老師，我敬佩您 本文簡(jiǎn)介：

黑龍江省牡丹江市穆棱市侯天恩指導(dǎo)教師：劉學(xué)強(qiáng)　　他，領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂；他，帶著我攀登上文學(xué)的高峰。當(dāng)許許多多的老師都從我的記憶中淡出的時(shí)候，他卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根、發(fā)芽，使我至今難以忘記。他就是四年級(jí)時(shí)開始教我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋�。每�?dāng)我被難題難住的時(shí)候，看到我緊皺的眉

老師，我敬佩您 本文內(nèi)容：

黑龍江省牡丹江市穆棱市   侯天恩

指導(dǎo)教師：劉學(xué)強(qiáng)

　　他，領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂；他，帶著我攀登上文學(xué)的高峰。當(dāng)許許多多的老師都從我的記憶中淡出的時(shí)候，他卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根、發(fā)芽，使我至今難以忘記。他就是四年級(jí)時(shí)開始教我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋�。每�?dāng)我被難題難住的時(shí)候，看到我緊皺的眉頭，老師都會(huì)俯身鼓勵(lì)我，讓我更有勇氣克服困難；每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，老師都會(huì)用他笑彎的眼睛告訴我：繼續(xù)努力，可別驕傲；每當(dāng)我做錯(cuò)事慚愧地低下頭的時(shí)候，老師總會(huì)將他的手輕輕地放在我的肩膀上。在學(xué)習(xí)中，老師無微不至地關(guān)心我，就連生活中，他也對(duì)我關(guān)懷備至。

　　記得那天，老師讓我把本子發(fā)下去，我在發(fā)本時(shí)不小心把本子扔在了魏代霞的眼睛上，她的眼睛立時(shí)什么也看不到了，還直流眼淚。當(dāng)時(shí)我嚇壞了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。這件事很快地被老師知道了，老師輕輕地走到魏代霞身邊，仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)她的眼睛紅紅的，半睜開的眼睛中帶有血絲，這也把老師嚇壞了。那幾天我的眼睛也由于上火而蒙上了一層膜，老師說：“走，天恩，咱倆領(lǐng)魏代霞去醫(yī)院看看去，正好你的眼睛也有問題，你們倆一起看看吧�！�

　　就這樣，我們兩個(gè)在老師的帶領(lǐng)下來到了市婦幼保健院。經(jīng)過幾分鐘的等候，輪到我們了。老師詳細(xì)地向大夫說了病情，卻沒有提是因?yàn)槲沂�手造成的。大夫給魏代霞開了藥，又給我看了眼睛。老師又去抓藥了，我看著老師遠(yuǎn)去的背影，突然有了一種想哭的沖動(dòng)。我的眼淚濕潤(rùn)了眼眶。

　　也許在老師的記憶中早已沒有了這件事情，但是它卻深深烙印在我的心里。

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者運(yùn)用了典型的事例說明了老師的可敬之處，通過動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫為讀者刻畫了一位可親可敬的老師，讓人讀了感動(dòng)不已，同時(shí)也可以看出小作者寫作功底之深厚，讓人稱道。在文中小作者還做到了“過渡自然”“首尾呼應(yīng)”。

老師，我敬佩您 本文關(guān)鍵詞：敬佩，老師

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