洞頭電大農(nóng)民教育培訓(xùn)工作情況總結(jié)
積極開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作,努力開創(chuàng)電大工作新局面
我校由洞頭縣職業(yè)高中、洞頭縣技工學(xué)校、浙江廣播電視大學(xué)洞頭分校三所學(xué)校組合而成,是一所集電大、職教、成教三位一體的多層次、多形式的綜合性學(xué)校。目前,電大開放教育在校生有200多人,中職在校生有600多人,農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)在校生有72人,農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)年1400多人。現(xiàn)在,學(xué)校已經(jīng)形成業(yè)余大專,全日制中職教育,農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)教育,農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)多個(gè)層次的辦學(xué)格局。農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是黨和政府的一項(xiàng)“惠民工程”,也是電大教育拓展辦學(xué)空間、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的重要形式。因此,我校及時(shí)抓住這個(gè)機(jī)遇,積極申報(bào),把農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)教育和農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)作為電大拓展辦學(xué)的主要路子。201*年被溫州市委、市人民政府命名為農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)基地。201*年,根據(jù)《溫州市人民政府關(guān)于做好農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作的通知》(溫政發(fā)[201*]71號(hào))文件精神,我縣確定我校為農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)基地。
農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)基地和農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)基地落戶我校后,在縣教育局、縣農(nóng)培辦的指導(dǎo)和大力支持下,我校根據(jù)學(xué)校的專業(yè)資源和能力,結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和需求,因地制宜,面向企業(yè),著力從機(jī)械汽配、電子電器、計(jì)算機(jī)應(yīng)用三個(gè)方面做好校企合作、訂單培養(yǎng)這篇文章。為做好農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力招生工作和教學(xué)工作,我們精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備,及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)思路,采取校企聯(lián)合的培訓(xùn)策略,落實(shí)有效措施,強(qiáng)化培訓(xùn)工作,使這項(xiàng)“民心工程”真正惠及漁農(nóng)村、漁農(nóng)民。
為充分發(fā)揮企業(yè)的積極性和主動(dòng)性,讓企業(yè)參與專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃制定與修改、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面工作,并盡可能吸納聚集企業(yè)資源,為企業(yè)量身定做符合企業(yè)特征和個(gè)性需求的人才。根據(jù)培訓(xùn)班的學(xué)員實(shí)際,為增加培訓(xùn)的實(shí)效性和可操作性,我們進(jìn)行了校企課堂分設(shè)、分段教學(xué)的探索,學(xué)校與企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)結(jié)合基地,上課實(shí)行日夜結(jié)合。把文化專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)放在基地進(jìn)行,實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)主要放在企業(yè)進(jìn)行。校企合作辦班針對性強(qiáng),可以較好地利用企業(yè)資源,是一項(xiàng)三贏的策略:企業(yè)不花錢,或少花錢,其員工得到了培訓(xùn),推動(dòng)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè);員工學(xué)歷提升,技能提高,得到了實(shí)惠;學(xué)校招到了學(xué)生,拓展了辦學(xué)空間,擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模,同時(shí)也樹立了良好形象。根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況,我校在課時(shí)安排上,對文化專業(yè)知識(shí)和技能實(shí)訓(xùn)的課時(shí)數(shù)進(jìn)行了調(diào)整,在保證總課時(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)減少文化必修課課時(shí)數(shù),刪除專業(yè)基礎(chǔ)選修課程,相應(yīng)增加技能實(shí)訓(xùn)的課時(shí)數(shù),整個(gè)教育培訓(xùn)以專業(yè)技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容,同時(shí)開展職業(yè)道德、自主創(chuàng)業(yè)和法律法規(guī)等方面的教育培訓(xùn);在課程開設(shè)上,培訓(xùn)開設(shè)的課程分文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程三部分,部分文化基礎(chǔ)課程采用校本教材,其他文化專業(yè)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課嚴(yán)格按照市教育局規(guī)定的課程開課。目前,我校農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)班已成功舉辦兩屆,畢業(yè)學(xué)生215人,現(xiàn)在校學(xué)生72人。對于農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn),學(xué)校自主培訓(xùn)工作主要開展上崗證和職業(yè)資格證的培訓(xùn),項(xiàng)目有服裝縫紉工崗前培訓(xùn)和鉗工、無線電裝接工職業(yè)資格證培訓(xùn)等,現(xiàn)已培訓(xùn)10多期,結(jié)業(yè)500多人。上述培訓(xùn)目前已爭取到上級(jí)財(cái)政補(bǔ)助90多萬元。
學(xué)校還充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育資源,拓寬辦學(xué)渠道,面向漁農(nóng)民大力開展各類委托培訓(xùn)。近三年來,舉辦了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,服裝縫紉工,餐廳客房服務(wù),汽車駕駛知識(shí),草莓栽培技術(shù),海島畜牧業(yè),船員“四小證”,會(huì)計(jì)電算化,漁業(yè)輪機(jī)與駕駛,鉗工,安全生產(chǎn)知識(shí),焊工安全知識(shí)等各類培訓(xùn),累計(jì)20多個(gè)項(xiàng)目50多期培訓(xùn),共計(jì)4000多人次。由于服務(wù)周到,培訓(xùn)質(zhì)量高,深受學(xué)員歡迎,受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),取得了較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
在校領(lǐng)導(dǎo)的積極引導(dǎo)、全校教職工的共同努力下,目前我校培訓(xùn)工作一茬接一茬,應(yīng)接不暇。全體工作人員不計(jì)報(bào)酬,默默工作,放棄節(jié)假日和休息日,在功課量超負(fù)荷的情況下,日夜不息堅(jiān)持上好培訓(xùn)課,一年四季從不間斷。正是由于我們老師這種高度負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度,培訓(xùn)工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的一致好評(píng),影響面逐步擴(kuò)大,社會(huì)效益逐步顯現(xiàn),201*年、201*年連續(xù)兩年我校被溫州市評(píng)為農(nóng)村勞動(dòng)力優(yōu)秀培訓(xùn)基地。
這幾年的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績,但是仍存在許多困難和問題:一村一專業(yè)設(shè)置不太適合我縣縣情,生源很少,至今還沒有申報(bào)計(jì)劃;農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)的學(xué)員基礎(chǔ)差,到課率低,教學(xué)管理難度大;農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn),比較有規(guī)模的企業(yè)對職工的素質(zhì)培訓(xùn)工作非常重視,積極主動(dòng)配合培訓(xùn)工作并參與教學(xué)管理,因此,這部分學(xué)員上課認(rèn)真,到課率高,技能考合格率也非常高。但是,部分中小企業(yè)對職工的素質(zhì)培訓(xùn)工作不夠重視,經(jīng)反復(fù)動(dòng)員才來報(bào)名,報(bào)名后卻不安排學(xué)習(xí)時(shí)間,導(dǎo)致到課率不高,考試難度加大。而且經(jīng)費(fèi)審批困難重重,經(jīng)濟(jì)效益不高;社區(qū)教育相關(guān)政策還不夠明確,開展工作難度很大;各種非學(xué)歷教育的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的場所與設(shè)備跟企業(yè)的實(shí)際情況差距懸殊,建立與培訓(xùn)專業(yè)相適應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)基地,確保校內(nèi)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)與企業(yè)零距離對接顯得非常重要。但是,由于政府對于積極參與校外實(shí)訓(xùn)基地共建工作的企業(yè)還沒有相應(yīng)的優(yōu)惠政策或資金獎(jiǎng)勵(lì),導(dǎo)致絕大部分企業(yè)對校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)積極性不高,建立校外實(shí)訓(xùn)基地困難重重。因此,培訓(xùn)成效不大,規(guī)模難以進(jìn)一步擴(kuò)大。
電大開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作雖然存在許多困難和問題,但隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的逐步深入,農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的機(jī)遇會(huì)越來越多,潛力會(huì)越來越大,教育培訓(xùn)空間會(huì)越來越寬闊。通過幾年來的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作使我們深深體會(huì)到:農(nóng)村素質(zhì)教育培訓(xùn)只要針對當(dāng)?shù)貙?shí)用人才需求,因地制宜,挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力,發(fā)揮電大教育多種媒體、多種形式、多種功能等優(yōu)勢,就一定能取得很好的辦學(xué)效果。今后我們將不斷完善、充實(shí)職能機(jī)構(gòu),強(qiáng)化管理,繼續(xù)發(fā)揮電大自身的辦學(xué)資源優(yōu)勢,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)海島縣實(shí)際情況,積極探索電大辦學(xué)路子,努力開拓辦學(xué)新渠道,將開放教育逐漸延伸到偏遠(yuǎn)農(nóng)村;有效整合和利用全社會(huì)教育資源,與政府有關(guān)部門行業(yè)、企業(yè)開展多方面的合作,不斷拓寬辦學(xué)領(lǐng)域,實(shí)行資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)。爭取將培訓(xùn)項(xiàng)目與崗位證書制度和行業(yè)準(zhǔn)入制度整合起來,爭取逐步推動(dòng)學(xué)歷證書與部門、行業(yè)職業(yè)資格證書的結(jié)合,積極推進(jìn)“雙證”教育的試點(diǎn);進(jìn)一步探索合作培訓(xùn)模式,直接與企業(yè)合作,為學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建提供教育支持;大力開展面向農(nóng)村的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育,積極參與農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)試點(diǎn)工作,進(jìn)一步開展?jié)O農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),努力開辟農(nóng)民教育培訓(xùn)新天地。
浙江廣播電視大學(xué)洞頭分校
二OO九年六月
擴(kuò)展閱讀:電大農(nóng)村教育的探索與實(shí)踐
電大農(nóng)村教育的探索與實(shí)踐【內(nèi)容提要】:隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的不斷深入,農(nóng)民教育的需求日益加大,農(nóng)村教育具有廣闊的發(fā)展空間。電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育有許多有利的條件,如果能夠加以利用并深入探索,農(nóng)民教育工作不但可以開展起來,而且還會(huì)收到很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。本文結(jié)合我校近幾年來開展農(nóng)民教育的情況,就電大如何開展這方面工作,主要做法和存在的問題作了粗淺的分析和探討。【關(guān)鍵詞】:電大;農(nóng)村教育;探索
江澤民同志在《在第三次全國教育工作會(huì)議的講話》中指出:要以遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)為依托,形成覆蓋全國城鄉(xiāng)的開放教育系統(tǒng),為各類社會(huì)成員提供多層次、多樣化的服務(wù)。廣播電視大學(xué)作為一所世界巨型的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育開放大學(xué),更應(yīng)該在構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身教育的學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。近幾年來,“三農(nóng)”問題越來越受到黨中央、國務(wù)院的高度重視,連續(xù)幾年的中央1號(hào)文件都強(qiáng)調(diào)了教育在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中已經(jīng)發(fā)揮和應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮的重要作用?梢哉f,黨和國家比以往任何時(shí)候都更加關(guān)注和關(guān)心農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的生存發(fā)展,更加注重農(nóng)民的教育。我校及時(shí)抓住這個(gè)歷史發(fā)展機(jī)遇,結(jié)合海島實(shí)際,充分發(fā)揮電大辦學(xué)優(yōu)勢,開辟了農(nóng)村教育的新領(lǐng)域。
一、根據(jù)海島實(shí)際,找準(zhǔn)合理定位。
洞頭電大,位于溫州甌江口聞名全國的“海霞”故鄉(xiāng),風(fēng)景旖旎的省級(jí)旅游區(qū)人稱百島縣的洞頭縣。它創(chuàng)辦于1983年,25年來為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批專業(yè)人才。但是由于受到海島諸多因素的制約,九十年代末發(fā)展很緩慢。201*年根據(jù)縣府協(xié)調(diào)會(huì)議精神,電大從黨校析出,遷入縣職教中心,組建以電大為龍頭,以中職教育和社會(huì)培訓(xùn)為兩翼的多層次、多形式的綜合型學(xué)校。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn),積極為洞頭電大的發(fā)展尋找合理的定位。201*年,我校剛從黨校析出,新任校長就積極組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大關(guān)于“全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)”的新理念,探索“學(xué)習(xí)型社會(huì)”和構(gòu)建“終身教育體系”的新路子。經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)討論,我們認(rèn)為:作為海島縣常住人口僅9萬多,并且在各個(gè)島嶼上零星分布,交通不便,加上經(jīng)濟(jì)落后,要在學(xué)歷教育上迅猛發(fā)展后勁不足也不太可能,只能在繼續(xù)教育、面向漁農(nóng)村各種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)上下功夫,開拓非學(xué)歷教育的新天地。于是,我們制定了學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并重的發(fā)展戰(zhàn)略:一方面要積極發(fā)展學(xué)歷教育,加快?票究七h(yuǎn)程開放教育向基層、農(nóng)村延伸,把學(xué)歷教育繼續(xù)做大;一方面要大力發(fā)展非學(xué)歷教育,加強(qiáng)與各部門、各企業(yè)的合作,開展各種形式的崗位培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)化培訓(xùn)項(xiàng)目,積極組織實(shí)施面向漁農(nóng)村的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和科技扶貧活動(dòng),在為“三農(nóng)”服務(wù)上取得突破。針對電大教育對象區(qū)別于普通教育的大眾化、終身化特點(diǎn),學(xué)校通過整合自身資源,優(yōu)化人員配置,成立了培訓(xùn)處,專門負(fù)責(zé)我校非學(xué)歷教育的工作,以促進(jìn)教育資源社會(huì)化。
二、面向廣大農(nóng)村,開拓培訓(xùn)新領(lǐng)域。
我校在積極發(fā)展學(xué)歷教育的同時(shí),充分利用電大辦學(xué)網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)代化教學(xué)手段,根據(jù)洞頭經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要,開放教育資源,拓寬辦學(xué)渠道,面向廣大農(nóng)村大力開展各種類型的培訓(xùn)工作。我校自201*年開展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作以來,不斷優(yōu)化培訓(xùn)新程序,開發(fā)培訓(xùn)新訓(xùn)種,拓展培訓(xùn)新路子。我們還積極調(diào)整辦學(xué)方向,注意辦學(xué)形式的多樣式和靈活性,并積極主動(dòng)聯(lián)系培訓(xùn)單位,適應(yīng)不同時(shí)期的辦學(xué)需要。面向廣大農(nóng)村,先后開展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、農(nóng)村實(shí)用知識(shí)(漁業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)村電工)、農(nóng)村干部業(yè)余中專班、電算化、WTO知識(shí)、駕駛員等培訓(xùn)工作。另外,我校為關(guān)注弱勢群體、參與社會(huì)福利事業(yè),免費(fèi)為縣殘聯(lián)舉辦了多期計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn);為人才交流中心再就業(yè)人員開展了多期計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn);為外來務(wù)工人員開展服裝縫紉培訓(xùn),并將她們推薦到服裝企業(yè)工作;為老年大學(xué)學(xué)員義務(wù)上藝術(shù)、書法課程等等。我們還積極組織師生在校區(qū)內(nèi)參與文化建設(shè),將電大的資源輻射滲透到各個(gè)社區(qū),為電大的發(fā)展打下了良好的社會(huì)基礎(chǔ)。
三、搶抓發(fā)展機(jī)遇,深入開展農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)。
農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是黨和政府的一項(xiàng)“惠民工程”,也是電大教育拓展辦學(xué)空間、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的重要形式。因此,我校及時(shí)抓住這個(gè)機(jī)遇,積極申報(bào),把農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)教育和農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)作為電大拓展辦學(xué)的主要路子。201*年被溫州市委、市人民政府命名為農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)基地。201*年,根據(jù)《溫州市人民政府關(guān)于做好農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)工作的通知》(溫政發(fā)[201*]71號(hào))文件精神,我縣確定我校為農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)基地。
農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)基地落戶我校后,我校根據(jù)學(xué)校的專業(yè)資源和能力,結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和需求,因地制宜,面向企業(yè),著力從機(jī)械汽配、電子電器、旅游服務(wù)三個(gè)方面做好校企合作、訂單培養(yǎng)這篇文章。為做好農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力招生工作和教學(xué)工作,我們精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備,及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)思路,采取校企聯(lián)合的培訓(xùn)策略,落實(shí)有效措施,強(qiáng)化培訓(xùn)工作,使這項(xiàng)“民心工程”真正惠及漁農(nóng)村、漁農(nóng)民。
為充分發(fā)揮企業(yè)的積極性和主動(dòng)性,讓企業(yè)參與專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃制定與修改、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面工作,并盡可能吸納聚集企業(yè)資源,為企業(yè)量身定做符合企業(yè)特征和個(gè)性需求的人才。根據(jù)培訓(xùn)班的學(xué)員實(shí)際,為增加培訓(xùn)的實(shí)效性和可操作性,我們進(jìn)行了校企課堂分設(shè)、分段教學(xué)的探索,學(xué)校與企業(yè)共建產(chǎn)學(xué)結(jié)合基地,上課實(shí)行日夜結(jié)合。把文化專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)放在基地進(jìn)行,實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)主要放在企業(yè)進(jìn)行。校企合作辦班針對性強(qiáng),可以較好地利用企業(yè)資源,是一項(xiàng)三贏的策略:企業(yè)不花錢,或少花錢,招到了熟練的員工;員工學(xué)歷提升,技能提高,推動(dòng)了學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè),得到了實(shí)惠;學(xué)校招到了學(xué)生,拓展了辦學(xué)空間,擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模,同時(shí)也樹立了良好形象。目前,我校農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)班已成功舉辦6兩屆,畢業(yè)學(xué)生315人,現(xiàn)在校學(xué)生100人。
農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)是農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的另一項(xiàng)重要工作,目前,這種培訓(xùn)我校的模式主要有兩種,一種是學(xué)校自主辦班,另一種是聯(lián)合辦學(xué)。其中,學(xué)校自主培訓(xùn)工作主要開展上崗證和職業(yè)資格證的培訓(xùn),項(xiàng)目有服裝縫紉工崗前培訓(xùn)和鉗工、無線電裝接工職業(yè)資格證培訓(xùn)等,現(xiàn)已培訓(xùn)10多期,結(jié)業(yè)500多人。學(xué)校還充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育資源,拓寬辦學(xué)渠道,積極與有關(guān)部門聯(lián)合開展農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)及在職人員的素質(zhì)提升培訓(xùn)。農(nóng)村富余勞動(dòng)力學(xué)員在獲得技能證書或者結(jié)業(yè)證書后,我校負(fù)責(zé)推薦到本地企業(yè)工作。近三年來,舉辦了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、服裝縫紉工、餐廳客房服務(wù)、汽車駕駛
知識(shí)、草莓栽培技術(shù)、海島畜牧業(yè)、船員“四小證”、會(huì)計(jì)電算化、漁業(yè)輪機(jī)與駕駛、安全生產(chǎn)知識(shí)及焊工安全知識(shí)等各類培訓(xùn),累計(jì)20多個(gè)項(xiàng)目50多期培訓(xùn),共計(jì)3800多人次,其中外來務(wù)工人員占11%。由于服務(wù)周到,培訓(xùn)質(zhì)量高,深受學(xué)員歡迎,受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),取得了較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
在校領(lǐng)導(dǎo)的積極引導(dǎo)、全校教職工的共同努力下,目前我校培訓(xùn)工作一茬接一茬,應(yīng)接不暇。全體工作人員不計(jì)報(bào)酬,默默工作,放棄節(jié)假日和休息日,在功課量超負(fù)荷的情況下,日夜不息堅(jiān)持上好培訓(xùn)課,一年四季從不間斷。正是由于我們老師這種高度負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度,培訓(xùn)工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的一致好評(píng),影響面逐步擴(kuò)大,社會(huì)效益逐步增強(qiáng),201*年我校被評(píng)為市優(yōu)秀勞動(dòng)力培訓(xùn)基地。
通過幾年來的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作使我們深深體會(huì)到:農(nóng)村素質(zhì)教育培訓(xùn)只要針對當(dāng)?shù)貙?shí)用人才需求,因地制宜,挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力,發(fā)揮電大教育多種媒體、多種形式、多種功能等優(yōu)勢,就一定能取得很好的辦學(xué)效果。今后我們將繼續(xù)發(fā)揮電大自身的辦學(xué)資源優(yōu)勢,有效整合和利用全社會(huì)教育資源,與政府有關(guān)部門行業(yè)、企業(yè)開展多方面的合作,不斷拓寬辦學(xué)領(lǐng)域,實(shí)行資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)。爭取將培訓(xùn)項(xiàng)目與崗位證書制度和行業(yè)準(zhǔn)入制度整合起來,爭取逐步推動(dòng)學(xué)歷證書與部門、行業(yè)職業(yè)資格證書的結(jié)合,積極推進(jìn)“雙證”教育的試點(diǎn);進(jìn)一步探索合作培訓(xùn)模式,直接與企業(yè)合作,為企業(yè)成為學(xué)習(xí)型企業(yè)提供教育支持;大力開展面向農(nóng)村的現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育,積極參與農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)試點(diǎn)工作,進(jìn)一步開展?jié)O農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),努力開辟農(nóng)村教育新天地。參閱文獻(xiàn):
[1]江澤民.在第三次全國教育工作會(huì)議的講話.1999.6.15.[2]方志剛.構(gòu)建電大辦學(xué)新格局.中國遠(yuǎn)程教育,201*.(10).[3]李海寧.開展繼續(xù)教育工作的若干思考.陜西電大學(xué)報(bào),201*,(1).
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