英語(yǔ)教室里的惡作劇 本文簡(jiǎn)介：

湖北省恩施市龔眸睿指導(dǎo)教師：王雋曹道靜　　今天我早早地來(lái)到輔導(dǎo)班，教室里還沒(méi)有人，無(wú)聊！我眼珠子一轉(zhuǎn)便想出個(gè)鬼主意來(lái)�！　∨�生們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到英語(yǔ)教室，我便找她們商量我的“超級(jí)整人計(jì)劃”，她們都拍手贊成。開(kāi)始準(zhǔn)備了，先將窗簾拉上，燈關(guān)上，并在門(mén)上的玻璃窗上貼上兩張厚紙，紙上留一個(gè)小望孔，以便觀察“敵

英語(yǔ)教室里的惡作劇 本文內(nèi)容：

湖北省恩施市  龔眸睿

指導(dǎo)教師：王雋  曹道靜

　　今天我早早地來(lái)到輔導(dǎo)班，教室里還沒(méi)有人，無(wú)聊！我眼珠子一轉(zhuǎn)便想出個(gè)鬼主意來(lái)。

　　女生們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到英語(yǔ)教室，我便找她們商量我的“超級(jí)整人計(jì)劃”，她們都拍手贊成。開(kāi)始準(zhǔn)備了，先將窗簾拉上，燈關(guān)上，并在門(mén)上的玻璃窗上貼上兩張厚紙，紙上留一個(gè)小望孔，以便觀察“敵情”。然后，我們以最快的速度建起了我們的“堡壘”。接下來(lái)，準(zhǔn)備武器，門(mén)上放個(gè)顆骰子，還在門(mén)把手處繃了根皮筋，只要有人開(kāi)門(mén)，皮筋會(huì)立刻彈出，骰子也同時(shí)掉下來(lái)，砸中開(kāi)門(mén)的人的頭，同時(shí)在場(chǎng)的所有女生都尖叫，制造緊張氣氛。我們?nèi)�都躲起�?lái)了，有的在桌子底下，有的在椅子后面，還有的在電視機(jī)后面，最機(jī)靈的我當(dāng)然是在門(mén)后光榮當(dāng)任“哨兵”一職。一切就緒，只等“敵人”上門(mén)。

　　噓！來(lái)了。我用手示意大家，大家飛快地互相傳遞了一個(gè)做好準(zhǔn)備的眼神。我心里暗暗笑道：馬克呀！馬克！今天算你倒霉喲！馬克的手剛拉開(kāi)門(mén)，皮筋彈中他的手，同時(shí)骰子掉下來(lái)砸中頭部，所有女孩都從各個(gè)角落蹦出來(lái)尖叫。馬克一副呆若木雞的樣子，好半天沒(méi)明白怎么回事，等反應(yīng)過(guò)來(lái)，摸了摸頭，跑掉了。大概是怕我們?cè)僬�他，就腳踩西瓜皮——溜之大吉了。接著，我們又用同樣的方法把另兩個(gè)男生整得很慘。

　　不好！老師來(lái)了，沒(méi)空說(shuō)了，我們得趕緊收拾戰(zhàn)場(chǎng)。英語(yǔ)教室里的一切又恢復(fù)了平靜。

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者以“惡作劇”為中心描寫(xiě)了小朋友之間開(kāi)的一次小玩笑，對(duì)“惡作劇”的場(chǎng)景進(jìn)行了精彩描述，點(diǎn)面結(jié)合。本文充分運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，使事情具體、生動(dòng)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出幾個(gè)小姑娘的淘氣。 “超級(jí)整人計(jì)劃”、“敵情”、“保壘”、“武器”等孩子氣的語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑，突出了孩子們的可愛(ài)。

英語(yǔ)教室里的惡作劇 本文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)，惡作劇，教室里

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