在述寫轉(zhuǎn)正自我鑒定時(shí)

在述寫轉(zhuǎn)正自我鑒定時(shí)，一般針對(duì)的都是工作轉(zhuǎn)正自我鑒定了�？偨Y(jié)自己以往的工作成果，更好的展開自己今后的工作之路。以下是轉(zhuǎn)正的自我鑒定范文，請(qǐng)參考。

轉(zhuǎn)正自我鑒定范文一：本人自xxxx年xx月xx日起進(jìn)入xx公司從事xx工作，在不知不覺(jué)中已經(jīng)經(jīng)過(guò)了2個(gè)月的試用期。在這段時(shí)間里，我感悟頗多，雖然這并不是我的第一份工作，但是在此期間，我對(duì)于工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。

在本部門工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改正工作中的不足；對(duì)于集團(tuán)及公司的制度和規(guī)定都是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行；另外，本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門負(fù)責(zé)人落實(shí)及完成公司各項(xiàng)工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。

在過(guò)去的2個(gè)月中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自我提高，已經(jīng)適應(yīng)了自己的本職工作，但是對(duì)于一個(gè)初入公司的新人，要全面融入企業(yè)的方方面面，可能在一些問(wèn)題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心指導(dǎo)和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展！教師轉(zhuǎn)正自我鑒定范文：本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作業(yè)已即將結(jié)束了。在這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的新教師我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個(gè)剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師成長(zhǎng)成為一名合格的初中語(yǔ)文教師。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細(xì)的加以總結(jié)。

第一、教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)

意識(shí)反映實(shí)踐，科學(xué)的思想意識(shí)可以指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。前期的崗前培訓(xùn)加上后天的自我努力，使我掌握和領(lǐng)會(huì)了素質(zhì)教育的思想；新課程改革又讓我的教育理念與時(shí)代同步。因而，在教學(xué)工作過(guò)程中充分顯示出“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維教學(xué)的思想，以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。

第二、教學(xué)方法靈活多樣化、教學(xué)能力全面化、深層次化

年輕是我們的資本，另一方面年輕又是幼稚的代名詞；熱情是工作的必要前提條件，但如果過(guò)分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格。但通過(guò)了學(xué)校的安排的拜師活動(dòng)及積極有效的教學(xué)實(shí)踐，加上個(gè)人后天努力，我的教學(xué)方法和教學(xué)能力得到了很大程度的提高。情景的設(shè)置、靈活的互動(dòng)設(shè)計(jì)、情感教學(xué)、心靈對(duì)話的教學(xué)方式等等多樣化教學(xué)方法使得課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，自己的實(shí)際操作能力也游刃有余。第三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論日益豐富和深化。經(jīng)驗(yàn)一定程度上可以促進(jìn)人的發(fā)展的步伐，同時(shí)有時(shí)也可能阻礙人的潛能的發(fā)掘。剛畢業(yè)，我的確年輕，但這也意味著我沒(méi)有老的模式的拘泥和影響，特別是處在一個(gè)有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的時(shí)期，處在一個(gè)新課程改革的新時(shí)期：新人、新事、新面貌；天時(shí)、地利、人和。正如，零代表著沒(méi)有，也意味著有更大的接受和發(fā)展空間。因而，我可以自由的全面推行自己的教學(xué)計(jì)劃。首先，抓積累、夯基礎(chǔ)。開展三字一話、名言積累等活動(dòng)。其次，重說(shuō)寫、練能力。通過(guò)即興演講、寫心得體會(huì)、習(xí)作練習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)寫能力。最后重運(yùn)用、拓視野。通過(guò)連詞造句、仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練等方式加以培養(yǎng)。

與此同時(shí)，我還通過(guò)朗誦名家名作的方式，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感滲透和美學(xué)教育和一定寫作訓(xùn)練。另外，我還注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時(shí)補(bǔ)充一些知識(shí)性與趣味性統(tǒng)一的習(xí)題，讓同學(xué)們?cè)谡f(shuō)笑中受到了知識(shí)的灌輸和美的熏陶。

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源。正是在教學(xué)實(shí)踐這一過(guò)程中，我得到了豐富的理論知識(shí)及材料積累，為以后的教學(xué)、教研工作奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

成績(jī)是可喜的，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足。第一、在處理已有的知識(shí)與傳授的知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。第二、對(duì)部分教材內(nèi)容把握不全面、有時(shí)只求形式，忽視了內(nèi)容實(shí)質(zhì)。第三、具體的教學(xué)過(guò)程中有時(shí)教學(xué)難重點(diǎn)處理的有偏差。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以充實(shí)自我，反思不足可以提高自我。相信在反復(fù)的總結(jié)和反思中，我會(huì)不斷的完善自我和提高自我的。

擴(kuò)展閱讀：批改申論范文

批改申論范文（然夢(mèng)歲月）

最近工作太忙，因時(shí)間關(guān)系，只能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，只說(shuō)缺點(diǎn)，可能不全面，請(qǐng)?jiān)�諒。抓住時(shí)機(jī)，挖掘傳統(tǒng)文化的軟實(shí)力說(shuō)過(guò)了，要用對(duì)仗做標(biāo)題，為啥不用呢你？

有人說(shuō)，19世紀(jì)比經(jīng)濟(jì)，20世紀(jì)比制度，21世紀(jì)比文化。在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，文化作為新興的產(chǎn)業(yè)正面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有抓住文化這面大旗，才能抓住扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)乾坤的“命運(yùn)咽喉”。我國(guó)的十七大正是在正確、全面、客觀把握歷史潮流和確保社會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)的基礎(chǔ)之上做出了把文化上升為產(chǎn)業(yè)的重大決策的。這是黨審時(shí)度勢(shì)、高瞻遠(yuǎn)矚的又一的體現(xiàn)，必將帶來(lái)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的企穩(wěn)回蘇、確保經(jīng)濟(jì)更快更好發(fā)展。第一句，有人說(shuō)，是誰(shuí)啊，沒(méi)名氣人的人說(shuō)話，人家看了會(huì)眼前一亮？你可以亂編，比如奧巴馬說(shuō)，曾經(jīng)說(shuō)。誰(shuí)知道他們說(shuō)沒(méi)說(shuō)，可能連我提到的這兩個(gè)大人物都忘記了自己說(shuō)沒(méi)說(shuō)過(guò)��！自然你的閱卷老師也不一定知道誰(shuí)說(shuō)的，他們只會(huì)覺(jué)得你都知道是誰(shuí)說(shuō)的，他們還不知道，你的水平和學(xué)識(shí)確實(shí)不錯(cuò)！

悠悠中國(guó)曾擁有綿亙五千年的光輝燦爛的文化，在人類歷史上創(chuàng)造了不可比擬的輝煌成就，古文、詩(shī)、詞、曲、賦，曲藝、國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、傳統(tǒng)節(jié)日等等無(wú)一不蘊(yùn)含著中華名族特有的信息。在科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)在如何利用好這一傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好傳統(tǒng)文化的軟實(shí)力，在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下尤為重要。日本和韓國(guó)利用各自的文化優(yōu)勢(shì)，完成了與經(jīng)濟(jì)的融合，成功的實(shí)現(xiàn)了文化產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)力拉動(dòng)，日本的動(dòng)漫和網(wǎng)絡(luò)游戲，韓國(guó)的電視劇電影，韓國(guó)的衣著飾品這些都成功的輕松攻占他國(guó)市場(chǎng)，直接為本國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)可觀的創(chuàng)收值。因此，只有民族特色的文化才是有市場(chǎng)前景的，才能最終走向世界。中國(guó)的歷史文化舉例太多了，拖沓冗長(zhǎng)！就說(shuō)“詩(shī)詞曲賦繞梁三日，國(guó)畫書法流芳百世”，這幾個(gè)還不夠？

當(dāng)然，傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)相比較其他產(chǎn)業(yè)而言有其自身的優(yōu)點(diǎn)：一、污染少，更符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的環(huán)保理念；二、可以形成不斷伸展的文化產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)勞動(dòng)力的吸納功能和就業(yè)增收明顯增強(qiáng)，可以緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的失業(yè)壓力和經(jīng)濟(jì)低迷現(xiàn)象，有利于拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定；三、與科技的結(jié)合力度更強(qiáng)更緊湊，產(chǎn)學(xué)研一體的發(fā)展方式更易實(shí)現(xiàn)。但是傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)畢竟是隱含于民族之中的，挖掘的深度和力度都要有時(shí)間來(lái)予以支撐，挖掘的深度也需要有明確的限度來(lái)保證。不能完全市場(chǎng)化，片面追求經(jīng)濟(jì)，脫離了傳統(tǒng)的特色，同時(shí)也不能為了保持傳統(tǒng)，忽略了市場(chǎng)的需求。只有注重保持整體聯(lián)動(dòng)的，才能真正的發(fā)揮傳統(tǒng)文化的拉動(dòng)力。你在講優(yōu)點(diǎn)，而不是談問(wèn)題（缺點(diǎn)），如果沒(méi)有缺點(diǎn)，那你的對(duì)策針對(duì)什么呢？在這里應(yīng)該提出“時(shí)至今日，擁有深厚底蘊(yùn)的中華文化為什么不如日韓等國(guó)那樣欣欣向榮呢？主要有以下幾個(gè)原因：首先，社會(huì)外部環(huán)境限制了文化的發(fā)展。。。其次，對(duì)傳統(tǒng)文化保護(hù)不力。。。。最后，忽略了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的統(tǒng)籌結(jié)合。”只有這樣一來(lái)，你下面提出的對(duì)策才是跟分析出來(lái)的原因一一對(duì)應(yīng)的，你的對(duì)策才是有目標(biāo)的！當(dāng)然了，我這里說(shuō)的3個(gè)原因是根據(jù)你的對(duì)策倒推的，實(shí)際是個(gè)逆向的，你需要通過(guò)材料中的具體內(nèi)容來(lái)總結(jié)原因。看到這里我發(fā)現(xiàn)你的文章結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了較大的問(wèn)題！后面一起說(shuō)。首先，國(guó)家要積極創(chuàng)建寬松適宜的社會(huì)外部環(huán)境，加大對(duì)于傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的財(cái)政支持力度，并出臺(tái)相關(guān)的扶持政策。一、加強(qiáng)對(duì)于目標(biāo)的引導(dǎo)，對(duì)新興傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)實(shí)行減免稅措施，并在融資、土地使用等方面給與政策傾斜。二、加快文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。第三，政府要積極為傳統(tǒng)文化企業(yè)提供服務(wù)，為文化企業(yè)當(dāng)好參謀和“紅娘”。政府擁有聯(lián)系廣泛、信息靈通的優(yōu)勢(shì)，政府要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極為文化企業(yè)提供力所能及服務(wù)。如：推動(dòng)文企聯(lián)姻，推動(dòng)文化向其它領(lǐng)域的擴(kuò)張和滲透；第四，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、品牌的保護(hù)力度；第五，改善政府工作作風(fēng)，保護(hù)傳統(tǒng)文化企業(yè)的合法權(quán)益。第六，禁止各類執(zhí)法人員在實(shí)際工作中進(jìn)行“吃拿卡要”，阻止“亂攤派、亂收費(fèi)、亂集資、亂罰款”現(xiàn)象的發(fā)生其次，注重傳統(tǒng)文化與保護(hù)傳統(tǒng)文化的共融，不能讓市場(chǎng)化淡褪了傳統(tǒng)文化特點(diǎn)。要完善相關(guān)的政策法規(guī)，建立健全各項(xiàng)配套設(shè)施和監(jiān)督管理工作，力保在有序的穩(wěn)妥的條件下最大強(qiáng)度的發(fā)揮傳統(tǒng)文化的魅力，比如參觀烈士墓，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)禁攀爬和毀壞烈士雕像，嚴(yán)禁亂丟廢棄物，嚴(yán)禁任何侮辱性或者不尊重先烈的行為發(fā)生。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求利益最大化的同時(shí)不能為了單純的追求經(jīng)濟(jì)效益，扭曲傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，把保護(hù)傳統(tǒng)文化的職責(zé)和義務(wù)形同虛設(shè)。

再次，統(tǒng)籌科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。隨著文化產(chǎn)業(yè)璉的不斷伸展，科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)合越來(lái)緊密。注重產(chǎn)學(xué)研一體的新型文化產(chǎn)業(yè)的研制和開發(fā)，提升文化產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，如中國(guó)古典的山水畫，中國(guó)傳統(tǒng)的服飾都可以在適度的范圍之內(nèi)添加現(xiàn)代技術(shù)概念，使其呈現(xiàn)更豐富多彩的民族特點(diǎn)。多借鑒國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)確保傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的成功轉(zhuǎn)型。

最后，堅(jiān)決拋棄千篇一律的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展觀念，堅(jiān)持走地方特色的發(fā)展之路。中國(guó)地大物博，每個(gè)省市每個(gè)地區(qū)所呈現(xiàn)的原生態(tài)的傳統(tǒng)文化是多種多樣的，因此，必須結(jié)合自己的地方特色，走有區(qū)域特點(diǎn)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)之路。比如，以歷史上第一位偉大的詩(shī)人屈原為例，就可以以屈原為標(biāo)志，建立一個(gè)地方特色的旅游文化，可以舉辦賽龍舟，吃粽子等的活動(dòng)，可以創(chuàng)辦與屈原文化相關(guān)的地方如特色粽子生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)業(yè)，但是各省市沒(méi)有必要為爭(zhēng)屈原的故鄉(xiāng)遺址到底位于何處而爭(zhēng)論不休。對(duì)策本身非常好！

發(fā)展未有窮期，奮斗永不言止。站在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的新的起點(diǎn)上，面對(duì)新的征程，我們有理由相信，只要沿著正確的道路堅(jiān)定不移的走下去，把我們的智慧融入其中，把我們的熱情融入其中，把中華民族百折不撓、勇往直前的精神融入其中，一定能夠拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展。老毛病！“我們有理由相信”？我看你根本就是不相信！說(shuō)的太不堅(jiān)定！寫申論別相信不相信的，就是我們“一定”。改為“面對(duì)新的征程，我們要沿著正確的道路堅(jiān)定不移的走下去！”這樣一改，最后那個(gè)“一定能夠拉動(dòng)。。。”前面少了個(gè)主語(yǔ)，改為“經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的高潮必將來(lái)臨！”

總結(jié)一下：你的文采是不錯(cuò)的（論壇上比你強(qiáng)的不多），遣詞用句水平挺好，只是有個(gè)別小技巧掌握欠火候，但沒(méi)有大礙。結(jié)構(gòu)上有比較大的問(wèn)題首先，在“概括現(xiàn)象，提出問(wèn)題”這部分做的不好。一方面篇幅太大，喧賓奪主，另一方面提出問(wèn)題要注意是提出負(fù)面的缺點(diǎn)性質(zhì)的問(wèn)題，而不是表?yè)P(yáng)性的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槟愫竺孢�要分析這些問(wèn)題的原因，還要針對(duì)這些問(wèn)題和原因來(lái)提出對(duì)策，你光說(shuō)好，你后面的對(duì)策就沒(méi)有存在的必要性，更沒(méi)有針對(duì)性。其次，分析問(wèn)題我基本沒(méi)看到，原因就是你在提出問(wèn)題部分沒(méi)談缺點(diǎn)，導(dǎo)致無(wú)法分析！總體結(jié)構(gòu)的提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題是一定要做到的，這不是讓人討厭的三段論，而是申論天生就是這么回事。如同一頭狼，他就是吃肉，你非要他跟羊一樣吃草，在肥美的草，也不對(duì)胃口。

抓住時(shí)機(jī)，挖掘傳統(tǒng)文化的軟實(shí)力發(fā)揮政府主導(dǎo)作用促進(jìn)傳統(tǒng)文化發(fā)展；發(fā)展傳統(tǒng)文化應(yīng)對(duì)金融危機(jī)

申論文章也是文章，文章就一定要有一個(gè)中心，所有的申述、分析、論證都是這一句話派生出來(lái)的，同時(shí)側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。假如你要寫發(fā)展傳統(tǒng)文化應(yīng)對(duì)危機(jī)，就一定要論述透辟這兩者的關(guān)系；假如你要寫促進(jìn)傳統(tǒng)文化發(fā)展，就一定要說(shuō)明發(fā)展傳統(tǒng)文化的意義。

有人說(shuō)，19世紀(jì)比經(jīng)濟(jì)，20世紀(jì)比制度，21世紀(jì)比文化。在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，文化作為新興的產(chǎn)業(yè)正面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有抓住文化這面大旗，才能抓住扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)乾坤的“命運(yùn)咽喉”。我國(guó)的十七大黨的十七大正是在正確、全面、客觀把握歷史潮流和確保社會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)的基礎(chǔ)之上做出了把文化上升為產(chǎn)業(yè)的重大決策的。這是黨審時(shí)度勢(shì)、高瞻遠(yuǎn)矚的又一的體現(xiàn)，必將帶來(lái)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的企穩(wěn)回蘇、確保經(jīng)濟(jì)更快更好發(fā)展。

“中華民族偉大復(fù)興必然伴隨著中華文化繁榮興盛。”十七大報(bào)告中，總書記的論斷給文化的重要性做了重要注腳。在當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。曾有人言：19世紀(jì)比經(jīng)濟(jì)，20世紀(jì)比制度，21世紀(jì)比文化，我們只有充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，促進(jìn)中華文化大發(fā)展大繁榮，才能扼住經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“命運(yùn)咽喉”在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

悠悠中國(guó)華曾擁有綿亙五千年的光輝燦爛的文化，在人類歷史上創(chuàng)造了不可比擬的輝煌成就，古文、詩(shī)、詞、曲、賦，曲藝、國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、傳統(tǒng)節(jié)日等唐詩(shī)宋詞、琴棋書畫等無(wú)一不蘊(yùn)含著中華名族特有的信息散發(fā)著獨(dú)特的東方魅力。在科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)在如何利用好這一傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好傳統(tǒng)文化的軟實(shí)力，在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下尤為重要。日本和韓國(guó)利用各自的文化優(yōu)勢(shì)，完成了與經(jīng)濟(jì)的融合，成功的實(shí)現(xiàn)了文化產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)力拉動(dòng)，日本的動(dòng)漫和網(wǎng)絡(luò)游戲，韓國(guó)的電視劇電影，韓國(guó)的衣著飾品這些都成功的輕松攻占他國(guó)市場(chǎng)，直接為本國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)可觀的創(chuàng)收值。因此，只有民族特色的文化才是有市場(chǎng)前景的，才能最終走向世界。然而時(shí)至今日，我國(guó)文化發(fā)展卻面臨著窘境：。。。。。。

當(dāng)然，傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)相比較其他產(chǎn)業(yè)而言有其自身的優(yōu)點(diǎn)：一、污染少，更符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的環(huán)保理念；二、可以形成不斷伸展的文化產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)勞動(dòng)力的吸納功能和就業(yè)增收明顯增強(qiáng)，可以緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的失業(yè)壓力和經(jīng)濟(jì)低迷現(xiàn)象，有利于拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定；三、與科技的結(jié)合力度更強(qiáng)更緊湊，產(chǎn)學(xué)研一體的發(fā)展方式更易實(shí)現(xiàn)。但是傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)畢竟是隱含于民族之中的，挖掘的深度和力度都要有時(shí)間來(lái)予以支撐，挖掘的深度也需要有明確的限度來(lái)保證。不能完全市場(chǎng)化，片面追求經(jīng)濟(jì)，脫離了傳統(tǒng)的特色，同時(shí)也不能為了保持傳統(tǒng)，忽略了市場(chǎng)的需求。只有注重保持整體聯(lián)動(dòng)的，才能真正的發(fā)揮傳統(tǒng)文化的拉動(dòng)力。發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，促進(jìn)文化發(fā)展需從以下幾方面著力：首先，在發(fā)展環(huán)境上，國(guó)家要積極創(chuàng)建寬松適宜的社會(huì)外部環(huán)境，

文化發(fā)展滯后其主要原因就是文化發(fā)展的外部環(huán)境不夠優(yōu)化，因此一要加大對(duì)于傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的財(cái)政支持力度，并出臺(tái)相關(guān)的扶持政策。二要對(duì)新興傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)實(shí)行減免稅措施，并在融資、土地使用等方面給與政策傾斜。三要加快文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。四要積極為文化企業(yè)提供力所能及服務(wù)。如：推動(dòng)文企聯(lián)姻，推動(dòng)文化向其它領(lǐng)域的擴(kuò)張和滲透；五要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、品牌的保護(hù)力度；六要改善政府工作作風(fēng)，禁止各種“吃拿卡要”保護(hù)傳統(tǒng)文化企業(yè)的合法權(quán)益。

其次，在發(fā)展模式上，要注重傳統(tǒng)文化與保護(hù)傳統(tǒng)文化的共融現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)科技的融合，不能讓市場(chǎng)化淡褪了傳統(tǒng)文化特點(diǎn)。目前存在的問(wèn)題是我們往往在追求利益最大化的同時(shí)扭曲了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，把保護(hù)傳統(tǒng)文化的職責(zé)和義務(wù)形同虛設(shè)。要完善相關(guān)的政策法規(guī)，建立健全各項(xiàng)配套設(shè)施和監(jiān)督管理工作，力保在有序的穩(wěn)妥的條件下最大強(qiáng)度的發(fā)揮傳統(tǒng)文化的魅力，比如參觀烈士墓，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)禁攀爬和毀壞烈士雕像，嚴(yán)禁亂丟廢棄物，嚴(yán)禁任何侮辱性或者不尊重先烈的行為發(fā)生。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求利益最大化的同時(shí)不能為了單純的追求經(jīng)濟(jì)效益，扭曲傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，把保護(hù)傳統(tǒng)文化的職責(zé)和義務(wù)形同虛設(shè)。再次，同時(shí)還要統(tǒng)籌科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。文化發(fā)展也需要與時(shí)俱進(jìn)，隨著文化產(chǎn)業(yè)璉的不斷伸展，科

學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)合越來(lái)緊密。注重產(chǎn)學(xué)研一體的新型文化產(chǎn)業(yè)的研制和開發(fā)，提升文化產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，如中國(guó)古典的山水畫，中國(guó)傳統(tǒng)的服飾都可以在適度的范圍之內(nèi)添加現(xiàn)代技術(shù)概念，使其呈現(xiàn)更豐富多彩的民族特點(diǎn)。多借鑒國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)確保傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的成功轉(zhuǎn)型。

最后，在發(fā)展理念上，要堅(jiān)決拋棄千篇一律的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展觀念，堅(jiān)持走地方特色的發(fā)展之路。中國(guó)地大物博，每個(gè)省市每個(gè)地區(qū)所呈現(xiàn)的原生態(tài)的傳統(tǒng)文化是多種多樣的，因此，必須結(jié)合自己的地方特色，走有區(qū)域特點(diǎn)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)之路。比如，以歷史上第一位偉大的詩(shī)人屈原為例，就可以以屈原為標(biāo)志，建立一個(gè)地方特色的旅游文化，這段話表述有點(diǎn)隨意，不夠官方化可以舉辦賽龍舟，吃粽子等的活動(dòng)，可以創(chuàng)辦與屈原文化相關(guān)的地方如特色粽子生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)業(yè)，但是各省市沒(méi)有必要為爭(zhēng)屈原的故鄉(xiāng)遺址到底位于何處而爭(zhēng)論不休。

發(fā)展未有窮期，奮斗永不言止。站在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的新的起點(diǎn)上，面對(duì)新的征程，我們有理由相信，只要沿著正確的道路堅(jiān)定不移的走下去，把我們的智慧融入其中，把我們的熱情融入其中，把中華民族百折不撓、勇往直前的精神融入其中，一定能夠促進(jìn)中華文化繁榮興盛，為民族復(fù)興提供強(qiáng)有力的精神支撐！拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展。

改您一篇文章快把我累壞了，是我水平下降了，亦或閣下文章太爛？我不得而知。不過(guò)論壇編輯器不能有顏色和字號(hào)變化倒真是別扭。

切實(shí)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)人與自然和諧

“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”，做好環(huán)境保護(hù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展是我國(guó)目前各項(xiàng)工作的重中之重。我國(guó)各級(jí)黨委及政府歷來(lái)高度重視環(huán)境保護(hù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，采取了一系列卓而有效的措施，并取得了突破性的進(jìn)展，據(jù)調(diào)查201*～201*年度我國(guó)生態(tài)小康指數(shù)為60.1，人民群眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題滿意度比上年提高3.2個(gè)百分點(diǎn)。但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷深入發(fā)展以及人民群眾環(huán)境保護(hù)期望值的提高，我國(guó)環(huán)境保護(hù)工作又面臨著新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。農(nóng)村污染日益嚴(yán)重并逐漸向城市蔓延、地方落實(shí)中央環(huán)保政策出現(xiàn)偏差、人民群眾獲得環(huán)保救助途徑單一、群眾環(huán)保意識(shí)不高以及環(huán)保專業(yè)知識(shí)欠缺等成為當(dāng)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)工作急待解決的主要問(wèn)題。

檢視目前我國(guó)環(huán)保工作所面臨的新問(wèn)題，我們不難發(fā)現(xiàn)，造成目前狀況的原因是多方面的、深層次的。主要有以下幾點(diǎn)：第一，農(nóng)村污染嚴(yán)重；第二，舊的干部考核體系不適應(yīng)如今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)；第三，環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)不健全；第四，環(huán)境保護(hù)知識(shí)宣傳教育工作不到位等。

實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展并舉，是我國(guó)當(dāng)今科學(xué)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一大主題，也是我國(guó)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的重要任務(wù)。這就要求各級(jí)黨委及政府在提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、下大力氣做好以下幾項(xiàng)工作：

深化環(huán)境保護(hù)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展就一定要治理農(nóng)村環(huán)境污染。解決好農(nóng)村環(huán)境污染問(wèn)題要從多方面工作做起：首先，相關(guān)部門制定有關(guān)農(nóng)村企業(yè)和廠礦的排污制度，嚴(yán)格控制農(nóng)村企業(yè)和廠礦的排污量。其次，加大農(nóng)村污染整治力度，提升處罰標(biāo)準(zhǔn)。再次，曝光嚴(yán)重違規(guī)農(nóng)村企業(yè)，并將其列入政府黑名單。深化環(huán)境保護(hù)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展就一定要建立新的干部考核體系。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是地方領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的政績(jī)觀，建立新的干部考核體系，將環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容納入干部考核體系中，以解決地方政府注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)從而落實(shí)中央環(huán)境保護(hù)政策時(shí)出現(xiàn)偏差的問(wèn)題。

深化環(huán)境保護(hù)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展就一定要健全完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)。各級(jí)政府要重視環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的修訂及完善工作，在現(xiàn)有的《環(huán)境保護(hù)法》的基礎(chǔ)上根據(jù)當(dāng)前所遇到的問(wèn)題和困難，明確目標(biāo)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷健全和完善相關(guān)細(xì)則，構(gòu)建環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)綜合體系。并且降低環(huán)境保護(hù)訴訟成本，確保案件公平公正判決。同時(shí)要強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)法律責(zé)任，提高對(duì)相關(guān)違法單位的執(zhí)法力度，切實(shí)解決“違法成本低，守法成本高”的問(wèn)題。

深化環(huán)境保護(hù)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展就一定要加強(qiáng)宣傳。相關(guān)部門定期舉行環(huán)境保護(hù)專業(yè)知識(shí)講座并通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體進(jìn)行循環(huán)播放，發(fā)放環(huán)境保護(hù)相關(guān)材料宣傳單，講解環(huán)境保護(hù)專業(yè)知識(shí)以及法律維權(quán)程序。學(xué)校、社會(huì)、政府等單位要多組織群眾參予環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中來(lái)，以逐步消除群眾環(huán)境理念和環(huán)境行動(dòng)之間的差距。

總之，各級(jí)政府一定要充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的極端重要性，要堅(jiān)定決心、知難而進(jìn)，全面加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為保證環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展而努力奮斗！

已公布我的復(fù)習(xí)資料@比你背10篇范文管用得多（一）點(diǎn)評(píng)申論

因時(shí)間關(guān)系，只看了一篇原文和你的修改，不客氣地說(shuō)，跟原文水平差不多。本人說(shuō)話比較直接，但不是挑釁和找打，請(qǐng)?jiān)�諒�?/p>

擴(kuò)大內(nèi)需保增長(zhǎng)題目湊合，最好能夠再工整點(diǎn)：擴(kuò)大內(nèi)需保增長(zhǎng)，科學(xué)發(fā)展迎危機(jī)。

受近期出現(xiàn)的全球性金融風(fēng)暴的影響，盡管我國(guó)政府已及時(shí)采取有效措施抵御沖擊并取得階段性成果，但是我國(guó)部分企業(yè)，尤其是沿海中小型企業(yè)，依然沒(méi)有承受住風(fēng)暴襲擊，紛紛破產(chǎn)倒閉，大量人員失業(yè)，通貨膨脹，物價(jià)上漲，人民消費(fèi)意愿降低，嚴(yán)重影響了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)正常運(yùn)行。第一句你自己不覺(jué)得讀起來(lái)很不爽？一個(gè)是句子太長(zhǎng)，逗號(hào)到底沒(méi)有層次感；第二個(gè)是關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，還“盡管。。。但是”呢，你跟誰(shuí)學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文�。窟�有，通貨膨脹是不是已經(jīng)發(fā)生了，國(guó)內(nèi)還有爭(zhēng)論，你就在這里給定調(diào)了？這種比較危險(xiǎn)的詞語(yǔ)盡量少用，除非原文材料中出現(xiàn)。我給你大體改一下第一段，后面的就不一一改了：“金融風(fēng)暴席卷全球，我國(guó)政府迎難而上，積極應(yīng)對(duì)，取得了較好的階段性成果。與此同時(shí)，我們也清醒地看到了伴隨金融風(fēng)暴所產(chǎn)生的種種不利影響：部分企業(yè)虧損甚至倒閉，社會(huì)失業(yè)人數(shù)不斷增加，個(gè)別物資價(jià)格屢屢上漲，人民消費(fèi)意愿持續(xù)低迷。上述種種問(wèn)題如果不能盡快解決，必將影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速穩(wěn)定發(fā)展，影響構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的全局。”這樣寫雖然不是完美的，但是文理通順，完成了第一段“提出問(wèn)題”這個(gè)主要任務(wù)。第一段是干嗎的，就是提出問(wèn)題，然后講一下這些問(wèn)題的危害，解決這些問(wèn)題的必要性和重要性。

此次危機(jī)，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式敲響了警鐘。過(guò)分依賴外向型經(jīng)濟(jì)，“三駕馬車”發(fā)展嚴(yán)重失衡，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，生產(chǎn)力水平偏低，等等，一系列問(wèn)題長(zhǎng)期積累，造成了目前暫時(shí)困難的局面。其中，拉動(dòng)內(nèi)需成為保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。然而，在我國(guó)積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策的引導(dǎo)下，雖然投資有所增加，但效果并不很理想。同時(shí)，國(guó)內(nèi)消費(fèi)仍然處于低水平。在目前對(duì)外出口這駕“馬車”嚴(yán)重受阻的情況下，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)投資，刺激國(guó)內(nèi)消費(fèi)，成為保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的根本動(dòng)力，勢(shì)在必行。我看過(guò)后暈了~~~~這段干嘛的？分析問(wèn)題，你怎么連分析問(wèn)題帶提出對(duì)策都來(lái)了？你自以為是個(gè)承上啟下的過(guò)渡段，實(shí)際上唯一的作用恰恰相反，毫無(wú)層次感！解決問(wèn)題下段再來(lái)，這段就是分析問(wèn)題！分析原因太亂，而且詞語(yǔ)重復(fù)，邏輯上也有問(wèn)題，你那個(gè)“其中”是畫蛇添足，前面都沒(méi)提到拉動(dòng)內(nèi)需，你怎么就“其中，拉動(dòng)內(nèi)需成為保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。”整個(gè)都得改，直接改成“造成產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因是多方面、深層次的，主要有以下幾點(diǎn)：首先。。。其次。。。再者。。。最后。。。”然后另起一段，“針對(duì)這些問(wèn)題，我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，擴(kuò)大內(nèi)需保增長(zhǎng)，著重從以下幾個(gè)方面采取有效措施：”注意，這句必須寫，這是本文中心句，也就是跟你的題目是一樣的！

首先，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，引導(dǎo)鼓勵(lì)內(nèi)生自主型企業(yè)發(fā)展。其一，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，鼓勵(lì)依靠科技進(jìn)步進(jìn)行自主創(chuàng)新，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高生產(chǎn)力水平，避免易受國(guó)外經(jīng)濟(jì)制約的“兩頭在外，中間加工”的發(fā)展模式，生產(chǎn)內(nèi)需型產(chǎn)品。其二，政府通過(guò)積極有效的手段，例如放寬信貸政策，疏通融資渠道等，扶持中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展。一方面打破了大中型企業(yè)壟斷局面，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，互相促進(jìn)和補(bǔ)充。另一方面，中小企業(yè)可以吸納大量勞動(dòng)力，緩解當(dāng)前就業(yè)壓力。

其次，開發(fā)農(nóng)民消費(fèi)市場(chǎng)潛力。占中國(guó)人口近2/3的農(nóng)村人口是消費(fèi)的根本所在，是拉動(dòng)內(nèi)需的強(qiáng)大動(dòng)力。目前我國(guó)農(nóng)村消費(fèi)水平低，購(gòu)買力差，嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們必須立即采取有力措施，帶動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)。一是完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，例如疏通鄉(xiāng)間公路、擴(kuò)大電話電視覆蓋面等。從基礎(chǔ)水平上改變農(nóng)民生活狀態(tài)。而是繼續(xù)提高農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼，在濕度范圍內(nèi)提高糧價(jià)，保障農(nóng)民增收，提高種糧積極性。三是完善農(nóng)村社會(huì)保障制度，擴(kuò)大覆蓋面積，把農(nóng)民從教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重解放出來(lái)，增強(qiáng)農(nóng)民消費(fèi)信心。四是繼續(xù)推進(jìn)和落實(shí)“家電下鄉(xiāng)”“汽車下鄉(xiāng)”等惠民工作，確保補(bǔ)貼發(fā)放到位，保證農(nóng)民真正得到實(shí)惠。總之，從各方面縮小城鄉(xiāng)差距，打破二元結(jié)構(gòu)，開拓農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)，對(duì)我國(guó)擴(kuò)大內(nèi)需有著決定性作用。

再次，提高城鎮(zhèn)居民，尤其是低收入人群的收入，保障城市消費(fèi)。完善社會(huì)保障制度，提高國(guó)家養(yǎng)老保險(xiǎn)、最低生活保障、勞動(dòng)保險(xiǎn)等保障制度的水平，加大政府財(cái)政投入，為城鎮(zhèn)居民消費(fèi)營(yíng)造良好的環(huán)境。另外，還應(yīng)通過(guò)減稅、降息等宏觀調(diào)控手段扭轉(zhuǎn)低消費(fèi)的局面，進(jìn)一步拉動(dòng)內(nèi)需增長(zhǎng)。

最后，加快建立基本公共服務(wù)體制，引到社會(huì)投資發(fā)展。避免投資方向盲目集中于鐵路等大型項(xiàng)目以致“經(jīng)濟(jì)過(guò)熱”的現(xiàn)象，應(yīng)抓住機(jī)遇，大力發(fā)展公共服務(wù)體系，吸引更多投資。同時(shí)繼續(xù)推行國(guó)家積極的財(cái)政和貨幣政策，加大投資對(duì)內(nèi)需的拉動(dòng)作用。對(duì)策部分我看不錯(cuò)！沒(méi)啥大問(wèn)題！提個(gè)建議，提出對(duì)策的時(shí)候要跟你前面說(shuō)的幾個(gè)原因一一對(duì)應(yīng)，這樣你的對(duì)策有針對(duì)性，給人前后呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)美。講完這些對(duì)應(yīng)的對(duì)策后，再加上1、2點(diǎn)個(gè)人見解，比如廣泛宣傳樹立信心啊，模范帶頭樹立典型啊之類的，這樣顯得不死板。在危機(jī)中選擇合適的發(fā)展機(jī)遇，統(tǒng)籌兼顧，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)要求，以危機(jī)為契機(jī)，拉動(dòng)內(nèi)需，實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)質(zhì)的飛躍，把全面建設(shè)小康社會(huì)推向新的勝利。跟原文一樣是個(gè)病句，沒(méi)主語(yǔ)！一看就是假大空亂喊口號(hào)，喊沒(méi)關(guān)系，但是喊得不夠?qū)�業(yè)！不夠力度！我大體改改“在黨和政府的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)的種種負(fù)面影響，從經(jīng)濟(jì)危機(jī)中找到發(fā)展契機(jī)，把經(jīng)濟(jì)社會(huì)的又好又快發(fā)展推向新的高潮。這個(gè)目標(biāo)，我們一定要做到，我們也一定能夠做到！”最后是總理政府工作報(bào)告中的原話，你要說(shuō)家寶說(shuō)話也沒(méi)力度，那我也沒(méi)轍了！

不知道樓主是不是拿起了菜刀（如果你男的），還是哭了（女生），不過(guò)我想你如果能夠慢慢看看，對(duì)你絕對(duì)有好處，本人是考上了公務(wù)員再次考公務(wù)員，如果沒(méi)一點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，是不會(huì)在這里胡說(shuō)八道的。提醒各位不要亂背范文，亂聽專家忽悠，最好多看看那些考上的人是怎么說(shuō)的，沒(méi)有實(shí)踐檢驗(yàn)的所謂專家和范文一律靠不住，弄不好你就搬石頭砸自己腳丫！事實(shí)上有許多開培訓(xùn)班的申論老師參加考試我看也得不了幾分。祝樓主好運(yùn)！

已公布我的復(fù)習(xí)資料@比你背10篇范文管用得多（二）點(diǎn)評(píng)申論

總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得你這個(gè)申論，段落與段落之間的結(jié)構(gòu)上沒(méi)什么大問(wèn)題，層次上很清晰，比較適合疲勞且厭倦的國(guó)考閱卷老師閱讀。但人無(wú)完人，缺點(diǎn)也是不得不說(shuō)，那就是在細(xì)節(jié)處理上表現(xiàn)出你的文字功底有待加強(qiáng)：雖然段段之間條理清晰，但是段內(nèi)語(yǔ)句稍顯羅嗦，邏輯順序也有些許問(wèn)題。另外，有些部分稍顯單薄，讓人感到你有點(diǎn)無(wú)話可說(shuō)。如果滿分100，我看60分差不多。但我想結(jié)構(gòu)是重中之重，只要你繼續(xù)努力一定可以取得好成績(jī)。順便說(shuō)一句，論壇上很多朋友連結(jié)構(gòu)都沒(méi)搞清楚，在那里瞎練，那是瞎忙活。以人為本切實(shí)解決農(nóng)民工子女教育問(wèn)題改為“關(guān)注民生幫弱勢(shì)，子女教育是重點(diǎn)”。我一直認(rèn)為，任何文章都要有中心意思（或者叫主旨），不然說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槿绻�你自己都不知道自己在說(shuō)什么，那么任何人都聽不懂你在說(shuō)什么。中心句應(yīng)該出現(xiàn)在哪里？我個(gè)人看法，最好的辦法就是：題目就是文章的中心句！想想吧，閱卷老師一天對(duì)著個(gè)電腦屏幕，就跟你通宵上網(wǎng)玩游戲一樣，頭都暈了，最好是有話直說(shuō)別跟人家繞圈你不照顧一下人家，人家會(huì)照顧你（給你高分）？當(dāng)然了我這個(gè)題目并不是標(biāo)準(zhǔn)答案，但是題目的要點(diǎn)是一定要朗朗上口，你想想為什么唐詩(shī)那么好聽，就是因?yàn)閷?duì)仗工整，所以題目一定要采用對(duì)仗句，而且這個(gè)對(duì)仗句就是你的文章主旨。既好看又一語(yǔ)中的，題目就一定是個(gè)好題目！

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的推進(jìn)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的進(jìn)城務(wù)工人員更大的促進(jìn)了這一過(guò)程的加快，為其注入了活力。但是人口的大量轉(zhuǎn)移，使農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題也隨之凸顯，農(nóng)民工子女的受教育難題已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。本段是提出問(wèn)題，目的很明確，只是遣詞用句不太熟練，另外沒(méi)有提到解決此問(wèn)題的重要性和必要性。改為“近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，伴隨而來(lái)的是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的農(nóng)民工進(jìn)城。農(nóng)民工是我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要力量，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，但是農(nóng)村人口大量向城市轉(zhuǎn)移，使進(jìn)城農(nóng)民工子女受教育的難題擺在了我們面前：落戶難，上學(xué)難，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，部分學(xué)校安全、衛(wèi)生隱患較大。。。。。。。凡此種種，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到，解決農(nóng)民工子女受教育難的問(wèn)題已經(jīng)提上日程，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，關(guān)注民生，切實(shí)做好農(nóng)民工子女教育工作。”

農(nóng)民工子女受教育難的原因是多方面的，其主要表現(xiàn)在：一，農(nóng)民工子女受戶籍限制，難以享受到和城里孩子同等的教育資源。公立學(xué)校為了保證本地學(xué)生能夠享受到教育資源，設(shè)立了“門檻”，和潛規(guī)則的“贊助費(fèi)”來(lái)控制外來(lái)流動(dòng)人口子女的入學(xué)數(shù)量。二，流動(dòng)人口子女學(xué)校的出現(xiàn)表面上是解決了上學(xué)難的問(wèn)題。但是這些學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺，教師隊(duì)伍穩(wěn)定性差，教師文化程度低無(wú)資格證書，大部分學(xué)校條件相當(dāng)簡(jiǎn)陋，安全，衛(wèi)生存在隱患。直接影響教學(xué)工作的正常開展，教學(xué)質(zhì)量較難保證。這段很好！但里面有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，還有些沒(méi)必要的連詞。比如“和潛規(guī)則的“贊助費(fèi)”來(lái)控制外來(lái)流動(dòng)人口子女的入學(xué)數(shù)量”這句話文理不通，應(yīng)該是“潛規(guī)則的贊助費(fèi)限制了外來(lái)流動(dòng)人口子女的入學(xué)數(shù)量”。后面“直接影響教學(xué)工作的正常開展，教學(xué)質(zhì)量較難保證。”沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)該在前面加上“這些因素”。

針對(duì)農(nóng)民工子女受教育難的問(wèn)題，我們應(yīng)采取以下幾個(gè)方面，著手解決。這段太單薄了。這段是個(gè)過(guò)渡段，起到承上啟下的作用，除此之外，是拔高理論高度的一個(gè)機(jī)會(huì)。應(yīng)該這么說(shuō)“要解決農(nóng)民工子女受教育難的問(wèn)題，我們必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，關(guān)注民生(注意，這里與題目呼應(yīng))，切實(shí)采取以下措施:”這里我可能用詞重復(fù)了，因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有好好琢磨，這種套話你可以自行運(yùn)用。

首先，完善戶籍制度，建立健全財(cái)政撥款制度。我國(guó)戶籍制度聯(lián)系著一定的社會(huì)福利與權(quán)益，包括教育資源。教育支出模式是，地方根據(jù)戶籍統(tǒng)計(jì)，配置教育資源。對(duì)此我國(guó)應(yīng)以統(tǒng)一的人口統(tǒng)計(jì)和學(xué)籍管理為基礎(chǔ)，給農(nóng)民工子女發(fā)放“教育卷”，由中央根據(jù)農(nóng)民工子女?dāng)?shù)量將一部分資金統(tǒng)一規(guī)劃，向流入地政府撥付補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。

其次，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，為農(nóng)民工子女學(xué)校管理提供依據(jù)和明確要求。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工子女學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)的審批，對(duì)不具備辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校，要堅(jiān)決取締，妥善分流學(xué)生。對(duì)教師的教育資格進(jìn)行嚴(yán)格審查，對(duì)無(wú)教育資格證書的教師，引導(dǎo)繼續(xù)深造取得教育資格或再就業(yè)。再次，加強(qiáng)農(nóng)民工子女學(xué)校師資力量和資金投入。對(duì)農(nóng)民工子女學(xué)校注入高水平的教師資源，政府出面向社會(huì)招聘一批高素質(zhì)教師，不斷提高教育質(zhì)量。政府和財(cái)政部門設(shè)立專項(xiàng)基金，對(duì)農(nóng)民工子女學(xué)校進(jìn)行資金投入，完善教育設(shè)施，改善教學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量。

最后，加強(qiáng)監(jiān)督，確保相關(guān)農(nóng)民工子女入學(xué)的政策落實(shí)到位。在入學(xué)條件，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)費(fèi)減免等方面，積極創(chuàng)造條件。地方政府在網(wǎng)上針對(duì)農(nóng)民工子女入學(xué)問(wèn)題設(shè)立意見箱，成立專門小組解決問(wèn)題。使農(nóng)民工子女在接受教育上全面享受同等的待遇。你說(shuō)的這幾個(gè)對(duì)策，有些可以合并，有些是部分交叉。比如第一點(diǎn)提到了財(cái)政投入，第三點(diǎn)也提到了。實(shí)際上你說(shuō)的政策就這幾個(gè)：戶籍制度，資金投入，法律保障，教育培訓(xùn)，各種監(jiān)督。另外，由于你的主旨是以人為本，是關(guān)注民生，所以你還應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)傾聽民聲，體察民意的調(diào)查研究手段之類的措施。需要注意的是，因?yàn)槲覜](méi)看到材料，我們?cè)谔岢鰧?duì)策的時(shí)候，一方面要注意跟你前面分析的原因一一對(duì)應(yīng)，另一方面無(wú)論原因還是對(duì)策，都應(yīng)該從材料中歸納出來(lái)，不能脫離材料。絕不是去背誦什么“萬(wàn)能八法”之類的對(duì)策框框，更不要去預(yù)測(cè)什么熱點(diǎn)，那都是舍本逐末的做法。

深化貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，切實(shí)解決好農(nóng)民工子女接受教育問(wèn)題。只有這樣才能體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，才能保障社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。除了總結(jié)你的觀點(diǎn)之外，應(yīng)該表下決心，比如“在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠。。。。。。”

最后提醒你，你的語(yǔ)言里面有些詞語(yǔ)很幼稚，你寫這個(gè)文章，是站在你已經(jīng)考上了公務(wù)員，你就是個(gè)公務(wù)員來(lái)寫這個(gè)文章，不要用什么“我們應(yīng)該”“我相信”這類的詞語(yǔ)，你還應(yīng)該不應(yīng)該，你就是“要。。。。”；你還相信不相信，你就是“我們一定。。。。。”這都是些官話，你寫的那些詞語(yǔ)，很多都是學(xué)生寫文章用的，而不是官方文章我們的申論所需要的詞匯。

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