201*年上學(xué)期九年級勞動與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
904班上學(xué)期勞動與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
高曲程
本學(xué)期我擔(dān)任九年級904班的勞動與技術(shù)的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)分析
勞動與技術(shù)教育是學(xué)校素質(zhì)教育的不可分割的組成部分。教學(xué)中堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感,以及在現(xiàn)實(shí)勞動中保護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的內(nèi)在動機(jī)。以實(shí)際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻(xiàn),形成良好的珍惜勞動、鉆研技術(shù)的習(xí)慣。勞動課的特性就是實(shí)踐性強(qiáng)。合理利用身邊的勞動與技術(shù)發(fā)家致富的實(shí)例應(yīng)用于教學(xué),并應(yīng)用于實(shí)踐。本學(xué)期九年級主要進(jìn)行了手工制作的技術(shù)培訓(xùn)。
二、教學(xué)體會
1、在活動中組織學(xué)生進(jìn)行勞動項(xiàng)目競賽,激發(fā)學(xué)生勞動興趣,培養(yǎng)積極的勞動情感。學(xué)生感興趣的是整個(gè)勞動活動,并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動的色彩,只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣,有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。
2、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動,大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識,才能發(fā)展思維。勞動課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動,如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
3、在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂
每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見,讓學(xué)生在勞動實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂,在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)?茖W(xué)評價(jià)學(xué)生。積極肯定學(xué)生的作品,肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。激發(fā)他們的求知欲,體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神
創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的源頭,是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,不僅擔(dān)負(fù)著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。還有它獨(dú)持的要求:學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
三、措施方法
1、勞動與技術(shù)知識課按時(shí)量完成;2、有效利用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù);
3、定時(shí)參觀,定時(shí)參加勞動實(shí)踐活動,完成一定數(shù)量作品;
4、注重形成社會、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,共同加強(qiáng)對學(xué)生的勞動與技術(shù)教育教育。
5、注重學(xué)生參與意識培養(yǎng),動手實(shí)踐能力和合作探究創(chuàng)新能力培養(yǎng)。四、不足之處
個(gè)別同學(xué)勞動意識淡漠,動手能力差,須進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)。
總之,只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一",積極創(chuàng)造條件,勞技課教學(xué)將發(fā)揮更大作用,使學(xué)生創(chuàng)新能力,實(shí)踐能力,合作交流能力,勞動觀念都將得到進(jìn)一步提升。
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201*年上學(xué)期九年級勞動與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任九年級103和104兩個(gè)班的勞動與技術(shù)的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)分析
勞動與技術(shù)教育是學(xué)校素質(zhì)教育的不可分割的組成部分。教學(xué)中堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感,以及在現(xiàn)實(shí)勞動中保護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的內(nèi)在動機(jī)。以實(shí)際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻(xiàn),形成良好的珍惜勞動、鉆研技術(shù)的習(xí)慣。勞動課的特性就是實(shí)踐性強(qiáng)。合理利用身邊的勞動與技術(shù)發(fā)家致富的實(shí)例應(yīng)用于教學(xué),并應(yīng)用于實(shí)踐。本學(xué)期九年級主要進(jìn)行了手工制作的技術(shù)培訓(xùn)。
二、教學(xué)體會
1、在活動中組織學(xué)生進(jìn)行勞動項(xiàng)目競賽,激發(fā)學(xué)生勞動興趣,培養(yǎng)積極的勞動情感。學(xué)生感興趣的是整個(gè)勞動活動,并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動的色彩,只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣,有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。
2、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動,大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識,才能發(fā)展思維。勞動課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課
程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動,如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感,這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
3、在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂
每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見,讓學(xué)生在勞動實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。
教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂,在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。科學(xué)評價(jià)學(xué)生。積極肯定學(xué)生的作品,肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。激發(fā)他們的求知欲,體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神
創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的源頭,是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,不僅擔(dān)負(fù)著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。還有它獨(dú)持的要求:學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
三、措施方法
1、勞動與技術(shù)知識課按時(shí)量完成;
2、有效利用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù);
3、定時(shí)參觀,定時(shí)參加勞動實(shí)踐活動,完成一定數(shù)量作品;
4、注重形成社會、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,共同加強(qiáng)對學(xué)生的勞動與技術(shù)教育教育。
5、注重學(xué)生參與意識培養(yǎng),動手實(shí)踐能力和合作探究創(chuàng)新能力培養(yǎng)。四、不足之處
個(gè)別同學(xué)勞動意識淡漠,動手能力差,須進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)。
總之,只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一",積極創(chuàng)造條件,勞技課教學(xué)將發(fā)揮更大作用,使學(xué)生創(chuàng)新能力,實(shí)踐能力,合作交流能力,勞動觀念都將得到進(jìn)一步提升。
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