江蘇省南京市六合區(qū) 　 唐昕怡

　　指導(dǎo)教師：王曉麗

　　當(dāng)我拿起光滑的書本朗讀時(shí);當(dāng)我吃飯后用干凈的餐巾紙擦嘴時(shí);當(dāng)我看見(jiàn)墻上漂亮的墻紙時(shí)，我是自豪的，我是驕傲的!因?yàn)椋�這些都是中華兒女智慧的結(jié)晶!

　　中國(guó)是世界上最早養(yǎng)蠶織絲的國(guó)家。漢族勞動(dòng)人民以上等蠶繭抽絲織綢，剩下的惡繭、病繭等則用漂絮法制取絲綿。漂絮完畢，篾席上會(huì)遺留一些殘絮。當(dāng)漂絮的次數(shù)多了，篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片，經(jīng)晾干之后剝離下來(lái)，可用于書寫。這就是最早的紙�？墒�，這種漂絮的副產(chǎn)物數(shù)量不多，無(wú)法滿足中國(guó)上上下下許多文人雅士的需求，于是，蔡倫這位偉大的發(fā)明家，開(kāi)始在頭腦里構(gòu)思一個(gè)偉大的計(jì)劃。一個(gè)普通的老百姓，能夠想到改善紙張這樣，在許多人眼里不切實(shí)際的事情，他這種勇于創(chuàng)新的精神多值得我們學(xué)習(xí)啊!

　　其實(shí)，早在西漢時(shí)期，中國(guó)就已經(jīng)出現(xiàn)了麻質(zhì)纖維紙。只是，這種紙質(zhì)地粗糙，且數(shù)量少，成本高，不普及。雖然，中國(guó)是世界上最發(fā)明紙的國(guó)家，但是，蔡倫并沒(méi)有為此滿足，他想提高紙的數(shù)量，質(zhì)量。于是，蔡倫開(kāi)始堅(jiān)持不懈地尋找更好的造紙材料和造紙方法，有時(shí)，甚至到了廢寢忘食的地步�；侍觳回�(fù)有心人，終于，在東漢元興元年，蔡倫發(fā)現(xiàn)了一種節(jié)省材料，且數(shù)量多，質(zhì)量高的造紙方法，不就這種被百姓稱作“蔡侯紙”的紙張立即在中國(guó)，亞洲，甚至世界流傳開(kāi)來(lái)了。蔡倫的這種堅(jiān)持不懈，一心為民的品質(zhì)，我們不僅看到了，并且要努力學(xué)習(xí)。

　　蔡倫的這個(gè)舉動(dòng)，驚動(dòng)了世界，它再一次向世界展示了這個(gè)地大物博國(guó)家的雄厚實(shí)力。讓世界看見(jiàn)了中華兒女的宏偉志氣。每個(gè)人的心中，多多少少都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，它可以大到改革政治，發(fā)明新軍事武器;也可以小到打一份文件，為百姓添一份便利。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)與許多國(guó)家先后簽了許多不平等條約;八國(guó)聯(lián)軍，一把火少了我們建設(shè)了150多年的圓明園;二戰(zhàn)，日本官兵隨意地見(jiàn)她中國(guó)百姓的生命。這些血粼粼的例子擺在眼前，讓我們時(shí)刻不忘報(bào)效祖國(guó)�，F(xiàn)在，中國(guó)的科技先進(jìn)，但不是最先進(jìn);中國(guó)的武器厲害，但不是最厲害。落后就要挨打，可是，怎樣才能不落后呢?國(guó)家把托在青少年身上，寄托在我們身上!從我們出生開(kāi)始，就有一位我們不知道的人，在默默無(wú)聞地保護(hù)著我們，幫助著我們，他就是國(guó)家!

　　蔡倫讓我們擁有嶄新的紙張，我們，要利用過(guò)人的智慧，創(chuàng)造出更多的，能造福百姓的東西。我們要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。只有掌握了知識(shí)，才能想蔡倫一樣找出更多有用的東西�？墒枪馐怯兄�識(shí)是不夠的。我們還要不斷實(shí)踐，動(dòng)手試一試。在二十一世紀(jì)，哪個(gè)孩子不是家里的寶貝?越來(lái)越多的溺愛(ài)讓越來(lái)越多的孩子失去了動(dòng)手能力。而蔡倫，在尋找造紙方法時(shí)，經(jīng)歷了多少坎坷，他嘗試了多少次?也許手上沾滿了骯臟的紙漿，也許臉上全是樹(shù)皮留下的穢物，可是，他的腦子里卻只有一個(gè)念頭：我一定要造出紙!這種信念支撐著他，再苦再累也不怕。

　　我們比古人幸運(yùn)多了，我們擁有前人所有的智慧，我們是新一代的青少年，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望!我們要努力學(xué)習(xí)，要報(bào)效祖國(guó)，要為祖國(guó)建設(shè)做一份貢獻(xiàn)。無(wú)論大小，只要心中有中國(guó)夢(mèng)，只要盡全力實(shí)現(xiàn)它，我們就是中國(guó)的驕傲!

　　教師評(píng)語(yǔ)：古有四大發(fā)明，這發(fā)明背后的故事肯定十分動(dòng)人，小作者用流利的語(yǔ)言為我們闡述了紙發(fā)明的過(guò)程，文中大量的數(shù)據(jù)，以及各種思考都能感受到作者在寫文章時(shí)的匠心獨(dú)運(yùn)。

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