檢查日記 本文簡介:
山東省德州市慶云縣王振指導(dǎo)教師:何兆新 我是六組組長,我每天都會檢查組員們的日記,這是我的責(zé)任! 〗裉,我早早來到學(xué)校。李元林已經(jīng)到了,李瑤隨后也到了。一會兒,侯秋月、趙文佳、侯瑞瑤也陸續(xù)而來。我一看人都到齊了,我放開嗓子,習(xí)慣性地大吼道:“交作文!”李瑤從抽屜里找,侯秋月從書包里找,李元林手忙
檢查日記 本文內(nèi)容:
山東省德州市慶云縣 王振
指導(dǎo)教師:何兆新
我是六組組長,我每天都會檢查組員們的日記,這是我的責(zé)任。
今天,我早早來到學(xué)校。李元林已經(jīng)到了,李瑤隨后也到了。一會兒,侯秋月、趙文佳、侯瑞瑤也陸續(xù)而來。我一看人都到齊了,我放開嗓子,習(xí)慣性地大吼道:“交作文!”李瑤從抽屜里找,侯秋月從書包里找,李元林手忙腳亂,侯瑞瑤也亂了陣腳。再看看趙文佳,一下子就從抽屜里拿出來了。
趙文佳寫得很少,一百五十字左右,距離四百字還差一大截兒呢!單論字數(shù),就算不上優(yōu)秀,不能入選。我還給了趙文佳。再一想,她寫得字很漂亮,再看一看吧!我又向趙文佳要,可趙文佳拉長了臉,一百個不高興,說:“嗯—— 煩人!——給!”她從書堆里抽出來扔給我。我又看了一遍,覺得寫得不具體。例如:“他樂于助人”從頭到尾都沒說“他”是誰,樂于助人的事她也沒寫清楚。我耐心地告訴她哪些地方不具體,就把本子還給了她。
接著,侯秋月也找出了日記,我一看,就知道她抄襲,她自己寫不出這樣精彩的句子。“幾朵白云像一葉潔白的風(fēng)帆,在湛藍悠遠的天空中逍遙自在地遨游——”就這一句,我就能斷定她是竊取的。我往她的本子上寫了兩個字“抄的” 。候秋月見到后,也耷拉下腦袋,板著臉,一咧嘴,拉長聲音說:“哎——呦——”李元林把日記遞給我。我看完后,覺得不具體,而且書寫很亂,字數(shù)也也不多,大約一百五十字左右!八掷锬弥患芷葥襞凇薄八笔钦l?前一句倒是寫了,但迫擊炮的樣子卻沒寫,也不是好作文。接著,李瑤把日記給了我。她寫的字很小,不怎么好。不過,這篇還不錯,只是她有意丑化我,氣我,題目竟是《討厭的王振》。 我把日記扔給了她。再一想,哪一篇能交給老師呢?李瑤寫得字數(shù)最多,就選這一篇吧!
對了,侯瑞瑤還沒交呢!這時侯瑞瑤從書包里拿出作文本,我一伸手奪過來。我一看她才寫了兩行,不到八十字。我立刻寫了“侯瑞瑤沒寫完”的紙條,連同李瑤的作文本一起交給課代表苗宇蒙。
因為我是一組之長,天天都要一絲不茍地完成老師交給的檢查作文的任務(wù)。我記住老師說的一句話“組長一定要有責(zé)任感”。
教師評語:小作者把檢查日記的經(jīng)過交代得特別具體,尤其是引用侯秋月抄襲的那個精彩的句子,使作文更具體。寫出了“我”的負責(zé)精神。作者運用多種描寫方法,使內(nèi)容豐富而充實。
檢查日記 本文關(guān)鍵詞:檢查,日記
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