一周教學(xué)工作總結(jié)

一周教學(xué)工作總結(jié)

201*.12.14-18

在上一周的教學(xué)中，我注重加強(qiáng)了語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)，通過讀寫等基本方式，在進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生朗讀和寫字的基礎(chǔ)上，積極糾正學(xué)生不良的朗讀和寫字習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，學(xué)生興趣比較濃厚，積極性也比較高。但是教學(xué)工作中還是存在一些問題，主要有：

1、課堂效率不高，學(xué)生有效學(xué)習(xí)時間不多，課堂展示內(nèi)容比較單調(diào)。

2、學(xué)習(xí)過程中，個別學(xué)生走神，開小差。主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。

3、有效作業(yè)落實不夠好，學(xué)生課下練習(xí)時間不充足，作業(yè)分類不夠科學(xué)。學(xué)生作業(yè)的選擇性有待加強(qiáng)。

根據(jù)以上問題，我準(zhǔn)備在本周重點做好以下工作，對問題進(jìn)行整改。

1、通過豐富課堂展示的內(nèi)容來提高課堂效率。讓差生重點展示生字詞、課文主要內(nèi)容等簡單的基礎(chǔ)知識；中等學(xué)生重在展示朗誦；優(yōu)秀生重點對課文內(nèi)容進(jìn)行深入探討。增加學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時間。

2、注重學(xué)生的差異，關(guān)注課堂上的“看客”，采取小組競賽等多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、創(chuàng)新作業(yè)模式，把朗讀、練字等基礎(chǔ)內(nèi)容和基礎(chǔ)知識作為語文學(xué)習(xí)的公共作業(yè)，然后布置自選作業(yè)，由學(xué)生進(jìn)行自由選擇。

除此以外，在本周的教學(xué)中，要繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想教育工作，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性，明確學(xué)習(xí)語文的基本方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性。通過與學(xué)生共同讀寫練，引導(dǎo)學(xué)生改變不良的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立語文學(xué)習(xí)的自信心。

本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)基本接近尾聲，即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，但是根據(jù)了解，學(xué)生對本冊知識的掌握還不夠扎實，對本冊語文學(xué)習(xí)提出的技能要求還沒有達(dá)到。這些問題我準(zhǔn)備通過學(xué)生基本功的系統(tǒng)訓(xùn)練來解決，通過制定高效的課堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法，解決語文學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過程中的困難。

李明201*年12月21日

擴(kuò)展閱讀：大夢想教育一周工作總結(jié)及教學(xué)安排

快樂學(xué)習(xí)，成長夢想

大夢想教育一周工作總結(jié)及教學(xué)安排

經(jīng)過一周的教學(xué)工作，大致了解學(xué)生各科基本情況如下：

語文：課堂時間不夠認(rèn)真，有時間上語文課的時間做其他科目的作業(yè)。期中文言

文翻譯較為薄弱，有較大畏難情緒。

數(shù)學(xué)：這是學(xué)生暫時最為弱的一門，也是目前提升空間最大的一門，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

時學(xué)生最大的問題在于不主動。具體表現(xiàn)在許多完全在他能力范圍內(nèi)的題做不出來，想問題不全面，不深入，沒有積極向上的學(xué)習(xí)激情，沒有找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

英語：這是學(xué)生所有科目中最為好的一課，但是學(xué)而不精，基本的語法還掌握得

比較好，但是詞匯和在細(xì)節(jié)的處理上不是很好，這是個弱點，特別是單詞和語句的記憶。

物理：數(shù)學(xué)和物理類同，所面臨的問題一樣。

根據(jù)以上所反應(yīng)出來的問題，學(xué)生主要表現(xiàn)在對學(xué)習(xí)沒有產(chǎn)生良好的興趣，對于學(xué)習(xí)不主動，容易“淺嘗輒止”下面我們通過老師和孩子建立良好的師生關(guān)系再針對孩子所表現(xiàn)出來的個性特點和學(xué)科特點，注意通過孩子在學(xué)科和非學(xué)科

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快樂學(xué)習(xí)，成長夢想

上的興趣點，進(jìn)行引導(dǎo)，教學(xué)過程中先教授孩子掌握較好的部分，提升孩子的信心，在提升孩子學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)上，使孩子的學(xué)習(xí)興趣得到提高，同時孩子在獲得正性評價和自尊的過程中，逐步提升學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終提高學(xué)習(xí)成績。

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