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《靜悄悄的革命》讀后感

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-04-23 09:25:27 | 移動(dòng)端:《靜悄悄的革命》讀后感

《靜悄悄的革命》讀后感 本文簡(jiǎn)介:

這個(gè)假期,我又翻開了書柜中《靜悄悄的革命》這一本書,想起當(dāng)初捧回這本書時(shí),心中莫名就有一種親切感,心中揣測(cè)著這本書里講了一些什么呢?我由“靜悄悄”這一詞立刻想到了“潛移默化”,我想任何事物的改變都是慢而緩的吧。假期中,我懷著滿心的期待靜心拜讀了此書,我被作者佐騰學(xué)先生的研究態(tài)度深深感動(dòng),同時(shí)也被書中

《靜悄悄的革命》讀后感 本文內(nèi)容:

這個(gè)假期,我又翻開了書柜中《靜悄悄的革命》這一本書,想起當(dāng)初捧回這本書時(shí),心中莫名就有一種親切感,心中揣測(cè)著這本書里講了一些什么呢?我由“靜悄悄”這一詞立刻想到了“潛移默化”,我想任何事物的改變都是慢而緩的吧。

假期中,我懷著滿心的期待靜心拜讀了此書,我被作者佐騰學(xué)先生的研究態(tài)度深深感動(dòng),同時(shí)也被書中一個(gè)個(gè)鮮活的案例深深吸引。

佐騰學(xué)先生一直在積極地推進(jìn)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)共同體”的教育實(shí)踐活動(dòng)。他認(rèn)為21世紀(jì)的學(xué)校是“學(xué)習(xí)共同體”的學(xué)校。在作為“學(xué)習(xí)共同體”的學(xué)校里,不僅學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),而且為了促使學(xué)生相互學(xué)習(xí),教師也必須要相互學(xué)習(xí)和提高,教育行政人員、家長(zhǎng)、市民也都要相互學(xué)習(xí)和提高。想到達(dá)到這種理想狀態(tài),我們得先改變教學(xué)。改變學(xué)校的第一步,就是打開教室的大門,在校內(nèi)建立所有教師一年一次的、在同事面前上公開課的體制。只有教師間彼此敞開教室的大門,每個(gè)教師都作為教育專家而共同構(gòu)建一種互相促進(jìn)學(xué)習(xí)的“合作性同事”關(guān)系,學(xué)校的改變才有可能。

記得上個(gè)學(xué)期開學(xué)之初,我們美的學(xué)校推出了“見面課”,所有老師人人上一堂公開課。當(dāng)時(shí)我們確實(shí)非常辛苦,每個(gè)人精心備課、上課,抽出時(shí)間聽課、學(xué)習(xí),但是對(duì)于我們整個(gè)學(xué)校每個(gè)成員、尤其年輕教師來說,卻是一場(chǎng)場(chǎng)視覺盛宴。正是因?yàn)橐淮未蔚墓_上課、共同交流研討,我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)特別快,同事之間的關(guān)系也更為融洽和諧。

佐騰學(xué)先生認(rèn)為開放了教室,在校內(nèi)建立起了“合作性同事”關(guān)系,學(xué)校就有可能向社區(qū)敞開大門。學(xué)校的改革只能從內(nèi)部開始,但是,為了把改革繼續(xù)深入下去,學(xué)校內(nèi)部的改革必須要有來自外部的支持。教師和家長(zhǎng)間合作關(guān)系的建立,只有雙方都各自自覺地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,才能將合作變成現(xiàn)實(shí)。小千古小學(xué)的挑戰(zhàn)切切實(shí)實(shí)地邁出了走向“學(xué)習(xí)共同體”的第一步。在進(jìn)行學(xué)校改革時(shí),第一年里就把當(dāng)時(shí)各個(gè)學(xué)校盛行的家長(zhǎng)“參觀學(xué)習(xí)”改為了“參與學(xué)習(xí)”。自從家長(zhǎng)們參加到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去后,學(xué)生變得更聽話了,每個(gè)學(xué)生都能安心地學(xué)習(xí)。教師、家長(zhǎng)相互信任,真正實(shí)現(xiàn)了教師、家長(zhǎng)在明確各自責(zé)任的基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)合作關(guān)系。

家長(zhǎng)“參與學(xué)習(xí)”這一做法,我們可以借鑒和學(xué)習(xí),在目前部分家長(zhǎng)不是那么信任教師、關(guān)注自己孩子的情況下,我們可以將家長(zhǎng)邀請(qǐng)至教室,讓他們親身體會(huì)和孩子共同學(xué)習(xí)的樂趣、了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況。這樣家長(zhǎng)也許會(huì)慢慢地發(fā)生改變,共同參與到孩子的學(xué)習(xí)中來,與教師形成一股合力,更利于孩子的成長(zhǎng)。

最后我想和大家分享書中我特別喜歡的一句話:“他們的變化盡管是很緩慢的,但越是緩慢,就顯得越是扎實(shí)!泵恳活w種子都在靜悄悄地發(fā)芽,我們只要用心澆灌,用行動(dòng)實(shí)踐,終有一天會(huì)有不一樣的收獲!

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