積余實驗學校勞動教育工作總結(jié)

積余實驗學校勞動教育工作總結(jié)

（201*---201*學年）

勞動教育是學校教育不可或缺的一部分，為培養(yǎng)學生勞動意識，鍛煉學生勞動能力。本學期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學工作：一、學習《大綱》，提高認識

秋季開學初，我們組織學習了《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》。《大綱》指出：“勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的主要內(nèi)容之一，勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。全日制小學開設(shè)勞動課，是向小學生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。它對培養(yǎng)學生熱愛勞動、學會勞動技能，在德、智、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義�！蓖ㄟ^學習，找出差距，老師們認識到：不認真地進行勞動課教學，學生就無法掌握一些基本的勞動知識和技能。也就沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，更沒有熱愛勞動和勞動人民的思想感情。二、健全組織

我們成立了勞動教研組。聘請責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老教師為組長，兩位青年骨干教師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞動科任教師。教研組在開學初制定了切合實際的教研計劃，和語、數(shù)主要學科一樣，同等對待，督促教師制定并落實教學計劃，使之做到目的明確、重難點突出，進程安排合理。在教研計劃中規(guī)定，其中要檢查勞動備課和作業(yè)；每個科任教師必須執(zhí)教一堂觀摩課，從中評選出優(yōu)質(zhì)課，期未進行考試、考核和總結(jié)。三、落實常規(guī)

抓好勞動課教學的關(guān)鍵是課堂教學。我們把住“備、教、輔、改、考”五個教學環(huán)節(jié)，使勞動課教學同其它學科一樣，有條不紊地進行。

教研組嚴格督促科任教師先備課后上課，不備課不得進教室。按照教研計劃，本學期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課，老師們普遍重視了勞動課的實踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活躍，教學效果好。調(diào)動了積極因素，深化了教學改革，提高了課堂教學質(zhì)量。四、走出教室

除開課堂教學外，我們還重視對學生進行公益勞動教育。學校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系，定期上門服務，受到好評。

近幾年來，由于我們加強了勞動課的教學管理，重視實踐，使學生既學會了一些勞動的基本知識，掌握了勞動的基本技能，培養(yǎng)了正確的勞動觀，又美化了校園，創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境，促進了學生的身心健康發(fā)展。

擴展閱讀：積余實驗學校勞動教育工作計劃

積余實驗學校勞技教育工作計劃

（201*---201*學年）

一、指導思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想為指導，認真貫徹江澤民總書記關(guān)于要高度重視教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的重要講話精神以及《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，牢固樹立“科研先行”、“科研興校”的觀念，進一步解放思想，緊密結(jié)合本校實際，邊研究、邊實踐、邊總結(jié)，推動我校勞動教育資源的優(yōu)化整合，發(fā)揮資源功能，努力構(gòu)建積余特色的21世紀中小學勞動教育的新體系，促進學生生動活潑、主動和諧地發(fā)展。

二、總體目標

通過對五河新村小學勞動教育資料整合的研究，把社會實踐資源、學習資源、教育力量等資源進行有機的優(yōu)化整合，形成較完善的適應21世紀經(jīng)濟社會發(fā)展和具備紫南特色的勞動教育體系。

三、主要內(nèi)容：

1、學校勞動教育社會實踐資源的整合、優(yōu)化。

（1）學校勞動教育基地的整合優(yōu)化。充分利用學�，F(xiàn)有的勞動資源（校園公區(qū)、勞動基地等），并對上述資源進行整合優(yōu)化，使之更好地為學生的勞動教育服務。

（2）校外社會實踐活動資源的整合優(yōu)化。依托社區(qū)資源建設(shè)學校勞動教育基地，并進行實踐研究，促進小學勞動實踐基地網(wǎng)絡構(gòu)建的實踐與深化。

2、學校勞動技術(shù)教育學習（以課程為主）資源的整合優(yōu)化。

加強勞動教育課程與綜合實踐活動課其他領(lǐng)域的整合，切入信息技術(shù)、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐和科技活動等，使這些相關(guān)教育內(nèi)容彼此融合、相互滲透、有機融合，形成綜合領(lǐng)域更寬、綜合程度更高的綜合性實踐課程。

3、學校勞動教育師資力量的整合優(yōu)化。

加強學校實施勞動教育的管理，加強學校勞動教育師資隊伍建設(shè)，形成一支專業(yè)的責任心強的具有一定勞動技能的師資隊伍。

4、加強學校勞動教育社區(qū)教育力量（含家長）的有效利用，使全社會共同為學校的勞動教育服務。

四、工作措施

1．根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，制定出符合基礎(chǔ)教育目的和教育教學規(guī)律，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，具有創(chuàng)造性、科學性、實用性的勞動教育實施方案，并進行具體實施，總結(jié)經(jīng)驗。

2．在教學實踐中進行深入研究，探索勞動教育的手段，掌握勞動教育的規(guī)律，走出勞動教育的新路子。

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