丁旗鎮(zhèn)中心學校201*-201*小學生學籍管理工作計劃

丁旗鎮(zhèn)中心學校201*-201*學年度第二學期

“學籍管理系統(tǒng)”工作計劃

根據(jù)縣教科局鎮(zhèn)教科通201*227號《關于做好全縣中小學生學籍管理系統(tǒng)建設的緊急通知》和黔教基發(fā)201*13號《省教育廳關于進一步明確中小學生學籍信息管理系統(tǒng)建設中有關問題的通知》及上級有關精神，結合我鎮(zhèn)實際，特對本學期我鎮(zhèn)小學生學籍管理系統(tǒng)工作做以下計劃安排。

一、統(tǒng)一思想，提高認識

學籍信息管理系統(tǒng)是教育信息化的重要組成部分，是抓好“控輟保學”工作，加強和規(guī)范學校管理，為教育行政部門提供科學決策依據(jù)的重要手段；是推動基礎教育管理信息化，提高教育教學管理效率的有效途徑，對實現(xiàn)全國教育信息共享、科學管理決策、促進教育公平、提高教育質(zhì)量、提升基礎教育管理水平具有重大意義。各學校要高度重視，做好安排部署，抓好落實，確保本校籍管理系統(tǒng)建設工作按照相關要求完成學籍管理系統(tǒng)工作任務。

二、加強領導，成立機構

為統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、抓好落實，加快學籍信息系統(tǒng)建設進程，經(jīng)研究，決定成立丁旗鎮(zhèn)小學生學籍信息管理系統(tǒng)建設領導小組，成員名單如下：

組長：劉良鵬（中心學校校長）副組長：宋友林（中心學校普教專干）

成員：徐廷坤（丁旗鎮(zhèn)第一小學校長）張永江（丁旗鎮(zhèn)第二小學校長）

伍參（桂家小學校長）王方勇（新房小學校長）杜立蘭（貴航小學校長）盧松（龍?zhí)缎�學校長）張萬忠（川彥小學校長）吳廷龍（路邊小學校長）

張繼才（比工小學校長）王廷忠（關寨小學校長）唐安寧（新宇片區(qū)校長）余先黔（中心學校學籍管理人員）

領導小組下設辦公室，辦公室設在丁旗鎮(zhèn)中心學校。辦公室由余先黔負責具體工作。（余先黔手機號：15902543748，QQ號：543470252，電子郵箱：yuxianqian@139.com）

辦公室成員：張文藝（丁旗鎮(zhèn)第一小學教導主任）潘元輝（丁旗鎮(zhèn)第二小學教導主任）張玲玲（桂家小學教導主任）王方德（新房小學教導主任）盧永林（貴航小學教導主任）羅雪蓮（龍?zhí)缎�學教導主任）陳懷金（川彥小學教導主任）楊培剛（路邊小學教導主任）呂定洪（比工小學教導主任）王德順（關寨小學教導主任）周學禮（新宇片區(qū)教導主任）

各學校要建立相應的領導機構，由校長任組長，教導主任任副組長，各班主任為成員，各學校要具體指導人員專職或兼職負責學籍管理系統(tǒng)工作，把具體負責人員名單及相關信息（手機號、QQ號、電子郵箱）交中心學校。以便統(tǒng)籌協(xié)調(diào)系統(tǒng)建設和部署、數(shù)據(jù)采集、培訓、管理及維護等工作，做到“上下溝通，左右協(xié)調(diào)”，確保學生學籍信息管理系統(tǒng)正常運行。

三、具體工作

1、開學數(shù)據(jù)采集核對工作。開學初2月26日至3月1日各校要做好學生信息采集和核對，要求各班主任在學生報到注冊時收集學生戶口簿如實填寫核對《丁旗鎮(zhèn)小學生學籍信息核對注冊表》（見附件1），補照學生照片。

2、3月5日前各學校由學籍管理人員根據(jù)各班報到注冊情況進入系統(tǒng)給學生報到并核對和補充學生相關信息，錄入轉入學生信息，辦理轉出學生信息。各班主任有變動的要在系統(tǒng)中進行變更，對問題學籍學生進行佐證。

3、3月6日前各學校要根據(jù)系統(tǒng)學生情況如實填寫《學校學生學籍信息資料匯總表》（見附件2）并上交中心學校。

4、做好系統(tǒng)維護管理工作，在本學期各學校要將學生上學期的成長情況進行錄入，對本校學生進行實時監(jiān)控，如有異動學生要隨時向中心學校匯報并在系統(tǒng)中進行維護。

5、做好學生畢業(yè)和升級工作，本學期結束要在系統(tǒng)中對升級和畢業(yè)學生進行維護和錄入工作。

四、工作要求

1、各學校要高度重視此項工作，要把此項工作具體落實到人。2、學生信息要如實錄入不得弄虛作假，要為學生的將來負責。五、附件

1、附件1：《丁旗鎮(zhèn)小學生學籍信息核對注冊表》2、附件2：《學校學生學籍信息資料匯總表》

丁旗鎮(zhèn)中心學校201*年2月19日

擴展閱讀：《劍斗中心學校小學生學業(yè)狀態(tài)管理——學科作業(yè)要求》

安溪縣劍斗中心學校

一、作業(yè)封面

作業(yè)封面應填寫完整，（學生應寫上姓和名，任教老師寫上姓加上老師，如：吳老師），同項作業(yè)有多個本子，每個本子都應用阿拉伯數(shù)字標明序號。

二、作業(yè)的格式

作業(yè)的格式要統(tǒng)一，第一行先寫上時間、星期幾；語文科在第二行寫上課題；數(shù)學科在第二行寫上作業(yè)內(nèi)容的頁碼題號（如p123第幾題）。

三、作業(yè)質(zhì)量

要求學生使用正楷書寫，做到字跡清楚，書寫工整。作業(yè)本要求整潔，無卷角，不允許有個性化的裝飾。嚴禁使用涂改液和更正紙等。一、二年級學生作業(yè)本建議由任課老師動態(tài)保管。

四、書寫姿勢

從一年級入學開始，每一個學生都要在老師的指導下練習正確的書寫姿勢，包括握筆姿勢和正確的坐姿。

五、學科作業(yè)有關要求

◇小學語文作業(yè)書寫格式和批改要求㈠作業(yè)類型設

1．一、二年級批改的作業(yè)：拼音本（一年級）、生字書寫本、詞語抄寫本、作業(yè)本（完成課后練習和“語文園地”中的習題，如造句、填空、抄寫句子等）、寫話本（方格本子；二年級）、聽寫本（方格本子）；檢查的作業(yè)：練習冊（習題要認真講評，低年級做到全批全改，中高年級以批改與講評相結合）。

2．三至六年級批改的作業(yè)：生字書寫本、作業(yè)本（完成生字詞和優(yōu)美句子的抄寫和課后練習、“語文園地”或“回顧拓展”中的習題）、作文本、小測本；檢查的作業(yè)：課外閱讀摘錄本（每周不少于2次）、小練筆本（或日記本；每周不少于2次）、練習冊（可選做跳一跳的題目，講評和學生互改相結合）

㈡學生方面

1．作業(yè)本、筆的使用。

要求學生用學校統(tǒng)一配發(fā)的作業(yè)本，日記本與課外摘抄本應以班級為單位統(tǒng)一規(guī)格。一

1

13年春011關于印發(fā)《劍斗中心學校小學生學業(yè)狀態(tài)管理

學科作業(yè)要求》的通知至二年級，所有作業(yè)本均用木質(zhì)鉛筆（HB型）書寫。三至六年級用藍色或黑色圓珠筆或鋼筆作答，力求同個本子顏色統(tǒng)一（特殊規(guī)定除外，如：大作文的學生自改互改要求用鉛筆）。

2．格式書寫要求。

每次作業(yè)開頭都應在第一行中間加上課文題目、語文園地或回顧拓展……，一年級可酌情用阿拉伯數(shù)字標明。前后兩次作業(yè)之間相隔三行，做到書寫不壓老師批改符號，小測本與大作文則另起一面。

（1）拼音本（生字書寫本）。應借助田字格和四條線安排好間架結構，注意大小適中，各部勻稱、規(guī)范，不超線、超格。

（2）寫話、作文、日記、摘錄

寫話本：應在新一頁第一行注明周別、日期；日記本：應填寫好日期、天氣、星期幾等相應信息；摘錄本：要求每周至少2次，在開頭應寫明第幾周第幾次，（如第1周第1次……第1周第2次……）另起一行寫上摘錄內(nèi)容。

寫話本與作文本均以單元為單位完成，二年級寫話以片段為主，三四年級的小作文字數(shù)應為300字左右，五六年級作文字數(shù)應為450字左右。

㈢教師方面1．作業(yè)布。

作業(yè)布應做到適量、科學，禁止機械、無效的重復練習。

①生字書寫本按生字書寫本的格式要求，田字格的生字本則應每字一行，并有一個詞和兩個拼音。

②低年級的詞語抄寫本應指導學生做好一字組多詞。2．作業(yè)批改。（1）總體要求。

①作業(yè)要及時批改，及時訂正，當天的作業(yè)要求當天批改好。（作文等除外）

②批改符號：對的在題目右邊打“√”（“鉤”不要打得太大，2厘米左右，要有點弧度），錯的在題目右邊畫“”。

③作業(yè)好的或有進步的，低年級可用鼓勵性的符號(小紅旗、五角星……），但不要太多樣化，同本簿子應有固定鼓勵性符號便于學生比較。高年級的可用激勵性的語言。批語要具體、明白，有針對性和指導性。批改日期寫在作業(yè)的右下角，日期格式統(tǒng)一“月．日”，如2月27日記為“2．27”符號，書寫要端正、規(guī)范。

④教師批改后要在課題（或作文題）右上邊打上等級（作文用“優(yōu)”“良”“合格”三等；其他用“優(yōu)”“良”“中”“待及”四等次）。

⑤要求學生在下次作業(yè)前先訂正前次作業(yè)的錯題。訂正后教師要及時批改。（2）作業(yè)批改要求：

①生字本、詞語抄寫本、作業(yè)本、小測本要求老師發(fā)現(xiàn)錯別字要用“○”圈出來，以便學生改正。

每次作業(yè)必須做到逐小題批改，如“按課文內(nèi)容填空”一小題中有幾個空格，則須每空

一批，以防批錯和漏批。

②寫話、作文本：

1．大作文要全批全改，二、三年級的作文以改為主，以批為輔；四至六年級作文逐步過渡到以批為主（包括眉批與總批），以改為輔。作文本上要有教師和學生自改、互改的筆跡（教師批改用紅色筆，學生修改用鉛筆），教師與學生都要正確使用批改符號。

2．作文要求設謄抄本，指導好學生二次習作，教師要有批改（日期與等級）3．對學困生要進行面批，鼓勵他們的點滴進步。

③試卷：每單元進行1次單元練習，每學期進行1次期中測試、1次期末考試。要對練習、測試、考試的試卷及時進行批改，進行集體講評、做好質(zhì)量分析（含成績統(tǒng)計），查漏補缺，及時鞏固，并在以后的教學中加以改進。試卷并與家長見面簽名、裝訂收存。

◇小學數(shù)學作業(yè)書寫格式和批改要求㈠作業(yè)類型設

（1）課堂練習：補充題、課本上“做一做”習題、以及課本上部分練習題。（2）課堂作業(yè)：應按課時布，課本上的練習題要求必改。（3）練習冊。㈡書寫要求

1．學生做作業(yè)的態(tài)度要求嚴肅認真。

2．數(shù)學作業(yè)中的漢字書寫以楷書為規(guī)范，做到筆劃、筆順、結構正確無誤，字距合理，行距以作業(yè)本橫線中的距離，在整齊劃一的基礎上逐步達到美觀完好。

3．作業(yè)統(tǒng)一要求用鉛筆書寫。㈢作業(yè)格式要求

1．數(shù)學豎式分行寫，位數(shù)對齊，加減乘式下的橫線要畫直，與橫行平行，低年級要求用直尺助畫；除號橫線也在與橫行線平行，左斜線角度適中，各題要大體一致。

2．數(shù)學練習本上作業(yè)，要求學生抄明題號及要求（解決問題可以不抄題，但要認真讀題，理解題意。答題要獨立一行對齊抒寫），做到書寫端正工整，不漏標點。

3．脫式計算的題目，按題目運算順序逐步運算，等號右端與原題目左端對齊，每步等號長短大小一樣并對齊。

4．數(shù)學作業(yè)每做完一小題都要隔開一行，接著做第二小題。㈣作業(yè)布及批改要求

1．適量。每次布的作業(yè)量適度，數(shù)學應當做到天天布要交的作業(yè)。

2．正確。批改作業(yè)不能有知識性錯誤，避免錯批、誤批現(xiàn)象發(fā)生。正確的題目打“√”，打“√”不超兩格并盡量整齊、美觀。對學生做錯的題目，不打“x”，只在錯題下劃“～～～”標記。

3．及時。當天的作業(yè)當天批改，及時向學生反饋作業(yè)信息。每次均寫上批改日期和鼓勵性評語；鼓勵性評語應適合各年段學生年齡特點，低年級可采用“小紅花、小紅旗”等，中高年級可以根據(jù)學生作業(yè)情況做出“優(yōu)秀、書寫認真、認真作答、仔細答題……”等鼓勵性

評語，批語要具體、明白，有針對性和指導性。批改日期寫在作業(yè)的右下角，日期格式統(tǒng)一“月．日”，如2月27日記為“2．27”符號。

4．規(guī)范。作業(yè)一律用紅筆逐小題批改，批改的符號和字跡要工整，規(guī)范。每次作業(yè)的錯題訂正要寫在老師批改日期下（隔一行處），并注明“訂正”兩字，然后進行錯題更正。

5．《數(shù)學指導叢書》的習題要認真講評，低年級做到全批全改，中高年級以批改與講評相結合。

6、試卷：每單元進行1次單元練習，每學期進行1次期中測試、1次期末考試。要對練習、測試、考試的試卷及時進行批改，進行集體講評、做好質(zhì)量分析（含成績統(tǒng)計），查漏補缺，及時鞏固，并在以后的教學中加以改進。試卷并與家長見面簽名、裝訂收存。

◇品德與生活、社會學科的要求：

尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。

評價的內(nèi)容包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果等。評價的方法應以質(zhì)性評價為主，不宜全部量化�！镀返屡c生活》的評價方法主要有觀察、訪談、問卷、成長資料袋評價、兒童作品分析�！镀返屡c社會》的評價方法主要有教師觀察記錄、描述性評語、學生自評、學生互評、作品評價、個案分析等。學期或學年結束后，《品德與社會》可以進行必要的綜合性書面測試。要求學生做好課堂筆記。

學校應根據(jù)平時教師的教學準備、教學過程、教學水平來綜合分析本課程教師的教學，可設定分值，分優(yōu)秀、合格、不合格等，對于平時教學完全無教學準備，上課不組織學生活動，教學僅僅是教“教科書”的，只能視為不合格。

◇科學科作業(yè)布與批改要求：

小學科學的作業(yè)可有兩類形式：短作業(yè)和長作業(yè)。短作業(yè)是一節(jié)課中，學生當堂要完成的練習。長作業(yè)是指學生需要經(jīng)歷一段時間，完成一個主題任務。科學學習的作業(yè)也是對學生科學學習質(zhì)量評價的依據(jù)之一。

短作業(yè)可以是當堂完成教材配套的作業(yè)本的相關內(nèi)容，也可以是教師提供一個與本課科學概念相關的一個新情境的問題解決。對于配套作業(yè)本的練習，在一節(jié)課中應該為3－5分鐘。

長作業(yè)一個學期設1-2個，可以與學生的綜合實踐活動結合。內(nèi)容要針對學校實際，以實踐性作業(yè)為主，涉及探究活動的作業(yè)，要注意科學性，強調(diào)安全、衛(wèi)生、環(huán)保。

布的作業(yè)要及時批改和反饋，要組織學生課堂講評與矯正；對優(yōu)秀作業(yè)特別是長作業(yè)要予以展示。

科學學習的質(zhì)量測評不僅要關注科學知識檢測，還要指向對學生學習過程和實踐的評價，對學生的科學學習態(tài)度、習慣的評價和對學生解決問題能力的評價。評價方法多樣，有教師觀察記錄、學習活動記錄、作品評析、書面測試等。教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式、方法，并不斷探索創(chuàng)新和完善。要求學生做好課堂筆記。

◇英語學科作業(yè)布與批改要求：

作業(yè)設計題型多樣，采用口頭、書面或聽力等不同形式，有利于學生理解和鞏固所學知識。學生書寫一律寫在四線三格練習本上。作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，低年級不布課外作業(yè)，

中高年級每天的課外作業(yè)10分鐘左右。書面作業(yè)要全批全改，批改要及時，符號要統(tǒng)一，對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤要及時講評。

要開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動，成立興趣小組，進行口語培訓、學困生輔導、小型競賽、情景劇表演等，提高學生學習外語的興趣。

三、四年級的期末或學年評價基本不采用書面測試方式，應通過觀察交流等方式進行評價，五、六年級的期末或學年考試可采用口筆試結合的方式，分值為口語30分，聽力40分，筆試30分。平時由任課教師進行小測試，學校必要時組織抽測。要重視形成性評價(包括課堂評價、階段評價)，以激勵學生學習英語的興趣和積極性。要求學生做好課堂筆記。

◇體育學科作業(yè)要求：

認真記好課后小結，及時回收好體育器材。

抓好廣播操和課外體育活動，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間能充分、有效地進行。嚴格執(zhí)行考勤、考核評分制度，要全面客觀地評定學生體育課成績。◇音樂學科作業(yè)要求：

根據(jù)每課教學目標，布部分技能練習，如背唱、視唱、器樂吹奏等，在課堂上抽查。對不同程度的學生進行分類輔導。對有良好音樂素質(zhì)、成績突出的學生可通過課外音樂活動、個別教學輔導的方式幫助發(fā)展其音樂才能；對不重視音樂學科的學生從思想上加強教育，提高認識，激發(fā)興趣。

應有計劃、有組織、定時間、有成效地開展課外音樂活動和校園音樂文化藝術活動，如合唱隊、樂隊、舞蹈隊的訓練和音樂會、歌詠比賽、音樂講座等。對課外音樂實踐活動中表現(xiàn)突出的學生應予鼓勵。

考核目標要明確，難度要適中。考核內(nèi)容應以課程標準為依據(jù)，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面進行綜合考核，內(nèi)容包括：學生對音樂的感受理解能力、歌唱、器樂、音樂知識、視唱、欣賞分析、創(chuàng)作等項目�？己朔椒☉�以筆試、面試相結合，靈活多樣�？己撕�，要進行質(zhì)量分析，根據(jù)反饋，及時采取補救措施，進一步提高教學質(zhì)量。要求學生做好課堂筆記。

◇美術學科作業(yè)要求：

對學生作業(yè)應認真批改，及時反饋(對部分作業(yè)可在課堂上進行講評)。對不同程度的學生進行分類輔導。

要有計劃、有組織地開展課外美術活動，包括課外興趣小組、校園美化、板報繪制等。應引導學生積極參加，并注意普及與提高相結合，加強輔導，提高實效。

美術課考核以平時作業(yè)、隨堂檢測為主，期末要進行1次綜合考核。

以上只是摘選極少部分，詳見安教[201*]23號文，以《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定（修訂）》規(guī)定的條款為準。

安溪縣劍斗中心學校

201*年春季

友情提示：本文中關于《丁旗鎮(zhèn)中心學校201*-201*小學生學籍管理工作計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，丁旗鎮(zhèn)中心學校201*-201*小學生學籍管理工作計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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