一年級(jí)看圖寫話指導(dǎo)—觀察，寫清人物的動(dòng)作（范文） 本文簡介：

一年級(jí)看圖寫話指導(dǎo)—觀察，寫清人物的動(dòng)作實(shí)驗(yàn)小學(xué)解燕燕習(xí)作風(fēng)向標(biāo)看看圖上是什么季節(jié)？都有誰，他們?cè)诟墒裁�。特別要注意近處兩個(gè)人的動(dòng)作。先說一說，然后寫成一段話。思路新導(dǎo)航在看圖寫話的練習(xí)中，對(duì)人物動(dòng)作的描寫是不可或缺的，但往往只看到畫面中描繪的動(dòng)作，無法把人物的動(dòng)作具體化。其實(shí)，人物的行為是由一系列

一年級(jí)看圖寫話指導(dǎo)—觀察，寫清人物的動(dòng)作（范文） 本文內(nèi)容：

一年級(jí)看圖寫話指導(dǎo)—觀察，寫清人物的動(dòng)作

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 解燕燕

習(xí)作風(fēng)向標(biāo)

看看圖上是什么季節(jié)？

都有誰，他們?cè)诟墒裁础?/p>

特別要注意近處兩個(gè)人的動(dòng)作。

先說一說，然后寫成一段話。

思路新導(dǎo)航

在看圖寫話的練習(xí)中，對(duì)人物動(dòng)作的描寫是不可或缺的，但往往只看到畫面中描繪的動(dòng)作，無法把人物的動(dòng)作具體化。其實(shí)，人物的行為是由一系列分解的“小”動(dòng)作合成的。如果能夠根據(jù)圖畫中人物所做的動(dòng)作產(chǎn)生合理想象，把一個(gè)動(dòng)作變成一連串動(dòng)作，變成電影“慢鏡頭”，一步一步地寫具體，這樣，筆下的人物形象才會(huì)生動(dòng)。今天，我們就嘗試著仔細(xì)觀察圖畫中的人物，在看懂圖意的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，把人物一系列動(dòng)作寫清楚、具體。

方法巧引導(dǎo)

一、觀察圖畫，看懂圖意

春天是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，紅花綠樹，讓世界變的更美好，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里，看看春天里小朋友們喜歡干什么？請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的兩個(gè)同學(xué)在干什么，注意我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察順序，還要注意他們的動(dòng)作。

二、復(fù)習(xí)學(xué)過的看圖方法

注意觀察圖片的順序，這幅圖我們可以運(yùn)用什么觀察順序呢？因?yàn)閳D上有主要人物的活動(dòng)，所以我們可以采用先主體，后部分的方法進(jìn)行觀察和描寫。

三、放“慢鏡頭”看清楚人物在“干什么”

圖中雖然只有定格的一個(gè)動(dòng)作，但是，我們可以試著給圖片中的人物動(dòng)作放個(gè)“慢電影”。想到一個(gè)動(dòng)作，就在圖片旁邊寫下來。照著這些動(dòng)作做一做，想想有沒有“遺漏”的動(dòng)作，補(bǔ)在旁邊。

四、聯(lián)系實(shí)際，說話練習(xí)

小朋友在植樹之前一定有準(zhǔn)備工作，它做了什么動(dòng)作呢？同學(xué)們回憶一下自己植樹或者看別人植樹的過程，想想植樹的動(dòng)作都有哪些？

教師總結(jié)：挖坑 培土 提水 澆水 扶 扛 抬 放

1.誰有植樹的經(jīng)歷？植樹是要有一定順序的，你能用上下面表示先后順序的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？

首先_________, 接著_________,然后__________，最后_________。（同桌互說，在指名說）

2.誰還能用下面的句式說一說植樹的過程？

他們分工合作，一個(gè)負(fù)責(zé)____________，一個(gè)負(fù)責(zé)_____________，一個(gè)負(fù)責(zé)_____________，很快就把樹栽好了。

3.大家說得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看，他們種完樹，心情會(huì)怎樣？

五、看圖寫話

請(qǐng)你根據(jù)提示，把整幅圖連起來說一說，注意要把人物的動(dòng)作寫具體，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒！

習(xí)作訓(xùn)練靶

植 樹

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 一年級(jí)11班 趙浩然

春天到了，到處一片生機(jī)盎然，小鳥在空中唱著歡快的歌，小紅、小明、小剛他們?nèi)齻�(gè)好朋友約好了一起到山坡上植樹。

小剛揮舞起鐵鍬賣力地挖起了樹坑，小明把小樹放到樹坑里，跪在地上，認(rèn)真地扶住小樹。小剛揮舞鐵鍬，把土填滿。小紅對(duì)小剛說：“我去提水，給小樹澆水�！毙∶髡f：“希望我們的小樹快快長大！”

近處，兩只白鴿在咕咕地叫著，仿佛在說：“謝謝你們小朋友，讓我們的環(huán)境更美！”

指導(dǎo)老師:解燕燕

點(diǎn)評(píng)：對(duì)圖片觀察細(xì)致，按照從主體到局部的順序進(jìn)行觀察和描述。關(guān)注了圖中人物的動(dòng)作，把植樹的一系列動(dòng)作合理有序的進(jìn)行了描寫。

植 樹

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 一年級(jí)11班 王子沐

周末，天氣晴朗，微風(fēng)習(xí)習(xí)，天空中小鳥在飛舞、唱歌，地上的白鴿在歡快地散步。小明、小麗、小剛約好了一起來植樹。

到達(dá)指定的位置后，小明負(fù)責(zé)挖樹坑，雖然累得滿頭大漢，但他臉上還是掛著微笑，一會(huì)就挖好了一個(gè)深深的坑。小剛跪在地上，小心翼翼地把樹苗放到樹坑里。小麗對(duì)他們說：“我去提水澆樹苗！”就高興地提著水桶去了小河邊。

小樹苗迎著風(fēng)擺動(dòng)著綠色的枝葉，好像在說：“謝謝你們小朋友！”

指導(dǎo)教師：解燕燕

點(diǎn)評(píng)：小作者關(guān)注了主要人物的動(dòng)作和情節(jié)，并做到了按照一定的順序描述畫面內(nèi)容。對(duì)人物動(dòng)作描寫細(xì)致、流暢，適當(dāng)?shù)南胂笞尞嬅婷枋龈�生�?dòng)。

植 樹

洪凝街道同俗小學(xué) 一年級(jí)3班 張晨

春天到了，天氣漸漸暖和了，整個(gè)大地披上了綠色的新裝。

周末，我們約好到山坡上種樹。小明拿起鐵鍬挖了一個(gè)大大的坑，小強(qiáng)把小樹苗輕輕地放了進(jìn)去，并把樹扶正，讓它長得直直的。小明給小樹培土。我負(fù)責(zé)去拎水，給小樹澆水，小樹大口大口地喝著，好像在說：“謝謝你們，我長大以后一定會(huì)為人類做貢獻(xiàn)。”

我們一定要愛護(hù)花草樹木，正是因?yàn)橛辛怂鼈�，才讓我們的世界變得如此美麗�?/p>

指導(dǎo)老師:潘燕

點(diǎn)評(píng):小作者認(rèn)真觀察，注重了人物的動(dòng)作描寫，整個(gè)文筆比較流暢，更加難能可貴的是，結(jié)尾處表達(dá)了自己的美好心愿，文美心更美！

植 樹

洪凝街道同俗小學(xué) 一年級(jí)3班 邸鈺涵

春回大地，和風(fēng)送暖。星期天，我和小伙伴去公園里植樹。

來到公園里，小明把樹苗放進(jìn)樹坑里，我蹲下身扶住小樹苗，文文急忙往樹坑里填土。之后，我們又齊心協(xié)力打來一桶水，澆了進(jìn)去。一陣風(fēng)吹來，小樹苗左右搖擺，好像在說：“謝謝你們！”

指導(dǎo)教師：潘燕

點(diǎn)評(píng)：小作者對(duì)圖畫進(jìn)行了細(xì)致的描述，簡潔的文字，卻寫出了內(nèi)涵。運(yùn)用了動(dòng)作描寫，大大增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，使文章更加生動(dòng)、有趣。 

一年級(jí)看圖寫話指導(dǎo)—觀察，寫清人物的動(dòng)作（范文） 本文關(guān)鍵詞：看圖，觀察，動(dòng)作，指導(dǎo)，人物

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