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四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

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四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)(201*---201*學年第二學期)

劉淑麗

半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束;仡欉@一學期我們四年級數(shù)學組的工作,倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰。我們?nèi)M教師團結(jié)協(xié)作、共同努力、共同提高,踏踏實實完成本成本學期的工作。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下:

一、努力學習提高本組教師專業(yè)素質(zhì),將理論學習內(nèi)化。

利用假期時間我們認真學習了《小學數(shù)學新課程標準》,期初校內(nèi)開展“我學新課標,我講新課標”競賽活動,通過此次活動使我們對新課標的理解有了更深的認識。本學期每次集智備課前,利用5-10分鐘我們小組學習相關(guān)年段的課程目標、實施建議等理論指導備課。

二、認真搞好教學常規(guī)工作。

1、深入推進“集智備課”,繼續(xù)探討“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學模式。本學期我們利用周四下午五、六節(jié)課時間進行“集智備課”,探討“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學模式,組內(nèi)人人參與,我組教師十分重視說課活動,說課前認真?zhèn)湔n,說課時認真記錄,說課后互相聽課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。說課活動促進了教學水平的提高,尤其是加速年青老師的成長。本學期我們組積極備戰(zhàn)參加學校的“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學模式大賽,特別是張秋芳老師和李小琴老師雖然歲數(shù)已大,但認真與我們研討,把好的教學經(jīng)驗、方法傳授給我們,艾建華老師主講的《植樹問題》效果很好。

2、認真上好每一節(jié)課,組內(nèi)常;ハ嗦犝n、評課。每次上課前大家都積極強化備課,虛心向?qū)<艺埥,集體商討科學合理的教學思路,發(fā)揮老教師和有經(jīng)驗的教師的主導作用,努力設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)。我們還經(jīng)常互相交流經(jīng)驗,,不斷反思,努力將新思想、好經(jīng)驗用到自己的教學中去。另外,我們還積極使用現(xiàn)代化教學手段,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為我們的教學服務(wù)

3、作業(yè)批改,認真及時。作為數(shù)學老師,最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè),學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評,這樣做的話,學生記憶深刻,效果明顯,從來就沒叫過苦。作業(yè)布置我們追求有效性,做到精選內(nèi)容,控制作業(yè)量和作業(yè)難度,切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。

4、認真做好后進學生的補差工作。本學期我們每個班制定學困生名單,制定出輔導計劃,加強學困生輔導,注重檔案追蹤分析指導。對學困生認真進行分析,有針對性進行輔導,課上多關(guān)注學困生,多鼓勵,激發(fā)學生的學習興趣。

5、高度重視習慣養(yǎng)成工作。

“習慣決定命運”,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,是教育教學的基本。我們在平時的課堂教學中,注意讓學生學會聽課,學會認真規(guī)范的讀寫習慣。

三、校本課程堅持不懈。本學期在口算練習中努力養(yǎng)成學生的口算習慣:要提高學生的計算能力并不是一朝一夕的事,要通過長期不懈的訓練,才會形成技能。我們一直堅持每天一練,可以做510個題、20個題等。利用課前2分鐘口算;或者晚上自愿練習與家長配合共同口算;在課堂上運用搶答、開火車等形式計時性練習。以上不同形式的訓練方法,在可能的情況下,我們堅持每節(jié)數(shù)學課前進行適當?shù)木毩。通過這一段的時間,學生的計算能力有了很大的提高。

四、本期存在的問題及努力的方向。

1、工作積極、認真負責,也取得了一些好成績,但是沒有及時的進行積累和總結(jié),工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,工作反而越難開展。這需要我們要解放思想,放下包袱,本著只要立足點站穩(wěn),基本點站牢的原則,大膽、細致地開展教研工作。

2、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學業(yè)務(wù),加強理論知識學習,努力提高素質(zhì)。只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識傳授給學生,而不致于誤人子弟,教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑,倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答,在學生心中的威信也就完全喪失了,學生對你沒有信心,極有可能對這門課也就沒有了信心,你這門課還怎么教,另外,只有精通了自己的業(yè)務(wù),自己上課的效果很好,學生開心,自己也覺得充實,我們會感到自己好有成就感,才會真正的體會到教學的樂趣。

3、關(guān)注學科教學的發(fā)展態(tài)勢,尋找理論和實踐的結(jié)合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法,并且及時調(diào)整,改變自己工作行為方式,接納和應(yīng)用新研究成果,在實踐中找到結(jié)合點。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),結(jié)合教學實踐,在課堂教學中推行“在新課程中學習方法的研究”,實現(xiàn)教育技術(shù)和教學方法的最優(yōu)化整合。

以上是我組一個學期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗不足,許多地方存在缺點,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導、教導處的指導下,取得更好成績。

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四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)

緊張,充實的一個學期很快就要過去了。這個學期,我們?nèi)M在學校教學工作的指導下進行教學改革。按照“先學后講,精講精練,當堂達標,單元過關(guān)”的思路組織教學和教研活動。為了進一步提高教學質(zhì)量,我們研究了“保底促中拔尖子”的策略,建立檔案,盡可能多的消除學困生,同時也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。在工作中,我們充分發(fā)揮了中青年教師的優(yōu)勢,團結(jié)一致,努力將每一項工作做好。

一、按照“先學后講,精講精練,當堂達標,單元過關(guān)”的思路組織教學和教研活動。

課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,為了能達到當堂達標,我們把重點放在了教研和備課上。開學當天就組織全組又一次學習了新課標,接著各自通讀教材,把握好全冊的重難點做到心中有數(shù)。單元責任到人,單元負責人要把其負責單元的預習和練習設(shè)計及精講部分提前備出,然后在教研活動中全組進行二度備課,對預習和練習進行修改和完善,并根據(jù)各自所教的班對精講部分進行適當?shù)恼{(diào)整,最后教學。下課后便是我們教研的時候,我們不分時間不分場合,遇到小問題就短時間小教研,遇到共性的問題提到教研時間大教研,急的問題就勢教研,可緩和的問題,每人都調(diào)查,心理有準備了再教研。每次的教研活動,每位老師都會毫無保留的將自己的經(jīng)驗說出來,這是我們組的老師們。

老師們珍惜每一次學習研討的機會。本學期我組在九月聽了侯為民,朱愛英等教師的課,并進行了認真的研討,讓我們對數(shù)學教學有了新的認識。在活動中互相學習,互相促進。

為了調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)學習的競爭意識,形成一個你追我趕的競爭氛圍。在這個學期我們年級組織了學困生和優(yōu)生數(shù)學競賽。在競賽的內(nèi)容上我們首先由兩位教師自己出一份試卷,然后再由教研組審議,補充,最后集中測試評卷。并對考試中成績優(yōu)秀的學生進行了獎勵。競賽后每位教師都進行了透徹的分析,并積極采取了措施,為下一階段的教學做了詳細的計劃。

二、做好學困生轉(zhuǎn)差工作。

1.我們在平時對學困生輔導的時候,注意進行分層輔導,對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣如設(shè)立“你追我趕欄”。2.在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子,讓學習好的學生幫助學困生,促進學生的共同進步.。3.在平時還盡量多關(guān)心學困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科.。4.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問,每當學困生有了什么進步,及時給予表揚和鼓勵,樹立他們的學習自信心.。老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導中,對學困生付出的愛也是很多的。同時也注意了在平時的教學中將轉(zhuǎn)變學生的學習方式和轉(zhuǎn)化學困生進行有機的結(jié)合,以此來提高自己的教學質(zhì)量。[

三、全組積極投入到了提高課堂效率的課題研究之中。如果學生對老師產(chǎn)生良好的情感,則一定會遷移到這位老師所教的學科中,形成一股積極的教育力量。因此,我們要從思想、生活、學習上關(guān)心學生,了解他們在想什么,需要什么,有什么困難;了解他們的生活習性、學習特點和興趣愛好,建立融洽的師生關(guān)系,使學生“親其師,信其道”,雖然這已經(jīng)大大超出了數(shù)學教學的范疇,然而它對數(shù)學教學所其的積極作用是不可估量的。

其次是增強數(shù)學學習的趣味性。在課堂上,結(jié)合教學,做一些投影片或教具,讓學生看一看、畫一畫、做一做。讓課本上的圖形動起來,用動態(tài)的方式使學生了解概念(如線段、直線、射線的關(guān)系。圖形的拼組和分割等),其效果是傳統(tǒng)教學方式無法比擬的,這樣既使學生學到了知識,又增加了趣味,也提高了學生動手動腦的能力,讓他們從一道道數(shù)學題中感受到數(shù)學的樂趣。

最后,我們?nèi)M從預習練習入手提高課堂教學效率。

數(shù)學知識具有很強的連貫性,環(huán)環(huán)相扣,特別是新教材的安排在內(nèi)容上呈螺旋式上升。對于有知識基礎(chǔ)的課,如:《三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法》這一課,讓學生利用現(xiàn)有的知識去試算例題。在試算時可能會遇到一些困難,這就讓學生發(fā)現(xiàn)在學習新知識時應(yīng)注意的地方,并以高度集中的注意力狀態(tài)去學習,勢必會加深學生對所學知識的印象,從而提高學生的學習效率。對于學生第一次接觸的知識,沒有知識基礎(chǔ)的課,學生也可以去預習。讓第一次籠統(tǒng)、不精確地感知提前到預習時,避免學生毫無頭緒的進入課堂,讓我們的課堂更加精煉。如:《直線、射線和角》《角的分類》等課,通過預習讓學生對直線、射線、平角和周角有一個感性的認識,在課堂上進行進一步認識,為教學贏得了更多的時間。

在課堂練習設(shè)計時我們突出重點、抓住關(guān)鍵,并有一定的層次性、階梯性。每一個過程都要做到“讓學生跳一跳剛好摘到”的效果,使得學優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習的最佳效果。此外,練習設(shè)計也是多種多樣,這樣才能使學生保持比較持久的注意力,如:聯(lián)系實際生活,讓學生去解決生活中的數(shù)學問題;手腦并用操作性的練習;一人出題大家算;題型的多變式練習。使學生學習起來興趣盎然,學得輕松,學得主動,學得靈活,使課堂練習收到事半功倍的效果。

不足之處是在保底促中是如何拔尖子,讓優(yōu)生不僅優(yōu)在習慣上而且又在思維上?傊,我數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,彌補工作中的不足,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓

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