印刷廠精細化管理崗位責任制業(yè)務工作考評實施細則

印刷廠精細化管理崗位責任制業(yè)務工作考評實施細則

單位：吉林市前衛(wèi)印刷廠廠長：宋學臣201*年3月1日考評內容基礎分值工作目標基本要求加分標準扣分標準備注安全管理40安全生產無重大責任事故1、落實生產安全責任制2、定期組織全廠人員學習安全生產常識3、每周五下午組織相關人員進行安全檢查4、定期檢查器械工作的各項指標，嚴禁器械帶故障生產5、定期對印刷器材和器械進行維護和保養(yǎng)，使器械處于良好的工作狀態(tài)1、在每項正常工作中，按標準完成各項任務得滿分2、在完成每項工作的同時受到相應業(yè)務機關和管理機關表彰，相應各項加5分。1、在相應各項工作中不按時完成的扣1分2、在相應各項工作中各種數(shù)據(jù)、報表不準確的扣1分生產管理20能夠完成局內各業(yè)務機關的正常材料的印制，及時、準確、保質、保量完成任務1、員熟練的操作機器2、合理調配人員嚴格按照工作流程生產3、落實生產責任制的要求1、在每項正常工作中，按標準完成各項任務得滿分2、在完成每項工作的同時受到相應業(yè)務機關和管理機關表彰，相應各項加5分。1、在相應各項工作中不按時完成的扣1分2、在相應各項工作中各種數(shù)據(jù)、報表不準確的扣1分基礎設施改造20循序漸進，逐步完善，提高改進生產基礎設施和工作環(huán)境1、三年內基礎設施配套與局內所承擔的任務相匹配2、人員工作、學習、娛樂的環(huán)境配套改善1、在每項正常工作中，按標準完成各項任務得滿分2、在完成每項工作的同時受到相應業(yè)務機關和管理機關表彰，相應各項加5分。1、在相應各項工作中不按時完成的扣1分2、在相應各項工作中各種數(shù)據(jù)、報表不準確的扣1分考評內容基礎分值工作目標基本要求1、熟悉和了解手中機械的技術指標和操作規(guī)程2、工作人員基本勝任本職工作崗位3、培養(yǎng)樹立工作人員爭先創(chuàng)優(yōu)意識，做到周小結、月獎評、季小考4、在職培訓，在工作轉換期或大型任務結束時組織人員進行座談體會、總結組織經驗，改進不足，使人員總體技術水平得到提升5、掛職培訓，定期組織人員到地方大型印刷企業(yè)學習培訓技術加分標準扣分標準備注人員技術水平整體升位20人員能夠熟練的操作手中的器械和簡單的維護維修1、在每項正常工作中，按標準完成各項任務得滿分2、在完成每項工作的同時受到相應業(yè)務機關和管理機關表彰，相應各項加5分。1、在相應各項工作中不按時完成的扣1分2、在相應各項工作中各種數(shù)據(jù)、報表不準確的扣1分

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建甌市芝山中心小學教師崗位責任制與職務年度考評辦法（試行）

（201*.6.27二屆四次教代會通過，201*.1.8根據(jù)甌教人[201*]01號《建甌市義務教育階段學校教師職務年度考評辦法實施細則》修改）項目考評內容分考評辦法自評考核考評值得分得分部門思想1.堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，優(yōu)1.依據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》和《學校師校政治努力學習鄧小平理論和“三個代表”，自覺地學習和秀德師風若干規(guī)定》進行評定。長表現(xiàn)貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。2.必須分別具備優(yōu)秀各個條件才能評為優(yōu)秀。室2.出色地完成本職工作，并有優(yōu)良的團結協(xié)作精神。3.模范地遵守國家法律、法令和學校的規(guī)章制度，作風正派，品行端正，在教書育人、為人師表方面做出突出成績。1.擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，學習合1.依據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》和《學校師校鄧小平理論和“三個代表”，學習和貫徹黨的路線、格德師風若干規(guī)定》進行評定。長方針、政策，堅持四項基本原則。2.必須分別具備合格各個條件才能評為合格。室2.服從工作安排，能履行教師職責完成本職工作。3.遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，作風正派，品行端正，在教書育人、為人師表方面表現(xiàn)較好。1.有違反黨的路線、方針、政策，違反四項基本原則不1.凡涉及“不合格”條件中的一條就可定為不校的錯誤言行，情節(jié)嚴重的。合合格。長2.違反國家法律、法令以及道德品質敗壞的，或作風格2.思想政治表現(xiàn)不合格者，年度考核評定為室極不正派，嚴重妨礙安定團結，影響惡劣的。“不合格”。3.不承擔組織分配的任務，不服從工作安排，以及嚴重違反學校規(guī)章制度，經教育不改的。4.違反計劃生育政策規(guī)定的。5.工作中有嚴重失職或有重大責任事故造成嚴重損失的。6.違反甌委辦〔201*〕63號《關于進一步加強學校師德師風建設的實施意見》中規(guī)定和《芝山中心小學師德師風若干規(guī)定》被查處或“一票否決”的。出勤詳見《芝山中心小學教職工考評管理制度》情況10教學1.教師工作量計量方法是：學校周人平均教學工作量12工作＝（學校周總課時數(shù)+學校周各崗位職務工作量）÷量學校教師總數(shù)2.教師、校務人員、行政管理人員等工作量，根據(jù)甌教人[201*]01號《建甌市義務教育階段學校教師職務年度考評辦法實施細則（試行）》文件精神和學校實際安排。3.專兼任教師聽課不少于10節(jié)/學期，聽課記錄過程內容層次清楚，記錄有旁注評價，課后認真評議。備課1、課程計劃：開學二周內要制定好各學科教學計劃7編寫和教學進度，書寫工整。計劃內容應包括學生基本情教案況，教材分析，教學目標與任務，具體要求，教學措情況施，綜合實踐活動，進度安排等，還應對教改實驗提出設想。2、備課：認真遵守備課常規(guī)，采用“1+1”備課模式，先周備課，編寫分課時具有個性化的教案，教案內容應包括三維目標，教學重難點，教法、學法，教具準備，教學步驟，作業(yè)設計，板書設計等，有教學反思、教學隨筆或課后記，書寫工整。1.出滿勤得10分。病假扣0.1分/天；事假扣0.2分/天。2.遲到、早退扣0.1分/次；中途離崗扣0.2分/次；曠課扣0.5分/節(jié)。3.學校組織的所有活動（政治學習、教研活動、開會、升旗及其他集體活動等）缺席扣0.2分/次，請假2次計半天假，扣0.1分。4.公傷、經學校批準的法定假、公假不扣分。1.按甌教人[201*]01號《建甌市義務教育階段學校教師職務年度考評辦法實施細則（試行）》規(guī)定的最低教學時數(shù)，完成學校安排的工作量記12分。2.服從學校安排的代課獎勵0.1分/節(jié)（最多獎勵2分）。3.未完成工作量或學年病、事假超過7天的，以每天扣3節(jié)計，每10節(jié)扣1分。4.學年聽課節(jié)數(shù)每少1節(jié)扣0.1分。1.每學期進行二次教學常規(guī)檢查，舉辦一次教案展評，期末檢查評比，計算上、下期平均達標率：達標率在90%以上7分達標率在80%-89%6分達標率在70%-79%5分達標率在60%-69%4分2.教學檢查時無教案記0分。校長室教務處教務處批改認真遵守作業(yè)常規(guī)，作業(yè)批改提倡“等級+短語”，作5作業(yè)業(yè)要求精選、適量、整潔，作業(yè)注重目的性、針對性、情況科學性和富有彈性，有一定的格式要求。作業(yè)常規(guī)中規(guī)定的作業(yè)種類都要批改，作業(yè)批改做到及時認真，有講評訂正，批改符號、文字、行款規(guī)范，用詞確切，作文`有眉批和總批，批改有日期，一律用紅筆批改。授課認真遵守上課常規(guī)，規(guī)范教學行為，正確使用教材和15情況教學資源，確立學生的主體地位。按課程表、作息時間和進度、教案創(chuàng)造性地施教，教法、學法明顯，目標明確，教學程序清楚，重點突出，難點突破，傳授知識技能正確，講練結合，板書工整，積極營造良好的課堂紀律和互動的教學氛圍，讓學生在自主、合作、探究和體驗中掌握基礎知識、基本技能和學習方法，豐富情感體驗，培養(yǎng)良好的學習習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力。統(tǒng)考試成績情況建立教學質量驗收監(jiān)控制度，所教學生基礎知識扎8實，基本技能較強。按時進行單元測試和期中測試，考風端正，試卷及時批改、分析、講評、訂正，不斷總結提高，做好成績統(tǒng)計和填寫工作。嚴格按規(guī)定組織期末考試，認真做好期末監(jiān)考、評卷、質量分析工作，按時完成各類統(tǒng)計表冊簿卡的填寫。1.每學期進行二次教學常規(guī)檢查，舉辦一次作業(yè)展評，計算上、下期末檢查平均達標率：達標率在90%以上5分達標率在80%-89%4分達標率在70%-79%3分達標率在60%-69%2分2.常規(guī)檢查不出示作業(yè)的不得分，作業(yè)種類每缺一種扣1分。3.無作業(yè)的任課教師，以學生（或家長）對其教學的評價滿意率分檔記分。無作業(yè)的行政人員，以教代會教職工代表（或全體教師）評議滿意率分檔記分。1.認真完成授課任務未出現(xiàn)教學事故得10分.2.每學年組織一次學生（或家長）對教師課堂教學進行評價，計算教師授課滿意率：滿意率在90%以上5分滿意率在80%~89%4分滿意率在70%~79%3分滿意率在60%~69%2分滿意率在50%~59%1分3.未任課的行政人員，以教代會教職工代表（或全體教師）評議滿意率分檔記分。1.以年段上學年期末統(tǒng)考成績平均分為準線，實行班級正、負分計算制，依提高分排序，分別記8分、7分、6分、5分。學年中插班生以入學考試分為基礎分。2.沒有統(tǒng)考科目的教師，以學生（或家長）對其教學的評價滿意率排序，分別記8分、7分、6分、5分。（檔次名額：人數(shù)÷4）3.豪小統(tǒng)考成績以提高分，套入中心校同年段計檔記分，如果提高分處于中心校排序的檔與檔之間，靠上檔計分。4.任雙主科的教師，求檔次平均分后，再加1分記，但總分不超8分。教務處教務處教務處公開實施“五個一工程”每位教師有一個教研課題，教學每學年上一節(jié)教學研討課，一篇教學設計，一份經驗總結或論文，一個幫帶（或同伴互助）對象。5指導培養(yǎng)學生獲獎情況著眼于學生全面主動發(fā)展，為學生提供展示自我的平4臺，積極開展各類競賽活動。指導學生獲獎含語文、數(shù)學、體、音、美、書畫、演講、運動會、文藝匯演、小歌手、科技制作等。5.沒有統(tǒng)考科目的行政人員，以教代會教職工代表（或全體教師）評議滿意率，在90%以上8分，80%~89%7分，70%~79%6分，60%~69%5分。1.完成任務基礎分3分。2.教學競賽或公開課：省級一等2分二等1.5分三等1.3分地級一等1.5分二等1.3分三等1.2分市級一等1.3分二等1.2分三等1分校級一等1.2分二等1分三等0.8分3.教學競賽或公開課同項參加不同級別，以最高計。不同項可累計，但總分不超2分。4.各級講座按一等記分。公開教學觀摩研討課、示范課、優(yōu)質課、展示課、送教下鄉(xiāng)等視為二等獎，取經匯報課為三等。4.公開教學應是教務處安排的，個別互相聽課不算。1.完成任務基礎分2分。2.指導學生獲獎：省級一等2分二等1.8分三等1.5分地級一等1.8分二等1.5分三等1.2分市級一等1.5分二等1.2分三等1分校級一等1.2分二等1分三等0.8分2.指導學生作品在CN刊物發(fā)表1分。3.不設等級的，第1名一等，第2、3名二等，第4~6名三等。4.指導學生獲獎同項參加不同級別，以最高獎項記，同一項目多人參賽的取最高獎項，不重復計算，不同項目可累計，但總分不超2分。5.學生參賽必須是教育系統(tǒng)發(fā)文、舉辦或由學校同意組織參賽正規(guī)渠道的。指導外校學生不算。6.豪小教師指導學生獲獎提高一檔次計分。教務處教務處教務處4輔導要關愛學生，堅持正面教育，鼓勵學生進步，要認真差生觀察和分析學生的學習情緒、思想動態(tài)和知識生成狀情況況，對有缺點、錯誤的學生和學業(yè)成績差的學生，教師要熱情、耐心、誠懇地進行教育與輔導，不放任自流，不侮辱、嫌棄、歧視、排斥、嘲笑、諷刺、謾罵學生，不體罰和變相體罰學生。要努力創(chuàng)建民主、平等的師生關系和寬松、和諧、教學開放、鼓勵互動的課堂教學環(huán)境，既面向全體學生，又注意因材施教，實施分層教學，使不同程度的學生都能得到提高。做到特教生輔導有計劃、有名單、有訓練輔導內容、有訓練輔導措施，優(yōu)先提問，優(yōu)先板演，優(yōu)先看作業(yè)，優(yōu)先輔導，優(yōu)先家訪。班主任工作和黨政及其他工作情況（一）（二）選項1.期初工作：7（1）嚴格執(zhí)行收費標準，按一定程序注冊，經費收、交手續(xù)清楚。（2）服從學校安排，主動組織入學，及時編排座位，分發(fā)書簿，檢查、督促學生備齊各學科學習用具。在開學二周內制定好班、隊工作計劃，其內容包括：班、隊基本情況，本期工作要點，目的要求，每月（周）活動安排等。（3）在開學二周內做好學生花名冊、點名冊等表冊簿卡，填齊填全有關欄目，并組建（民主選舉或競聘）班委，將班、隊委分工名單上報少先隊。（4）開學二周內完成班級環(huán)境布置，黑板報每月更新一次，班級環(huán)境要求做到：布置合理，整潔美觀，書寫規(guī)范，保持完好。2.日常工作：（1）執(zhí)行《芝山中心小學一日常規(guī)評比細則》，積極主動、認真負責任地做好班、隊工作，熟悉班、隊情7.沒有具體班級學生指導的行政、校務等人員，取該學科教師的平均分，若有參與指導，則二者取一，不重復記。1.完成任務得3分。2.按年段以各科統(tǒng)考提高分排序，分別記1分、0.8分、0.6分、0.4分。3.沒有統(tǒng)考科目的教師，以學生（或家長）對其教學的評價滿意率排序，分別記1分、0.8分、0.6分、0.4分。（檔次名額：人數(shù)÷4）4.沒有統(tǒng)考科目的的行政人員，以教代會教職工代表（或全體教師）評議滿意率滿意率在90%以上1分，80%~89%0.8分，70%~79%0.6分，60%~69%0.4分。5.豪小以統(tǒng)考提高分，套入中心校同年段計檔記分，如果提高分處于中心校排序的檔與檔之間，以上檔計分。1.按時制訂班級或輔導員工作計劃和總結1分。遲交扣0.2分，缺交扣0.5分/項2.積極參加主題班會和輔導隊會活動（含帶路隊、帶操、升旗、集會、收看電視等）1.5分，每缺1次扣0.2分。3.按時開好家長會，提交教案和征求意見表1.5分，每缺1項扣0.5分。4.被評為市文明班級1.5分，校文明班級1分，單項獎一等0.5分、二等0.4分、三等0.3分，不同項可累計，但不超1.5分。5.班級面貌以七項評比總分，按年段從高到低排序記1.5、1.2分、0.9分、0.6分。6.輔導員、科任教師上述項目跟同班級的班主任評分。7.沒有具體班級的任課教師，以學生（或家長）對其教學的評價滿意率排序，分別記7分、6分、5分。（檔次名額：人數(shù)÷3）教務處少先隊總務處班主任工作和黨政及其他工作情況（一）（二）選項況，認真上好班隊課，有問題認真處理，反對簡單粗暴的工作方法或將學生趕出教室，嚴禁體罰和變相體罰學生。（2）認真執(zhí)行午別點名制度，學生若未到校又未請假，班主任、輔導員必須及時與家長取得聯(lián)系，了解原因，并做好家校聯(lián)系記錄，嚴格控制學生遲到和無故曠課。（3）加強紀律和禮儀教育，積極實施《芝山中心小學禮儀常規(guī)》，講文明，講禮貌，學生在校一律講普通話，使用文明用語，在學校內嚴禁吃零食，不吵架、不罵人、不講粗話臟話，不偷竊他人錢物，嚴禁敲詐勒索，課間不做不正當游戲，不在教學樓開展激烈活動，不亂扔廢紙雜物、不亂吐口痰，不串班。在課堂要求學生坐姿端正，不伏在桌上，不東倒西歪，不交頭接耳，不妨礙他人學習，專心聽課，認真筆記，積極思考，踴躍發(fā)育，不看與本課無關的書，不做與本課無關的事。（4）加強衛(wèi)生工作，堅持每天早晨10分鐘常規(guī)勞動，所帶班級包干區(qū)、教室的衛(wèi)生良好，做到整齊干凈“六面光”。垃圾倒往指定地點，衛(wèi)生打掃后關電燈、電扇、飲水機，關好門窗，門上鎖。各班要用好廢紙桶，抽屜干凈無果皮紙屑，衛(wèi)生角整潔規(guī)范，講臺整潔。實行校園的地塊、墻壁、綠化帶包班管理，責任到班級，要共同愛護校園花草樹木，保持校園潔凈，墻壁潔白無痕，玻璃完整無損。（5）當好值日教師，遵守值日職責，認真負責一日常規(guī)評比，及時妥善處理值日當天發(fā)生的事件。任課教師要做好路隊的帶隊工作，并舉好路隊牌。學校集體活動應統(tǒng)一集合行動，列隊前往，班主任、輔導員、下段教師應到位到崗組織好學生，加強紀律性教育，增強集體觀念，樹立良好形象。（6）每周一組織好學生參加升旗儀式，任課教師要組織好學生做好廣播操、眼保健操，組織學生收看校園電視節(jié)目，集隊做操要求學生做到快、靜、齊，動作準確。8.無具體班級的行政人員，應認真做好黨政管理等兼職工作，以教代會教職工代表(或全體教師)評議滿意率在90%以上7分，80%~89%6分，70%~79%5分，60%~69%4分。少先隊總務處班主任工作和黨政及其他工作情況（一）（二）選項（7）學生熟悉小學生守則、日常行為規(guī)范，會唱“三歌”國歌、隊歌、校歌，了解和掌握《道路交通管理條例》基本知識。到校必須按規(guī)定佩戴�？�、紅領巾、隊干標志、小黃帽，班級指定班委負責檢查，學生穿戴講究美觀大方，衣著整潔，舉止端莊，禁止學生佩戴項鏈、耳環(huán)、戒指、涂口紅，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，到校上課嚴禁穿拖鞋、背心。（8）做好學校財產保護和學生安全教育工作，實行班級財產、安全管理責任制和期末驗收制，學生未滿12周歲不騎自行車上、放學，不準私自下河游泳，不準踢門爬窗，爬欄桿，不準玩火炮、紙飛機、打紙牌，不準在墻壁上涂寫刻畫，不準損壞玻璃、電燈，不準坐在扶手向下滑，不準爬墻爬樹。學校課桌椅從一至六年級實行登記造冊包干使用，若發(fā)現(xiàn)桌椅螺栓松動或有人為損壞，應及時加固或維修，不得在桌椅上雕刻，不準爬站桌椅，不亂拍桌椅、講臺，保持班級桌椅橫豎擺設對齊，桌椅牢固光潔。（9）搞好學校、家庭、社會協(xié)調教育，每學期召開一次家長會，向家長反饋學生學習和在校表現(xiàn)，了解學生在家的情況，并記好家校聯(lián)系記錄。3.期末工作：（1）建立健全各種檔案，認真做好各種表冊簿卡和工作總結，及時準確填報有關表冊材料，全面考察學生，做好操行等第評語工作，正確填寫學籍卡、素質發(fā)展報告冊或成績單，項目填寫完整，字跡工整，數(shù)據(jù)清楚，不依賴學生抄寫，評語體現(xiàn)全面性、針對性、期望性、充滿師愛。（2）公共財產保護完好，配合總務處認真清點驗收班級財產（門窗、玻璃、桌椅、墻壁、窗鉤、電燈、講臺、教具儀器等），并落實維修賠償工作。（3）認真完成期末工作安排，在規(guī)定時間里發(fā)成績單布置假期作業(yè)，做好學生假期學習、生活、安全等工作安排，完成社會實踐調查任務。少先隊總務處承擔課外活動和其他活動情況教研教改工作積極組織學生開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展個性特長，活動有計劃、有總結，班生參與率高，積極配合學校開展好藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)和各種小型多樣的競賽活動。31.認真組織參加（行政管理人員參與或協(xié)助）學校藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)及和種小型多樣的競賽活動記2分，每缺1項扣1分。2.常年承擔指導1個及以上活動小組任務，或項目在是市級競賽中獲獎勵的加1分。1.承擔課題研究項目，積極參加研究活動，并按時提交教研教改材料2分。材料每缺1次扣0.5分。2.教研項目或課題研究成果在學校交流和推廣加1分；在市級及以上交流、推廣或表彰的加2分。少先隊編寫教材教參和交流發(fā)表或出版經驗總結論文論著等情況認真學習教育教學理論，了解教研教改動態(tài)，不4斷提高自己的知識水平和業(yè)務能力，積極參加教研教改和課題研究活動，有計劃地進行教育教學教改試驗，有課題、有實驗、有成果，教育教學水平不斷提高，有一定的教研成果。每月寫一篇的教育教學反思或感悟、札記（范圍：成功之舉，“敗筆”之處，教學機智，學生見解，再教設計），教學反思或個案必須是自身經歷的，文中有記、有思、有悟，思中有源，悟中有創(chuàng)，禁止抄襲。認真總結教育教學經驗，積累教學資料，加強教育教5學反思，“經驗+反思=成長”，思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進，在一定的教育理論指導下，不斷對過去的教育教學經驗進行回憶、思索和評價，積極向有關教育教學刊物投稿。教務處1.每學年完成教學經驗總結和教學反思3分，每缺1次扣0.5分。2.論文、論著發(fā)表或獲獎：國家級獎次或在CN刊物上發(fā)表2分省級一等2分二等1.8分三等1.5分地級一等1.8分二等1.5分三等1.2分市級一等1.5分二等1.2分三等1分校級一等1.2分二等1分三等0.8分3.編寫校本教材、�？�記一等。4.同篇經驗總結或論文在不同級別發(fā)表、獲獎或匯編，以最高記，不同可累計，但總分不超過2分。5.如教研教改項目的經驗總結在上欄已得分，本欄目不再得分。6.文章在非正式渠道獲獎、匯編者或非教學業(yè)務類的文章不得分。教務處指導積極發(fā)揮專業(yè)引領的作用，在教育教學中，開展同伴培養(yǎng)互助，互幫、互學，不斷加強教學反思，提高教育教教師學能力。情況3進修有目的、有計劃地參加進修培訓和校本培訓，不斷提培訓高自身的學歷層次和業(yè)務水平。繼續(xù)教育情況獎懲獲得省地市教育行政部門及以上黨委、政府部門綜合情況性表彰：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、先進教育工作者、先進德育工作者、優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者、勞動模范、精神文明積極分子、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教育基金會獎勵等。41.按學校規(guī)定完成指導實習生或跟班學習教師任務的記1.5分。2.指導教師參加教學競賽：省級一等1.5分二等1.2分三等1分地級一等1.2分二等1分三等0.8分市級一等1分二等0.8分三等0.5分校級：0.8分3.在培訓會上給教師開講座，介紹教育教學經驗，反映效果好的記1.5分。4.受學校安排，有確定師徒關系或同伴互助關系，并開展活動的，指導教師方記1.5分。5.以上幾項工作同時做了，最高不超3分。6.不按學校規(guī)定承擔指導任務或被指導任務的此項不得分。1.完成繼續(xù)教育培訓，中級72學時，初級42學時，成績合格4分。2.學校組織的各類進修培訓，缺1次扣0.2分，請假2次扣0.1分。3.被指定要參加的進修培訓，而無故不參加者不得分。1.獲省級及以上黨委政府或教育行政部門綜合性表彰2分，地級1.5分，市級1分，局級0.5分，校級0.25分。2.綜合性表彰以外的單項獎勵記一半分，不同項表彰累計不超2分。3.雙向交流支教并完成學校教育教學任務的教師加1分，被評為優(yōu)秀的加1.5分。4,學校參加示范學校、文明學校、素質教育合格學校、綜合素質評定、各類工作達標學�；蛘呦嚓P工作取得團體榮譽的，省級4分、地級3分、市級2分。當年度（選取最高項計算）取得上述榮譽的，一層正職領導及分管領導按上述標準得分，教務處教務處校長室直接負責人及經辦人按上述標準的1/2得分，有關參與人員按上述標準的1/3得分，其他人員按上述標準的1/4得分。在有效期限內，一層正職領導及分管領導按1/2得分、負責人及經辦人按1/3得分。以上最多加分不超過4分。5.違紀扣分：通報批評每次扣2分；記過、警告扣4分。記過、警告以上處分的提供當年工作情況填寫考核表，不得參與當年的年度考評量化。說明：1.為規(guī)范學校教師職務年度考評工作，客觀、公正地評價教師工作實績，確保職稱評審、職務評聘工作規(guī)范化、科學化，根據(jù)《福建省中小學教師職務年度考評試行辦法實施細則》和《建甌市義務教育階段學校教師職務年度考評辦法實施細則》，結合我校實際，特制定本量化評分標準。

2.每學年學校對崗位目標完成情況進行一次考評，并以達成度分值排序，分組依序確定業(yè)務考核優(yōu)秀、稱職檔次，作為評先、職稱晉升、聘任和績效工資評價的依據(jù)。

3.學校各部門建立崗位目標管理檔案臺帳，對教師實施完成目標情況進行記錄。考評辦法解釋權歸學�？荚u領導小組。

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