托中班上學(xué)期班級小結(jié)
托中班上學(xué)期班級小結(jié)
201*年9月201*年1月
一、本學(xué)期班級情況小結(jié)
我們托中班是幼兒園里年齡最小、初次參加集體生活、第一次離開親人獨(dú)自接觸陌生環(huán)境、知識,技能掌握少的孩子。為了使孩子們順利適應(yīng)集體生活,促進(jìn)孩子們身心和諧發(fā)展,我擬定了詳細(xì)的幼兒教育目標(biāo),發(fā)展目標(biāo),并和搭檔們將之付諸于行動(dòng)。通過幾個(gè)月的教育和培養(yǎng),大部分孩子已初步適應(yīng)了集體生活,他們比較喜歡上幼兒園,愿意親近老師、同伴和阿姨。他們知道遵守一定的規(guī)則,愿意在老師、阿姨的幫助下洗手、洗臉、如廁。他們愿意開口說話,喜歡跟著老師做模仿操------回顧這幾個(gè)月的工作,我們將從以下幾方面做一下總結(jié),以便下學(xué)期更好地開展工作。(一)優(yōu)勢表現(xiàn)
1適應(yīng)能力:短短幾個(gè)月班級孩子的情緒已基本穩(wěn)定,情感依戀由父母、老人轉(zhuǎn)向老師和同伴,許多孩子每天吵著要上幼兒園。另一方面由于保證了幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,他們動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào),大部分幼兒能較自然地走、跑、爬。
2傾聽:我們十分注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),經(jīng)常利用空余時(shí)間講故事、念兒歌、學(xué)唱歌,引起他們的興趣,學(xué)習(xí)安靜聽老師、小朋友說話。現(xiàn)在孩子們集中注意力的時(shí)間由原來五分鐘到現(xiàn)在的十至十五分鐘。3表達(dá)表現(xiàn):我們利用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒多聽、多看、多講。在盥洗間老師貼上各種美麗的圖案,讓孩子們在輕松的氣氛中如廁、學(xué)習(xí)洗手和擦臉,我們經(jīng)?吹叫∨笥言谛”銜r(shí)與小動(dòng)物說悄悄話呢。做操排隊(duì),我們讓小朋友玩開火車的游戲,一方面練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,另一方面邊開火車邊學(xué)習(xí)兒歌,很自然幼兒掌握了許多本領(lǐng)。(二)發(fā)展較慢
1整理物品:由于大部分幼兒都是獨(dú)生子女,在家大人包辦代替過多,孩子們不知道自己收放玩具,更不知道什么東西干凈,什么東西臟,喜歡把物品放進(jìn)嘴里咬。
2安全意識:由于孩子年齡小,聽信號和指令的意識比較薄弱,戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)生幼兒離開集體獨(dú)自行動(dòng)的行為。在活動(dòng)中偶爾有爭吵的現(xiàn)象。二、全面小結(jié)
根據(jù)本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)總結(jié)如下:
(一)給孩子母親般的關(guān)愛,滿足身心需求,轉(zhuǎn)移情感的依戀。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。剛開始時(shí)幼兒哭鬧現(xiàn)象非常厲害,哄了這個(gè)騙不了那個(gè),弄得老師整天暈頭轉(zhuǎn)向。幼兒豆豆是個(gè)非常內(nèi)向的幼兒,見生人就要哭,來園第一天情緒非常激烈,孩子在教室內(nèi)大喊大叫,奶奶在教室外流眼淚。幼兒康康在老師家訪的時(shí)候,對老師不停地說:“你出去,你出去。”碰到這種尷尬的事我們沒有灰心,而是用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對待每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛。我們還利用肢體語言,如多親親、抱抱、笑笑等動(dòng)作穩(wěn)定幼兒的情緒,孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師,和老師建立了感情。(二)生活自理能力有了進(jìn)步,習(xí)慣培養(yǎng)正在養(yǎng)成中。孩子能力和習(xí)慣的形成是一個(gè)日積月累的過程,從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的。小朋友剛來園時(shí)生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。老師根據(jù)班級孩子的特點(diǎn)注重在“玩中學(xué)、玩中做”,讓孩子在情景中練習(xí),在日常生活中以多種方式加以引導(dǎo),如在“小手真能干”的活動(dòng)中,我們通過故事、情景表演等形式鼓勵(lì)孩子自己學(xué)著洗小手、自己用調(diào)羹吃飯的本領(lǐng)。孩子們知道了飯前、便后要洗手,洗手之前會(huì)請老師幫忙卷袖子,知道洗手時(shí)不玩水,還掌握了用自己毛巾擦手的方法。在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。(三)重視早期閱讀,引導(dǎo)幼兒多聽、多看、多講。
我們十分注重幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng),經(jīng)常給孩子聽講故事,并開展早期閱讀活動(dòng)。起初小朋友連書都拿不來,許多人是倒著拿的,于是老師利用生動(dòng)形象的方法告訴幼兒:書中有“腳”的一端靠著自己的胸口,這回拿得對的幼兒就多了?磿鴷r(shí)老師與幼兒邊講邊提問邊回答,從而提高了幼兒看書的興趣,同時(shí)發(fā)展了孩子們的語言。(四)重視家長工作,提高服務(wù)質(zhì)量。
1笑臉多一點(diǎn)
托班的孩子就像一面鏡子,你笑他也笑,你兇他就哭。為此魏陳鑫跟媽媽講:“幼兒園老師最好!睆埑刹┟刻煨溥涞貋淼接變簣@。徐子安說:“謝謝老師,明天我不哭了!
2慰問多一點(diǎn)
家訪、打電話是我們常做的事,利用來、離園交談、詢問是老師每天的“功課”,因此常看到家長信任的眼神。
3耐心多一點(diǎn)
無論手頭工作有多忙,只要家長有需求,我們都盡量滿足。無論有多少家長問同一問題,老師總是不厭其煩地回答。
4觀察多一點(diǎn)
孩子冷熱及時(shí)添加衣物,大小便在身及時(shí)替換,小朋友有進(jìn)步及時(shí)向家長匯報(bào)------
5學(xué)習(xí)多一點(diǎn)
了解幼兒的年齡特點(diǎn),掌握他們的心理發(fā)展規(guī)律,多看書、多詢問、多換位思考,這樣對孩子們所出現(xiàn)的問題,對家長所要解決的矛盾也就不攻自破。
6要求高一點(diǎn)
把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透于各環(huán)節(jié)之中,采用多聽、多看、多講的方法,讓孩子們開心、開口、開竅。
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托中班班級小結(jié)
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一、本學(xué)期班級情況小結(jié)
我們托中班是本學(xué)期四月份新開設(shè)的班級,目前幼兒人數(shù)22人,其中男孩8人,女孩14人。通過幾個(gè)月的教育和培養(yǎng),大部分孩子已初步適應(yīng)了集體生活,他們比較喜歡上幼兒園,愿意親近老師、同伴和阿姨。他們知道遵守一定的規(guī)則,愿意在老師、阿姨的幫助下洗手、洗臉、如廁。他們愿意開口說話,喜歡跟著老師做模仿操------回顧這幾個(gè)月的工作,我們將從以下幾方面做一下總結(jié),以便下學(xué)期更好地開展工作。(一)優(yōu)勢表現(xiàn)
1適應(yīng)能力:短短幾個(gè)月班級孩子的情緒已基本穩(wěn)定,情感依戀由父母、老人轉(zhuǎn)向老師和同伴,許多孩子每天吵著要上幼兒園。另一方面由于保證了幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,他們動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào),能自然地走、跑、爬。
2傾聽:我們十分注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),經(jīng)常利用空余時(shí)間講故事、念兒歌、學(xué)唱歌,引起他們的興趣,學(xué)習(xí)安靜聽老師、小朋友說話,F(xiàn)在孩子們集中注意力的時(shí)間由原來五分鐘到現(xiàn)在的十至十五分鐘。
3表達(dá)表現(xiàn):我們利用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒多聽、多看、多講。在盥洗間老師貼上各種美麗的圖案,讓孩子們在輕松的氣氛中如廁、學(xué)習(xí)洗手和擦臉,我們經(jīng)?吹叫∨笥言谛”銜r(shí)與小動(dòng)物說悄悄話呢。做操排隊(duì),我們讓小朋友玩開火車的游戲,一方面練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,另一方面邊開火車邊學(xué)習(xí)兒歌,很自然幼兒掌握了許多本領(lǐng)。(二)發(fā)展較慢
1整理物品:由于大部分幼兒都是獨(dú)生子女,在家大人包辦代替過多,孩子們不知道自己收放玩具,更不知道什么東西干凈,什么東西臟,喜歡把物品放進(jìn)嘴里咬。
2安全意識:由于孩子年齡小,聽信號和指令的意識比較薄弱,戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)生幼兒離開集體獨(dú)自行動(dòng)的行為。在活動(dòng)中偶爾有爭吵的現(xiàn)象。二、全面小結(jié)
根據(jù)本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)總結(jié)如下:
(一)給孩子母親般的關(guān)愛,滿足身心需求,轉(zhuǎn)移情感的依戀。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。剛開始時(shí)幼兒哭鬧現(xiàn)象非常厲害,哄了這個(gè)騙不了那個(gè),弄得老師整天暈頭轉(zhuǎn)向。幼兒王星彥是個(gè)非常內(nèi)向的幼兒,見生人就要哭,來園第一天情緒非常激烈,孩子在教室內(nèi)大喊大叫,奶奶在教室外流眼淚。幼兒葉馨果在老師家訪的時(shí)候,對老師不停地說:“你出去,你出去!迸龅竭@種尷尬的事我們沒有灰心,而是用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對待每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到老師的愛。我們還利用肢體語言,如多親親、抱抱、笑笑等動(dòng)作穩(wěn)定幼兒的情緒,孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師,和老師建立了感情。
(二)生活自理能力有了進(jìn)步,習(xí)慣培養(yǎng)正在養(yǎng)成中。孩子能力和習(xí)慣的形成是一個(gè)日積月累的過程,從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的。小朋友剛來園時(shí)生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。老師根據(jù)班級孩子的特點(diǎn)注重在“玩中學(xué)、玩中做”,讓孩子在情景中練習(xí),在日常生活中以多種方式加以引導(dǎo),如在“小手真能干”的活動(dòng)中,我們通過故事、情景表演等形式鼓勵(lì)孩子自己學(xué)著洗小手、自己用調(diào)羹吃飯的本領(lǐng)。孩子們知道了飯前、便后要洗手,洗手之前會(huì)請老師幫忙卷袖子,知道洗手時(shí)不玩水,還掌握了用自己毛巾擦手的方法。在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。(三)重視早期閱讀,引導(dǎo)幼兒多聽、多看、多講。
我們十分注重幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng),經(jīng)常給孩子聽講故事,并開展早期閱讀活動(dòng)。起初小朋友連書都拿不來,許多人是倒著拿的,于是老師利用生動(dòng)形象的方法告訴幼兒:書中有“腳”的一端靠著自己的胸口,這回拿得對的幼兒就多了?磿鴷r(shí)老師與幼兒邊講邊提問邊回答,從而提高了幼兒看書的興趣,同時(shí)發(fā)展了孩子們的語言。(四)重視家長工作,提高服務(wù)質(zhì)量。
1笑臉多一點(diǎn)
托班的孩子就像一面鏡子,你笑他也笑,你兇他就哭。為此程思遠(yuǎn)跟媽媽講:幼兒園老師最好。陳子慧每天笑咪咪地來到幼兒園。葉馨果說:“謝謝老師,明天我不哭了!
2慰問多一點(diǎn)
家訪、打電話是我們常做的事,利用來、離園交談、詢問是老師每天的“功課”,因此?吹郊议L信任的眼神。
3耐心多一點(diǎn)
無論手頭工作有多忙,只要家長有需求,我們都盡量滿足。無論有多少家長問同一問題,老師總是不厭其煩地回答。
4觀察多一點(diǎn)
孩子冷熱及時(shí)添加衣物,大小便在身及時(shí)替換,小朋友有進(jìn)步及時(shí)向家長匯報(bào)------
5學(xué)習(xí)多一點(diǎn)
了解幼兒的年齡特點(diǎn),掌握他們的心理發(fā)展規(guī)律,多看書、多詢問、多換位思考,這樣對孩子們所出現(xiàn)的問題,對家長所要解決的矛盾也就不攻自破。
6要求高一點(diǎn)
把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透于各環(huán)節(jié)之中,采用多聽、多看、多講的方法,讓孩子們開心、開口、開竅。
我們將繼續(xù)努力,向更高目標(biāo)攀登。
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