201*年下學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

浪拔湖中心小學(xué)201*年下學(xué)學(xué)期教務(wù)主任工作總結(jié)楊小龍

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過去，回顧這學(xué)期來的工作，緊張而忙碌，與預(yù)期的達(dá)成工作目標(biāo)基本一致，下面就這半年來的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要梳理。一、工作回顧：（一）教學(xué)常規(guī)執(zhí)行方面

1、依據(jù)學(xué)校人事安排和課程設(shè)置，做好課表、作息時(shí)間調(diào)排工作。確保課時(shí)，盡力合理安排，便于師生操作。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃，及時(shí)督導(dǎo)教師制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和工作計(jì)劃。

3、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。每次檢查都做較詳記錄，并將存在的相關(guān)問題通過口頭或者書面的形式反應(yīng)給校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以保證日常教學(xué)扎實(shí)有效開展。在備課和學(xué)案應(yīng)用方面是本學(xué)期教學(xué)工作改革的一個(gè)重點(diǎn)，整體運(yùn)行還算可以，少數(shù)教師存在觀望心里和懷疑心理，沒有腳踏實(shí)地的研究學(xué)案如何編寫，課堂如何調(diào)動(dòng)，致使在應(yīng)用過程中，出現(xiàn)教與學(xué)脫節(jié)，教學(xué)任務(wù)與實(shí)際操作之間存在矛盾，使諸多教師多學(xué)案教學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒，致使學(xué)案應(yīng)用一度形同虛設(shè)，相比而言，能長(zhǎng)期堅(jiān)持應(yīng)用的有三年級(jí)數(shù)學(xué)，五年級(jí)數(shù)學(xué)，四年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)品社，其余年級(jí)和學(xué)科均或多或少出現(xiàn)間斷現(xiàn)象。

4、利用課改普查和重點(diǎn)督查時(shí)間，巡查了解各班學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)開展情況。并和部分班主任進(jìn)行交流，以期能使學(xué)案教學(xué)有效推行。三年級(jí)孫玉娥老師和郭敏老師是剛參加，對(duì)小組合作相關(guān)具體操作要求研究不多，但在工作中，能結(jié)合班級(jí)具體實(shí)際情況，扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)。雖然在實(shí)踐中，受客觀因素制約，現(xiàn)今看效果還是很不錯(cuò)的，并且將在工作中繼續(xù)完善和努力。

5、認(rèn)真做好缺勤教師的課程調(diào)整，尤其是縣局教學(xué)比武聽評(píng)課階段，每天既要聽課還要上課，為了保證整體教學(xué)秩序井然，只能抽時(shí)間進(jìn)行課時(shí)安排調(diào)整。

6、科學(xué)安排各類材料收交時(shí)間，既希望教師能有充足的準(zhǔn)備時(shí)間，保證質(zhì)量，又考慮老師的近期工作任務(wù)是否繁重，收繳材料之后能做到及時(shí)歸檔，記錄完成情況，以便于月末的發(fā)展性評(píng)價(jià)考核統(tǒng)計(jì)。（二）、教研活動(dòng)落實(shí)方面。

1、依據(jù)學(xué)�？傮w工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃安排，組織各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)學(xué)校提出的總課題，結(jié)合本學(xué)科確立本組的教研任務(wù)，并安排落實(shí)每月教研承擔(dān)人，制定教研計(jì)劃和研究實(shí)施方案。2、認(rèn)真組織各組教研活動(dòng)開展，每次活動(dòng)都事先做好通知，落實(shí)班級(jí)，調(diào)課，確保全組參與，活動(dòng)后盡力安排評(píng)課反思，努力提高校本活動(dòng)的實(shí)效性。

3、圍繞教師素質(zhì)提升活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組完成各項(xiàng)評(píng)比細(xì)則的修定，組織完成教師上評(píng)教學(xué)活動(dòng)。三、考務(wù)考勤方面

認(rèn)真組織期中考試工作，嚴(yán)格考試管理，確�？荚嚈z查的可信度。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)期中考試及時(shí)核算成績(jī)。并與兄弟學(xué)校比較，尋找差距，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。規(guī)范考務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行中心校考務(wù)制度并認(rèn)真實(shí)施，深入細(xì)致做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并加強(qiáng)巡查，督促教師，認(rèn)真監(jiān)考，作好考場(chǎng)情況記載，使每次考試能公正反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

加強(qiáng)了畢業(yè)班的月考制度，并且將月考成績(jī)與往屆進(jìn)行比較，找到原因，不斷提升。并且有針對(duì)性的進(jìn)行畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下保持積極向上的態(tài)度。

認(rèn)真落實(shí)學(xué)�？记谥贫�，每天由校委會(huì)及時(shí)登記老師到班到崗記錄，并逐一核實(shí)，確�？记诠�平、公正。一學(xué)期來，教學(xué)工作秩序明顯很好，遲到、早退現(xiàn)象基本杜絕。四、存在的問題及努力方向

1、自身工作還有待臻于完美，努力做到深入學(xué)生，了解庚真實(shí)具體的情況，并且落實(shí)改革措施。

2、教學(xué)檢查還不夠細(xì)化，因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)繁重，難以多深入到學(xué)生中去，了解多方面學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期對(duì)教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)上交率的檢查次數(shù)有所欠缺。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題未能及時(shí)與教師溝通，致使檢查歸檢查，問題歸問題，做與不做，做好與做差一樣，極大的滋養(yǎng)了老師的懶惰心里和應(yīng)付意思。在今后的工作中，設(shè)想以崗位聘任為契機(jī)，充分發(fā)揮各項(xiàng)業(yè)務(wù)提升的評(píng)價(jià)功能，以期促進(jìn)教師改變工作狀態(tài)，以飽滿的熱情投入到工作中來。

3、教研工作沒有全面展開

由于受素質(zhì)提升影響，整體教研效果不理想，加之我校年老的教師比較多，實(shí)施起課改工作有一定的難度，是制約課題研究的一大因素。今后工作設(shè)想是，有效利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，通過請(qǐng)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)做專題講座或者是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而達(dá)到推進(jìn)整體教學(xué)水平提高的目的。

五，工作典型1.

一年級(jí)黃芳老師和周志華老師，兩位老師帶的班人數(shù)多，但是兩位老師不辭辛苦，每天輪流守在教師，嚴(yán)格要求學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)。兩位老師還積極指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，在教研組長(zhǎng)這個(gè)崗位上做得相當(dāng)?shù)轿�，積極開展教研活動(dòng)，努力提升學(xué)校老師的教學(xué)水平。2.

三年級(jí)孫玉娥老師，孫老師年紀(jì)雖偏老，但是課改工作做得十分扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極加強(qiáng)班級(jí)小組建設(shè)和小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。在與華閣完小的教學(xué)PK賽中，孫老師的公開課得到了各位同仁的一致好評(píng)。3.

四年級(jí)李祥忠老師，年紀(jì)大，但是工作熱情高，學(xué)案的使用和教學(xué)備課是做得非常扎實(shí)的。李老師的教學(xué)反思值得所有老師學(xué)習(xí)，真實(shí)認(rèn)真。李老師的母親重病住院，他頁(yè)沒有請(qǐng)假缺課，積極上班，勞累奔波。

一學(xué)期即將結(jié)束，總的來說，各位老師都在自己的崗位上盡力了，作為教導(dǎo)主任，我也算是盡力了。但是作為年輕人，作為一名老師，我會(huì)更加努力，做好表率，把工作做得更加扎實(shí)。201*.12.

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201*201*年下學(xué)期政教處工作總結(jié)

本學(xué)期政教處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，依據(jù)市教育局基礎(chǔ)教育處德育工作要點(diǎn)，扎實(shí)有效地落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，緊緊圍繞我校的德育目標(biāo)開展工作，即以理解、體驗(yàn)、踐行真善美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生自理、自律、自尊、自強(qiáng)、自覺為重點(diǎn)，實(shí)施按年級(jí)分層次定目標(biāo)的教育與管理，放大家庭教育、課堂教育與常規(guī)教育的管理功能，堅(jiān)守沒有教育不好的學(xué)生的理念，最終形成我校的育人風(fēng)格，使全員德育落在實(shí)處。

本學(xué)期，我們依舊延續(xù)智慧德育的理念，從提升教師的德育素養(yǎng)，開啟教師的德育智慧，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性入手。打造一支做真人、干實(shí)事的班主任隊(duì)伍。

一、用智慧打造一支理性的德育隊(duì)伍班主任是一個(gè)班級(jí)的核心，是學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，更是德育工作的直接實(shí)施者。但在多數(shù)老師的心目中認(rèn)為班主任的德育工作就是“管”學(xué)生，只要“管”到位了，學(xué)生自然就有規(guī)矩了。其實(shí)這個(gè)“管”字卻蘊(yùn)含著深刻的學(xué)問。真正的德育是要努力挖掘?qū)W生內(nèi)在的能動(dòng)因素，讓學(xué)生產(chǎn)生求真、向善的內(nèi)趨力，進(jìn)而能主動(dòng)、自覺的規(guī)范自己的言行。因此，我們從以下幾個(gè)方面對(duì)班主任作培訓(xùn)指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)理論指導(dǎo)，培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”班主任

為了讓全體班主任深入學(xué)習(xí)的與理論，我們號(hào)召全體班主任訂購(gòu)《班主任之友》，要求班主任寫讀書筆記，在閱讀中思考、分析，將優(yōu)秀教師先進(jìn)的教育思想與自己的班級(jí)管理相結(jié)合，創(chuàng)造性的運(yùn)用雜志上介紹的好方法，好舉措。同時(shí)督促班主任要勤于積累，經(jīng)常寫教育手記，整理教育個(gè)案。掌握工作藝術(shù)，學(xué)會(huì)理性的思考，從而減少德育工作的盲目性，提高德育工作的實(shí)效性。

2、注重實(shí)踐培訓(xùn)，培養(yǎng)“智慧型”班主任德育不可能僅從書本中來，更源于工作實(shí)踐，我們指導(dǎo)班主任開展德育工作要用心、用腦，不能簡(jiǎn)單、粗暴，一定要運(yùn)用智慧，做到有的放矢，經(jīng)得起檢驗(yàn)，有時(shí)效性。針對(duì)德育工作中容易發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題。我們引導(dǎo)班主任建立起用智慧發(fā)現(xiàn)問題，用智慧解決問題的教育理念。我們力求把班主任的培訓(xùn)工作做到堅(jiān)持經(jīng)常，并及時(shí)將一些智慧德育的信息，以及班主任運(yùn)用智慧德育的成功案例介紹給各位班主任使大家提高認(rèn)識(shí)，明確方向。

二、以課堂為陣地，營(yíng)造全員育人意識(shí)，實(shí)施有效德育

要處理好繁多而且復(fù)雜的學(xué)生問題，要樹立良好的學(xué)生風(fēng)氣，僅依靠幾個(gè)班主任是不可能完成任務(wù)的。一些科任教師認(rèn)為，班級(jí)的德育管理主要是班主任的工作，針對(duì)這一觀點(diǎn)，我們提出每位教師都要樹立育人意識(shí)，要樹立“人人都是德育工作的行家里手”的教育理念，把德育工作視為每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé)。

課堂是德育工作的主陣地，我們學(xué)校也始終堅(jiān)持著德育為首，以人為本的治校方針和育人原則。故此我們一道每位教師樹立在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的觀念。正確處理教學(xué)與德育的關(guān)系，同時(shí)我們還提出“我的班級(jí)，我負(fù)責(zé)；我的課堂，我負(fù)責(zé)”的教育理念。摒棄德育工作僅是班主任的事，與科任教師無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤思想。提倡每一位教師對(duì)學(xué)生都要傾注滿腔的熱情，刻苦專研，勤于學(xué)習(xí)德育理論，管理好自己的課堂，教育好自己的學(xué)生，不把德育工作丟給別人，不要有事就找班主任或政教處。這樣一來，許多科任教師都成為有心人，多學(xué)習(xí)，勤思考，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，加大了與學(xué)生的溝通力度，改變了德育工作的單調(diào)、枯燥甚至粗暴的現(xiàn)象。讓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)成為實(shí)施德育教育的重要途徑，提高了德育教育的實(shí)效性。

三、細(xì)化養(yǎng)成目標(biāo)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，完善學(xué)生人格

良好的道德行為習(xí)慣是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要基石。只有抓好養(yǎng)成教育，才能是學(xué)生成為有修養(yǎng)，負(fù)責(zé)任，會(huì)學(xué)習(xí)，善求真，身心健康、全面發(fā)展的人。只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)�！敖逃裏o(wú)小事”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣重在抓小事、抓日常。為此，我們進(jìn)一步完善了紅旗班級(jí)評(píng)比的各項(xiàng)制度，出臺(tái)了衛(wèi)生、紀(jì)律、大課間量化評(píng)比細(xì)則。從儀容儀表、衛(wèi)生常規(guī)、文明禮貌、課間活動(dòng)等方面的提出明確要求，公開評(píng)比辦法。用完善的管理制度嚴(yán)格地要求學(xué)生力爭(zhēng)做到時(shí)時(shí)處處有管理，事事有規(guī)范。同時(shí)為加強(qiáng)制度落實(shí)，我們力求做到日查日評(píng)，當(dāng)天反饋，不走過場(chǎng)，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。肯定優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)不足，嚴(yán)格的用制度來規(guī)范，用量化來檢驗(yàn)，把抽象的德育目標(biāo)細(xì)化為學(xué)生身體力行的事情，使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)自律，自我規(guī)范的行為意識(shí)，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、依托德育活動(dòng)，強(qiáng)化德育實(shí)效1、愛國(guó)主義教育與我校實(shí)際相結(jié)合本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹和落實(shí)《中小學(xué)守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》。培養(yǎng)學(xué)生“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，節(jié)約能源教育、珍惜時(shí)間教育”。3月，政教處組織全體師生參加第二十屆青少年讀書教育活動(dòng)，主題是:學(xué)雷鋒做有道德的人，并以此為中心開展了系列活動(dòng)。如：演講比賽、書法比賽、繪畫比賽、征文比賽。使師生們了解革命先輩的英雄事跡。讓學(xué)生在懂得珍惜今天幸福生活的同時(shí)學(xué)習(xí)雷鋒為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)的精神。

2、結(jié)合衛(wèi)生月系列活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活德育教育4月份的衛(wèi)生活動(dòng)月，我們把“美化校園，從我做起”作為這次活動(dòng)的主題。圍繞這一主題，我們開展了《我們美麗的校園》專題教育活動(dòng)。并與4月組織全校師生進(jìn)行了一次徹底的大掃除。徹底掃除冬季的塵埃，還校園一個(gè)美麗的顏色，政教處進(jìn)行了檢查，評(píng)比，有總結(jié)，有表?yè)P(yáng)，有批評(píng)。

利用班會(huì)課七、八、九三個(gè)年分別召開了《校園是我家》、《我愛我家》、《愛我校園，從我做起》的主題班會(huì)。讓學(xué)生們樹立起“校園是我家，愛護(hù)靠大家”的公共意識(shí)愛護(hù)學(xué)校公物，養(yǎng)成良好習(xí)慣。為了使為期一個(gè)月的“愛護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)公物”的活動(dòng)落到實(shí)處，不但政教處的全體人員勤檢查，多督促，我們還發(fā)動(dòng)一些學(xué)生成為自愿者，他們每天參與學(xué)校、班級(jí)的衛(wèi)生清掃，監(jiān)督室內(nèi)外衛(wèi)生的保持情況，幫助整理班級(jí)的內(nèi)務(wù)，參與愛護(hù)和保養(yǎng)學(xué)校的公共設(shè)施。

5月份，中學(xué)部全體學(xué)生以班級(jí)為單位召開了“體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣”主題班會(huì)。各班總結(jié)一月來的工作，對(duì)學(xué)生們一個(gè)多月來的行動(dòng)給予充分的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。同時(shí)指出不足與差距，我們政教處以及時(shí)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，樹立典型，借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次生活德育教育。

3、以豐富多彩的體育活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神4、構(gòu)建家校橋梁促進(jìn)雙向交流

加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育。學(xué)校政教處為家長(zhǎng)做題為“建立學(xué)習(xí)型家庭，與孩子共同成長(zhǎng)”的講座。目的是讓家長(zhǎng)擁有先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育方式，建立良好的親子關(guān)系，在孩子的成長(zhǎng)中勝任家長(zhǎng)角色，發(fā)揮家長(zhǎng)作用，為孩子的成功、成人引路指航。讓學(xué)校和家庭形成合力，共同創(chuàng)造育人環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。講座引起了極大的反響，很多家長(zhǎng)覺得意猶未盡，希望老師給孩子也講講，并索要資料。期中考試后召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望；完善班主任家訪制度，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和理解，特別是后進(jìn)生的父母，做到經(jīng)常聯(lián)系，互相溝通，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)生在校的近況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況。

本學(xué)期我們學(xué)校的德育工作從以上幾個(gè)方面出發(fā)，努力完成學(xué)期初指定的計(jì)劃。但也存在一些問題有待解決。

1、處室負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平，努力轉(zhuǎn)變管理模式，做到管理科學(xué)化、制度化、人文化。繼續(xù)完善學(xué)生值周班制度，與團(tuán)委聯(lián)合加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。下學(xué)期將檢查結(jié)果做到日反饋，周總結(jié)，月通報(bào)。

2、針對(duì)衛(wèi)生保持不好，學(xué)生整體沒有保持衛(wèi)生的習(xí)慣，隨處亂丟垃圾現(xiàn)象；少數(shù)學(xué)生在校園里吃小食品，口香糖的現(xiàn)象。改變室外分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生的清掃方式，由每班負(fù)責(zé)清掃一周，讓所有學(xué)生體驗(yàn)清掃的辛苦，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、嚴(yán)懲“打架”、“借錢”、“以大欺小”等事件責(zé)任人，讓此種現(xiàn)象在學(xué)校這片凈土上無(wú)生存之地。

4、完善班主任考核制度，培訓(xùn)制度。加大對(duì)青年班主任的培訓(xùn)與指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的特長(zhǎng)。做到用制度管人，管事，形成學(xué)校的主流意識(shí)。

5、與辦公室、保衛(wèi)股聯(lián)合加大對(duì)校園安全的整治力度，確保平安校園、促進(jìn)和諧校園的建設(shè)和發(fā)展。

6、在工作中及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的方法。德育工作是學(xué)校工作的重中之重，提高德育工作的實(shí)效性，減少德育工作的盲目性，要求我們每位德育工作者要有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，實(shí)實(shí)在在地從細(xì)微處入手，切切實(shí)實(shí)地做到在學(xué)習(xí)中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新。我們將繼續(xù)求真務(wù)實(shí)，實(shí)施有效德育、智慧德育，讓我校的德育工作綻放光彩。

友誼學(xué)校政教處

201*.

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