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201*學年第一學期學校環(huán)保工作總結

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201*學年第一學期學校環(huán)保工作總結

201*學年第一學期學校環(huán)保工作總結育群中學201*-1-27

環(huán)境保護是我國的一項基本國策,是實現可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的重要內容。在現代教育思想的引導下,我校以提高學生的環(huán)境保護意識和現代文明素質為目標,以普及環(huán)境科學知識,幫助學生樹立與自然和諧相處的綠色文明意識為出發(fā)點,把環(huán)境教育作為實施素質教育的重要內容,幫助學生從小養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習慣,提高學生的環(huán)境素養(yǎng),并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會輻射。

本學年,特作如下總結:本學年,我校繼續(xù)重視環(huán)境教育工作,把環(huán)境教育列為學校的重要議事內容,完成了以下具體工作

1、繼續(xù)加強對學校環(huán)境進行改造:增加花草樹木品種,擴大綠化覆蓋率,加強對花壇草坪的環(huán)境保護。校園屋頂花園作為學生的學習園地,發(fā)揮特殊作用,為迎接世博增添了一抹色彩。

2、各學科滲透環(huán)境教育。各學科教學中充分利用現行教材中的環(huán)保知識對學生進行教育,加強學科滲透。

3、注重結合輿論宣傳,營造環(huán)境教育氛圍。學校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地,營造環(huán)境教育氛圍。每班設有生物角,美化班級環(huán)境。

4、通過主題班會、晨會、外出宣傳、各課教育等多種形式,對學生進行多方位、多角度、多層次的教育。

5、完善管理制度,增強師生的環(huán)保意識,養(yǎng)成節(jié)約能源、保持環(huán)境整潔的良好習慣。

學校明確要求:教室不開無人燈、隨手關燈、不準亂扔紙屑等各類雜物,并且每月嚴格實施班級考核制度,確保措施落實到位。

本學年,我校在環(huán)境教育方面做了一些工作,今后我們將繼續(xù)努力,加大環(huán)保工作力度,樹立“綠色家園,從我做起”的理念,做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色,保護和美化我們的家園。

擴展閱讀:六年級第一學期09-10環(huán)?偨Y

201*-201*學年第一學期六年級(2)班環(huán)保工作總結

本學期根據學校要求,我們帶領學生開展了“節(jié)能環(huán)!睂嵺`活動,并對學生提出了一些活動建議,取得了一些成績。

一、發(fā)動學生開展了“節(jié)能環(huán)!被顒。

學生根據要求開展了“節(jié)能環(huán)保”活動,并寫了作文,還在班級進行了交流。從學生作文和交流情況來看,每個學生都參與了此次活動,有的家庭開展了家庭節(jié)能環(huán)保搶答賽,有的和父母一起收集廢電池、制定節(jié)能環(huán)保措施,還有的孩子為凈化小區(qū)環(huán)境出了力。

二、增強了孩子們的節(jié)能環(huán)保意識。

通過活動,增強了孩子們的節(jié)能環(huán)保意識,大家都表示要保護地球這個我們唯一的家園,建議廣大市民多騎自行車或者步行,減少廢氣排放,節(jié)約能源,要繼續(xù)為節(jié)約能源做努力!

三、提出“綠色教育”的口號。

把“樹立綠色參與意識,選擇與環(huán)境友善的生活方式,以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點,在工作中具體落實,建立了學校、社會、家庭三結合的教育網,形成了環(huán)境教育的良好氛圍。為使環(huán)境教育工作落到實處,班級按學校要求設立了“環(huán)境宣傳角”,在課堂教學中大力滲透和拓寬環(huán)境教育,力爭使環(huán)境滲透教學達到最大覆蓋面。

四、豐富學生的環(huán)保知識我結合學科特點和學生的年齡特點將環(huán)保教育根植于課堂教學中,從不同側面和角度豐富學生的環(huán)保知識,了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系,引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀,初步懂得協(xié)調人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系,做到細水長流,用涓涓細流澆灌學生的心田,提高學生的環(huán)保意識和人格素質。學生在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外,逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治,綠色植物的作用,綠化、美化的意義,初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡,認識到人是自然之子,而不是自然的征服者,人與自然存在共命運和相互依存的一面,樹立起在合理利用的同時,還要保護環(huán)境的新觀念,從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。在教學中,我結合教材內容進行滲透教育,以課本為本,不牽強附會,不生搬硬套,不加重學生的課業(yè)負擔。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文,如《三峽之秋》、《長江之歌》《草原》等,在教學中,學生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語句,既領略到了大自然的鬼斧神工,也產生了“保護環(huán)境,從我做起”神圣使命感。在作文教學中,我引導學生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”,指導學生寫動植物生長變化的觀察日記,創(chuàng)作環(huán)保童話故事,參加環(huán)保征文活動,收集環(huán)境資料等活動,在語文學科形成了讀說寫的序列滲透教育。

全班學生都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,決心從小事做起,從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著,就順手關掉;生活用品用完后,就分類處理而不隨手扔掉;購物時,能自覺不使用超薄塑料袋,不制造白色垃圾;不用一次性筷子用實際行動美化環(huán)境,凈化心靈。

五、抓住契機,強化教育。

單純地說教,效果畢竟不如人意。只有把教育與學生的生活實際以及當前的時事緊密結合起來,才能達到震撼人心的效果。學過課文《最后的琪琪》后,同學們都由衷地感嘆道:太可怕了,我們一定要保護地球、保護動物。他們在文章中深情地呼吁同學們保護環(huán)境,保護大自然!此外,我還組織學生閱讀了《藏羚羊的跪拜》等文章,收到了極好的教育效果。學生在討論中,在思考中,深深地認識到環(huán)境保護的重要性,環(huán)保意識猶如一粒種子在學生的心中生根發(fā)芽。

六、走向社會,深化教育。

為進一步培養(yǎng)學生參與環(huán)境保護,培養(yǎng)學生自我教育,自我管理能力,我們把環(huán)境教育走向校外,推向社會,開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動,并組織學生積極參與社會環(huán)境宣傳監(jiān)督活動。向家長宣傳環(huán)保知識,如廢電池的危害:一節(jié)小小的電池,危害持久,無論是裸露在大氣中,還是深埋在地下,都會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶,含有許多可再生利用的物質。讓居民知道廢電池的危害和價值所在,進而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池,把它放到回收點去。

然而,環(huán)保教育工作任重而道遠,雖然我們取得了一定的成績,但也存在一些問題。學生的環(huán)保意識增強了,但要真正地、自覺地落實到行動上,的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據我們觀察,這些學生的家長多數環(huán)保意識弱,加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強,他們在這種環(huán)境下,已經養(yǎng)成了不好的習慣,一時難以糾正。我們常常看到來校接送孩子的家長在校園內不加遮掩地亂扔垃圾,甚至吐痰,卻絲毫不覺得有何不妥。

今后,我們將更深入地開展“節(jié)能環(huán)!盎顒,使學生的環(huán)保意識進一步的提高,為保護校園優(yōu)美的環(huán)境作出一份貢獻,為農場的明天增添一點美麗,讓我們的天更藍、地更綠、水更清!

六(5)班環(huán)保主題活動的方案

活動目的:通過活動,使學生認識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知

識,激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心,表達學生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。活動準備:

1、收集有關環(huán)境污染的情況、事例。2、安排幾位學生表演小品,道具自己準備。

3、復習第九冊語文課本中《黃河是怎樣變化的》一文;顒舆^程:

一、小品引入主題(請老師自由發(fā)揮)。二、具體事例,初步認識。

師:其實,在我們周圍,破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣,還有很多;顒忧敖写蠹胰フ{查過。下面請同學們說說。三、分析事實,深化認識。

請同學們針對上面的現象,說說它對我們產生的影響。1、先說水源是怎樣被污染的。

生:小時候我們能在門前的河里游泳,后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里,有很多的小蟲子在游來游去,不能游泳了,而且還有一股臭味,非常難聞。

生:我們以前常在家門前的小河釣魚,現在魚少了,而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

生:在粵東一帶海面出現的赤潮,科學家也說是海水受污染所造成的。師:這都是水源被污染的現象,有些地方還出現了喝水中毒的事?梢娝次廴静皇切∈。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地,也會危害我們人類,請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生:我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤,使得兩岸人們叫苦不迭,這除了自然的原因,都是因為人為的砍伐樹木,開墾草地造成水土流失,大量的泥沙流入黃河,使河床升高,黃河成懸河,洪水來時易決口。生:還有今年長江、松花江的水災,主要原因也是由于上游大量砍伐樹木,使雨水得不到積蓄,大量流入江中,使得洪水泛濫,危及人們的生命和財產。生:還有森林里的動物越來越少,比如大熊貓和老虎,有些動物甚至絕跡了。

師:由此看來,間接的環(huán)境破壞,也會破壞生態(tài)平衡,影響我們的生存。四、聯系身邊事實,加深學生對環(huán)境污染的認識。請同學們匯報自己所了解的當地環(huán)境污染的情況。

五、師:同學們了解了很多環(huán)境污染的現象以及害處,從中可以看出同學們對我們的生存環(huán)境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境?怎樣保護環(huán)境?你能想出一些建議嗎?要求學生討論后,發(fā)表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起,保護環(huán)境呢?要求學生討論后匯報。。七、教師總結。

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