淺議初中班級工作計劃
班級工作計劃
教育學(xué)理論告訴我們:一個良好班集體的標(biāo)志是:有正確的政治方向和共同的奮斗目標(biāo);有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風(fēng)。一個良好班集體的形成,對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過幾年的班主任工作的實踐,我認(rèn)為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手:
一、班干部的選擇、任命和職責(zé)
我是觀察后直接任命班干部的,F(xiàn)在的學(xué)生,受社會不良風(fēng)氣影響,有時選舉出來的是老好人,不利于今后開展工作。我曾見過一個班,班長是選舉出的老好人,不管事。班主任不知道問題所在,又拿不出辦法來,束手無策,眼睜睜地年頭這個班從初一亂到初三。所以即使是民主選舉,也不能按得票的多少安排班干部的位置,班干部的安排一定要由班主任來定奪。初中班長一般以女生擔(dān)任為宜。男孩子難免有管不住自己的時候,班長管不住自己,在班上的影響就不好了。差生不服氣,就會給班主任增添許多麻煩。在使用班干部的過程中,發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)的,不能勝任的,及時調(diào)整,一直調(diào)整到基本滿意為止。但在調(diào)整過程中要十分小心謹(jǐn)慎,因為封官容易撤職難,稍不注意,就會挫傷學(xué)生的自尊心,影響將來的工作。所以最初的任命時,職位前冠以“臨時”二字。有的人建議:祖國的四化建設(shè)需要千百萬將才,建議班主任讓全班學(xué)生輪流當(dāng)班干部。讓那些后進生當(dāng)班干部,他們自己管不住自己,拿著雞毛當(dāng)令箭,胡作非為,而好學(xué)生又不服,一時間把班上鬧得雞飛狗跳,會給班主任增添許多不必要的麻煩。只有讓那些嚴(yán)于律已,有威信的學(xué)生當(dāng)班干部,后進生在班上老老實實地做被統(tǒng)治者,班上才能安定。班級干部是班級的核心與骨干。放心大膽地啟用干部,使之全方位地參與班級各方面的工作與研究,并及時幫助他們總結(jié)工作,提高他們管理班級的能力,使班級形成一個堅強、穩(wěn)定的班干部隊伍,這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持三個學(xué)期。即到初二下學(xué)期才能基本完成,具體操作如下:(1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,你就必須到教室里去。普通中學(xué)的學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。普通中學(xué)的學(xué)生,大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,你要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。體育課,你也要站在隊伍前面,督促學(xué)生站好隊。什么是為人師表,什么是楷模,這個時候,班主任就應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起楷模的形象。有人會說:這樣做不是把班主任累死了。我說,這樣經(jīng)過一年半,到初二下學(xué)期,學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。(2)抓發(fā)練習(xí)本:你注意到?jīng)]有,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來的鏡頭是:學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎
紙片。好學(xué)生拿著破本子在哭泣,他們埋怨老師怎么不管一管,這是一個班變亂的前兆。
這種現(xiàn)象在普通中學(xué)都存在,甚至大學(xué)中都有:一摞本子放在講臺上,各人翻各人的,掉在地下的都不管。
我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),老師在場時,本子發(fā)給各個組,由前往后傳;如果是下課,練習(xí)本由科代表分給各組長,由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還有一個壞習(xí)慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生,做示范,把垃圾放進撮箕里,這種小事也要反復(fù)教。(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達得到要求:①保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀(jì)律。②上課用心聽講,回家認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮地學(xué)習(xí),刻苦地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。④講文明,守紀(jì)律,做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
初中的學(xué)生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠遠不夠的,要不斷地督促學(xué)生。我還把這幾點要求作為班訓(xùn),寫成條幅,掛在教室里。
三抓主課的重點:
初中的主課,一共有六門,作為班主任,一定要把精力和注意力集中在數(shù)學(xué)、外語上。因為這兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化,一旦出現(xiàn)兩極分化,成績滑坡的學(xué)生就會厭學(xué),厭學(xué)情緒一出現(xiàn)便是鬧堂,使教育增加困難。所以初中三年,始終盯住這兩門課。一旦出現(xiàn)問題的苗頭,要鼓勵學(xué)生咬住跟上,使今后的教育順利一點。
四、多種形式教育是關(guān)鍵。
初一學(xué)生的特點是上進心強,好勝心切,所以抓住這一心理特點,班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。還可以利用學(xué)校搞的大型活動,重要的紀(jì)念日進行教育。例如:新生剛進校恰逢每年的教師節(jié),可要求學(xué)生給教師寫慰問信,自制賀卡,增進他們尊師的情感。
五、培養(yǎng)高度的自覺性是保證。初一學(xué)生由于在小學(xué)階段,大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí),這使他們養(yǎng)成了依賴性和兩面性,把班主任看成是“監(jiān)工”,學(xué)生變成被“看管”的對象。班主任工作中,要立足于變“看管型”為“自覺型”,詳細(xì)制定班級的各項獎懲制度,建立班干部輪流值周制度,自習(xí)、課間操都由學(xué)生干部負(fù)責(zé)。學(xué)生從早晨到校,到晚上回寢,各項活動都實行自我管理,教師隨時過問,當(dāng)好參謀,使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。
六、集體榮譽感教育是核心。
集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論,增加班級的凝聚力。為集體爭光,使每個人時時都感到是集體的一員,集體的好壞與我自己的一言一行,一舉一動息息相關(guān)。這些集體活動在同學(xué)中起著潛移默化的教育作用。
擴展閱讀:淺議初中班級工作總結(jié)
班級工作總結(jié)
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班級工作井然有序,圓滿完成上級各部門分配的任務(wù)。學(xué)生在這一個學(xué)期中,完成學(xué)業(yè)、思想品質(zhì)和身體素質(zhì)得到了全面提高。一、班級取得的成績或優(yōu)點:(一)、大部分學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,把自己的學(xué)習(xí)發(fā)展與遠大的理想聯(lián)系起來。學(xué)生能夠樂觀地對待自己,掌握正確的學(xué)習(xí)方法、并且講求學(xué)習(xí)效率。因此,教師在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,因材施教,不會因為學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不做作業(yè)而頭疼。班級干部均能認(rèn)真負(fù)責(zé),與一些后進生自覺結(jié)成對子,互幫互學(xué)。(二)、學(xué)生經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),思想品質(zhì)逐步提高。學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)生活中,能充分認(rèn)識到教師與父母對自己的關(guān)心和教育。認(rèn)識到國家對自己受教育的重視,下定決心長大后要為祖國爭榮譽,熱愛祖國、熱愛勞動人民。(三)、學(xué)生認(rèn)識到勞動的必要性和重要性。學(xué)生在勞動課中學(xué)到的知識能運用到生活當(dāng)中。學(xué)生也開始關(guān)心父母了,知道了勞動的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真實含義。在學(xué)生當(dāng)中浪費糧食、浪費水的現(xiàn)象不見了,珍惜糧食、愛惜水、講究衛(wèi)生的現(xiàn)象隨處可見。(四)、學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的好處。均能積極參加體育活動,保證每天至少1小時的活動時間。學(xué)生在這一個學(xué)期,生病住院的學(xué)生明顯減少了。學(xué)生在學(xué)期末的體育達標(biāo)測驗中,都能輕松過關(guān),并且有幾個同學(xué)在鎮(zhèn)組織的體育競賽中獲獎。(五)、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的審美觀得到了很大的改善。學(xué)生對美有了更深的認(rèn)識,學(xué)會拒絕假、惡、丑。學(xué)生對自己的要求更加嚴(yán)格了,學(xué)生的求知欲望也更加強烈了。二、班級中存在的問題或不足:(一)、班級中有一些學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏深刻地認(rèn)識,對作業(yè)敷衍了事,不求上進。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了“破罐子破摔”的思想,上課或課后搗亂紀(jì)律,貪玩、逃學(xué),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師沒有及時發(fā)現(xiàn),進行跟蹤教育,導(dǎo)致部分學(xué)生成績下降。(二)、班級中有個別學(xué)生對勞動和體育缺乏必要的認(rèn)識,加上家長的嬌生慣養(yǎng)、學(xué)生產(chǎn)生自己慣自己的想法。教師幾次進行教育,由于家長缺乏認(rèn)識,所以并沒有收到良好的教育效果。(三)、個別學(xué)生對學(xué)校的一些工作顯得漠不關(guān)心,家長對學(xué)校發(fā)動的一些事情缺乏認(rèn)識,產(chǎn)生對抗心理,使班級正常工作行進受阻。教師沒有及時做出決定進行家訪,了解其實際情況,進行說服教育,解決問題,使一些問題復(fù)雜化。三、改正措施:(一)、教師要及時掌握學(xué)生的發(fā)展動向,正確、合理地進行教育。(二)、教師要經(jīng)常進行家訪,與家長溝通,共同教育好學(xué)生。(三)、教師要在平常的教學(xué)工作中,抓好尖子生的輔導(dǎo)和后進生的轉(zhuǎn)化。(四)、教師要對學(xué)生進行多表揚、鼓勵,少批評、挖苦,做學(xué)生的良師益友。(五)、教師在班級工作的管理上要進一步借助班級干部,抓好班級紀(jì)律,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
針對以上歸納的本班級存在的一些優(yōu)、缺點,自己進行了認(rèn)真總結(jié),爭取以后發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點,使今后的班級工作順利進行。
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