高一、12班第五個(gè)月班級工作月總結(jié)

高一、12班第五個(gè)月班級工作月總結(jié)

201*級12班馬京建崔秋菊

一、常規(guī)管理不斷優(yōu)化，促成學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

調(diào)整優(yōu)化班干部隊(duì)伍，做好班干部思想引導(dǎo)和工作指導(dǎo)，提升學(xué)生干部素質(zhì)和管理水平。做好班干部的指導(dǎo)工作，明確各自的工作職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn)。

明確教室物品擺放和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，不斷督促和檢查，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每天安排人員對每位同學(xué)的物品擺放和周圍衛(wèi)生情況檢查記錄，階段小結(jié)，評選內(nèi)務(wù)衛(wèi)生之星，班級物品擺放整齊，衛(wèi)生狀況明顯提升。

持續(xù)抓好課前和飯后自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成充分利用瑣碎時(shí)間和自主管理、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。安排學(xué)習(xí)班長和學(xué)習(xí)委員專門負(fù)責(zé)班級課前和飯后學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的檢查和督促，效果明顯。

不斷提高對學(xué)生兩操的標(biāo)準(zhǔn)和要求，指導(dǎo)體育委員抓好跑操工作，強(qiáng)化學(xué)生的集體觀念、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和服從意識(shí)，課間操質(zhì)量明顯提高。

二、持續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好周末及假期計(jì)劃與記錄，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間和自主管理。

凡是周末在校自習(xí)或放假回家時(shí)，班級統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生按照固定的格式進(jìn)行學(xué)習(xí)的規(guī)劃和記錄。引導(dǎo)學(xué)生在周末或假期開始之前，先明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和其他生活安排，做好周末或假期的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃。引導(dǎo)學(xué)生記錄生活和學(xué)習(xí)，對每天自己做了哪些事情，具體到幾點(diǎn)幾分，都要詳細(xì)說明，并階段總結(jié)反思自己計(jì)劃的完成情況和實(shí)際執(zhí)行情況之間的差距。周末或假期結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生在假期生活計(jì)劃與記錄表上進(jìn)行小結(jié)，找出個(gè)人的得與失。

對此項(xiàng)工作，十二班堅(jiān)持做，不斷提高對學(xué)生的要求，不斷對學(xué)生的不足進(jìn)行指導(dǎo)，目前學(xué)生基本形成在周末及自主學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行自主規(guī)劃、記錄和反思的習(xí)慣，學(xué)生的自控能力和自主管理能力明顯提高。

三、做好學(xué)生考前指導(dǎo)和考后成績分析工作。

期末考試前，在應(yīng)試方法和規(guī)范上對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成認(rèn)真審題、規(guī)范答題的習(xí)慣，讓學(xué)生形成考前充分準(zhǔn)備力爭多得分，考中仔細(xì)認(rèn)真力求少丟分的認(rèn)識(shí)。對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生誠信做人，誠信應(yīng)考。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，提高卷面的整潔度。養(yǎng)成良好的應(yīng)試習(xí)慣。

做好考后成績分析、考試總結(jié)與表彰工作。對成績進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行大張旗鼓表彰，對成績不理想或下降幅度較大的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和安慰，并結(jié)合其成績不理想的原因?qū)ζ溥M(jìn)行分類談話，幫助其分析丟分原因及應(yīng)對策略，引導(dǎo)其重樹立對學(xué)習(xí)的信心，正確對待考試的失敗、善于利用考試的失敗。

四、組織班級學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，系統(tǒng)做好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作。安排單科成績特別突出、總成績特別優(yōu)秀和總成績進(jìn)步幅度較大的學(xué)生進(jìn)行充分準(zhǔn)備，利用周日晚上的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，分享各自好的學(xué)習(xí)方法和對學(xué)習(xí)的體會(huì)感悟等。主講的同學(xué)準(zhǔn)備充分，聽講的同學(xué)態(tài)度認(rèn)真，紛紛表示收獲大、受啟發(fā)。本次活動(dòng)效果明顯，受到一致好評。

五、利用校訊通和QQ群等工具，與家長展開專題溝通

本月，累積為家長發(fā)送校訊通短信4600余條，平均每生家長近100條短信，每位學(xué)生家長收到短信文字4000多字。主要就高一新生教育、月考前后學(xué)生引導(dǎo)、學(xué)生放假在家自主學(xué)習(xí)等問題與家長進(jìn)行了系統(tǒng)的交流，受到家長的高度贊譽(yù)。

并在QQ群共享家庭教育資料，倍受家長歡迎和認(rèn)可。

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高一12班班級工作總結(jié)

臨沂第四中學(xué)岳翔201*-1-8

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生等常規(guī)管理，開展了各種形式的養(yǎng)成教育活動(dòng)，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級學(xué)生全方面的發(fā)展。具體工作如下：

1.俗話說，好的開始是成功的一半。所以，高一的新生入學(xué)，做好學(xué)前教育顯得至關(guān)重要。學(xué)生報(bào)到時(shí)，

我就有意識(shí)地與他們進(jìn)行了一些了解式的閑聊，輕輕松松地與學(xué)生拉近了距離。軍訓(xùn)中，我一方面對學(xué)生進(jìn)行無微不至的關(guān)心，一方面盡量找時(shí)間跟學(xué)生很隨意地聊天�？梢哉f，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我對學(xué)生的情況已經(jīng)比較了解了。

2.培養(yǎng)選定強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。通過選舉，選拔班級靈魂---班委團(tuán)委，競聘合作學(xué)習(xí)小組的組長，并

定期進(jìn)行培訓(xùn)。

3.狠抓紀(jì)律、衛(wèi)生和陽光體育運(yùn)動(dòng)等常規(guī)管理工作。

實(shí)行量化管理制度，實(shí)行值日班長制度。利用班會(huì)課總結(jié)前一周的學(xué)生表現(xiàn)情況以及紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一周能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一周的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。同時(shí)，我也充分注意到，不良的行為是慢慢形成的，好的習(xí)慣的養(yǎng)成也需要有一個(gè)過程，必須允許他又反復(fù)，所以當(dāng)他們“舊病復(fù)發(fā)”時(shí)候，我注意保護(hù)他們的自尊心，就事論事，循循善誘，不厭其煩；當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步時(shí)，我也及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)，讓他有機(jī)會(huì)在集體中表現(xiàn)自己的能力，并適時(shí)提出更高一點(diǎn)層次的要求，這樣，一步步，一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢扶持著他向良好的方向發(fā)展。4.做好學(xué)生的思想工作

高一年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高一的學(xué)生，思想波動(dòng)很大，內(nèi)容難度加大，對于剛跨入高中的的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

⑴對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。9月過后就有個(gè)別同學(xué)對高中的生活不是很適應(yīng)，甚至有的同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理，經(jīng)過我認(rèn)真的開導(dǎo)后，他們對前途又充滿了信心，結(jié)果在月考和期中考試之后成績還是不

理想，主要原因是由于初中基礎(chǔ)差以及對高中課程深度的不適應(yīng)。

⑵個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的迷茫以后，認(rèn)識(shí)了自已的方向，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。期中考試后，我班有幾位女生數(shù)學(xué)考得不理想，我就及時(shí)的利用周末給以輔導(dǎo)，使她們重拾起學(xué)習(xí)的信心，結(jié)果在月考中都考出了較好的成績，

⑶尋求與家長的密切配合，但一定要注意交流方式，不要讓學(xué)生產(chǎn)生“告狀”的錯(cuò)覺，三方溝通，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生坦誠相待，善解人意，與學(xué)生消除情感上的障礙，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，正確動(dòng)態(tài)的評價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，快樂的成長，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

三、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作。

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯(cuò)失了能力鍛煉的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨練，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有成就感。明確班干部的合理分工，加強(qiáng)對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，使班主任以繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干部，大事找班主任。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求知。減少學(xué)生對教師的依賴性。這就要求學(xué)生明確目標(biāo)，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效力。其次，在學(xué)習(xí)態(tài)度上。“學(xué)習(xí)是終身的事”，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念，要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，為此，我常常鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，充實(shí)而有收獲的過好每一天；并且，善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事，讓學(xué)生也能從日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快，讓他們樂于學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。再次，在人格教育上�！耙粋�(gè)合格的老師，不僅僅是要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕�，教師在學(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象，并對學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該盡量完善自己的人格，把對人的寬容、關(guān)愛，對自身的自律、自強(qiáng)、自信，對事的執(zhí)著、堅(jiān)定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時(shí)適度的傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生們才會(huì)慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著

健康、正直的方向發(fā)展。例如我要求學(xué)生每天要堅(jiān)持鍛煉身體，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢”，首先自己能夠做到和學(xué)生一起到操場上去跑步，身先士卒。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個(gè)做事一絲不茍、井井有條、力求達(dá)到最好的人，那么，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)

積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們特長，，培養(yǎng)他們克服困難的意志，在軍訓(xùn)評比中獲一等獎(jiǎng)的好成績。在陽光運(yùn)動(dòng)比賽中也獲得一等獎(jiǎng)，在新年聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目評選中，我班有三人被選中。在市交通法規(guī)征文大賽中，我班

總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，今后要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的

學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作能力，為把班主任的工作做得更好而努力。

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