中考總結

201*中考總結

教育教學工作是一個學校的中心工作，而九年級畢業(yè)班的教育教學工作又是中心工作中的“重點”。因此，畢業(yè)班的教育教學工作，全校上下都非常重視的。正所謂“全員初三，全體初三”。

下面，我先把我校今年的中考情況作以總結：

今年，我校共有---名考生參加中考。超過省重點錄取分數線--人，實際錄取--人，錄取率為---。

以下是我校今年畢業(yè)班教育教學工作的一些做法：

一、德育為重，畢業(yè)班學生的思想工作和紀律管理工作是畢業(yè)班教學工作的前提和保障。

德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。特別是畢業(yè)班，學生的情緒波動比較大，思想的不穩(wěn)定直接影響著學生的學習動力和效率。因此，我校在上半年就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作，在德育教育方面狠下工夫。首先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度。特別是學校組織的主題班會，學生通過課堂以外的時間自由交流理想和志向，為畢業(yè)備考工作打下了堅實的基礎。除了做好學生思想教育工作，畢業(yè)班學生的紀律管理也是我校常抓的一個方面�！凹o律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，提高教學質量是很難做到的。下學期，備考時間很緊張，但我校仍然堅持班會制度，通過合理科學的德育教育，讓學生真正的受到了“磨刀不費砍柴工”的積極思想教育，為備考工作起到了保駕護航的作用。

二、學校領導高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。

畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班

的管理工作。九年級學期初即成立了以--校長為理科負責人、--書記為政史學科負責人、--校長為語文學科負責人、---主任為英語學科負責人的畢業(yè)班工作領導小組，開始了全員初三，全體初三的九年級備考工作。有了領導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領頭雁”。實踐證明，明確領導的畢業(yè)班工作職責，就是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

三、注重畢業(yè)班教師團隊協作精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學工作氛圍。

團隊協作精神是時代的產物。隨著時代的發(fā)展，人類對團隊協作精神的重要性的認識也越來越高。團隊協作精神是每一個現代人應具備的基本素質。學期初，學校要求九年級各個學科組制定中考教學、復習計劃，并要求任課教師依據備課組計劃制定個人工作計劃，努力做到，工作有據可依。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，講的就是團隊協作精神的無窮力量。在進行畢業(yè)班教學工作的時候，一個人同時處在不同的團隊中：有同時任教一個班的教師團隊，有任教同年級同一學科的教師團隊，還有同是管理畢業(yè)班的班主任團隊。我校要求教師：不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協作精神，發(fā)揚“資源共享”的傳統競爭觀，摒棄“單打獨斗”的工作作風。正如同原九年級數學組，原九年級歷史組，有了這樣的認識和要求，組內教師在進行教學工作的時候，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會把自己先進的教學經驗和最新的教學信息拿來與他人共用；就會形成一股合力。實踐告訴我們，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學工作氛圍，并且獲得理想的工作效果。

四、注重畢業(yè)班班主任隊伍的建設

班主任是學校管理的中流砥柱，特別是畢業(yè)班的管理工作，班主任起到了至關重要的作用。無論是在學生的德育教育方面還是教學管理方面，班主任都承擔著質量和效率的重任，所以，維護班主任的利益，調動班主任的積極性，是我校中考備考工作的一項

重點工作。在九年級上學期初，我校通過層層選評，最終把最適合畢業(yè)班班主任工作的教師確定在這一重要崗位，在此要特別提出，崔鵬老師作為中途接班的班主任，在畢業(yè)班全程的工作中，無論是班級管理，還是任教學科的教學工作，都發(fā)揮了巨大的作用，取得了理想的效果。

五、注重尖子生的培養(yǎng)。

大家都知道：升學要靠尖子生。不注重尖子生的培養(yǎng)，就不會有好的升學率�！盎疖嚺艿每�，全憑車頭帶”為了更好的調動九年級優(yōu)秀生的學習積極性，更好的發(fā)揮優(yōu)中之優(yōu)生的帶頭作用，在學校教務處的組織下，閆校長多次親自與年部前10名前30名的優(yōu)秀生近距離座談，召開年部前160家長會、年部前130名學法指導會等，通過座談、調研學法指導等工作，學校了解學生真實的學習情況學習感受，更好的解決學生備考中遇到的實際問題，對學生滲透學法指導，讓學生的學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既注重了整體上的指導，又注意個別指導。創(chuàng)造條件進行學法交流，讓榜樣學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經驗，改進和完善自己的學法，同時也明確“最好的方法是適合自身特點的學法”。優(yōu)優(yōu)生在座談中暢所欲言，既感受到了來自學校的關懷與希望，又增強了自己學習的緊迫感，積極向上的學風越發(fā)濃重，被調動起來的學生也越發(fā)增多。良好的學習風氣就形成了。同時，學校還引進獎勵機制，進行榜樣教育，獎勵給二檢年部前十名的學生每人一本勵志書，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，讓拔尖學生結為競爭伙伴，讓他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢，使整個優(yōu)秀生團隊的成績穩(wěn)步提高。

除此之外，學校在了解學生的成績，掌握了具體數據后，研究確定各班指標，定好人員，定好科目，落實任務，進行個別談話輔導，班主任做好尖子生，邊緣生的思想動員工作，做好全程跟蹤，對他們成績進行分析，做到了哪一個同學哪一科缺腿，對應學

科的教師就要及時對他們進行查缺補漏，以達到學科成績均衡發(fā)展，實現整體提高。在這項工作中，九年級全體班主任付出了大量的心血，為學校中考成績的取得做出了巨大的貢獻。

五、堅持和完善畢業(yè)班的“兩考”制度，加強對學生應試能力的培養(yǎng)。

中考中，學生能否發(fā)揮出最佳的答題水平，關鍵是抓好學生平時的復習和中考沖刺復習時的答題訓練。堅持和完善“兩考”（周考和模擬考）制度，是我校迎戰(zhàn)--年中考的一項具體做法。目的是加強學生應試能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。特別是中考沖刺階段的五次模擬考顯得尤為重要。通過模擬考，可以讓學生熟悉各種題型，提高綜合應試能力，這樣學生在中考中的失誤就會減少，從而發(fā)揮出最佳的答題水平。在周考方面表現比較突出的備課組是九年級理化組，組內教師團結一心，共同研討試題，并嚴格賽選含金量高的試題，通過裁剪、拼湊、粘貼或重新打印等方式為學生研制出多套少而精的試題，在教學的質與率上都充分發(fā)揮了教師的主導作用。

六、對階段性成績進行分析總結。

針對每次考試的成績，召開九年級全體任課教師分析會。分析考試成績反映出來的得與失，并對之前采取的措施進行針對性的調整。主要目標是提高優(yōu)秀率和及格率。分析會后及時召開家長會，針對考試成績，將前一階段學生的學習和紀律情況，反映給家長。促使家長積極跟學校配合，形成家校教育合力的局面，共同提高學習成績。

七、復習迎考與志愿指導方面（一）明確考試性質，正確定位；

各班主任利用好班會課以及班科任隨堂德育教育等宣傳陣地，圍繞中考對他們進行理想教育，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，加強緊迫感，盡力學好最后一段課程，以積極的心態(tài)，圓滿完成最后的沖刺。

（二）培訓應試技巧，提升實力

備考的最后兩個月是沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，工作重心就放在對學生的學習管理上，學校教務處組織了學法指導，指導他們做好實力、技巧、心態(tài)三個方面的準備，讓他們變被動應考為主動應戰(zhàn)。

（三）科學指導、引導報考志愿，中考成績開花結果

在備考的最后階段，志愿指導工作也是重中之重，通常，家長和學生對理想的學校的向往總是高于實際學習水平，為了科學指導學生及家長合理報考志愿，全體九年級教師，特別是班主任都付出了辛苦和汗水。在志愿報考期間，中途接班的原九年八班班主任崔鵬老師，利用休息日時間組織部分學生打車到四方高中新校址等地實地考察，用鮮活的實例引導學生，最后在報考中，九年八班以較科學的志愿、在全體任課教師的共同努力下超額完成了升學指標。所以說，志愿填報工作會在一定程度上影響中考的升學率，靈活多樣的志愿指導更是我們所提倡的。

幾點不足：

1、個別學科組集體作戰(zhàn)意識不強，復習題篇設計形式化。2、個別學科組復習計劃不認真周詳。3、個別班科任配合不默契。4、個別備課組長不能發(fā)揮作用。

--年的中考已經結束了，不論是失敗還是成功，都已經成為過去。成功了，不應該驕傲，失敗了，也不應該氣餒。關鍵是能靜下心來，好好地做一下總結，吸取一些有益的經驗和教訓，用它來指導--年的中考備戰(zhàn)工作。我們有理由相信，在新任領導班子的正確領導下，在我們全體教師的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造---中學更多的輝煌！

擴展閱讀：中考總結

初三體育中考總結

默契配合團結協作才能創(chuàng)出好的成績

一是學校領導的重視，班主任對體育中考訓練的支持，聽起來像是客套話，但在我們學校就是事實。每次上操有不合格的同學，三名班主任老師齊上陣，對其造成合圍之勢，施加壓力，讓他付出比別人多出一倍的代價，這樣使學生的每次練習都能達到120%的認真程度，對“不合格”這三個字有莫大的心里恐懼。二是初三全體老師的協助，每次測試也少不了你們的幫助，在此對你們表示感謝。

課上及課余訓練方面

1.每年初三開學的第一節(jié)課我們對學生進行思想教育，采取動機激勵法，

從中考的意義、體育中考的影響力，從人生的第一次挑戰(zhàn)到人生的機遇、如何做人做事等方面給予激勵。如：中考是人生中第一個重要階梯，而中考體育是中考的第一個挑戰(zhàn)，中考體育考好了，就為整個中考打下良好的心理基礎，為實現人生目標開了一個好頭等等）。.在思想教育過程中，對于不同類型情況的學生，我們進行了分類心理激勵的方法進行教育。如：運動成績較好，性格外向的學生，為他（她）們設置較高的運動目標，使其在高懸某個目標的激勵之下，發(fā)揮出更大的運動潛能，為全班做出榜樣；對運動成績較差的學生，則應當根據他們的個人特質，分別采取鼓勵、安慰、寬容、表揚等心理調節(jié)方法逐步提高其運動水平，讓其在訓練中看到自己的一點一滴進步，逐步樹立起自信心，決不能操之過急，欲速則不達在每一個項目的訓練中，測驗后，給予學生積極評價，只要有點滴進步就及時給予肯定、表揚、贊美。

體育訓練方面我們初三每周3節(jié)體育課2節(jié)課外體育活動，都是我們進行體育訓練的時間，每周一次強度練習一次量的練習兩次籃球練習一次素質練習，通過這幾年的初三訓練，我感覺提高體育考試成績的最重要的是掌握正確的動作技術方法，動作方法掌握得當練習效果非常顯著，成績提高的也非�？�。跑的項目的關鍵是運用正確的呼吸方法，調整步幅和步頻，懂得運用合理的體力分配。投擲項目則強調的是出手的初速度和出手角度�；@球運球應該選擇最佳的運球路線，懂得移動和躲避障礙物的步法，掌握合理的節(jié)奏和運球方法。仰臥起坐也要懂得正確的呼吸方式和省力的捷徑。因此我感覺練習效果比練習的數量重要的多。

去年體育中考實行的是新標準，得分標準很高，當時我和繼強老師心里也沒底，但是我們知道越難越能顯示出咱們學生的實力，最后以平均分39.16的成績圓滿完成了本次中考體育任務，名列大興區(qū)第三名。今年初三體育中考分析1、

由于去年新的考試成績標準提高的幅度過大，再加上過程性考核的影響，以及很多學校的強烈反映，今年可能要重新制定新的標準，降低一些項目的考試難度，本屆學生考試預期效果不好判定。按以往經驗男生項目1000米拿滿分相對其它項目較容易。在籃球運球和實心球項目的表現上是及格容易，滿分難拿。男生選擇引體向上拿分容易。女生項目800米拿滿分相對其它項目較容易�；@球運球和仰臥起坐及格容易，滿分不易。實心球由于女生力量較差，得分困難除特殊情況外我們不考慮。

2、

從練習效果及練習積極程度上看不如去年，以女生為例，去年同期女生籃球過桿標準為15.5秒，而現在剛能能達到16.5秒，仰臥起坐還有幾個作不到30個。課間操跑步不認真的同學多，不合格的同學也較去年同時期多很多�？梢韵胂蟪跞�年級整體所面臨的形勢十分嚴峻。

措施：今年我們把幾個超過180斤的超重同學做為重點，盡量使他們少失分，對各別項目差的同學進行課外加練，以及額外布置一些練習項目。

友情提示：本文中關于《中考總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，中考總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《中考總結》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/560282.html

• 上一篇：201*年中考總結表彰與家長會議程
• 下一篇：表彰會總結