總結(jié)幼兒大班美術(shù)興趣班的學(xué)期工作
班主任工作計(jì)劃本學(xué)期,美術(shù)班的幼兒集體創(chuàng)作、個(gè)人創(chuàng)作作品共36幅。作品形式有蠟筆畫、線條畫、吹畫、水彩畫、裝飾畫,教學(xué)過程也是按以上程序循序漸進(jìn)進(jìn)行的。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我感覺孩子們都有很大的進(jìn)步,有四個(gè)小朋友參加全縣藝術(shù)節(jié)書法美術(shù)大賽,兩名幼兒獲得一等獎(jiǎng),兩名幼兒獲得二等獎(jiǎng)。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)興趣班教學(xué)中的一些體會。
一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學(xué)習(xí)動力,如何提高幼兒對繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動性,是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學(xué),把繪畫寓于游戲中,是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫有創(chuàng)意。在涂色方面,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條繪畫是一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,有《我設(shè)計(jì)的線條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動物、花瓶,以致整個(gè)畫面,在活動過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,獲得了成功的體驗(yàn),對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果,增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識,所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇!段壹液笤旱幕膛!贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰渡衬兙G洲》《蘋果船》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫的自信,根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容,采取不同的指導(dǎo)。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動,幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力,是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來!肮膭(lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法!肮膭(lì)”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中,我肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
不同的繪畫形式或內(nèi)容,相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中,我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象,這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術(shù)能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。三、重視幼兒作品的評價(jià)
在美術(shù)活動中,教師評價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性,影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度,對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點(diǎn),這是評價(jià)幼兒作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術(shù)性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫面飽滿、均衡,色彩明顯、飽滿,內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià),幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力,提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價(jià)的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品;教師直接進(jìn)行評價(jià);幼兒互相評價(jià);幼兒對自己的畫進(jìn)行自評;邊游戲邊評價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價(jià)能力,應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。教師評價(jià)幼兒作品的語言要正確恰當(dāng),生動,以幫助幼兒樹立繪畫的自信心,增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中,活動的評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同,分析評價(jià)作品每次可選取不同的角度,問題去分析,注意每次活動評價(jià)的不同與聯(lián)系,讓幼兒在潛移默化、日積月累中,不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平,提高繪畫水平,實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。
班主任工作計(jì)劃這學(xué)期大班幼兒興趣班活動,提高構(gòu)圖能力,學(xué)會了對自己的畫面進(jìn)行簡單的布局,而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,增強(qiáng)了幼兒對周圍生活的理解、感觸能力,還能獲取知識。在線條的運(yùn)用方面,線條流暢很多,能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面,幼兒會根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色,能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式,在幼兒繪畫教學(xué)中,教師是積極的指導(dǎo)者,引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆,描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界
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大班美術(shù)興趣班學(xué)期工作總結(jié)
201*年6月
本學(xué)期大班美術(shù)興趣班以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣為主,主要方式涂色、繪畫、畫面的布局、掌握畫紙的中心線、隱藏畫法、顏色的搭配、水粉顏料的使用。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),大班的孩子在繪畫方面有了很大的進(jìn)步整個(gè)學(xué)期下來孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。
本學(xué)期我班共有孩子16名,孩子們的水平差異較大,有9名孩子是在小班的時(shí)候就上了美術(shù)興趣班,所以相對的能力就較好。由于孩子們的水平差異,我把孩子們的位置相互穿插,這樣既可以讓能力較弱的孩子想能力較強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí),又可以讓能力較強(qiáng)的孩子覺得自己可以幫助能力較弱的孩子,增加相互間的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣。本學(xué)期,我所帶的大班美術(shù)興趣班主要以油畫棒畫、水粉畫、油水結(jié)合畫為主,圍繞這三大主題,我開展了一系列的美術(shù)活動,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒對油畫棒畫、水粉畫不但有了較深的認(rèn)識,而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一、自己會設(shè)計(jì)畫紙的版面
開始的時(shí)候,我先通過出示范畫,讓幼兒自己觀察,并通過講解示范,讓幼兒進(jìn)行模仿繪畫,大部分的孩子都能夠畫的有模有樣,模仿能力非常好,尤其是胡馨尹、吳琦琛、陳琳等小朋友,模仿能力超好,可是就是因?yàn)槟7履芰μ昧,?dǎo)致一部分孩子出現(xiàn)了讓你哭笑不得的事情,你怎么畫就怎么畫,你怎么涂色就怎么涂色,你不涂色,他也不涂色。另一個(gè)忙點(diǎn)就是孩子不明白一張畫紙如何布局,把太陽畫在了下面,把小草小花畫到了上面,畫畫隨心所欲,根本不知道一張紙的布局,發(fā)現(xiàn)這個(gè)這種情況出現(xiàn)以后,我意識到:孩子一張紙拿在了手里不知如何下手,因此在每節(jié)課之前我都會告訴孩子先找好地平線,地平線上面是天,天上有太陽、月亮、白云、小鳥、飛機(jī)、和一些飛到天上的東西,二地平線下面則是地上有水、花草、小動物、人、馬路、汽車。通過和每節(jié)課的課前提示和長時(shí)間的聯(lián)系,大班孩子的畫面的布局上有了很大的提高。二、畫畫技巧
大班孩子在畫畫上比小中班進(jìn)步多了,為了提高孩子在畫畫方面的技巧,這學(xué)期我給孩子講了一些畫畫的技巧,色彩的搭配,如何把顏色搭配的更協(xié)調(diào),更渾厚,孩子剛開始不太理解,畫什么東西都是一種顏色,為了提高他們對顏色的認(rèn)識,我讓幼兒嘗試用多種顏色繪畫,幼兒現(xiàn)在在顏色的使用上有了進(jìn)步,另一方面,我鍛煉讓幼兒嘗試隱藏畫法,我發(fā)現(xiàn)大班的孩子在畫東西的時(shí)候總喜歡把所有的東西都畫在一個(gè)地方,而且喜歡給這些東西排隊(duì),不管畫再多的東西都是給他平鋪在一起,為了改掉這個(gè)毛病,我讓幼兒練習(xí)一些群體畫,傘群,很多很多的傘隱藏起來,一些傘被一些傘當(dāng)著,經(jīng)過一段時(shí)候的練習(xí),幼兒基本上能夠明白隱藏畫法的含義,但是在具體畫作還是不敢下手,依賴性非常強(qiáng)。但也有一部分孩子的進(jìn)步非常大。
三、孩子們繪畫的技能提高了
孩子們的畫面變得更豐富了,色彩也更明亮了。
雖然孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,老師和家長都很高興,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
1、繪畫水平兩極分化比較大。2、幼兒的評價(jià)能力有待加強(qiáng)。
3、幼兒的想象能力還有待加強(qiáng)和更新。4、幼兒之間的團(tuán)結(jié)合作意識還需要培養(yǎng)。
今后我會更加努力的使繪畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動,并讓幼兒在活動中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
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