班務(wù)工作小結(jié) 九(6)班
201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期九(6)班班務(wù)工作總結(jié)
歲月如梭,光陰似箭,一學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,本人擔(dān)任九(6)班的班主任,較順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),尋找不足,現(xiàn)小結(jié)如下:一、狠抓學(xué)生的政治思想工作。
1、每周利用班會課時間,給學(xué)生總結(jié)一周的得與失,講名人故事,宣讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,讓他們的思想覺悟每周都有一點(diǎn)進(jìn)步。認(rèn)真開展班會,師生共同討論班上存在的問題,在作最后總結(jié)時巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去,在種創(chuàng)設(shè)的情境下,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,建立良好的人際關(guān)系,塑造良好的心理品質(zhì)。
2、利用休息時間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而靜下心來,安安心心的搞好學(xué)習(xí)。
3、利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會,與家長交流,了解學(xué)生在家中的情況,講述學(xué)生在校的情況,對學(xué)生有一個更全面的認(rèn)識,在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
4、利用給學(xué)生講評周記的機(jī)會,結(jié)合周記內(nèi)容、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行言行文明的教育,集體主義教育以及堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)信念的教育。
思想工作可以說是一切工作的生命線,思想工作正確與否,決定了同學(xué)能否健康地成長,能否確立正確的世界觀與人生觀,因此,思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀,分別對待,幫助他們解決學(xué)習(xí),生活中的困難,使剛步入初中的同學(xué)能充分認(rèn)識到本學(xué)期基礎(chǔ)對自己一生的重要意義,從而在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對自己提出更加嚴(yán)格的要求。對于犯錯誤的同學(xué)決不粗暴地解決問
題,而是做過細(xì)的工作,以說服教育為主,充分利用家庭教育這一陣地,對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,給他們以改正自新的機(jī)會。針對班級特殊同學(xué)的個別情況,比如朱子威、蔡瑋、劉俊杰、胡月等,能做到區(qū)別對待。
二.紀(jì)律、常規(guī)教育
調(diào)整班委會成員,挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部,分工明確。每周輪流一個班干部值周,填寫班務(wù)日志,將班上一天發(fā)生的事,表現(xiàn)不好的同學(xué)記下來,星期五放學(xué)后交班主任審查。采取學(xué)生積分制,對遵守紀(jì)律的學(xué)生加分,不遵守紀(jì)律的學(xué)生減分,學(xué)期末評出三名表現(xiàn)好的同學(xué),分別獎勵。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),上什么課做什么事,上課前做好準(zhǔn)備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題,對于所犯錯誤的同學(xué)耐心地說服教育。本人與任課老師一道狠抓學(xué)風(fēng),班風(fēng),狠抓一日常規(guī)管理,嚴(yán)格控制遲到,早退;狠抓衛(wèi)生,班級、清潔區(qū)從不留死角。要求學(xué)生從小事做起,“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學(xué)風(fēng)、班風(fēng),以此來帶動學(xué)習(xí),使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn),通過一系列有效的措施,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。
本班同學(xué)在能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的同時,采用“非常時期非常制度”,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為都有了較大的進(jìn)步。積極做好家訪工作,及時地加強(qiáng)雙方的聯(lián)系,做到了有的放矢。
開學(xué)之初,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本人組織學(xué)生一起重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動,使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中能有的放矢,做事有較強(qiáng)的針對性。三、安全衛(wèi)生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
開展班級文化建設(shè)活動,著重從班級靜態(tài)文化建設(shè):班級布置好衛(wèi)生角、“讀書角”、班訓(xùn)、作品show、清理學(xué)生課桌椅,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,貼上“中考奮斗目標(biāo)”等等;班級動態(tài)文化建設(shè):培養(yǎng)學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參加文化交流活動、上好每周的班會課、自修課、定期編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集、鼓勵學(xué)生積極參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組學(xué)習(xí)等等。
四、狠抓學(xué)生的知識教學(xué)。
九(6)班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為改變這種狀況,本人付出了大量的精力和時間,并取得了一些成效。
開學(xué)初,本人首先召開學(xué)生班干會,組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)的動態(tài),了解學(xué)生的思想,讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步出謀劃策,讓班干部首先行動起來,使他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣、成為好習(xí)慣傳播的種子。
然后對學(xué)生進(jìn)行“歸屬”管理,一類是肯學(xué),想學(xué),有能力學(xué)好的學(xué)生,比如楊夢華、徐潔等,讓他們和潛能生結(jié)成對子,帶動一部分潛能生加入到自覺學(xué)習(xí)的行列中來;一類是想學(xué),但又無人引導(dǎo),弄不好就會放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生,如孫超、王玉山等同學(xué),對于此類學(xué)生本人主要是通過及時了解他們,幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生,比如吳鈺同學(xué),主要是通過教師、學(xué)校、家庭,三管齊下,配合各任課教師,在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面區(qū)別對待,降低要求,降低難度,以培養(yǎng)他們的自信心。
接著再分別召開了這幾類學(xué)生的會議,對優(yōu)等生肯定成績,提出更高的要求,對中等學(xué)生拉一把,鼓勵他們放下包袱,“開足馬力”,爭取通過一段時間的學(xué)習(xí),爭取趕上中上游的學(xué)生,對“待進(jìn)生”進(jìn)一步鼓氣,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),表揚(yáng)他們,同時,注意對他們提出階段性要求,階段性總結(jié),這一階段達(dá)到目標(biāo)后,再提出新的目標(biāo),鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。
五、潛能生的轉(zhuǎn)化工作
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化,如何轉(zhuǎn)化潛能生一直是所有教師在探討的問題。本人在教學(xué)和班級管理的過程中,積極配合其他任課老師和學(xué)生家長,共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,潛能生的轉(zhuǎn)化工作,做了大量的思想工作,做到了因材施教、曉之以理、動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動,陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、重視學(xué)生自身的管理意識的形成和強(qiáng)化
在本學(xué)期較為緊張的復(fù)習(xí)和考試活動中,本人專門設(shè)計(jì)制作了學(xué)生歷次考試成績和優(yōu)劣情況分析比較表,抓住重要的考試,請學(xué)生自己分析,取得了較好的效果。
百尺竿頭,更進(jìn)一步。本人還要做到:
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、繼續(xù)深入到學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際情況掌握每個學(xué)生的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。
3、定期對班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪,和學(xué)生家長直接溝通。4、堅(jiān)持每周給學(xué)生布置周記,反映班集體內(nèi)部的事情。5、定期在班內(nèi)舉行文娛活動。
對于在本學(xué)期班務(wù)管理中不足之處,本人一定嚴(yán)格按照改進(jìn)措施執(zhí)行,不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),積累經(jīng)驗(yàn),爭創(chuàng)“先進(jìn)班集體”!
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九(6)班上學(xué)期班級工作總結(jié)
黃江平
本學(xué)期,我擔(dān)任了九年級(6)班的班主任,雖然八年級也是自己帶過來的,
但是畢竟是第一次擔(dān)任初三的班主任,所以對于一些管理并不是很到位,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,終于有了一點(diǎn)成效。現(xiàn)對這一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié):首先,是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,所以對學(xué)生的要求比較嚴(yán)格一些,要求學(xué)生每天都能在七點(diǎn)二十準(zhǔn)時到校,說明了原因,學(xué)生們是非常自覺,基本上都能夠準(zhǔn)時的到達(dá),個別不準(zhǔn)時經(jīng)過幾次談話,從個人角度和集體角度分析,也能夠做好。讓學(xué)生早到的目的很簡單,就是要培養(yǎng)學(xué)生早上朗讀的習(xí)慣。讓學(xué)生把政治、生物、化學(xué)復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)。但是畢竟是初三的學(xué)生,很多學(xué)生經(jīng)過一個暑假的休息加上年齡的增長,開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是一些后進(jìn)生,如程峰、蔡云龍、章超等,他們抱著混日子的心態(tài),不求上進(jìn)。他們常常以為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
再者,本學(xué)期的任務(wù)之一積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,跟部分學(xué)生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。特別是對待我們初三的這些學(xué)生,讓他們充分意識到中考的重要性以及自己的使命,重視中考。
與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力讓學(xué)生發(fā)揮自己的動力,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍。
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