201*-201*學年度第二學期學校工作總結

201*/201*學年度第二學期學校工作總結

本文來自：說課稿網(wǎng)

XX中學創(chuàng)辦一年來，學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持德育首位，以全面提高教育教學質量為中心，強化內部管理，積極探索鄉(xiāng)村中學的發(fā)展道路。以“立德博學，務實創(chuàng)新”為校訓，提倡人文關懷和依法治校相結合的管理理念，追求“低進優(yōu)出”的辦學目標，學校工作堅持以黨的教育方針為指導，依法治校、規(guī)范管理，全方位多渠道開展工作。教育教學并重，以養(yǎng)成教育為重點，常抓不懈，初見成效，201*年6月順利通過區(qū)一級學校評估，使學校邁進等級學校的新行列。一學期來，取得了喜人成績。主要表現(xiàn)在四方面：

一、校政工作

（一）、積極開展“保持共產黨員先進性”教育活動，使學校黨支部建設躍上新臺階。積極發(fā)展骨干教師向黨組織靠攏，有30多位教師遞交入黨申請書，8位教師被確立為入黨積極分子。

（二）、建立XX中學校園網(wǎng)，初步向教育信息化發(fā)展。

（三）、建立科學考評制度，對全體教職員工進行全面、準確評價，并以此作為教師晉升、評職的依據(jù)，逐學年存進該教師的業(yè)績檔案中。

（四）、追求“上等級、示范性”的辦學目標，進一步規(guī)范學校的辦學行為，申報區(qū)一級學校，并順利通過評估，使學校跨進一個新的發(fā)展平臺。

（五）、依法治校，規(guī)范管理，校務公開，全面發(fā)展。二、德育工作

堅持以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想首先建設的若干意見》為指針，切實改進德育方法，以高度的使命在旦夕感和緊迫感高度重視德育工作，堅持“德育人人，人人育德”的思想，以培養(yǎng)“人格建全，全面發(fā)展”的中學生為目標，以班級管理為主線，以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展需要，做到“三個一”：即確定管理人本化的理念，樹立管理即發(fā)現(xiàn)的意識，以及創(chuàng)設融洽的人際關系，使學校的德育工作的實效性得到落實，把加強學生基礎文明教育和行為習慣養(yǎng)成教育作為德育工作的又一重點來抓，穩(wěn)中求進，為進一步提高學生文明程度和促進養(yǎng)成教育的形成、鞏固和發(fā)展，我們堅持以人為本、挖掘德育資源、發(fā)揮德育潛能、凈化育人環(huán)境、實施量化管理的德育管理模式，促進了良好校風的形成。

（一）抓好德育基礎工程，切實提高德育工作的針對性、實效性。

德育既要為學生思想、品德的全面發(fā)展打好基礎，又要針對學生的實際需要解決現(xiàn)實存在的問題，既要春風化雨，潤物細無聲，潛移默化，又要有得見，摸得著的實效。因而我校德育工作以“三三八”德育工程作為基礎首先教育的基本內容，針對學生普遍存在的問題，分專題集中解決。在進行教育過程中，明確提出并努力達到階段性的行為養(yǎng)成目標，把德育的深遠意義與現(xiàn)實作用緊密起來。我們堅持開展愛國主義教育，充分利用校會、班會、團活動、國旗下的講話等形式，對學生進行愛家、愛校、愛國主義教育和前途理想教育，來幫助學生樹立正確折世界觀、人生觀和價值觀。通過多渠道開展豐富多彩的教育活動。

（二）把老師的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密結合起來，加強教師隊伍思想德育建設。

學校結合實際，一改已往德育工作重學生輕教師的做法，我們從教師抓起，要求從教師做起，突出教師的榜樣示范作用，把抽象的道德標準，行為習慣首先內化為教師的道德行為、習慣行為，進而使師生在和諧交融中讓學生自學接受教育；把對教師的嚴格要求作為對學生嚴格要求的前提，使教師與學生在教育活動中共同得到發(fā)展與提高。尤其重視年級組長、班主任隊伍的建設，努力技術先進一支新理念新、責任感強、年級有為的德育工作主力軍隊伍。在班級管理上，注意發(fā)揮他們作用，網(wǎng)絡分明、層次清楚。我們一辦學便專門制訂了班主任責職，對班級管理一日常規(guī)進行文明班流動紅旗五項評比，堅持當天檢查記錄、公布結果，一月一統(tǒng)計的評價制度，形成了激勵機制，有效地保證了班級工作持之以恒地開展。學校領導還有意識地引導班主任在現(xiàn)代教育觀念的指導下，樹立以人為本的育人觀，不用固定的模式評價學生，為學生的健康成長服務，為他們的終生發(fā)展奠基。班唐人街摒棄“師道尊嚴”思想，要求尊重學生的人格，從情入手，以情感人，以道德情感為中介，與學生建立平等、和諧的新型師生關系。各位班主任基本上均能發(fā)揮集體力量，逐步實施民主管理，用熱情和愛心關愛學生的成長。

（三）以文明校園建設為主旋律，強化常規(guī)教育。

育人環(huán)境至關重要，對學生的思想品德，道德情操起著潛移默化的作用，校園的建設應成為學生詩意棲居的樂園。我們既重視顯性環(huán)境的建設，更重視隱性環(huán)境的建設，在綠化、美化的基礎上做到凈化，讓學生有一個舒適的學習環(huán)境，努力構建綠色校園、文化校園、文明校園、和諧校園，使師生的性情得以陶冶，人格得到升華，文明得到熏陶。與此同時，我們特別注重校園人文氛圍的營造和教育內涵的蓄養(yǎng)，校園一報（《金色年華》），一臺（校園之聲），一室（禁毒展室），三欄（作品欄、學習欄和布告欄）的開設，構建了學生精神文明教育的新時空。

（四）根據(jù)德育目標，實施文明和養(yǎng)成教育的量化管理。

學生文明教育和養(yǎng)成教育，切忌空泛，流于形式。我們依據(jù)《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《汕頭市中學生禮儀常規(guī)》等，開展文明班級流動紅旗五項評比，把學生文明和養(yǎng)成教育分解為日常行為規(guī)范、衛(wèi)生、課堂學習、違紀扣分和獎勵加分等五大項，并把每項要求具體化。通過每學月文明班級量化評比活動，把學生自身行為與本班集體榮譽聯(lián)系起來，培養(yǎng)了學生的集體觀念。

（五）把德育工作由課堂延伸到課外，由學校延伸到社會。

我校既重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成，又重視培養(yǎng)他們的情感態(tài)度。通過各種活動，使學生體驗到成長的快樂，感悟做人的道理。例如，青年志愿者活動，敬老院送溫暖、助殘日獻愛心，為生重病老師捐款活動。高中部一年級第二學期的研究性學習對市場物價的調查（關系到國計民生）、吸毒人員情況調查及幫教等，通過禁毒教育、法制教育、消防安全教育活動，除要求學生自己做一個懂法、守法、用法的合格公民外，還要把法帶回家，真正達到宣傳教育的預期目的。在實踐“三三八”德育工程中，我們可喜地看到，經(jīng)我們教育出來學生不但改變摒棄掉不少陋習，養(yǎng)成了許多文明禮貌、學習和生活各方面的良好行為習慣，而且已經(jīng)懂得如何去愛每一個人，如何待人接物。我校的德育舉措受到了媒體的關注，一年來潮陽電視臺為我校做了多次的報道，同時也受到了廣大干部群眾的一致好評。

三、教務工作

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校謀求生存和發(fā)展的根本保證。教務處注重調動教師的工

作積極性，發(fā)揮教研組的作用，以校本教研作為教研和教科研的主渠道，促使教研組長、備課組長和科任教師齊心協(xié)力，共同搞好教學常規(guī)及開展教改教研工作。管理上，教務處能不斷更新教學理念，吃透新課改的精神實質，積極推進新課程改革；同時，能結合學校實際，將課改與中高考的備考緊密、靈活結合起來，使教學各項工作穩(wěn)妥前進。

（一）常規(guī)管理，堅持長抓不懈。

教學常規(guī)管理是實現(xiàn)教學目標、培養(yǎng)合格人才的基礎。這學期，教務處所重抓的教學常規(guī)工作主要有以下幾方面：第一，貫徹落實教研組和備課組工作制度。各教研組和同級科教師分別在教研組長、備課組長的主持、組織下，鉆研教材內容，研究探索教學方法。第二，教師之間開展互相聽評課活動。通過互相聽評課，促進教師之間相互學習、相互交流、取長補短，不斷提高自身的教學業(yè)務水平。本學期，各教研組所舉辦的研討課、公開課和專題講座共有84節(jié)次，其中講座和專題活動18場次；公開課15節(jié)，市性1節(jié)，區(qū)性1節(jié)，校性13節(jié)；研討課51節(jié)。XXX老師所承擔的初三級數(shù)學科市性公開課和XXX老師所承擔的初一級英語科區(qū)性公開課均受好評。第三，開展多種形式的課外活動。學校為進一步加強素質教育，依據(jù)學生個性特長，發(fā)掘學生愛好，開展第二課堂活動，開設了美術、音樂、體育興趣小組，并指派老師進行專門輔導。第四，教務處定期抓好教案作業(yè)檢查。檢查結果評定等級，且在教工會議上通報。對表現(xiàn)良好的教師進行表揚、肯定，并予以推廣；對存在的問題，及時向有關的老師指出，提出整改的具體要求，并做好跟蹤復查工作。在第一次檢查中，周少強等23位老師的教案被評為優(yōu)秀等級，鄭少惠等23位老師的學生作業(yè)被評為優(yōu)秀等級。在第二次檢查中，葉麗丹等21位老師的教案被評為優(yōu)秀等級，陳懷麗等17位老師的學生作業(yè)被評為優(yōu)秀等級。由于教務處在教學管理中講求實效、嚴格要求、措施得力，教學質量得以穩(wěn)步提高。第五，努力抓好各年級學科競賽工作。本學期，初三級舉行作文競賽，初二級舉行語文基礎知識競賽，高一級舉行英語科競賽，初一級舉行數(shù)學科競賽。通過競賽，促進學科發(fā)展，拔尖尖子生的成績。

（二）針對實際，積極實施課改。

課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施，因此，課程改革是教育改革的核心內容�；�于以上認識，今年秋季我校初中一年級在實施新課程中，積極開展了課改實驗工作。作為一所剛剛創(chuàng)辦的直屬完全中學，我校堅持“規(guī)章建校、管理強校、質量立校，科研興�！钡霓k學理念，確立了“學會做人、學會學習、學會生存、學會創(chuàng)新”的學生培養(yǎng)目標，提出了“以全面提高教育教學質量為中心，突出教師隊伍建設和校園文化建設”的辦學思路，努力進行“發(fā)展策略、教育教學和科研興�！钡热�項研究，以此來深化素質教育，推進基礎教育義務教育階段的課程改革。主要有以下幾方面做法：

第一，全員加強學習，在轉變觀念上狠下功夫。為保證教師有時間和有條件進行學習和交流，各教研組每周都安排固定的教學研討時間，每周每個教研組都有聽評課活動或其它教研活動。

第二，精心組織，強化管理。對課程實施過程中的各項工作，學校統(tǒng)籌管理，做到有計劃、有目標、重過程，勤總結。

第三，改善條件，創(chuàng)設有利于建立新型教學方式的課程實施環(huán)境。如：學校在經(jīng)費較為緊缺的情況下，購置教學急需器具；通過努力爭取，準備裝配四間多媒體教室和一間課件制作室、兩間語音室；每間教室

將裝上監(jiān)控系統(tǒng)；學校還安裝了寬帶網(wǎng)，聯(lián)接了校校通網(wǎng)絡，努力挖掘教學資源；為設置中考考場，學校自購了大量的物品，充實考場設備設施；為解決下學年高中內宿生的住宿條件，學校投入大量的資金，配備學生宿舍所需的物品。

第四，通過宣傳，對學生進行新課程教育，讓學生了解新課程在內容、結構、實施、評價等方面內容，以此引發(fā)他們改變學習方式。學校多次召開新課程實施年級的班科任會議和學生會議，組織師生共同研討，做到了解情況，形成思路，明確做法，有序開展，檢查督促，總結提高，調整做法，力爭出成效。

第五，加強與社會各界聯(lián)系，爭取各方力量支持。學校積極拓展和利用各種社會資源，與教研部門和其它學校加強聯(lián)系，聽取有關意見，學習有效做法。同時，學校重視發(fā)揮家長在課程實驗中的職能作用,探索建立社區(qū)、家長、社會力量有效參與課改新機制，使學校、家庭、社會在課改中形成合力。

（三）立足校情，重抓弱科輔導。

基礎薄弱是我校學生的特點。對此，教務處經(jīng)常組織班科任老師開展討論，依據(jù)各班學生的情況，明確各學科的“基礎”應該是什么？如何復習，如何訓練，如何測驗，才能體現(xiàn)重基礎？要求各備課組加強合作，減少重復和無用勞動，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，以集體的智慧彌補個人的經(jīng)驗不足。主要搞好以下兩方面工作：

第一，以課堂為主渠道，精心經(jīng)營好每一節(jié)，“立足中層，推拉兩頭”，要求教師在重點難點的確定、教學方法的選擇、教學環(huán)節(jié)的安排和推進等方面，都必須以中層生為出發(fā)點。把握準整體目標和階段目標，做到每節(jié)課不漏掉教材的基礎知識點，不超課標的要求，抓好“章節(jié)過關”、“單元過關”，訓練及測試以中低檔題為主，對每一份訓練題都由備課組反復討論、推敲，自始至終難題怪題不進課堂。各學科精心設計階段復習內容，研究如何指導學生回歸基礎，每節(jié)課都要正確處理新舊知識的關系，強化概念、原理的記憶，突出主干知識的整理，有效開展限時訓練，把“重基礎”貫穿于整個教學過程。

第二，扎實有效地開展分層輔導。由于各年級學生明顯存在弱科，對高一級和初三、初二年級，我們利用星期一至星期五第八節(jié)和星期六時間輔導，抓好各學能層次的課外輔導工作，因材施教，揚長避短。教學過程中，突出學科知識的拓寬和加深，發(fā)展學生的學科能力，爭取形成學生的單科優(yōu)勢。另外，學校要求各位科任老師根據(jù)學生實際，確定弱科輔導對象，由科任老師利用課余時間進行針對性的輔導。教務處致力做好檢查、督促、總結的工作，跟蹤管理弱科輔導的措施和效果。

（四）加強體衛(wèi)工作，促進全面育人。

學校沒有設置體衛(wèi)處，體衛(wèi)工作納入教務處管理。對此，教務處在重抓教學的基礎上，全面貫徹黨的教育方針，切實加強體衛(wèi)工作，促進全面育人。

通過全校師生的共同努力，學校在教學教研方面均取得了良好的成績。學期來，學校的師生榮獲省、市、區(qū)級獎勵共13人次，承擔市、區(qū)教學活動共2場次。在《潮陽區(qū)一級學校評估組評估潮陽區(qū)XX中學反饋意見》中，評估組的同志對學校的教學工作是這樣評價的：“學校創(chuàng)辦以來，堅持以強化教學常規(guī)管理為基礎，以轉變教師教學觀念為突破口，以科研興校為目標，以面向全體學生為出發(fā)點，扎扎實實抓好教學工作。教學質量逐步提高，學校的聲譽與日俱增�！彼摹⒑笄诠ぷ�

1、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，營造良好的學習和生活環(huán)境。我們堅持打掃環(huán)境衛(wèi)生制度化和包干責任制，每

天打掃兩遍，有專人檢查打分考核，并逐日公布，對不符合要求的除扣分外并負責重新打掃，直到符合標準為止。我們對檢查人員的要求是：每天堅持檢查而不是抽查，從不放寬衛(wèi)生標準，因此，培養(yǎng)和形成了人人講衛(wèi)生，個個動手搞衛(wèi)生的良好習慣。自從學院有環(huán)境衛(wèi)生流動紅旗評比以來，在上學期我校區(qū)一直獲得了文明衛(wèi)生流動紅旗。

2、強化管理，責任到人。我們校區(qū)對公共設施的保管實行責任到人，我們把所有教室的課桌，凳子等進行編號，由各班班主任認定后簽字，再要求班主任確定學生座位，登記學生編號，這樣對損壞公物的學生便于做出賠償。每周對公物進行檢查并作記錄.

3、食堂管理，確保學生健康。食堂工作的好壞關系學生的身體健康和學校的穩(wěn)定。因此，我們成立了由各班生活委員組成的伙委會，每半月召開一次會議，會上有校領導、食堂負責人與學生面對面進行交流，對學生提出的問題，食堂負責人給予解答，并采納餓許多合理化建議或意見。我們認為“三方會議”起到了互相了解，互相溝通。在食堂衛(wèi)生程度上，校區(qū)領導很重視，定期進行檢查是否消毒，通過食堂工作人員的努力及校區(qū)領導的重視，到現(xiàn)在為止，校區(qū)食堂未出現(xiàn)一起因食物引起的腹瀉，嘔吐和中毒現(xiàn)象。

201*年7月22日

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韓咀小學201*-201*學年第二學期

學校工作總結

201*-201*學年第二學期學校工作圓滿結束。本學期我校堅持以縣教科局和西坡鎮(zhèn)中心校的教育工作精神為指導，按照學期工作計劃和目標任務，圍繞中心，全面開展學校各項工作，學校管理更趨于科學規(guī)范，教學成績穩(wěn)步提高，各項工作都取得了突破性進展。

一、抓教師隊伍建設

1、把師德師風作為教師隊伍建設的重點。

我校堅持把“樹立崇高的職業(yè)理想”作為教師隊伍建設的重點來抓。本學期，我們不斷組織教師學習“教師職業(yè)道德規(guī)范”和教育法律法規(guī)等理論綱要，堅持把“教師職業(yè)道德規(guī)范”作為教師言行的準繩，開展了“樹立良好師德，爭當育人標兵”主題活動，進一步提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)和依法治教的能力，使教師保持一股蓬勃向上的朝氣、迎難而上的志氣、敢為人先的銳氣、改革創(chuàng)新的勇氣，并通過檢查、評估、考核等機制，不斷強化了教師的敬業(yè)精神。

2、構建學習型教師隊伍，不斷提高教師專業(yè)水平。課程改革的關鍵在教師，教師的教學理念、教學方式、教學手段是實施新課程教學的根本保證，教師業(yè)務能力、教學水平直接關系到教育教學質量的高低，為此我們始終把提高教師基本素質和業(yè)務能力作為學校發(fā)展的根本，堅持每周集體組織

學習兩次和每天一小時自由學習，從不間斷，做到學習有計劃，內容有安排，重點以新課程標準和教育教學先進理念及課堂教學藝術為主。同時繼續(xù)在教師中廣泛開展了“讀好書”活動，要求教師每月必讀一本好書，寫1~2篇讀書心得體會或讀后感，學校每月組織一次讀書交流活動，不斷豐富了教師的文化素養(yǎng)，提高教師的理論水平，培養(yǎng)了教師“好讀書”的良好習慣，在此基礎上學校又積極鼓勵和大力支持教師參加“教育信息技術”和“繼續(xù)教育”網(wǎng)絡培訓學習，學校為教師提供了大量的學習機會和上網(wǎng)條件，促使教師不斷提高素質和能力。

3、外出學習，引領教師發(fā)展。為了使教師拓寬視野、增長見識，我們先后選派了王玉芳、王俊革、王鵬飛老師分別到太原參加了《新課程標準》學習研討和“班主任工作”交流學習，回校后向全體教師進行了講解和輔導，使教師深有感受，同時素質也得到了提高。

二、突出德育工作

1、抓學生良好習慣養(yǎng)成教育。

本學期，我校按照縣教科局和鎮(zhèn)中心校關于“小學生良好習慣養(yǎng)成教育的實施方案”，結合學校實際制定了我校“學生良好習慣養(yǎng)成教育的實施辦法”，并健全了領導機構,從學生行為習慣48個細節(jié)抓起，先后開展了“講普通話、說文明話、做文明事、當文明人”和“樹立良好學風，爭當學習標兵”等活動，各個班級的板報、專欄都突出了以“養(yǎng)成教育”為主題教育內

容。學校五月中旬對此項工作進行了總結評估，并對“文明班級”和“三星學生”進行了表彰獎勵。使學生行為更文明、學習更進步，精神面貌煥然一新，一種尊老愛幼、文明禮貌良好風尚已全面形成。

2、堅持周一升旗制度。通過升旗儀式、國旗下講話，對學生進行專題性的思想道德教育。

3、舉行隆重的“六一”慶祝活動，為學生發(fā)展提供機會、搭建平臺，促進了學校精神文明建設。在教學時間緊迫、任務繁重情況下，我們仍然把“六一”活動作為工作的重點，科學規(guī)劃，精心安排，組織了百人校園集體舞、百人體操、五十人紅歌大合唱及豐富多彩的文藝表演、班級學生作品展示等，“六一”活動樸實熱烈、特色顯明，豐富了學生的情趣，愉悅了學生的身心，使學校充滿了生機和活力。

4、開展“學雷鋒、做雷鋒式的青少年”活動。

為進一步培養(yǎng)青少年愛國主義思想，增強全體師生的使命感、責任感和榮譽感，我校積極響應縣教科局和鎮(zhèn)中心校通知精神，在全體師生中廣泛開展了學雷鋒活動，爭做文明人，取得了良好的效果。學校開展了“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲、開‘學雷鋒’主題班會”。出“奉獻、友愛、互助、進步”主題板報，倡議全校學生弘揚雷鋒精神、做新時代優(yōu)秀少年。通過活動的開展，是雷鋒精神深入學生心中，各班好人好事層出不窮，文明學生和班級不斷涌現(xiàn)。

5、校園文化建設不斷加強，凸顯了文化育人的功能。一學期來，學校認真落實“校園文化建設實施方案”，努力建設低碳校園、綠色校園、人文校園、和諧校園。學校更新、充實了一批適應學校發(fā)展的版面內容，班級文化在不斷創(chuàng)新特色、突出亮點。校園集體舞始終如一堅持不斷，成了學生課間不可缺少的娛樂活動�！皶�香校園”活動廣泛開展、讀書已成為習慣，讀書已成為學生每天必做的事，我們做到讀書活動有健全的領導機構，有活動實施方案、有檢查、評比落實，學校先后組織了兩次“讀書演講”比賽和學生讀書筆記展示活動，使學生“好讀書”真正形成了一種濃厚的氛圍，收到明顯的效果。

6、安全工作始終放在首位。

學校始終把學生安全作為工作重中之重，開學初我們發(fā)現(xiàn)校舍部分圍墻裂縫、傾斜，個別水泥地板下陷，墻面水泥脫落，我們及時和村委協(xié)商、研究，對校園圍墻進行了翻修，水泥地板進行了重新硬化，墻面進行了維修和粉刷，徹底消除了校舍安全隱患，校容校貌也有了新的變化。同時我們又特別注重平時安全工作的管理和落實，開學初，與每位任課教師及后勤管理人員、門衛(wèi)分別簽訂了安全責任書，堅持不斷地向學生進行安全知識教育，堅持嚴把校門出入人員檢查、晚上學生住宿巡邏、校舍各種設施排查、家長接送學生簽字、食堂進面、買菜登記等關口，堅持班級每周一節(jié)安全教育課，學校每周一排查、每月一總結，同時，又開展了兩次防震防災緊急疏散演練，學

生安全意識不斷增強，防護自救能力大有提高，確保了校園平安、和諧、穩(wěn)定。

三、教學科研工作

1、教學中心地位不動搖，質量意識不斷增強。

通過科學的管理和教師職業(yè)道德素養(yǎng)的提高，以及績效考核評估辦法、獎勵制度的實施，教師工作熱情不斷提高，教師質量意識明顯增強，教學成績穩(wěn)步提升。

2、向管理要質量，向管理要效益。

一學期來，我校堅持嚴格教學常規(guī)管理，堅持“常規(guī)從嚴、過程從細、細節(jié)從實”，常規(guī)管理、常規(guī)教學已步入規(guī)范化、制度化、常規(guī)化，并不斷引深到精細化，為提高教學質量奠定了扎實的基礎。

3、全面實施“讓學引導”教學，課堂教學有了根本轉變。本學期，我們在學習“讓學引導”教學基本理念的基礎上，全面實施“讓學引導”教學，在全面實施“讓學引導”教學過程中，我們注重切合實際、講究實效，緊緊圍繞“讓學引導”教學開展教研活動，教研組長每周都安排三節(jié)“讓學引導”教學聽議課，通過相互交流、同伴互助，使教師在學習中改進、在交流中提高，同時我們又針對“讓學引導”教學中一些疑難問題開展專題性研究，如：“如何設計學案”、“如何指導學生學會學習”、“如何設計檢測內容”等，通過問題研究、集體獻策，化解教學中的困惑和疑難，從而使教師的教學水平不斷提升，

課堂教學更加有效。

四、后勤管理

進一步規(guī)范后勤管理。學校對生活教師、炊事員全部進行體檢，辦理健康證，持證上崗，確保無疫情傳播。同時我們更重視規(guī)范管理，強化制度建設和工作落實。強化后勤為師生服務、為教育教學服務的意識。經(jīng)過全體教職工的共同努力，學校后勤已步入正規(guī)化、制度化，贏得了社會的認可和家長的放心。為教學工作提供了可靠的保證。

五、存在的不足及新學期努力方向

1、教師學習、進取精神還不太強，多數(shù)教師只求完成自身教育教學任務。如何引導教師不斷成長和發(fā)展是隊伍建設的一個永恒的話題，我們將為此積極努力工作，盡快培養(yǎng)出鎮(zhèn)、縣級教學能手和學科帶頭人，帶出一批適合學校發(fā)展的高素質教師隊伍。

2、抓好各年級教學質量永遠是我們的第一要務，永恒的主題，我們要在提高教育教學質量上找準著力點，力爭今后教學質量有大的突破。

3、進一步抓好“讓學引導”課堂教學研究，不斷鞏固和提升，在課堂教學效率上實現(xiàn)新突破。

4、不斷創(chuàng)新機制，改進工作思路，提升管理水平，打造品牌，創(chuàng)建特色學校。

201*年07月06日

201*-201*學年第二學期

學校工作總結

韓咀小學

201*年07月

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