羅珊年度工作總結(jié)規(guī)劃和建議

工作總結(jié)

時(shí)間很快，只是看自己有沒有好好把握，我很高興，201*

年這

一年來，在我所喜歡的行業(yè)和工作中度過，雖然累過，疲勞過，但在這個(gè)景華團(tuán)隊(duì)里我真的很開心，發(fā)至內(nèi)心的，從老板到同事都是那么平易近人，就連工地的同事看上去粗魯點(diǎn)，但有種憨厚的可愛。在這一年的工作中，我參與了很多集體完成的工作，大家互相提醒和幫助，和同事的相處非常緊密和睦，在這個(gè)過程總，我強(qiáng)化了最珍貴，也是最重要的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在信任自己和他人的基礎(chǔ)上，思想統(tǒng)一，行為一致，這樣的團(tuán)隊(duì)一定越戰(zhàn)越勇，百戰(zhàn)不殆。

剛來的時(shí)候在工地度過了一段相對(duì)而言辛苦點(diǎn)的時(shí)光，但我很感激，尤其對(duì)于我這個(gè)沒去過施工現(xiàn)場的小丫頭，熟悉了一個(gè)施工工藝，了解了一個(gè)施工過程，發(fā)現(xiàn)工程是要靠大家來完成的，一個(gè)施工現(xiàn)場很能反應(yīng)大家的每一分辛勞，里面也埋藏著很多故事。后來轉(zhuǎn)為辦公室工作，給我的天空多了一層保護(hù)，由前線抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)為后期支援，雖然沒有風(fēng)霜雨露，但有著很多的繁瑣卻每天要處理的事情，而且是蜂擁而至。

一年的工作中，我的專業(yè)能力得到了較大的提高，知識(shí)面得到了擴(kuò)展和豐富，工作的每一步都更精準(zhǔn)細(xì)致，力求精細(xì)化，在這種心態(tài)的指導(dǎo)下，我在平時(shí)工作中取得了令自己滿意的成績，能夠積極自信的行動(dòng)起來是這一年來，我在心態(tài)方面最大的進(jìn)步。

現(xiàn)在的我經(jīng)常冷靜的分析自己，認(rèn)清自己的位置，詢問自己付出了多少；時(shí)刻記得工作內(nèi)容要精細(xì)化，個(gè)人得失要模糊計(jì)算；遇到問

題風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)規(guī)避，出了問題要勇于擔(dān)當(dāng)，立刻想辦法補(bǔ)救。

經(jīng)過一年的工作學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己離一個(gè)職業(yè)化的人才還有差距，主要體現(xiàn)在工作技能、工作習(xí)慣和工作思維的不成熟，也是我以后工作中不斷磨練和提高自己的地方。仔細(xì)總結(jié)一下，自己在半年的工作中主要有以下方面做得不夠好：

1.工作的條理性不夠清晰，不能分清主次和輕重緩急，對(duì)事情的分辨還不夠準(zhǔn)確到位，常常會(huì)想一件件做完，先交代的先做，有時(shí)就耽誤點(diǎn)時(shí)間了；

2.缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)施工工藝要多了解，這樣做出的圖才更貼切真實(shí)可信；對(duì)施工所用材料和價(jià)格核定單多加熟悉，就可以有效的避免重復(fù)作業(yè)；對(duì)神機(jī)妙算中的套定額要是有一定了解，我就可以自己看情況進(jìn)行標(biāo)注；對(duì)工程從投標(biāo)到竣工后續(xù)事宜要多了解，這樣在領(lǐng)導(dǎo)吩咐前，就能很好的意識(shí)到并請(qǐng)示工作；

3.缺乏對(duì)精細(xì)化工作方式的思考和實(shí)踐，沒從總結(jié)中尋找規(guī)律性；4.工作方式不夠靈活，沒能充分利用的身邊的資源。該讓其他部分或者人員支持的就要求支持，不要事情捂在自己手上，一是影響進(jìn)度；二是不能保證質(zhì)量。

在以后的工作中，我一定要時(shí)時(shí)刻刻修正自己的不足之處，一定要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，成為一名公司優(yōu)秀的職業(yè)化人才。其實(shí)作為一個(gè)新員工，所有的地方都需要學(xué)習(xí)“多聽，多看，多想，多做，多溝通”，向每一個(gè)員工學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀工作習(xí)慣、豐富的專業(yè)技能。配合實(shí)際工作不斷的進(jìn)步

工作規(guī)劃和建議

在接下來的工作，致力于成為設(shè)計(jì)，造價(jià)，資料全面發(fā)展的人才。首先改正和修繕自己的不足之處；然后從現(xiàn)有的工作職責(zé)中做精，改進(jìn)自己在竣工圖繪制的方法，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)；再是學(xué)習(xí)施工工藝，學(xué)著運(yùn)用神機(jī)妙算軟件，工程預(yù)決算是很必要學(xué)習(xí)的；最后在日常的工作中多多配合和協(xié)助大家的工作，從中學(xué)習(xí)同事的優(yōu)點(diǎn)。

在一年的工作中，有感觸也所有惆悵。大家都知道我們公司最大的問題是資金問題，投入那么多錢，收回來的卻常常供不應(yīng)求，但大多企業(yè)是不缺資金的，之所以出現(xiàn)資金短缺，而是沒有科學(xué)、合理地使用資金。一是資金占用不合理。企業(yè)每年的銷售收入倒是不少，可是大部分是應(yīng)收貨款或其他應(yīng)收款，沒有現(xiàn)金流；二是庫存大量的原材料、產(chǎn)成品，是需要加強(qiáng)成本控制；三是沒有科學(xué)合理的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，從財(cái)務(wù)或戰(zhàn)略的角度增加公司的資源力量，分析公司所擁有的資源能夠比較充分地支持哪些業(yè)務(wù)的資源需求。

然后是人才問題，總是難得招到人，卻因?yàn)楣べY未能按月支付和未跟公司統(tǒng)一思想，而正因?yàn)槿瞬呕蛉�，又制約公司的發(fā)展壯大，公司需要怎么發(fā)展，需要什么樣的人，怎么培養(yǎng)自己的隊(duì)伍，應(yīng)該是很多人都在思考的問題。

最后是業(yè)務(wù)擴(kuò)展的問題，我們公司一般是跟綠地合作，除此需要拼資質(zhì)，綜合實(shí)力。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)你好，我是一個(gè)不善言語的人，但公司的將來也是我的將來，如果把想法悶在肚子里也許相安無

事，但我相信我領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)喜歡聽別人說心里話的人，我不夠聰明，說的也許很不全面，可能您聽到不大喜歡，我建議：一來整合資金；二來整理思路，規(guī)劃好一個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)；三來招募人才并好好培養(yǎng)；四建立良好的管理制度和激勵(lì)制度，比如像對(duì)公司有貢獻(xiàn)又愿跟公司共興衰的良臣，可以提供類似股份的分紅，公司賺到錢，他也分得多，這個(gè)我不是為我自己想的，我自己的能賴和我的貢獻(xiàn)沒多大，我知道，只是我希望公司走的更遠(yuǎn)，更穩(wěn)，小小建議而已。

謝謝您看到這里，祝福領(lǐng)導(dǎo)健康快樂，全體同事幸�？鞓�，公司業(yè)績龍騰四海，個(gè)個(gè)生龍活虎。

羅珊

201*年1月5日

擴(kuò)展閱讀：五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃羅珊

培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

康園小學(xué)羅珊

光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)如下：一、指導(dǎo)思想：

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。

二、學(xué)生情況分析：

父母文化低和經(jīng)濟(jì)收入少、對(duì)教育的重視程度都不夠，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。有的學(xué)生在智力發(fā)展方面與同齡的城市兒童相比較差；有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠；有的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性；有的學(xué)生不喜歡完成作業(yè)。

三、采取措施：

1、成立課外興趣小組，通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，，給予一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績.

2。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

3、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時(shí)要帶著問題聽講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽課的效果就會(huì)比較好。4、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。5、對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，老師決不鄙視、歧視他們。在心理上幫助他們樹立自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)

6、每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)；同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的知識(shí)后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。

7、對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個(gè)星期進(jìn)行一次測評(píng)，以此反饋得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。

四、達(dá)到的效果

通過學(xué)習(xí)，使優(yōu)等生更優(yōu)秀，后進(jìn)生能進(jìn)步，達(dá)到預(yù)期效果。

201*.2

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