幼兒園美工課工作計(jì)劃
學(xué)科計(jì)劃:美工活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒相互合作。協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會(huì)展示自己的作品。
2.充分發(fā)揮自己的想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神。
3在調(diào)色、染色的合作活動(dòng)中,感受五彩繽紛的色彩,及相互合作的快樂(lè)。
4.發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒按次序認(rèn)真操作的良好習(xí)慣,通過(guò)自制與表演,體會(huì)成功的快樂(lè)。
6.對(duì)身邊的事物感興趣,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題
7.能在操作探索中充分感知特點(diǎn)及簡(jiǎn)單構(gòu)造,并進(jìn)行制作。
8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法。
9.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)措施:
通道一:巧用范例鋪設(shè)幼兒觀察通道,讓幼兒“畫(huà)”之有物
在實(shí)踐研究中我們拓展的范例的范圍,把名畫(huà)、生活中的實(shí)物、圖片及其他
優(yōu)秀的幼兒作品等都可當(dāng)作范例。與繪畫(huà)主題相關(guān)的范例適當(dāng)提供、靈活運(yùn)用拓寬幼兒的審美視野,豐富幼兒視覺(jué)感受語(yǔ)言,范例創(chuàng)設(shè)的情景更直觀地讓幼兒領(lǐng)會(huì)繪畫(huà)主題,同時(shí)在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中范例還發(fā)揮了直觀無(wú)聲的指導(dǎo)作用,輕松解決了幼兒的表現(xiàn)困境。如:繪畫(huà)《海底世界的故事系列》之一《魚(yú)兒的故事》一畫(huà)中,活動(dòng)目標(biāo)之一是:幼兒能夠大膽地表現(xiàn)各種魚(yú)的豐富姿態(tài)態(tài)與表情。我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備的教學(xué)輔助范例有:養(yǎng)有各種各樣小魚(yú)的大魚(yú)缸、關(guān)于魚(yú)的中外名畫(huà)圖冊(cè)、幼兒喜愛(ài)的關(guān)于魚(yú)的繪本、各種QQ表情。導(dǎo)入環(huán)節(jié)里我們運(yùn)用想象法讓幼兒想象魚(yú)兒世界的精彩故事激發(fā)起他們繪畫(huà)創(chuàng)作的欲望后,出現(xiàn)了幼兒的繪畫(huà)能力難以表現(xiàn)想象內(nèi)容的困境。我們借助各種范例適當(dāng)適宜地對(duì)幼兒進(jìn)行了針對(duì)性地指導(dǎo)。我們把那些難以畫(huà)出魚(yú)兒豐富動(dòng)態(tài)的幼兒帶到了魚(yú)缸前,讓他們仔細(xì)觀察魚(yú)缸內(nèi)的魚(yú)都朝哪個(gè)方向游了,它們游動(dòng)的時(shí)候魚(yú)鰭魚(yú)尾怎么動(dòng)?我們把那些難以表現(xiàn)魚(yú)兒豐富表情的幼兒帶到電腦前讓他們欣賞各種豐富的QQ表情,引導(dǎo)他們想象這一張張豐富的表情好像告訴我們他們?cè)趺蠢?另外還讓幼兒觀察不同的圖形與線條組合出不同的表情。我們給那些還沒(méi)拓展想象力的幼兒看關(guān)于魚(yú)的中外名畫(huà)圖冊(cè)、關(guān)于魚(yú)的繪本,引導(dǎo)他們觀察想象編講畫(huà)里的故事。通過(guò)巧妙運(yùn)用多種范例,幼兒漸漸找到了繪畫(huà)創(chuàng)作的感覺(jué),《魚(yú)兒的故事》精彩地躍然紙上。
通道二:賦作畫(huà)工具生命力點(diǎn)綴幼兒操作通道,讓幼兒妙“筆”生輝
在實(shí)踐研究中在使用作畫(huà)工具時(shí),我們常以“魔術(shù)師的神筆”,“愛(ài)跳舞的油畫(huà)棒”等說(shuō)法,營(yíng)造游戲情景引出作畫(huà)材料。在游戲情景中筆和手的動(dòng)作,被賦予了生命力和主觀
意愿,幼兒覺(jué)得有趣,他們描繪的線條不再呆滯單調(diào),而是變得靈動(dòng)有個(gè)性。
除筆之外我們還把棉簽、粉筆、吸管、紙團(tuán)、微型噴壺,棉花團(tuán)等拿來(lái)作為幼兒繪畫(huà)工具。根據(jù)繪畫(huà)主題的不同,用渲染性的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景,讓它們變成了仙女的魔杖等角色。幼兒覺(jué)得自己手中拿著的是具有非一般性能的靈物,舉手投足之間更新奇更放松。
游戲情境讓豐富多樣的工具具有了生命力,讓興趣不著痕跡地牽引著孩子炫出多彩畫(huà)面。
通道三:童趣化的語(yǔ)言潤(rùn)滑聽(tīng)覺(jué)通道,讓幼兒輕松學(xué)畫(huà)
在實(shí)踐研究中我們發(fā)現(xiàn)形象直觀的語(yǔ)言幼兒容易理解、童話般的語(yǔ)言情景幼兒感興趣。于是我們就對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)中老師的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行了研究。我們發(fā)現(xiàn),把技能要點(diǎn)的介紹融進(jìn)幼兒喜歡的語(yǔ)言情境中,讓幼兒隨著介紹,如傾聽(tīng)故事般,理解繪畫(huà)技巧,效果非常好。如繪畫(huà)《翡翠城堡》時(shí),要求幼兒理解并掌握畫(huà)有遠(yuǎn)近透視效果的房子,在繪畫(huà)技能上這很有挑戰(zhàn)性。我們就用語(yǔ)言串聯(lián)成一段生動(dòng)有趣的故事情景精靈寶寶玩滑梯的游戲,讓幼兒邊看示范邊聽(tīng)故事,理解了相同方向長(zhǎng)短不同的兩個(gè)點(diǎn)連成線可以表現(xiàn)出遠(yuǎn)近,取得了非常好的教學(xué)效果。
情景性的語(yǔ)言只要符合邏輯,能化解技能難點(diǎn)就可以任意組織。在教學(xué)中,我們盡情發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智,挖掘自身的語(yǔ)言藝術(shù)魅力,使技能的傳授更富情趣。
我們豐富了幼兒“成長(zhǎng)檔案袋”的內(nèi)容,把幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的照片、幼兒在園的繪畫(huà)作品、老師同伴對(duì)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的觀察分析評(píng)價(jià)表都收集在內(nèi),讓幼兒每月一次帶回家與家長(zhǎng)分享。在分享時(shí)我們要求家長(zhǎng)能以欣賞的態(tài)度積極地進(jìn)行親子互動(dòng)。另外我們還要求家長(zhǎng)能協(xié)助幼兒把家中所畫(huà)的作品、家長(zhǎng)對(duì)幼兒繪畫(huà)過(guò)程的觀察記錄、家長(zhǎng)對(duì)幼兒繪畫(huà)作品的評(píng)價(jià)也收集在成長(zhǎng)檔案袋中。每月一次的成長(zhǎng)分享讓家長(zhǎng)感受了孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步,逐漸轉(zhuǎn)變了對(duì)孩子的評(píng)價(jià)態(tài)度與方法
擴(kuò)展閱讀:幼兒園小班美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、基本情況
本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,引導(dǎo)和幫助幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體,使
(1)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
開(kāi)闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà),逐步作到涂色均勻。同時(shí),為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好、開(kāi)闊幼兒視野、豐富知識(shí),應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。
二、美術(shù)教學(xué)目標(biāo)(1)繪畫(huà)
1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀察到的物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物(側(cè)面)、人物(正面),能畫(huà)出其基本部分和主要特征;
2.學(xué)習(xí)在畫(huà)面上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,畫(huà)一些輔助物,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié),能大膽地按意愿畫(huà)畫(huà);
3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà),逐步作到涂色均勻;
4.會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案,作到色彩鮮艷。
(2)手工
1.泥工:學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征,會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的圖案,作到色彩鮮明;
2.紙工:學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法,較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希J(rèn)識(shí)剪貼工具、材料,知道其名稱,學(xué)習(xí)正確的使用方法。
(3)欣賞
欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備
白紙、蠟光紙、水彩筆(、蠟筆、廢舊物品、四、美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)內(nèi)容
三月:蠟筆畫(huà)大螃蟹吹泡泡樹(shù)葉小燕子
四月:五月:六月:
水彩筆水彩筆蠟筆畫(huà)水彩筆水彩輪船來(lái)了可愛(ài)的小鴕鳥(niǎo)大力士螞蟻下雨了洗澡
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