事業(yè)單位聘用工作總結(jié)

事業(yè)單位聘用工作

總結(jié)

一、基本情況

根據(jù)《云南省事業(yè)單位崗位設(shè)管理實(shí)施意見》(云廳字[201*]13號(hào))和《石林彝族自治縣關(guān)于對(duì)石林縣教育局所屬石林一中等2O家事業(yè)單位崗位設(shè)方案的核準(zhǔn)意見》(石人勞通[201*]17號(hào))文件精神，圭山鎮(zhèn)中心學(xué)規(guī)格為不定職別，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3個(gè)(1正、2副)，內(nèi)設(shè)4個(gè)處室�，F(xiàn)有在編人員214人，07、08特崗9人，09特崗19人，三支一扶2人。

(一)、初中部設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中，專業(yè)技術(shù)崗位59個(gè)，占崗位總量的84%，工勤技能崗位11個(gè)，占崗位總量的16％。

(二)、小學(xué)部設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中，專業(yè)技術(shù)崗位172個(gè)，占崗位總量的95%，工勤技能崗位7個(gè)，占崗位總量的5％。(三)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)

1、初中部：高級(jí)崗位五、六、七級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設(shè)五級(jí)崗位2個(gè)、六級(jí)崗位4個(gè)、七級(jí)崗位5個(gè)。中級(jí)崗位八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為3:4:3，設(shè)八級(jí)崗位9個(gè)、九級(jí)崗位12個(gè)、十級(jí)崗位9個(gè)。初級(jí)崗位十一級(jí)、十二級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為5:5，設(shè)十一級(jí)崗位個(gè)、十二級(jí)崗位7個(gè)。十三級(jí)崗位4人。十二級(jí)過度性崗位10個(gè)。

2、小學(xué)部：中級(jí)崗位八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為3:4:3，設(shè)八級(jí)崗位31個(gè)、九級(jí)崗位41個(gè)、十級(jí)崗位31個(gè)。初級(jí)崗位十一級(jí)、十二級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)十一級(jí)崗位28個(gè)、十二級(jí)崗位28個(gè)、十三級(jí)崗位13個(gè)。

(四)工勤技能崗位等級(jí)

1、中學(xué)部設(shè)技術(shù)工崗位11個(gè)，其中，技術(shù)工二級(jí)1個(gè)，技術(shù)工三級(jí)2個(gè)、技術(shù)工四級(jí)3個(gè)、技術(shù)工五級(jí)5個(gè)，技術(shù)工一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量的25％，技術(shù)工一級(jí)、二級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量的5％。技術(shù)工三級(jí)過度性崗位3個(gè)。

2、小學(xué)部設(shè)技術(shù)工崗位7個(gè)，其中，技術(shù)工二級(jí)1個(gè)，技術(shù)工三級(jí)1個(gè)、技術(shù)工四級(jí)2個(gè)、技術(shù)工五級(jí)3個(gè)，技術(shù)工一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量的24％，技術(shù)工一級(jí)、二級(jí)崗位總量占工勤技能崗位總量的12％。技術(shù)工三級(jí)過度性崗位2個(gè)。二、考核聘用的方法、步驟及程序

1、組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)學(xué)校教職工崗位設(shè)的政策宣傳。

(1)、201*年11月21日召開全鎮(zhèn)完小校長(zhǎng)及以上領(lǐng)導(dǎo)參加的崗位設(shè)實(shí)施辦法會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)石教人字[201*]93號(hào)文件和石林縣人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局[201*]17號(hào)文件精神，擬定了《圭山鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)實(shí)施辦法》。并通過教育局審核。

(2)、201*年11月27日召開全鎮(zhèn)中小學(xué)交教代會(huì)討論通過。

2、中心學(xué)校成立崗位設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)相關(guān)要求，我校成立了“基層考核小組”和“校級(jí)考核小組”。校級(jí)考核聘用小組：組長(zhǎng)：徐彬劍

副組長(zhǎng)：趙永和李樹華

組員：張福軍李升楊民華徐永春畢宏興

李春霞曾志祥

基層考核聘用組：中學(xué)部:組長(zhǎng)：李樹華副組長(zhǎng)：楊民華李升

組員：羅文興楊晨鴻楊明華王學(xué)光

楊云偉

小學(xué)部：

組長(zhǎng)：趙永和

副組長(zhǎng)：畢宏興曾志祥

組員：徐永春李學(xué)光李培清陶金有畢玉勇金何才

校級(jí)考核聘用小組成員均為支委和部分中層領(lǐng)導(dǎo)，基層考核組成員由教職工投票選舉產(chǎn)生，考核組成員的要求是作風(fēng)正派，辦事公道，具較高的理論水平和業(yè)務(wù)能力，辦事能力強(qiáng)。

3、基層考核聘用組按照圭山鎮(zhèn)中心學(xué)�？己宿k法，查教職工基本情況和教育教學(xué)及其它工作中形成的原始資料、數(shù)據(jù);根據(jù)量化實(shí)施細(xì)則考核、量化、打分。公示考核量化結(jié)果。向校級(jí)考核組報(bào)告考核工作，提供考核數(shù)據(jù)資料。4、我校校級(jí)考核聘用組于201*年12月8日組織考核(1)、對(duì)基層考核聘用組量化評(píng)價(jià)結(jié)果，逐一進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的審核;

(2)、調(diào)控基層考核聘用組的考核結(jié)果;

(3)、對(duì)全鎮(zhèn)教職工崗位設(shè)的考核聘用作等級(jí)確定（具體情況見匯總表;

(4)、對(duì)本年度崗位設(shè)考核聘用中所形成的一切材料加以整理、收集存檔。

5、向全鎮(zhèn)教職工公開公示考核聘用結(jié)果，時(shí)間是201*年12月11日至201*年12月4日。三、考核聘用中取得的成績(jī)

1、考核聘用中定性與定量相結(jié)合，方法科學(xué)合理。2、考核聘用結(jié)果取到了激勵(lì)、導(dǎo)向作用。3、充分把考核聘用的權(quán)利放在基層，有利于以后學(xué)校工作的開展。

4、公示至今，無一人申請(qǐng)復(fù)核，并完全簽字按手印。四、存在的問題

1、考核聘用量化要素中，定性的部分彈性大，操作中難以做到?jīng)Q對(duì)公平。

2、由于點(diǎn)多面廣，小組分散，打分時(shí)因尺度的誤差，得分高低有一定的出入。五、改進(jìn)建議

1、考核聘用要素要進(jìn)一步細(xì)化、定量化。

2、教學(xué)成績(jī)，應(yīng)結(jié)合教師數(shù)、學(xué)生數(shù)、校數(shù)及地區(qū)類別綜合考慮。

3、崗位設(shè)要考慮在同一職稱同一時(shí)間聘用應(yīng)優(yōu)先定級(jí)。

圭山鎮(zhèn)中心學(xué)校

崗位設(shè)及考核聘用領(lǐng)導(dǎo)小組

201*年12月14日

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xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置工作情況匯報(bào)

今年以來，我縣根據(jù)全市的統(tǒng)一部署，按照平穩(wěn)過渡的要求，將現(xiàn)有在冊(cè)正式工作人員納入崗位管理，建立崗位設(shè)置管理的基本制度，于年初完成了制定設(shè)置實(shí)施方案工作，并在各事業(yè)單位陸續(xù)開展崗位聘用工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、全縣事業(yè)單位人員及崗位設(shè)置管理基本情況

已實(shí)行已簽訂聘崗位設(shè)置方案聘用制單位職工單總數(shù)總數(shù)位例數(shù)1859528數(shù)數(shù)185100%比工例個(gè)比例數(shù)例數(shù)例個(gè)比人比職比審批單位實(shí)施單位職工用合同實(shí)施單位二、主要做法及工作成效

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位人事制度的一項(xiàng)重大改革，事關(guān)事業(yè)單位收入分配制度改革能否順利實(shí)施，以及全縣9千多名事業(yè)單位工作人員的切身利益。縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作的開展，多次聽取工作匯報(bào)，專門召開專題會(huì)議進(jìn)行研究討論，成立了專門的機(jī)構(gòu)，并就做好相關(guān)工作提出了具體要求。去年年初召開全縣事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施工作動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。我局也把崗位設(shè)置管理工作當(dāng)作當(dāng)前事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實(shí)實(shí)做好實(shí)施工作。各黨委、各部門也成立相關(guān)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)實(shí)施工作的開展。

2、摸清家底，穩(wěn)步實(shí)施。在開展實(shí)施過程中,我局要求各事業(yè)單位摸清家底，重點(diǎn)對(duì)各單位編制及實(shí)有人員情況、現(xiàn)崗位設(shè)置情況等進(jìn)行調(diào)查摸底，掌握事業(yè)單位最基礎(chǔ)、最真實(shí)的第一手資料。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)政策，進(jìn)行認(rèn)真分析，反復(fù)核算，找準(zhǔn)突出問題逐一進(jìn)行研究，尋求解決辦法。確保結(jié)構(gòu)比例的科學(xué)合理。

3、嚴(yán)格政策，嚴(yán)格程序。在實(shí)施過程中，嚴(yán)格按照《實(shí)施方案》和《實(shí)施意見》的要求核定各事業(yè)單位崗位類別和等級(jí)，在具體工作中切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督力度，對(duì)不按文件規(guī)定進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用的單位，不予確認(rèn)崗位等級(jí)，確保崗位設(shè)置管理的各項(xiàng)政策規(guī)定落到實(shí)處。

4、積極宣傳，慎重實(shí)施。崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位人事管理制度中的一項(xiàng)新制度，我局在崗位設(shè)置工作中做好政策宣傳工作，組織召開多次專題工作會(huì)議，就崗位設(shè)置工作中的疑難問題進(jìn)行交流座談。針對(duì)教育系統(tǒng)的人員多、崗位設(shè)置工作任務(wù)重等問題，領(lǐng)導(dǎo)小組研究后又組織教育系統(tǒng)各單位領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)工作人員召開了崗位設(shè)置工作會(huì)，由人事部門工作人員就崗位設(shè)置的相關(guān)政策和要求，做了進(jìn)一步的講解，并對(duì)一些遺留問題進(jìn)行了研究，對(duì)實(shí)施中存在問題進(jìn)行了解答，確保崗位設(shè)置的結(jié)構(gòu)、比例科學(xué)合理�，F(xiàn)已順利完成各事業(yè)單位的崗位設(shè)置實(shí)施方案申報(bào)、審核，聘用合同審核、認(rèn)定工作。

三、崗位設(shè)置管理工作存在的問題

我縣崗位設(shè)置管理工作雖然取得了階段性的成果，但還存在一些問題。1、目標(biāo)不夠明確。在具體實(shí)施中少數(shù)單位還存在崗位設(shè)置工作就是簽訂聘用合同，而對(duì)通過設(shè)崗、競(jìng)聘上崗，實(shí)現(xiàn)管理方式的轉(zhuǎn)變、促進(jìn)單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展沒有明確的目標(biāo)和思路。認(rèn)為聘用制不過是搞形式，“一簽定終身”的現(xiàn)象依然存在，缺乏有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，職工沒有產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、崗位設(shè)置與現(xiàn)行編制管理不配套。目前有部分事業(yè)單位隨著事業(yè)的發(fā)展，有的職能強(qiáng)化、有的職能弱化，但是這些單位的編制數(shù)和三類人員的結(jié)構(gòu)比例一直沒作及時(shí)調(diào)整，阻礙了事業(yè)發(fā)展。3、聘后管理不到位。個(gè)別用人單位僅僅把聘用作為一種輔助的、補(bǔ)充的形式，簡(jiǎn)單的以聘代管，沒有把深化改革和加強(qiáng)管理有機(jī)結(jié)合起來。

四、加強(qiáng)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的意見和建議

崗位設(shè)置是崗位管理的重要環(huán)節(jié)，是順利實(shí)施崗位管理、實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人員由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變、逐步打破職務(wù)終身制的前提和基礎(chǔ)。針對(duì)我縣事業(yè)單位崗位管理工作現(xiàn)狀，我們認(rèn)為今后一個(gè)時(shí)期事業(yè)單位的崗位設(shè)置管理工作應(yīng)注意以下幾方面的工作。

1、大力宣傳，營(yíng)造良好的改革氛圍。通過培訓(xùn)會(huì)、座談會(huì)、媒體宣傳等形式，大力宣傳事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的重要性，宣傳推行崗位管理制度的目的、意義，解讀改革政策，營(yíng)造良好的改革氛圍，取得社會(huì)及事業(yè)單位廣大職工的認(rèn)同和參與，讓?shí)徫辉O(shè)置工作引起全社會(huì)的關(guān)心和支持。

2、把好事業(yè)單位的三類崗位職數(shù)和結(jié)構(gòu)比例設(shè)置關(guān)。崗位設(shè)置應(yīng)根據(jù)事業(yè)單位社會(huì)功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要，依據(jù)工作性質(zhì)、規(guī)模大小、效益高低、發(fā)展?jié)摿Φ纫�素來綜合考慮，因事設(shè)崗，防止和避免因人設(shè)崗。

3、抓好崗位考評(píng)管理機(jī)制建設(shè)。在全面實(shí)行聘用合同管理后，事業(yè)單位各種形式的用人都要簽訂聘用合同，做到同工同酬、一視同仁。一是在不同行業(yè)、不同類型事業(yè)單位實(shí)行長(zhǎng)期聘用與短期聘用相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合的用人辦法。對(duì)關(guān)鍵崗位、骨干人員可按有關(guān)規(guī)定實(shí)行長(zhǎng)期聘用，以保持隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。二是要建立科學(xué)的人事薪酬制度。事業(yè)單位分配制度改革應(yīng)充分考慮崗位、業(yè)績(jī)、能力等多種分配因素，將以崗定酬、以績(jī)定酬與以才定酬相結(jié)合，采取靈活多樣的分配方式，激發(fā)各類崗位人員的活力。三是要完善綜合評(píng)價(jià)管理辦法。在專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置上，要向基層傾斜，要推行合理的保護(hù)政策，以保護(hù)其積極性和創(chuàng)造性。

201*年11月1日

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