中學(xué)主管教學(xué)校長年終述職報告

中學(xué)主管教學(xué)校長年終述職報告

作為分管教學(xué)校長，我深知自己學(xué)識淺薄，學(xué)歷不高，又沒有什

么耀眼光環(huán)，恐難當(dāng)重任，但我相信勤能補(bǔ)拙，西方諺語“上帝為你關(guān)了一扇門，必將為你打開一扇窗”，于是我努力學(xué)習(xí)，盡量以全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)，以便勝任本職工作。現(xiàn)將本人一年來的工作簡述如下：一、落實教學(xué)常規(guī)，提高教育質(zhì)量

一年來，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓業(yè)務(wù)工作，使學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作運(yùn)作正常。堅持原則，出以公心，調(diào)配各科任課老師，配合校長建立正常教育教學(xué)秩序。(一)做好教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)指導(dǎo)工作

教師素質(zhì)決定教育的未來，打造高素質(zhì)的師資隊伍，是我們一貫堅持的策略，我們秉著“提高教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量”的兩大目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

1、嚴(yán)格要求老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度化(每周指定時間內(nèi)容、要求)。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。我們積極推動改革，用新觀念、新理念去渲染，以互動精神接納吸收新知，改造更新知識結(jié)構(gòu)，努力塑造作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、敬業(yè)精神強(qiáng)的教師隊伍。我們牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學(xué)生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領(lǐng)袖、政治家、科學(xué)家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。應(yīng)對各種變化，緊跟時代趨勢，唯有不斷學(xué)習(xí)。2、制定教師的培訓(xùn)計劃，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓(xùn)，提高專業(yè)水平。我們不片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。為此，我們大力加強(qiáng)校內(nèi)校外培訓(xùn)，潛移默化地讓廣大教師逐步去認(rèn)識、認(rèn)同課程改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想。主動擔(dān)任國培計劃-陜西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程校本研修培訓(xùn)項目的班級指導(dǎo)教師，積極督促教師把網(wǎng)上學(xué)習(xí)與實際工作結(jié)合起來，及時參訓(xùn)率高，合格率100％。

3、只搞教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的;只搞科研不搞教學(xué)的教師，其科研是空洞的。因此，我們加強(qiáng)集體備課，突出針對性，以學(xué)生為本，既有重點、難點，又有教法和學(xué)法，既有切實可行的計劃，又有分類指導(dǎo)和知識落實方案。學(xué)生的水平、能力是不同的，分類指導(dǎo)必不可少，這是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我們精選學(xué)習(xí)資料，擬好分類學(xué)習(xí)計劃，訓(xùn)練突出層次性、合理性，講評突出針對性，考試檢測突出診斷性。

4、通過開展公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課展示教師課堂教學(xué)能力。如一幫一師徒結(jié)對考核，并隨時檢查落實情況。我們關(guān)注青年教師的提高與發(fā)展，組織跟蹤聽課。站上講臺的教師，是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師;站好講臺的教師，是專家型教師。積極組織開展片區(qū)連片教研活動，開展片區(qū)教學(xué)能手選拔活動，評選出片區(qū)教學(xué)能手十七名，推薦參加縣級教學(xué)能手4人，3人獲得縣教學(xué)能手稱號，1人獲得優(yōu)秀獎。

5、社會、家長、學(xué)生關(guān)注的是學(xué)校的教育質(zhì)量，沒有了教育教學(xué)質(zhì)量，就沒有了學(xué)校。衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。為此，我們不斷探索教學(xué)規(guī)律、手段、方法，去改革、去研究新的課程、新的教學(xué)模式。我們以教科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為重點，開展各項工作。我們從抓課堂教學(xué)入手，提高教師課堂教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

(二)抓畢業(yè)班教學(xué)工作，確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量

畢業(yè)班工作千頭萬緒，常規(guī)工作是關(guān)鍵，我們認(rèn)真分析現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)差距;開展豐富多彩的教研活動，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、明確目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生實際，確保各個層次的學(xué)生都能實現(xiàn)目標(biāo)。教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個學(xué)生。為此，我們注意培養(yǎng)“尖子”學(xué)生，同時對“偏科”學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭取大面積提升學(xué)生成績。2、開好學(xué)科教研會。主要內(nèi)容是：研究教法，分析中考情況，明確學(xué)科中考目標(biāo)，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，研究中考考題，傳達(dá)中考信息，落實轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施。

3、重視實驗教學(xué)和體育教學(xué)。201*年中考理化實驗操作人均分9.57分，位列全市前茅。重視體育課教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生考試項目的訓(xùn)練，全面提高體育課教學(xué)質(zhì)量，確保了201*年中考體育考試質(zhì)量的提高。201*年中考體育人均分28.90分。這對新的初三教師是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

4、為增強(qiáng)質(zhì)量意識，強(qiáng)化事業(yè)心和責(zé)任感，全面完成畢業(yè)班質(zhì)量目標(biāo)，我們召開了若干會議：畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組、全體教師質(zhì)量分析、初三班主任、綜合素質(zhì)評價、拔尖學(xué)生會議、三類臨界生會議、后進(jìn)生會議。

(三)認(rèn)真抓好檢查考核工作

我們將教學(xué)質(zhì)量管理作為學(xué)校管理的核心，對影響教與學(xué)的各種因素，進(jìn)行檢查、分析、控制，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。例如教案、作業(yè)、聽課本的檢查，努力做到客觀、量化。嚴(yán)格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，并且實行動態(tài)管理，檢查后及時總結(jié)，及時與相關(guān)老師交換意見，促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

(四)努力使自己保持清醒

我清醒地意識到如果我們的辦學(xué)理念和行為跟不上時代的要求，那么，我們學(xué)校將不能持續(xù)發(fā)展。我深知：要真正做到管理育人，服務(wù)育人，就得從廣大教師的利益出發(fā)，去維護(hù)好他們的權(quán)利，解決他們心頭上的顧慮和疑惑，努力給他們提供一種寬松的、愉悅的、和諧的工作環(huán)境，順人心，通人氣，調(diào)動教師工作的熱情和無窮的創(chuàng)造力。學(xué)�，F(xiàn)在埋頭鉆研致力于教學(xué)研究的多了，沉下身去搞課堂教學(xué)的多了，敬業(yè)、樂業(yè)的良好的教學(xué)風(fēng)氣業(yè)已形成。二、一年中我個人做了以下幾件事：(一)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)

我認(rèn)為時時是學(xué)習(xí)之時，處處是學(xué)習(xí)之處，事事是學(xué)習(xí)之事。俗話說：“跟著秀才學(xué)讀書，跟著屠夫?qū)W殺豬”。我向真正有學(xué)問的人學(xué)習(xí)，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈讀關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣，吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，能夠緊跟教育發(fā)展形勢，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態(tài)發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，我把讀書跟自己的實際聯(lián)系起來，不斷校正自己，堅持用理論來指導(dǎo)自己的實踐，用實踐去證實自己對理論的認(rèn)知。

(三)親臨教學(xué)一線，掌握第一手情況

每天堅持至少巡查校園一次。本學(xué)年，深入課堂，堅持聽課，聽課共146節(jié)，了解掌握教學(xué)動態(tài)。監(jiān)控各年級教學(xué)質(zhì)量，重點抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。(四)作為政治教師

盡管只帶一個班，用于備課和本專業(yè)課的學(xué)習(xí)的時間每天平均不少于2小時，試卷全自己出，共考了19次。我認(rèn)為教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。我一直相信：自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的是同樣多的!我批評學(xué)生少，表揚(yáng)學(xué)生多，批評學(xué)生時講究方法，而表揚(yáng)學(xué)生時則適當(dāng)?shù)匦趴陂_河。我深知，熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。我對學(xué)生要求嚴(yán)格，但不嚴(yán)厲，對所有學(xué)生家長都能以禮相待，不在家長面前指責(zé)學(xué)生。三、不足與思考

過去的工作在上級教育主管部門和各級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教師的通力配合和共同努力下取得了一些成績。但回顧過去，我的工作還存在以下一些問題。

1、關(guān)心教師的生活、學(xué)習(xí)等方面還不夠具體、細(xì)致。對部分教師態(tài)度不好。

2、對部分或態(tài)度問題或能力問題工作做得不夠好的老師，我干著急沒辦法，面對面指導(dǎo)工作的能力欠缺，沒有使他們真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，這與當(dāng)前教育教學(xué)的要求還極不適應(yīng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，在這一年里，教師們給了我非常寶貴的支持和幫助，提出了很多有益的建議和意見。新的一年里，我將和大家一起，不斷地超越過去的自己，以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài);以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè);以高超的技藝，展現(xiàn)個人的水平;以不斷的追求，提升自身的價值，努力為38中學(xué)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而盡職盡責(zé)。

以上述職如有不妥，請各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們提出批評意見!謝謝大家!

擴(kuò)展閱讀：主管教學(xué)副校長三年述職報告

述職報告

水磨營中心學(xué)校周文邦

本人自201*年7月起始擔(dān)任水磨營中心學(xué)校副校長一職，主抓學(xué)校教育教學(xué)工作。由于我在教育局教研室工作了十多年，教學(xué)工作時是我的老本行，可以說是積淀了一定的經(jīng)驗。

自工作以來，本人一貫堅決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

在學(xué)校教學(xué)管理中，銳意改革創(chuàng)新搞實驗，在初中課堂教學(xué)中開展可學(xué)案導(dǎo)學(xué)的實驗，在小學(xué)課堂教學(xué)中繼續(xù)開展嘗試教學(xué)，以推動學(xué)校教學(xué)工作在改革中不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。本人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)真求實，盡職盡責(zé)，把學(xué)校的教育教學(xué)放在首位，并積極協(xié)助校長做好學(xué)校的常規(guī)管理工作，帶領(lǐng)班子成員搞校本教研、聯(lián)片教研、課題研究，成效顯著。下面就本人近年來的工作做如下匯報。

一、思想政治

我認(rèn)為擔(dān)任副校長一職是大家對我的信任，因而我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好完成分管工作，我在政治思想上積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。踐行“三個代表”重要思想，堅持政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。平時能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范，能嚴(yán)于律己，樹立為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。注重自身廉潔，不貪不占，公私分清，自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，沒有經(jīng)濟(jì)問題和生活作風(fēng)問題。能以人為鏡，明己得失，和同志們和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽教職工的意見和建議，在自己工作范圍內(nèi)的事，能辦的辦，能改的改，能補(bǔ)的補(bǔ)，辦事果斷，不拖泥帶水，不浮夸，實事求是，表里如一。作為一名學(xué)校的副校長，做好第一把手的助手。要當(dāng)好配角，服從組織紀(jì)律，不搞個人小動作，光

明磊落。有較強(qiáng)的民主意識，做事敢負(fù)責(zé)任，工作中不計報酬，不計名利，不計得失，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作思路及體會

作為副校長，我懂得應(yīng)該是校長的好助手。積極協(xié)助校長抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，完成學(xué)校的各項任務(wù)，在金校長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極為學(xué)校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，不越權(quán)管理，協(xié)調(diào)好各部門工作。剛到水磨營中心學(xué)校之處，就重新制定了《水磨營中心學(xué)校常規(guī)工作管理制度》《水磨營中心學(xué)校常規(guī)工作管理補(bǔ)充規(guī)定》從整體上捋順了教學(xué)工作的思路。使廣大教師更進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)任務(wù)和目標(biāo)。同時快速著手修訂和補(bǔ)充完善了《水磨營中心學(xué)校各項規(guī)章制度》，從最細(xì)小的方面規(guī)范教師和學(xué)生以及學(xué)校管理干部的行為。為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為我們提出的“三年打基礎(chǔ)，五年上臺階，十年成名�！钡霓k學(xué)目標(biāo)提供了制度的保障。

作為班子成員我深知以身作則是工作的基礎(chǔ)。三年來，我從不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一起參加教科研活動，堅持出滿勤，對學(xué)校大大小小的工作，本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。

教育教學(xué)是學(xué)校的主旋律，也是學(xué)校分配給我的主抓工作，深感責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠。從學(xué)期初的計劃制定、人員分工、課程安排，到計劃的實施、活動的開展都全面詳細(xì)、客觀公正的進(jìn)行，“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”是我的管理理念，在分管學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，始終與校長同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。一年來，在開展教學(xué)教研、學(xué)科競賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責(zé)，工作一步一個腳印，學(xué)校取得了很好的成績。

除了教育教學(xué)管理及個人教學(xué)工作，我還積極主動的協(xié)助班子其他成員做好工作，與各口主任共同組織實施學(xué)校各項相關(guān)工作。

三、主要工作實績

1、聯(lián)片教研顯優(yōu)勢校際合作見成效

我校是聯(lián)片教研五組的負(fù)責(zé)單位，校長是組長，由于聯(lián)片教研組開展

的活動大多都是以教研為主的工作，因而本人也根據(jù)學(xué)校教研工作中存在的問題制定了切合幾個學(xué)的實際聯(lián)片教研工作實施方案，本著“一期一個主題，一校一個特色”的思路，每期活動都確定一個主題，力爭一次活動都要讓與會教師有較大的收獲。三年多來，我們在小學(xué)英語單詞教學(xué)、數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)、語文作文教學(xué)和初中語文教學(xué)（作文教學(xué)，古詩文教學(xué)）、物理實驗及化學(xué)實驗教學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)等方面開展了“課例研討、同課異構(gòu)、案例反思”等各具特色的教學(xué)研究活動，使聯(lián)片教研內(nèi)容豐富，形式多樣，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。除以上活動外，月考、期中質(zhì)量檢測考試我們基本實行片區(qū)聯(lián)考。在統(tǒng)一試題的基礎(chǔ)上，各校各科教師對過去的教學(xué)進(jìn)行了全面的回顧，分析了教學(xué)中的優(yōu)劣得失。通過片內(nèi)幾所學(xué)校同年級同學(xué)科成績的對比分析，進(jìn)行教學(xué)反思交流。這些活動的開展，從不同層面促進(jìn)了我片區(qū)各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。三年來，聯(lián)片學(xué)校質(zhì)量的提升正是我們聯(lián)片教研卓效工作的象征。

2、校本教研促質(zhì)量班級競爭見成效

集體備課，共創(chuàng)共生。近年來我中心學(xué)校就“如何在有限的時間內(nèi)取得更好的備課效果，真正做到備有所得、備有所值”這個問題積極開展集體備課探討研究，成為亮點。首先加強(qiáng)備課組建設(shè)，選出備課組長，指導(dǎo)備課；其次規(guī)范操作方法，制定集體備課計劃，確立中心發(fā)言人。在明確課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱對不同學(xué)段的教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，樹立“課標(biāo)、大綱意識”，將課標(biāo)、大綱具體化，然后領(lǐng)悟教材編者的意圖，理清教材結(jié)構(gòu)，最后由中心發(fā)言人與其他教師相互交流意見，設(shè)計教學(xué)思路，研討集體備課方案。他們將課標(biāo)具體化后，精選練習(xí)題目，設(shè)想自己的教學(xué)方案，形成有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。但他們的集體備課不是同頭科教師都用一份教案，而是讓教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高教師把握教材、獨立備課的能力。

課題研究，師生雙贏。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，針對“如何進(jìn)行課堂教學(xué)小結(jié)”這一問題，在教研組長的帶領(lǐng)和本人的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組開展了有效的課題研究。教學(xué)小結(jié)是課堂教學(xué)的重要一環(huán)，成功的課堂教學(xué)小結(jié)能促使學(xué)生的思維活動進(jìn)一步展開，對課堂所學(xué)的重點內(nèi)容進(jìn)一步引起注意，從而加深對知識的理解和記憶，并起到銜接前后教學(xué)內(nèi)容的紐帶作用。然而許多老師不注意或忽視課堂小結(jié)這一重要的環(huán)節(jié)，影響了教學(xué)效果。教師

們通過案例分析和抽樣研究，在課堂教學(xué)實踐中對各種小結(jié)的方法的實驗運(yùn)用，總結(jié)各種小結(jié)方法，去的實質(zhì)性進(jìn)展。

經(jīng)過一年的努力,課題順利結(jié)題，我校數(shù)學(xué)組于去年4月26日被樂都縣教育局評為了“樂都縣示范教研組”。

實驗教學(xué)，點上開花。在201*年11月，我有幸參加了青海省中小學(xué)校長培訓(xùn)班，西寧七中的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”實驗引起了我的興趣，201*年3月在我校七年級兩個班進(jìn)行實驗。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中我們還是應(yīng)用嘗試教學(xué)法，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力。經(jīng)過一年多的實驗，學(xué)生的成績穩(wěn)中上升。

常規(guī)工作，常抓不懈。在具體常規(guī)管理中，抓實抓細(xì)常規(guī)管理，向培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣要質(zhì)量，向提高課堂教學(xué)效率要質(zhì)量，向過程管理要質(zhì)量，是我一貫追求的。

創(chuàng)辦�？�，搭建平臺。《水磨營學(xué)苑》�？�是我校教研沃土上一條風(fēng)景線�！端�磨營學(xué)苑》月刊創(chuàng)刊于201*年6月。創(chuàng)刊之初，《學(xué)苑》寄語老師們“張開渴求知識的翅膀，伸出你追求改革的雙手，邁出你希望的步伐，這里你將看到教研信息、教學(xué)反思、校園文化、教學(xué)隨筆、教海拾萃等欄目，我們將立足教研、立足校本、面向未來，廣取各種學(xué)術(shù)觀點、各種理論見解，無論是察微知著的教學(xué)所得還是研究的理論構(gòu)設(shè)、無論是教學(xué)探索的一管之見，還是走馬放思的大膽創(chuàng)意，也無論是溯古鑒見的一家之言，還是長期實踐的經(jīng)驗論談，都將在這里開花結(jié)果，廣益眾生�！比�年來，我們共出刊24期，發(fā)表教師教學(xué)論文164篇、案例反思152篇、教學(xué)設(shè)計24篇，校園文化簡訊52篇，學(xué)生作文、書畫等作品146件，教研活動總結(jié)32篇。這些作品在水磨營中心學(xué)校教師中廣泛交流，極大地調(diào)動了教師進(jìn)行校本教研的積極性，為大面積提高各年級各科的教學(xué)質(zhì)量，搭建了新的交流平臺。

觀看光盤，學(xué)習(xí)名師。自201*年9月以來，組織教師一直堅持借助光盤進(jìn)行名師引領(lǐng)的活動。首先規(guī)定中層管理人員每周五下午必須觀看一位名師教學(xué)光盤及專家點評，然后交流自己觀看心得，提升管理人員自身的專業(yè)素養(yǎng)；其次，平均一周半組織各教研組教師觀看一次各自學(xué)科的名師教學(xué)光盤活動，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)情況進(jìn)行對比分析，從名師身上

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法等。三年來，水磨營中心學(xué)校校組織中層人員及教師累計觀看程翔趙謙翔李衛(wèi)東竇桂梅王歡張祖慶等名師的教學(xué)光盤64次，在名師的引領(lǐng)下，中層管理人員的指導(dǎo)水平有了較大的提高，教師的敬業(yè)精神、教學(xué)技能和鉆研業(yè)務(wù)的能力均有不同程度的提升。

在廣大教師的共同努力下，在三年六次的縣情調(diào)查中，水磨營中心學(xué)校教學(xué)成績排名一直在全縣前列，水磨營中心學(xué)校也被教育局連續(xù)評為教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校，被縣委縣政府連續(xù)評為學(xué)校管理先進(jìn)單位。

四、自我評價

三年多來，本人能全身心地投入學(xué)校的工作，做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”，時時處處以身作則，與校長一起帶領(lǐng)全體教師勤奮工作，默默耕耘。在工作業(yè)績方面，沒有辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務(wù)，為我校的與時俱進(jìn)盡職盡責(zé)。

總之，從個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來說，相差甚遠(yuǎn)。但我相信，在上級正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體行政人員的幫助下，在全校教職工的監(jiān)督、關(guān)心、支持下，只要自己立足本職，求真務(wù)實，盡心盡力就一定能把工作做得更好。

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