中層管理人員培訓(xùn)辦法

中層管理人員培訓(xùn)辦法

第一條對中層管理人員進行教育培訓(xùn)的基本目標是：

1.把握公司的經(jīng)營目標、方針；2.培訓(xùn)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才能；

3.形成良好的協(xié)調(diào)、溝通能力，和諧的人際關(guān)系。

第二條凡本公司管理人員應(yīng)注意：

1.是否為下屬的成長、晉升提供了足夠的支持和機會？2.是否適當?shù)胤峙闪斯ぷ�，使下屬有公平感�?/p>

3.所訂的計劃，是否得到了下屬的理解和衷心的支持？4.是否信守向下屬許下的諾言？

5.是否在發(fā)布命令、作指導(dǎo)時，做了妥善的考慮？

6.是否使下屬感到是在與管理者一道工作，而不是在別人手下工作？

第三條管理人員應(yīng)具備以下的條件：

1.必須具有相關(guān)工作的知識；2.精通本職工作的管理方法；3.熟練掌握教育培訓(xùn)技術(shù)；

4.努力培養(yǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的人格。

第四條中層管理人員應(yīng)具備的能力有：

1.計劃能力：

(1)清晰指示工作的目的和方針；(2)掌握有關(guān)事實；

(3)以科學有效的方式從事調(diào)查；(4)擬定實施方案。2.組織能力：

(1)分析具體的目標、方針；(2)分析并決定職務(wù)內(nèi)容；

(3)設(shè)置機構(gòu)，制訂組織圖表；

(4)選任人員。

3.控制能力：

(1)制訂一個客觀的標準、規(guī)范；(2)嚴格實施標準并及時反饋。

第五條中層管理人員應(yīng)采用下列命令的方法：

1.如果是口頭命令：

(1)條理清楚，不說多余的話；

(2)明確指明實行的時間、時期、場所等；(3)弄清楚下屬是否清晰了解命令；

(4)指出實行時應(yīng)注意的地方，并指明困難所在；(5)發(fā)布命令，指示時應(yīng)耐心。2.如是書面命令：

(1)明確表明目標，逐條列舉要點；(2)提前指示應(yīng)注意的地方；(3)必要時，以口頭命令補充；(4)檢查命令是否已被下屬接受。

第六條中層管理人員貫徹命令方法如下：

1.整理命令內(nèi)容，使其明白清楚；2.嚴格遵循命令系統(tǒng)；

3.確認下屬已徹底了解命令、指示；

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中層管理人員培訓(xùn)計劃

一、培訓(xùn)目的：

配合組織流程化建設(shè)和職業(yè)化人才的培養(yǎng)進程，提升中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，使中層管理者全面掌握科學的管理方法，掌握團隊建設(shè)的方法，從而有效處理團隊沖突，提升中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，提升團隊績效。

二、培訓(xùn)對象（暫定80人參加培訓(xùn)）

總部職能部門主任、副主任，分校校長、副校長

三、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排

受訓(xùn)人天數(shù)培訓(xùn)內(nèi)容《卓有成效的管理者》全體人員第一、二天《中小企業(yè)人才的選用育留之道非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》09年新提職的校長、副校長培訓(xùn)說明外部講師面授、座談討論發(fā)放光盤，課后自學第三、四天新校長的能力提升總裁辦內(nèi)部財務(wù)管理部人員教學管理部面授區(qū)域市場總監(jiān)人力資源部四、

內(nèi)容介紹

（一）《卓有成效的管理者》1、管理者角色認知2、時間管理3、高效管理溝通4、目標、績效管理5、團隊領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

6、有效授權(quán)、輔導(dǎo)技巧

（二）《中小企業(yè)人才的選用育留之道非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》什么是人力資源管理？

1、人才的選人力資源的招聘

2、人才的用人力資源的考核與薪酬3、人才的育人力資源的培訓(xùn)4、人才的留留住人才的十個訣竅（三）新校長的能力提升1、人力資源和團隊建設(shè)1)職業(yè)道德與行為規(guī)范2)員工基本管理制度3)4)5)6)7)8)9)10)辦公環(huán)境管理固定資產(chǎn)管理辦公流程管理招聘與面試員工培訓(xùn)與發(fā)展

薪酬、福利與休假制度績效考核

職能部門職責和業(yè)務(wù)辦理介紹

2、分校注冊業(yè)務(wù)1)分校注冊工作2)分校年審工作3)社會關(guān)系維護3、財務(wù)管理

1)預(yù)算、決算管控2)分校財務(wù)制度

3)非財務(wù)人員成本管理與控制4、市場營銷創(chuàng)新與實戰(zhàn)策略

1)09年司考培訓(xùn)市場情況與考試改革變化介紹2)市場機會分析與預(yù)測5、教學管理制度培訓(xùn)1)2)3)4)5)五、

預(yù)算

師資培養(yǎng)與教師介紹教學突發(fā)事件處理教師接待技巧教學管理制度班級管理

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