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★揚(yáng)中中專201*-14年度1教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃

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★揚(yáng)中中專201*-14年度1教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃

揚(yáng)中中等專業(yè)學(xué)校

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃

為了迎接201*年江蘇省職校高水平示范校的創(chuàng)建和201*年江蘇省職校學(xué)業(yè)水平的統(tǒng)測(cè),落實(shí)和加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,特制定201*-201*年度我校教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。

一、以教學(xué)工作為中心,全面提高對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)

以規(guī)范管理為突破,增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的教學(xué)支持服務(wù)功能。教學(xué)督導(dǎo)工作是教學(xué)管理工作重要組成部分,要增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)范性和教學(xué)支持服務(wù)功能的針對(duì)性,使教學(xué)督導(dǎo)工作日;、規(guī)范化、服務(wù)化。組織督導(dǎo)組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)201*年8月修訂的《江蘇省揚(yáng)中中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案》,把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理相結(jié)合,與深化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。圍繞教學(xué)工作的中心地位,全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作,督導(dǎo)組成員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,學(xué)校有特色才有生命,教師有特長(zhǎng)才有權(quán)威,學(xué)生有特技才有出路。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步全面提高督學(xué)認(rèn)識(shí),以督促教,以督促管,以督促學(xué),以督促改,以督促建,以督促研,以督促導(dǎo),不斷提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)。

二、督導(dǎo)員與系部聯(lián)絡(luò)分工:

教學(xué)督導(dǎo)員徐偉嚴(yán)朝陽(yáng)朱美玲丁啟盛

三、本學(xué)期主要開展以下幾方面工作:

系部綜合部綜合部電子部機(jī)電部1.

2、全面督查“教學(xué)五認(rèn)真”,加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)檢查。每個(gè)督導(dǎo)組成員通過課堂聽、看、查、導(dǎo)方式,促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核工作的規(guī)范化、制度化。

2、開展初期、期中、期末階段性教學(xué)檢查。初期教學(xué)檢查重點(diǎn)教師選聘、教材、教學(xué)大綱到位情況,資源準(zhǔn)備情況,教學(xué)秩序正常情況;期中重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況,作業(yè)布置批改情況,學(xué)生對(duì)教師的反饋情況;期末重點(diǎn)檢查教學(xué)任務(wù)完成情況,教學(xué)工作的考核情況,學(xué)生民主測(cè)評(píng)情況等。

3、加強(qiáng)一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提前到班,有無(wú)遲到、早退、接聽手機(jī)、隨意調(diào)停課等現(xiàn)象,并將各專業(yè)課堂上課出勤情況張榜公布,既督教又督學(xué)。

4、強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查,查看實(shí)驗(yàn)課教師、學(xué)生是否到位,教學(xué)內(nèi)容是否有針對(duì)性,能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應(yīng)用性等。

5、加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程開放教育各班級(jí)教師導(dǎo)學(xué)過程和形成性考核過程的檢查督導(dǎo)。開放教育作為新型教學(xué)模式,教學(xué)的重點(diǎn)是導(dǎo)學(xué)而不是授課;是網(wǎng)絡(luò)資源和多種教學(xué)媒體的綜合利用,而不是單一媒體的使用;是通過作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、BBS交流、小組學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)而不是集中學(xué)習(xí)。要通過教學(xué)督導(dǎo),有目的地提高教師的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)修水平,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力。

6、開展對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)作業(yè)工作的督導(dǎo)。特別要從課題選題、過程指導(dǎo)、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手,防止課題來(lái)源陳舊,設(shè)計(jì)(作業(yè))內(nèi)容雷同,答辯考核走過場(chǎng),完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

擴(kuò)展閱讀:北京市的教育督導(dǎo)特點(diǎn)

北京的教育督導(dǎo)特點(diǎn)

北京市人民政府教育督導(dǎo)室于201*年公布:在繼續(xù)改進(jìn)對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展、中等職業(yè)學(xué)校以及民辦高職院校和獨(dú)立學(xué)院督導(dǎo)的基礎(chǔ)上,北京講開展高中教育、學(xué)前教育、校外教育和社區(qū)教育方面的督導(dǎo)調(diào)研,積極構(gòu)建大教育督導(dǎo)體系。

201*年北京教育督導(dǎo)堅(jiān)持以“提高教育質(zhì)量、推進(jìn)改革創(chuàng)新、維護(hù)教育公平”為原則,從“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教育改進(jìn)”出發(fā),準(zhǔn)確把握首都教育現(xiàn)代化的階段性特征,遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,堅(jiān)持“依法、科學(xué)、公平”督導(dǎo),全面提高督導(dǎo)工作的現(xiàn)代化水平,大力促進(jìn)正確教育理念的確立、公共教育服務(wù)水平的提升、教育秩序和公平的維護(hù),努力營(yíng)造良好的教育發(fā)展環(huán)境!201*年是實(shí)現(xiàn)北京教育基本現(xiàn)代化的關(guān)鍵年,構(gòu)建與現(xiàn)代化相匹配的教育督導(dǎo)體系,促進(jìn)教育現(xiàn)代化的程度和質(zhì)量進(jìn)一步提高,是北京教育督導(dǎo)面臨的使命!北本┦姓逃綄(dǎo)室主任線聯(lián)平指出,教育督導(dǎo)工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》,認(rèn)清教育改革發(fā)展的新方向和新目標(biāo),提高政策水平和把握教育發(fā)展全局的能力。他希望各區(qū)縣認(rèn)真抓好今年各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí),并在教育執(zhí)法檢查、義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、開拓意見征集渠道等工作中注重創(chuàng)新。例如,在義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測(cè)當(dāng)中,注重分析影響均衡發(fā)展的主要原因及動(dòng)態(tài)變化趨勢(shì),提出有效的政策建議,尤其是關(guān)注均衡發(fā)展與“削峰填谷”的關(guān)系。

“當(dāng)前教育改革發(fā)展面臨著很多問題,也有歷史上遺留下來(lái)的問題,在未來(lái)十年我們能否解決這些問題并實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展,需要深入細(xì)致的調(diào)查、研究。”線聯(lián)平要求督導(dǎo)工作者組織開展重點(diǎn)調(diào)研項(xiàng)目,包括如何減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、如何評(píng)價(jià)義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)水平、如何評(píng)價(jià)高中校的辦學(xué)特色、如何保障和促進(jìn)職業(yè)教育的良性發(fā)展等,為各級(jí)政府的決策提供依據(jù)。同時(shí),他強(qiáng)調(diào)要著力加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè),選拔督學(xué)時(shí)注重專業(yè)能力,加強(qiáng)履職的專業(yè)培訓(xùn),提高教育督導(dǎo)工作的質(zhì)量和影響力。

重在素質(zhì)教育和義務(wù)教育

研制義務(wù)教育階段學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案

“三位一體”的素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)價(jià)是北京市教育督導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)和特色,也是北京創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境、聚集教育發(fā)展資源、規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措。義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,是實(shí)現(xiàn)教育公平的基礎(chǔ)。北京市在全國(guó)率先開展了義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的專項(xiàng)督導(dǎo)和監(jiān)測(cè),形成了一系列的義務(wù)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)制度和機(jī)制。北京市教育督導(dǎo)室依托全市義務(wù)教育均衡發(fā)展情況數(shù)據(jù)庫(kù),啟動(dòng)北京市義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測(cè)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版的研制工作;積極跟蹤北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)工作,及時(shí)研制義務(wù)教育階段學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案,適時(shí)組織監(jiān)測(cè)。初中建設(shè)工程和小學(xué)規(guī)范化工程是北京市推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有力舉措。在總結(jié)初中建設(shè)工程督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,北京穩(wěn)步推進(jìn)小學(xué)規(guī)范化工程專項(xiàng)督導(dǎo),推動(dòng)小學(xué)辦學(xué)條件的改善和辦學(xué)水平的提高。同時(shí),結(jié)合“課外體育一小時(shí)活動(dòng)”督導(dǎo)成功經(jīng)驗(yàn),組織開展中小學(xué)生體質(zhì)健康督導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

加強(qiáng)職教和民辦高教督導(dǎo)建立中職學(xué)校辦學(xué)狀況網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)

職業(yè)教育是解決民生的重要途徑,是和諧社會(huì)建設(shè)的重要要求。面臨著市場(chǎng)選擇和學(xué)生選擇的雙重壓力,目前中職在發(fā)展中存在較大困難。北京以提升職業(yè)教育辦學(xué)水平為核心,加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校督導(dǎo)工作,通過督導(dǎo)進(jìn)一步引導(dǎo)中職教育深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制,提升辦學(xué)活力。

堅(jiān)持“發(fā)展性評(píng)價(jià)”和“合作性評(píng)價(jià)”,201*年北京組織第二輪對(duì)中職學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育情況的綜合督導(dǎo),促進(jìn)學(xué)校遵循職業(yè)教育規(guī)律,實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理和科學(xué)管理。同時(shí),繼續(xù)開展中職學(xué)校德育等專項(xiàng)督評(píng)工作,推動(dòng)重點(diǎn)問題的解決。此外,完善中等職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系,擬建立中職學(xué)校辦學(xué)狀況網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)的動(dòng)態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制。

民辦高職院校和獨(dú)立學(xué)院是北京高等教育的有機(jī)組成部分,作為新生事物,其發(fā)展定位、規(guī)范辦學(xué)等方面仍需關(guān)注。北京市將繼續(xù)做好民辦高職和獨(dú)立學(xué)院貫徹執(zhí)行法律法規(guī)情況的督導(dǎo)檢查工作:深入總結(jié)多年來(lái)開展民辦高等教育督導(dǎo)

工作的經(jīng)驗(yàn),完善對(duì)高等學(xué)校督導(dǎo)的工作思路和方案;召開督導(dǎo)檢查情況通報(bào)會(huì),部署整改復(fù)查工作;組織督學(xué)對(duì)獨(dú)立學(xué)院落實(shí)整改建議的情況進(jìn)行回訪督導(dǎo),對(duì)民辦普通高等學(xué)校進(jìn)行隨訪督導(dǎo)。調(diào)研高中和學(xué)前教育督導(dǎo)

建立促進(jìn)高中課程發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制

圍繞新一輪高中課程改革的推進(jìn),北京教育督導(dǎo)關(guān)注實(shí)踐性課程、地方課程、校本課程等課程發(fā)展?fàn)顩r,啟動(dòng)建立促進(jìn)課程發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制。同時(shí),把握高中教育的階段性特征,開展資源配置和辦學(xué)特色的調(diào)研與督導(dǎo)制度建設(shè)的研究;指導(dǎo)區(qū)縣深入貫徹落實(shí)全面實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案,總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn),科學(xué)完善評(píng)價(jià)指標(biāo),進(jìn)一步增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性。

加強(qiáng)學(xué)前教育,提高學(xué)前教育水平,不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求,是目前教育工作的一項(xiàng)重任。結(jié)合《規(guī)劃綱要》對(duì)學(xué)前教育改革和發(fā)展的新要求,北京將調(diào)研學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題,研究制定學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)方案,開展學(xué)前教育督導(dǎo)試點(diǎn)工作。通過開展高中督導(dǎo)和學(xué)前教育督導(dǎo)的調(diào)研,北京教育督導(dǎo)將全面促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。加大改革創(chuàng)新和交流合作將校外教育納入評(píng)價(jià)督導(dǎo)體系

校外教育在推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展當(dāng)中有著重要作用,是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。目前各區(qū)縣的校外教育工作存在著發(fā)展不均衡、基本要求落實(shí)不到位等問題。

北京市教育督導(dǎo)室將在調(diào)研的基礎(chǔ)上,研究制定對(duì)區(qū)縣政府校外教育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及區(qū)縣教委主管的校外教育機(jī)構(gòu)全面實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并開展試評(píng)估,使校外教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。把校外教育納入評(píng)價(jià)監(jiān)督體系當(dāng)中,標(biāo)志著北京市的教育督導(dǎo)工作將從校內(nèi)教育督導(dǎo)向校外教育督導(dǎo)拓展。

今年2月,北京市教育督導(dǎo)與教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究中心通過北京市編辦批準(zhǔn),其主要職責(zé)是開展教育督導(dǎo)和教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的研究工作,研究開發(fā)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具,管理和維護(hù)北京教育督導(dǎo)和教育評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)等。

今年將舉辦第二屆北京教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)國(guó)際論壇,屆時(shí)國(guó)際和國(guó)內(nèi)的知名督導(dǎo)專家,將就學(xué)校教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作展開研討。通過論壇這個(gè)平臺(tái),學(xué)習(xí)和傳播學(xué)校教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)的新理念、新技術(shù)、新方法,為促進(jìn)首都教育內(nèi)涵發(fā)展提供科學(xué)的評(píng)價(jià)依據(jù)。延伸閱讀

區(qū)縣教育督導(dǎo)各展所長(zhǎng)

除了教育執(zhí)法檢查、全面實(shí)施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)、小學(xué)規(guī)范化工程專項(xiàng)督導(dǎo)等共性工作外,201*年北京市各區(qū)縣立足區(qū)情,在加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上,積極開展各具特色和創(chuàng)新的督導(dǎo)活動(dòng)。

積極拓展督導(dǎo)范圍,營(yíng)造教育發(fā)展的大環(huán)境,是許多區(qū)縣今年教育督導(dǎo)的創(chuàng)新之舉。西城、朝陽(yáng)、豐臺(tái)、石景山等區(qū)縣紛紛開展對(duì)校外教育和社區(qū)教育的督導(dǎo)調(diào)研;通州區(qū)將結(jié)合全面實(shí)施素質(zhì)教育的指標(biāo)對(duì)幼兒園和成人學(xué)校進(jìn)行隨訪督導(dǎo);朝陽(yáng)和豐臺(tái)等區(qū)縣加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的督導(dǎo)調(diào)研,力求促進(jìn)入園難問題的解決。其次,義務(wù)教育階段教師的績(jī)效工資改革也全面施行。針對(duì)這一教育發(fā)展的新形勢(shì),各區(qū)縣的教育督導(dǎo)工作也隨之進(jìn)行了調(diào)整。東城區(qū)結(jié)合績(jī)效考核的辦法修訂綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,房山、懷柔、密云等區(qū)縣也開展相關(guān)工作。

學(xué)生體質(zhì)健康狀況、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備使用與管理狀況、學(xué)校文化建設(shè)等,仍然是各區(qū)縣教育督導(dǎo)的重點(diǎn)。朝陽(yáng)區(qū)開展了對(duì)學(xué)校專用教室和圖書館使用情況的專項(xiàng)督導(dǎo),對(duì)部分學(xué)校理化生學(xué)科的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行抽測(cè),檢查實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)情況和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。

結(jié)合本區(qū)教育工作的要點(diǎn),各區(qū)縣教育督導(dǎo)室將開展一些獨(dú)具特色的活動(dòng)。例如,東城區(qū)將探索小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系,西城區(qū)將進(jìn)行高中課程改革方面的調(diào)研,崇文區(qū)要探索編制評(píng)價(jià)學(xué)校特色的平臺(tái),宣武區(qū)根據(jù)全區(qū)教育質(zhì)量年的安排將開展對(duì)中學(xué)教育質(zhì)量的專項(xiàng)督導(dǎo),海淀區(qū)將探索督學(xué)準(zhǔn)入資格

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