201*下經(jīng)典美文誦讀活動總結(jié)
立賢學(xué)校(小學(xué)部)201*年下學(xué)期
“體悟經(jīng)典之美,創(chuàng)展藝術(shù)語文”經(jīng)典美文誦讀活動總結(jié)
為了進一步建設(shè)“書香校園”,豐富校園文化生活,讓師生感受濃濃的讀書氛圍,展現(xiàn)師生的個性風(fēng)采和精神面貌,培養(yǎng)審美情趣,增強人文底蘊,我校于201*年5月30日開展了經(jīng)典美文誦讀活動。
對本次活動,學(xué)校高度重視,提前擬定方案,做好各項準備;顒影从媱澯行?qū)嵤。?jīng)過老師們的精心指導(dǎo),學(xué)生們的認真準備,活動取得了圓滿成功。
本次經(jīng)典美文誦讀活動體現(xiàn)了兩大特點:一、全員參與,團結(jié)協(xié)作。
1、行政各部門通力配合。張校長高度重視,大力倡導(dǎo),密切關(guān)注。鄧主任校長統(tǒng)籌規(guī)劃,活動當天全面協(xié)調(diào)現(xiàn)場。江主任、楊主任等領(lǐng)導(dǎo)極力支持班級節(jié)目的排練。
2、全體教師大力支持。此次活動,每個班級都參與其中。從3月開始,學(xué)校一宣布方案,各班主任便開始認真籌劃,擬定各級的誦讀內(nèi)容。內(nèi)容豐富多彩,既有課內(nèi)的經(jīng)典美文,也有課外的自選內(nèi)容;既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞,也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的,也有表明愛國熱情的詩篇。大部分科任教師也積極參與,協(xié)助班主任老師組織學(xué)生進行排練。
此次活動,體現(xiàn)了我校全體教職工的凝聚力,這股強大的凝聚力保障了活動的順利開展,展現(xiàn)了我校團結(jié)、和諧的風(fēng)貌!
二、有聲有色,卓有成效。
各班的比賽精彩紛呈,高潮迭起。節(jié)目風(fēng)格各異,各具特色,或童趣盎然,或悠揚委婉,或氣勢磅礴,其間,適時將誦讀和音樂、演唱、表演等融合一起,以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨特魅力。
一年級以誦演結(jié)合的形式使課本文字變得豐富而生動,充滿了童趣。二年級創(chuàng)設(shè)情境互動,引出不同主題的古詩,進行古詩聯(lián)誦,相機穿插演唱古詩為詞的歌曲,讓大家徜徉在古詩的國度,品味中華優(yōu)秀的古詩文化。
三年級《愛的贊歌》、四年級《月韻》層層推進的誦讀將活動推向高潮,讓觀眾們不僅經(jīng)歷一次享受美文意蘊之旅,更經(jīng)歷了一次心靈的強烈的震撼,從
而收獲生命的成長。
五年級集體朗誦愛國詩篇《我驕傲,我是中國人》,精神飽滿、氣勢磅礴,深情的朗誦感染了每一位觀眾,完美地詮釋了經(jīng)典的內(nèi)涵,讓觀眾沉醉在經(jīng)典的藝術(shù)魅力之中。
所有班級都積極參與,表現(xiàn)優(yōu)秀。
此次活動提高了學(xué)生的閱讀興趣、朗讀水平。學(xué)生們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了膾炙人口的傳世美文,從而培養(yǎng)了學(xué)生們對閱讀的興趣,逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與,提升了學(xué)生們的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),豐厚校園人文底蘊,培養(yǎng)了愛國情感、民族精神,形成積極正確的價值觀、人生觀。
擴展閱讀:經(jīng)典美文誦讀總結(jié)
中華經(jīng)典美文誦讀比賽總結(jié)
為了激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和熱愛,增強學(xué)生的民族自豪感,本著“構(gòu)建和諧語言生活,弘揚中華優(yōu)秀文化”,營造和諧語言環(huán)境為目標,促進學(xué)生的全面發(fā)展,特舉辦了以“愛我中華”為主題的經(jīng)典美文誦讀比賽,活動現(xiàn)已圓滿落下帷幕,F(xiàn)將本次活動做以簡要小結(jié):
一、活動宗旨
為了豐富校園文化生活,活躍校園文化,提升校園文化品位,為廣大學(xué)生提供一個展示自我,鍛煉自我,提升自我的舞臺,我校舉辦了以“愛我中華”為主題的美文誦讀比賽。
二、活動過程
(一)準備充分,比賽順利。首先,在比賽前,在教務(wù)處和語政組等部門的配合下,分工協(xié)作,制定活動方案、訓(xùn)練參賽學(xué)生、培訓(xùn)主持人、布置比賽現(xiàn)場,為比賽順利開展奠定基礎(chǔ)。
(二)比賽嚴格按照各項程序進行,堅持了“公平、公正、公開”的原則。在此次比賽中,我們設(shè)定了嚴格的評分標準,確定了以語文老師為主的評委陣容,F(xiàn)場評分、統(tǒng)分、亮分,體現(xiàn)了“公平、公開、公正”的原則。并設(shè)立一、二、三等獎,使同學(xué)們充分地享受到了比賽的樂趣。
(三)此次比賽得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和廣大師生的一致好評。(四)最后請評委老師對每位參賽選手做了精彩、中肯的點評,充分肯定了此次比賽的成功之處,并客觀地指出了每位選手的優(yōu)點和不足之處,為學(xué)生誦讀水平的提高提供了經(jīng)驗,指明了方向。
三、活動中存在的問題及建議(一)存在的問題
1.部分選手對一些常見的字音字調(diào)讀的不準,如村、耕耘、天等字。
2.語氣語調(diào)輕重緩急,抑揚頓挫把握不夠,把作品的韻律美沒有很好地表現(xiàn)出來。
3.表情不太豐富,表現(xiàn)力欠缺,把作品蘊含的感情美沒有有力地表現(xiàn)出來。
4.一些名篇作品誦讀過于平淡,無朝氣,激情不夠,改變了文章原有的面貌。
5.有幾個選手在選材時沒有把握好,背離了本次活動的主題。(二)建議
1.在選材上,選取適合誦讀的、緊扣主題的、震撼觀眾內(nèi)心的經(jīng)典美文。
2.情感在語言誦讀中是第一位的,是靈魂,誦讀只是形式,因此我們要在以后誦讀中重點把握文章的感情。
3.我們的學(xué)生大部分來自農(nóng)村,因為條件限制,語音存在一定缺陷;部分學(xué)生對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來,表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。
4.有個別學(xué)生展示還停留于齊誦詩文水平,形式上略顯單調(diào)。比賽雖已結(jié)束,但經(jīng)典誦讀活動還應(yīng)繼續(xù),因為博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂,是中華人文精神的根基,是炎黃子孫永恒的精神財富,是當代實施素質(zhì)教育的寶貴資源。中職學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對
較少,且處于記憶力較好的時期,學(xué)習(xí)語言能力強,通過誦讀文化經(jīng)典,可以傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化,建設(shè)中華民族共有的精神家園,促進學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。
語政教研組
二一二年十月二十四日
附:
經(jīng)典美文誦讀比賽獲獎學(xué)生名單
第一名
11級計算機(1)班楊子月11汽修(1)班張軍鋒第二名
《祖國啊,我為你自豪》
《愛我中華》
11秋汽修(2)班胡海龍11秋計算機(2)班崔海燕11秋計算機(4)班王云鵬
《祖國萬歲》
《我愛你祖國》《我驕傲,我是中國人》《祖國啊,我親愛的祖國》
11秋電子電器(2)班張建婷第三名
11秋酒店服務(wù)與管理蔣金燕11秋電子電器(1)班章苗11秋服裝班吳蕓艷
《我愛你,中國》《我愛中華》
《我驕傲,我是中國人》
《心系祖國,愛我中華》《回首歷史,瞻中國之巔》《愛我母語,愛我中華》《騰飛的祖國》。
11秋計算機(3)班劉亞麗11秋機電(2)班史琬麗11秋機電(1)班李福燕11秋數(shù)控(2)班宋文昊
二零一二年十月二十四日
友情提示:本文中關(guān)于《201*下經(jīng)典美文誦讀活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*下經(jīng)典美文誦讀活動總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。