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中學(xué)體育課改心得

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 08:28:45 | 移動端:中學(xué)體育課改心得

中學(xué)體育課改心得

中學(xué)體育課改心得

在探索中,我個人認(rèn)為,新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的,我們應(yīng)在課前,課中,課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌,新思路。一、備課

要上好一節(jié)體育課,備課是必不可少的,課改前應(yīng)備課,課改時(shí)也應(yīng)備課,但備課的重點(diǎn)卻不一樣,我認(rèn)為,課改中的備課,應(yīng)備教材、備教法,但更應(yīng)備學(xué)生,應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣,如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。二、上課

上好一節(jié)課,首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù),但是,在上課過程中,單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下,我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),變學(xué)生服從指揮到自覺行動。在體育課中,培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣,使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對學(xué)習(xí),對生活,對身體的好處,使他們學(xué)會如何自覺,自主地鍛煉身體,從而能讓他們在不同地點(diǎn),不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉,而不僅僅是在體育課上。

在課堂中,教師應(yīng)改變指揮者的角色,參與到學(xué)生的活動中。在課堂中與學(xué)生一起活動,指導(dǎo)學(xué)生活動,更重要的是和學(xué)生一起探索,使學(xué)生體會到平等、民主的師生關(guān)系,在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣,使他們的身心都得到鍛煉。

應(yīng)該說,體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài),更有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的精神,有開拓創(chuàng)新的精神,有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。三、課后反思。

課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié),沒有反思,就不會提高,沒有反思就不會看到長處及短處。反思有多種形式,一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的。但我認(rèn)為,一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎?這堂體育課中,學(xué)生有沒有積極參與,教師有沒有積極參與;學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉。而不應(yīng)該只是反思。你的講解是否清晰易懂,學(xué)生是否學(xué)會了動作技術(shù)。

課程改革才剛剛開始,我們的探索是任重而道遠(yuǎn),特別是中學(xué)體育的改革,更是一路坎坷,體育課是一門特殊的學(xué)科,更有著沉重的任務(wù)和特別的意義,作為體育老師,更應(yīng)該積極地探索,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷地進(jìn)步。

擴(kuò)展閱讀:高中體育課改選項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)

高中體育課改選項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)

在新制定的中小學(xué)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中,反復(fù)強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng),激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣,并指出運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提,是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。

通過這幾年的實(shí)踐表明,選項(xiàng)教學(xué)成效顯著:1.提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要

選項(xiàng)教學(xué)大大的提高了學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,過去那種拖沓的現(xiàn)象不見了,現(xiàn)在的課堂呈現(xiàn)的是一種踴躍投入練習(xí)的景象,就連不愛運(yùn)動的女生在自己所選的項(xiàng)目活動中也動起來了。

2.選項(xiàng)教學(xué)具有連貫性,有利于動作技術(shù)形成和提高

例如籃球、足球等這些對身體素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)要求較高的運(yùn)動項(xiàng)目中,僅靠大綱規(guī)定的時(shí)數(shù)是根本達(dá)不到的,只有進(jìn)行長期、穩(wěn)定、連續(xù)的教學(xué)訓(xùn)練才能提高運(yùn)動技術(shù)水平,選項(xiàng)教學(xué)能較好的提供條件,使學(xué)生能掌握較高的專業(yè)技能。

3.選項(xiàng)教學(xué)有利于分層遞進(jìn)

教師根據(jù)各層次學(xué)生的實(shí)際情況,制定不同的教學(xué)目標(biāo),提出不同的要求,使學(xué)生通過一定的努力都能完成教學(xué)任務(wù)和要求,都能感受到成功的喜悅,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

4.選項(xiàng)教學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性例如在健美操教學(xué)中,學(xué)生在音樂的伴奏下隨意舞動,可以根據(jù)不同的音樂節(jié)奏,重新組合不同的動作,在盡情歡跳中張揚(yáng)個性,拋棄煩惱和郁悶的情緒,增強(qiáng)了自信心和奮發(fā)向上的精神。

5.選項(xiàng)教學(xué)有利于終身體育習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生在三年的高中生活中,根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行體育選項(xiàng)課的學(xué)習(xí),那么就一定會掌握一技之長,掌握一些自我鍛煉的方法,形成良好鍛煉的習(xí)慣,而且通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),他們對此項(xiàng)技能的歷史、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則及裁判等方面都會有一定的認(rèn)識,為今后參加鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)。

6.選項(xiàng)教學(xué)能提高教師的業(yè)務(wù)能力

選項(xiàng)教學(xué)對教師的專業(yè)技術(shù)水平提出了更高的要求,不學(xué)習(xí)提高就不能勝任當(dāng)前的教學(xué)任務(wù),由于選項(xiàng)教學(xué)沒有現(xiàn)成的教學(xué)大綱和教材,只有通過教師的努力學(xué)習(xí),廣泛收集資料,借鑒和吸收別的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能找到符合本校實(shí)際的、完整的、科學(xué)的、可操作性的教材體系,從而更好的完善我們的教學(xué)。

隨著社會發(fā)展,學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容和形式,都要進(jìn)行改革,在高中推行選項(xiàng)教學(xué)形式,已經(jīng)勢在必行。高中推行選項(xiàng)教學(xué)可以克服和避免以往那些傳統(tǒng)教學(xué)形式中的各種弊端,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識,真正起到培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識和興趣的作用,但是在推行選項(xiàng)教學(xué)的同時(shí)也要向?qū)W生闡明本教學(xué)方法實(shí)施的辦法以及要求,讓學(xué)生進(jìn)行自由的選擇,這樣才能適應(yīng)人們對體育鍛煉的需求,做到真正的“全民健身”。高中實(shí)行體育課選項(xiàng)教學(xué)實(shí)際上是給學(xué)生的綜合素質(zhì)及組織能力等提供了一個最好的發(fā)展時(shí)機(jī)和發(fā)展的空間,對于優(yōu)化高中體育課教學(xué)具有一定的意義,有廣闊的發(fā)展前景。

所以,我們應(yīng)大力推廣體育課選項(xiàng)教學(xué)模式,使選項(xiàng)課在高中教學(xué)中得以廣泛開展,并在廣泛開展的基礎(chǔ)上不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)逐步完善。

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