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初三下班主任工作計(jì)劃

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初三下班主任工作計(jì)劃

201*-201*學(xué)年度下期班主任工作計(jì)劃

初三十班周劉娟

時(shí)間真的在飛,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)上班2年多了。我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生已升入

初三,馬上面臨升學(xué)考試。寒假放假前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),提醒家長(zhǎng),學(xué)生要樹(shù)立畢業(yè)意識(shí),應(yīng)對(duì)中招考試。其實(shí)作為初三的一名班主任來(lái)說(shuō),應(yīng)該說(shuō)這時(shí)候我們的畢業(yè)意識(shí)要比任何一個(gè)人強(qiáng),只有這樣,才能帶動(dòng)學(xué)生,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),向明年的“黑色六月”沖刺。以下是關(guān)于本學(xué)期我的班級(jí)工作計(jì)劃及介紹。

首先,分析學(xué)生,分析學(xué)情,分析班級(jí)的整體狀況。十班是名副其實(shí)的基礎(chǔ)班,從入學(xué)到現(xiàn)在,每次考試幾乎都是墊底。以前想象還挺生氣的,現(xiàn)在看開(kāi)了,其實(shí)這也沒(méi)什么奇怪的,誰(shuí)讓這個(gè)班級(jí)初一入班的時(shí)候就是最弱的班級(jí)呢?在這個(gè)問(wèn)題上,我必須得承認(rèn)教育是具有一定連貫性的。不過(guò)令人欣慰的是,相對(duì)入班成績(jī),學(xué)生還是有一定進(jìn)步的。通過(guò)這2年多的接觸,我覺(jué)得十班學(xué)生具有以下特點(diǎn)(先說(shuō)優(yōu)點(diǎn),再說(shuō)不足):1.比較聽(tīng)話,易于管理。2.膽子小,都是小打小鬧(當(dāng)然也有個(gè)別膽大的,但是沒(méi)人跟著起哄)3.比較單純,老師說(shuō)什么就是什么。接下來(lái),說(shuō)說(shuō)不足:基礎(chǔ)薄弱,反應(yīng)比較慢,可能由于受小學(xué)思維的影響,上課腦子總是不能跟著老師的引導(dǎo)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)(說(shuō)形象一點(diǎn),就是跟陳年不用的機(jī)器一樣,轉(zhuǎn)的慢,有時(shí)候還吱扭吱扭地響(某些同學(xué)的嘀咕聲)2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課聽(tīng)課效率低,不會(huì)獨(dú)立思考,作業(yè)有抄襲。3.學(xué)習(xí)興趣較低。4.很多家長(zhǎng)教育方式有問(wèn)題。5.學(xué)生有自卑心理。

接下來(lái),說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的工作思路。針對(duì)十班的具體情況,我在本期的整體教育思路是鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔。正好跟以前的工作思路相反,以前很羨慕那些老教師,覺(jué)得威嚴(yán),有魄力,鎮(zhèn)得住學(xué)生。總是想著自己厲害點(diǎn),學(xué)生怕我了,就服從管教了,結(jié)果適得其反,反而拉大了我和學(xué)生之間的心理距離。從之前的失敗中,我在本學(xué)期調(diào)整了自己的工作思路,不再盲目的借鑒一些老教師的教育方法,開(kāi)始學(xué)會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì),參考有經(jīng)驗(yàn)老師的做法,和學(xué)生們?cè)谛睦砩洗虺梢黄,取得他們的信任,然后再“為我所用?..

其次,本學(xué)期的班級(jí)制度建設(shè)。不再像初一初二時(shí),條條框框,繁瑣復(fù)雜,精簡(jiǎn)班級(jí)規(guī)定,但是必須嚴(yán)格遵守,違反必究,違反必罰,做到獎(jiǎng)罰分明,執(zhí)行到位。經(jīng)過(guò)著兩年的班級(jí)管理工作,我深刻地意識(shí)到班級(jí)的制度管理主要在于班主任,必須做到言出必行,讓學(xué)生深刻地意識(shí)到班級(jí)制度的嚴(yán)格性。

另外,在班級(jí)委員會(huì)的建立上,慎重地選擇好每一位班委,讓每一位同學(xué)各展所長(zhǎng)。班委是班級(jí)建設(shè)的主要力量,是班里同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。第一,選作風(fēng),態(tài)度,行為端正的同學(xué)。二,選樂(lè)意為班級(jí)奉獻(xiàn)的同學(xué)。三,選性格外向,善于和同學(xué)們溝通,能協(xié)調(diào)好各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)的同學(xué)。四,不一定選學(xué)習(xí)好的,但一定不選學(xué)習(xí)特別差的同學(xué)。

中招臨近,加強(qiáng)班級(jí)管理,多與學(xué)生交流,把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題,這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)。

總之,這是非常關(guān)鍵的一年不單單對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們面臨升學(xué):對(duì)我這樣的新手班主任來(lái)說(shuō),這是我三年工作的一個(gè)總結(jié),同時(shí)也是我以后一屆又一屆工作的開(kāi)始。良好的開(kāi)端是成功的一半,我會(huì)努力為我第一屆學(xué)生的完結(jié)畫(huà)上完美的句號(hào)。

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初三年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

時(shí)光飛快,在一個(gè)不經(jīng)意間初三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,進(jìn)入了緊張的下學(xué)期中。大家都明白,對(duì)于要考入高中的初三學(xué)生們這學(xué)期意味著什么,學(xué)生更加努力學(xué)習(xí),老師抓緊補(bǔ)課,不放過(guò)每一秒。作為班主任的我,自然也對(duì)初三年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃必不可少。

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

以一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)為目標(biāo),以班級(jí)工作為基礎(chǔ),深化學(xué)生自治,從細(xì)處著手,分層面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、安全和法制教育,創(chuàng)造良好的校風(fēng),學(xué)風(fēng),建設(shè)積極、健康、向上、健康的校園文化,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好德育工作計(jì)劃,大力加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。

本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)一步規(guī)范日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)熱情和適當(dāng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,本學(xué)期主要是加大對(duì)作業(yè),上課聽(tīng)講效果的策略教育,讓他們強(qiáng)烈感覺(jué)到習(xí)慣不好帶來(lái)的壞處。思想品德方面主要是培養(yǎng)責(zé)任感,做事要有始有終,力爭(zhēng)做好,要多考慮別人的感受。

二、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。特別是初二年段,比較特殊,一些學(xué)生開(kāi)始以“老大哥”自居,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。這也是我班主任個(gè)人工作計(jì)劃中的重要部分。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

(一)注重教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。

(二)注意班干部的培養(yǎng)。進(jìn)入初二年以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課、打架、賭搏、打游戲機(jī)等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

1、借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴;、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

4:三到制度:每天早讀到教室,下午第一節(jié)課到教室,晚上自修時(shí)間到教室。主要檢查學(xué)生的出勤情況以及學(xué)生的表情反映情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,同時(shí)讓同學(xué)感覺(jué)到老師時(shí)刻在我身邊。

5:每周班會(huì)總結(jié)上一周的班級(jí)情況以及本周的工作要點(diǎn),及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的思路,同時(shí)表?yè)P(yáng),暗示,提醒部分同學(xué)。及時(shí)解決同學(xué)之間班級(jí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

6:每周檢查一次作業(yè)繳交情況,質(zhì)量情況,強(qiáng)調(diào)作業(yè)的反復(fù)性。7:經(jīng)常開(kāi)展座談,小范圍聊天,網(wǎng)上咨詢(xún),心理問(wèn)答等,及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的情緒發(fā)泄。

8:完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

以上均是我班主任工作計(jì)劃主要內(nèi)容。我深知教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

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