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七年級語文201*年3月份階段性小結(jié)

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七年級語文201*年3月份階段性小結(jié)

七年級語文201*年3月份階段性小結(jié)

姓名:班級:學(xué)號:得分:一、語言積累與運(yùn)用(20分)

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A、哽咽(yè)蟬蛻(tuì)可汗(hán)九曲連環(huán)(q)....

B、熾痛(chì)默契(qì)祈禱(q)腦髓....suǐC、救濟(jì)(jì)憎惡(zēng)嫉妒jí環(huán)謁....yD、確鑿(záo)氣氛(fn)泥濘(nìng)訕笑shàn....2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)

A、人聲頂沸一瀉千里荒草萋萋B、無憂無慮五彩斑讕氣勢洶洶C、發(fā)揚(yáng)滋長人跡罕致?lián)渌访噪xD、籬笆泯然眾人攢成小球3、下列說法不完全正確的是()(2分)

A、《從百草園到三味書屋》出自魯迅先生的小說集《朝花夕拾》,文章寫景精彩,結(jié)構(gòu)鮮明,充滿著童真童趣。

B、《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法,時(shí)而寫眼前之事,時(shí)而又回憶往事,使文章顯得波瀾起伏,跌宕有致。

C、《最后一課》以小弗朗士的所見所聞所感為線索,題目,既表現(xiàn)了作者的亡國之痛,又表現(xiàn)了對祖國的深沉熱愛和對侵略者的無比痛恨。

D、普希金是俄國偉大的詩人、小說家,史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。《假如生活欺騙了你》是寫于詩人被流放的日子。

4、下列各句加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A、從沒有見過老師發(fā)過這么大的火,教室里一片靜默,同學(xué)們大氣不敢喘一口。..B、這次沒有能夠當(dāng)選上班長,他的神情顯得很沮喪。..C、學(xué)習(xí)遭到困難時(shí),要及時(shí)向老師求教,做到不恥下問。....D、自己犯了錯(cuò)誤,還要諱疾忌醫(yī),什么時(shí)候才能有進(jìn)步?....5、沒有語病的一項(xiàng)是:()(2分)

1

A、印度洋海嘯發(fā)生后,中國政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。B、今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己,但是我覺得還需要繼續(xù)努力。

C、市教委要求,各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購,不得統(tǒng)一配備。D、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,對構(gòu)建和諧社會,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。6、在下面語段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句,正確的一項(xiàng)是()(2分)

映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無不牽惹詩情,引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧,__________;讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧,_____________;讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧,___________;讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧,_____________。

①寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁護(hù)生活A(yù).②①④③B.①④③②C.②④③①D.③②④①7、詩文默寫。(每空1分,共8分。)

①假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!______________________;相信吧,______________________。(普希金《假如生活欺騙了你》)

②山際見來煙,。(吳均《山中雜詩》)③______________,彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)

④馬上相逢無紙筆,______________________。(岑參《逢入京使》)⑤______________________,思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

⑥李白在《春夜洛城聞笛》一詩中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào),不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是:______________________,______________________。

二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

本單元我們學(xué)習(xí)了多篇與“成長”相關(guān)的文章,七(1)班同學(xué)借此開展了一次以“成長的煩惱”為話題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與其中。8、請你為本次活動設(shè)計(jì)一條富有情感的宣傳語。(1分)

9、如果請你籌劃本次活動,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些項(xiàng)目?請列舉三項(xiàng),并簡要說一說它們的內(nèi)容。項(xiàng)目一(1分):項(xiàng)目二(1分):項(xiàng)目三(1分):10、榜樣的力量是無窮的。請你展示一則你收集到的有關(guān)杰出人物克服困難、勵(lì)志成長的名言

③青年時(shí)期,才思,“泯然眾人矣”。

14、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么?(3分)

答:15、你從方仲永故事中明白了什么?(3分)

或事例。(2分)答:

(二)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(13分)

不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂()在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直()向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

16、填出文段括號中的兩個(gè)動詞:、。(2分)17、這段文字寫到了哪幾個(gè)季節(jié)?從哪里可以看出來?(2分)

三、閱讀理解(44分)

(一)課內(nèi)文言文閱讀(15分)

金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近于之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”11、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(2分)

①未嘗識書具:②賓客其父:...③日扳仲永環(huán)謁于邑人:④泯然眾人矣:...12、翻譯下列各句。(4分)

⑴自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

譯:。⑵父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

譯:

18、文中對拔何首烏根的描寫有什么作用?試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。(2分)

19、指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。(2分)

13、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個(gè)階段?各有什么特點(diǎn)?(3分)三個(gè)階段:①童年時(shí)期,。

②少年時(shí)期,才思,“不能稱前時(shí)之聞”。

2

20、請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。(3分)例如:拔何首烏、、、。21、用文中加點(diǎn)的句式“不必說也不必說單是”寫一段話。(2分)

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責(zé)任!蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學(xué)那么容易,也不像長青春痘那么簡單。

長大,意味著承擔(dān)責(zé)任。

的確,并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而,能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。22、第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是(3分)23、文中畫線句子是描寫,作用是(3分)24、文中說:“此時(shí),已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為何會“有些慚愧”?(4分)25、文中“撞人”和“吃晚飯”是(詳寫,略寫),而照顧老奶奶卻是_________(詳寫,略寫)。請從括號號中選出答案填在橫線上。(2分)

26、“的確,并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而,能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了!闭?wù)勀銓@句話的理解。(4分)

(三)課外現(xiàn)代文閱讀(16分)

我長大了

小的時(shí)候想長大,于是盼著早些進(jìn)入中學(xué),早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進(jìn)中學(xué)了!备改敢荒樞σ猓骸安,孩子,成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”

于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大。”

漸漸,“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當(dāng)我要起步時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。

我并不想敷衍她,我決定這么做。然而,我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家,準(zhǔn)備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責(zé)罵。

晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

吃飯時(shí),我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

3

三、作文(二選一,50分)

27、(1)一個(gè)個(gè)腳印鋪成了你的成長之路,你已經(jīng)成長為一名中學(xué)生了。十四五歲的你,正步入青春的花季。在成長的歲月中,你一定有過歡笑和淚水,碰到過刻骨銘心的事;也一定有著從未有過的體驗(yàn)和收獲,經(jīng)歷過一段段心理歷程,有過深切的人生的感悟。請圍繞“成長”這個(gè)話題寫一篇文章。要求:①題目自擬②內(nèi)容具體,有真情實(shí)感③600字左右。

(2)社會是一所學(xué)校,生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng);在不利的環(huán)境中,我們學(xué)會了生存;在怒火燃燒時(shí),我們學(xué)會了忍耐;在受到別人犯忌時(shí),我們學(xué)會了理解;在別人傷害了自己時(shí),我們學(xué)會了寬容;在別人遇到困難時(shí),我們學(xué)會了關(guān)心請以“學(xué)會”為題寫一篇記敘文,不少于600字。

題目:500600

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妥甸中學(xué)七年級語文201*年3月份階段性小結(jié)

姓名:班級:學(xué)號:得分:一、語言積累與運(yùn)用(20分)

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A、哽咽(yè)蟬蛻(tuì)可汗(hán)九曲連環(huán)(q)....

B、熾痛(chì)默契(qì)祈禱(q)腦髓....suǐC、救濟(jì)(jì)憎惡(zēng)嫉妒jí環(huán)謁....yD、確鑿(záo)氣氛(fn)泥濘(nìng)訕笑shàn....2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)

A、人聲頂沸一瀉千里荒草萋萋B、無憂無慮五彩斑讕氣勢洶洶C、發(fā)揚(yáng)滋長人跡罕致?lián)渌访噪xD、籬笆泯然眾人攢成小球3、下列說法不完全正確的是()(2分)

A、《從百草園到三味書屋》出自魯迅先生的小說集《朝花夕拾》,文章寫景精彩,結(jié)構(gòu)鮮明,充滿著童真童趣。

B、《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法,時(shí)而寫眼前之事,時(shí)而又回憶往事,使文章顯得波瀾起伏,跌宕有致。

C、《最后一課》以小弗朗士的所見所聞所感為線索,題目,既表現(xiàn)了作者的亡國之痛,又表現(xiàn)了對祖國的深沉熱愛和對侵略者的無比痛恨。

D、普希金是俄國偉大的詩人、小說家,史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。《假如生活欺騙了你》是寫于詩人被流放的日子。

4、下列各句加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A、從沒有見過老師發(fā)過這么大的火,教室里一片靜默,同學(xué)們大氣不敢喘一口。..B、這次沒有能夠當(dāng)選上班長,他的神情顯得很沮喪。..C、學(xué)習(xí)遭到困難時(shí),要及時(shí)向老師求教,做到不恥下問。....D、自己犯了錯(cuò)誤,還要諱疾忌醫(yī),什么時(shí)候才能有進(jìn)步?....5、沒有語病的一項(xiàng)是:()(2分)

A、印度洋海嘯發(fā)生后,中國政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。B、今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己,但是我覺得還需要繼續(xù)努力。

C、市教委要求,各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購,不得統(tǒng)一配備。D、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,對構(gòu)建和諧社會,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。

6、在下面語段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句,正確的一項(xiàng)是()(2分)

映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無不牽惹詩情,引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧,__________;讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧,_____________;讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧,___________;讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧,_____________。

①寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁護(hù)生活A(yù).②①④③B.①④③②C.②④③①D.③②④①7、詩文默寫。(每空1分,共8分。)

①假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!______________________;相信吧,______________________。(普希金《假如生活欺騙了你》)

②山際見來煙,。(吳均《山中雜詩》)③______________,彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)

④馬上相逢無紙筆,______________________。(岑參《逢入京使》)⑤______________________,思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

⑥李白在《春夜洛城聞笛》一詩中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào),不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是:______________________,______________________。

二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

本單元我們學(xué)習(xí)了多篇與“成長”相關(guān)的文章,七(1)班同學(xué)借此開展了一次以“成長的煩惱”為話題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與其中。8、請你為本次活動設(shè)計(jì)一條富有情感的宣傳語。(1分)

9、如果請你籌劃本次活動,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些項(xiàng)目?請列舉三項(xiàng),并簡要說一說它們的內(nèi)容。

項(xiàng)目一(1分):項(xiàng)目二(1分):項(xiàng)目三(1分):10、榜樣的力量是無窮的。請你展示一則你收集到的有關(guān)杰出人物克服困難、勵(lì)志成長

的名言或事例。(2分)

三、閱讀理解(44分)

(一)課內(nèi)文言文閱讀(15分)

金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近于之,

即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣!11、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(2分)

①未嘗識書具:②賓客其父:...③日扳仲永環(huán)謁于邑人:④泯然眾人矣:...12、翻譯下列各句。(4分)

⑴自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

譯:。⑵父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

譯:

13、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個(gè)階段?各有什么特點(diǎn)?(3分)三個(gè)階段:①童年時(shí)期,。

②少年時(shí)期,才思,“不能稱前時(shí)之聞”。③青年時(shí)期,才思,“泯然眾人矣”。

14、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么?(3分)

答:15、你從方仲永故事中明白了什么?(3分)

答:

(二)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(13分)

不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂()在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直()向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。16、填出文段括號中的兩個(gè)動詞:、。(2分)17、這段文字寫到了哪幾個(gè)季節(jié)?從哪里可以看出來?(2分)

18、文中對拔何首烏根的描寫有什么作用?試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。(2分)

19、指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。(2分)

20、請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。(3分)

例如:拔何首烏、、、。21、用文中加點(diǎn)的句式“不必說也不必說單是”寫一段話。(2分)

(三)課外現(xiàn)代文閱讀(16分)

我長大了

小的時(shí)候想長大,于是盼著早些進(jìn)入中學(xué),早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進(jìn)中學(xué)了!备改敢荒樞σ猓骸安,孩子,成為中學(xué)生并不代表你成為大人!

于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,長大了,我有青春痘了!备改敢荒樞σ猓骸安,孩子,青春痘并不證明你長大!

漸漸,“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當(dāng)我要起步時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?

我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。

我并不想敷衍她,我決定這么做。然而,我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家,準(zhǔn)備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責(zé)罵。

晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

吃飯時(shí),我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責(zé)任!蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學(xué)那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔(dān)責(zé)任。

的確,并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而,能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。

22、第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是(3分)23、文中畫線句子是描寫,作用是(3分)

24、文中說:“此時(shí),已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為何會“有些慚愧”?(4分)

25、文中“撞人”和“吃晚飯”是(詳寫,略寫),而照顧老奶奶卻是_________(詳寫,略寫)。請從括號號中選出答案填在橫線上。(2分)

26、“的確,并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而,能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了!闭?wù)勀銓@句話的理解。(4分)

三、作文(二選一,50分)

27、(1)一個(gè)個(gè)腳印鋪成了你的成長之路,你已經(jīng)成長為一名中學(xué)生了。十四五歲的你,正步入青春的花季。在成長的歲月中,你一定有過歡笑和淚水,碰到過刻骨銘心的事;也一定有著從未有過的體驗(yàn)和收獲,經(jīng)歷過一段段心理歷程,有過深切的人生的感悟。請圍繞“成長”這個(gè)話題寫一篇文章。要求:①題目自擬②內(nèi)容具體,有真情實(shí)感③600字左右。(2)社會是一所學(xué)校,生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng);在不利的環(huán)境中,我們學(xué)會了生存;在怒火燃燒時(shí),我們學(xué)會了忍耐;在受到別人犯忌時(shí),我們學(xué)會了理解;在別人傷害了自己時(shí),我們學(xué)會了寬容;在別人遇到困難時(shí),我們學(xué)會了關(guān)心請以“學(xué)會”為題寫一篇記敘文,不少于600字。妥甸中學(xué)七年級語文201*年3月份階段性小結(jié)

姓名:班級:學(xué)號:得分:一、語言積累與運(yùn)用(20分)

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A、哽咽(yè)蟬蛻(tuì)可汗(hán)九曲連環(huán)(q)B、熾痛(chì)默契(qì)祈禱(q)腦髓suǐC、救濟(jì)(jì)憎惡(zēng)嫉妒jí環(huán)謁yD、確鑿(záo)氣氛(fn)泥濘(nìng)訕笑shàn2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(D)(2分)

A、人聲頂沸一瀉千里荒草萋萋B、無憂無慮五彩斑讕氣勢洶洶C、發(fā)揚(yáng)滋長人跡罕致?lián)渌访噪xD、籬笆泯然眾人攢成小球3、下列說法不完全正確的是(A)(2分)

A、《從百草園到三味書屋》出自魯迅先生的小說集《朝花夕拾》,文章寫景精彩,結(jié)構(gòu)鮮明,充滿著童真童趣。

B、《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法,時(shí)而寫眼前之事,時(shí)而又回憶往事,使文章顯得波瀾起伏,跌宕有致。

C、《最后一課》以小弗朗士的所見所聞所感為線索,題目,既表現(xiàn)了作者的亡國之痛,又表現(xiàn)了對祖國的深沉熱愛和對侵略者的無比痛恨。

D、普希金是俄國偉大的詩人、小說家,史稱“俄羅斯文學(xué)之父”!都偃缟钇垓_了你》是寫于詩人被流放的日子。

4、下列各句加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)

A、從沒有見過老師發(fā)過這么大的火,教室里一片靜默,同學(xué)們大氣不敢喘一口。B、這次沒有能夠當(dāng)選上班長,他的神情顯得很沮喪。

C、學(xué)習(xí)遭到困難時(shí),要及時(shí)向老師求教,做到不恥下問。D、自己犯了錯(cuò)誤,還要諱疾忌醫(yī),什么時(shí)候才能有進(jìn)步?

5、沒有語病的一項(xiàng)是:(A)(2分)

A、印度洋海嘯發(fā)生后,中國政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。

B、今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己,但是我覺得還需要繼續(xù)努力。

C、市教委要求,各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購,不得統(tǒng)一配備。D、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,對構(gòu)建和諧社會,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。6、在下面語段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句,正確的一項(xiàng)是(C)(2分)

映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無不牽惹詩情,引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧,__________;讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧,_____________;讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧,___________;讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧,_____________。

①寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁護(hù)生活A(yù).②①④③B.①④③②C.②④③①D.③②④①7、詩文默寫。(每空1分,共8分。)

①假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜;相信吧,快樂的日子將會來臨。(普希金《假如生活欺騙了你》)②山際見來煙,竹中窺落日。(吳均《山中雜詩》)③獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)

④馬上相逢無紙筆,_憑君傳語報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)⑤夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

⑥李白在《春夜洛城聞笛》一詩中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào),不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是:_此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。

二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

本單元我們學(xué)習(xí)了多篇與“成長”相關(guān)的文章,七(1)班同學(xué)借此開展了一次以“成長的煩惱”為話題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與其中。8、請你為本次活動設(shè)計(jì)一條富有情感的宣傳語。(1分)示例:消除煩惱,快樂成長!

9、如果請你籌劃本次活動,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些項(xiàng)目?請列舉三項(xiàng),并簡要說一說它們的內(nèi)容。項(xiàng)目一(1分):心情驛站:說一說成長的過程中遇到了哪些煩惱?項(xiàng)目二(1分):撥云見日:議一議解決煩惱的妙招。

項(xiàng)目三(1分):真情碰撞:問一問爸爸媽媽年少時(shí)有過怎樣的煩惱?他們是怎樣解決的?10、榜樣的力量是無窮的。請你展示一則你收集到的有關(guān)杰出人物克服困難、勵(lì)志成長的名言或事例。(2分)

名言示例一:自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。杜甫

名言示例二:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬秦;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。蒲松齡

名人事例一:201*年度感動中國十大人物之一孟佩杰:恪守孝道的平凡女孩。頒獎(jiǎng)詞:在貧困中,她任勞任怨,樂觀開朗,用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸;在艱難里,她無怨無悔,堅(jiān)守清貧,讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子,可她的笑容依然燦爛如花。

名人事例二:北宋名臣范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親,家中貧困無依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向,常常用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上,就吃粥堅(jiān)持讀書。做官以后,常常談?wù)撎煜麓笫,奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官,由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己,吃東西不多吃肉,妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話:“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂!比、閱讀理解(44分)

(一)課內(nèi)文言文閱讀(15分)

金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近于之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣!11、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(2分)

①未嘗識書具:嘗:曾經(jīng)②賓客其父:賓客:以賓客之禮相

③日扳仲永環(huán)謁于邑人:扳:通“攀”,牽,引。④泯然眾人矣:泯然:消失。12、翻譯下列各句。(4分)

⑴自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

譯:此有人指定事物叫他寫詩,他能立刻完成,詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。⑵父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

譯:他的父親認(rèn)為那樣有利可圖,每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學(xué)習(xí)。13、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個(gè)階段?各有什么特點(diǎn)?(3分)三個(gè)階段:①童年時(shí)期,敏捷,天賦極高。②少年時(shí)期,才思衰退,“不能稱前時(shí)之聞”。③青年時(shí)期,才思平庸或者衰竭,“泯然眾人矣”。

14、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么?(3分)

答:圍繞以下三點(diǎn)展開答題:①“稍稍賓客其父,或以錢幣乞之!雹凇案咐淙灰病雹邸安皇箤W(xué)”

15、你從方仲永故事中明白了什么?(3分)

答:一個(gè)人的成功,不能僅憑天資,更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。(二)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(13分)

不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂()在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直()向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。16、填出文段括號中的兩個(gè)動詞:伏、竄。(2分)

17、這段文字寫到了哪幾個(gè)季節(jié)?從哪里可以看出來?(2分)

答:春夏秋三個(gè)季節(jié)/菜花是春天開的,鳴蟬在夏天,而蟋蟀鳴叫在秋天。18、文中對拔何首烏根的描寫有什么作用?試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。(2分)

答:表現(xiàn)出“我”獵奇的心理,想找一塊像人的何首烏;又表現(xiàn)出百草園對“我”來說,

既富有神秘感又富有吸引力

19、指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。(2分)

答:運(yùn)用擬人修辭手法,形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽。20、請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。(3分)例如:拔何首烏、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子。

21、用文中加點(diǎn)的句式“不必說也不必說單是”寫一段話。(2分)

教師酌情給分即可。(三)課外現(xiàn)代文閱讀(16分)

我長大了

小的時(shí)候想長大,于是盼著早些進(jìn)入中學(xué),早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意:“不,孩子,成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大!

漸漸,“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當(dāng)我要起步時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢?我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。我并不想敷衍她,我決定這么做。然而,我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家,準(zhǔn)備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

吃飯時(shí),我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責(zé)任!蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學(xué)那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔(dān)責(zé)任。

的確,并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而,能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。

22、第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是:希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)早點(diǎn)成為大人(3分)

23、文中畫線句子是環(huán)境描寫描寫,作用是:為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊。(3分)24、文中說:“此時(shí),已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為何會“有些慚愧”?(4分)

答:因?yàn)槲业能囎踩肆,自己還想一走了之。

25、文中“撞人”和“吃晚飯”是詳寫(詳寫,略寫),而照顧老奶奶卻是_____略寫____(詳寫,略寫)。請從括號號中選出答案填在橫線上。(2分)26、“的確,并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而,能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了!闭?wù)勀銓@句話的理解。(4分)教師酌情給分即可。

三、作文(二選一,50分)27、(1)一個(gè)個(gè)腳印鋪成了你的成長之路,你已經(jīng)成長為一名中學(xué)生了。十四五歲的你,正步入青春的花季。在成長的歲月中,你一定有過歡笑和淚水,碰到過刻骨銘心的事;也一定有著從未有過的體驗(yàn)和收獲,經(jīng)歷過一段段心理歷程,有過深切的人生的感悟。請圍繞“成長”這個(gè)話題寫一篇文章。要求:①題目自擬②內(nèi)容具體,有真情實(shí)感③600字左右。(2)社會是一所學(xué)校,生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng);在不利的環(huán)境中,我們學(xué)會了生存;在怒火燃燒時(shí),我們學(xué)會了忍耐;在受到別人犯忌時(shí),我們學(xué)會了理解;在別人傷害了自己時(shí),我們學(xué)會了寬容;在別人遇到困難時(shí),我們學(xué)會了關(guān)心請以“學(xué)會”為題寫一篇記敘文,不少于600字。

友情提示:本文中關(guān)于《七年級語文201*年3月份階段性小結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,七年級語文201*年3月份階段性小結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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