申報教師中級職稱述職報告

申報小學高級教師職稱業(yè)務工作總結(jié)

一、個人簡況：

，男，42歲，中共黨員，教科室主任，22年教齡�，F(xiàn)任教學科：九年級化學。

學歷：1987年畢業(yè)于劍閣師范學校，201*年畢業(yè)于四川職業(yè)技術(shù)學院計算機專業(yè)函授�？瓢�，取得大專學歷。

普通話：二級乙等（川語委）申報職稱：小學高級教師二、工作經(jīng)歷：

1987.8～1992.7長嶺小學任教、少先隊輔導員、小學五六年級數(shù)學、小學二級教師

1992.8～1993.7長嶺小學任教、少先隊輔導員、教研組長、六年級語文、小學一級教師

1993.8～201*.9碑埡小學任教、行政組長、班主任、小學一級教師201*.10～201*.7長嶺小學任教、班主任、初二數(shù)學、小學一級教師

201*.8～至今教科室主任、班主任、九年級化學七年級歷史、小學一級教師

任現(xiàn)職年限：17年三、個人綜合性獎勵情況：

1、1988，1989，1991年15次被評為鄉(xiāng)級“優(yōu)秀教師”2、1995年獲為劍閣縣“優(yōu)秀教師”榮譽稱號

3、1998、201*年兩次獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。4、1999、201*年兩次授予“骨干教師”榮譽稱號

5、201*年輔導學生化學競賽被評為廣元市“優(yōu)秀輔導員”。

6、201*、201*、201*、201*、201*、201*年連續(xù)六年年度考核均為“優(yōu)秀”7、201*年分管畢業(yè)班獲劍閣縣“教學質(zhì)量進步獎”8、201*、201*負責中職招生獲劍閣縣“優(yōu)秀獎”四、論文獲獎：

國家級：

1.《培養(yǎng)學生化學實驗能力之我見》獲教育部全國理科教師論文大賽二等獎省級：

2.《初中化學巧記探微》在巴金文學院征文競賽中榮獲一等獎

3.《淺議初中化學教學變式思維培養(yǎng)》在四川省作協(xié)征文競賽中榮獲一等獎市級：

4.《邏輯形象并舉，興趣速度兼顧》在廣元市教科所與語協(xié)教師征文競賽中榮獲一等獎縣級：

5.《作文教學之我見》在縣骨干教師培訓中交流五、競賽課

1、1995年在白龍片區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中，所上小學六年級數(shù)學課榮獲一等獎。

2、201*年在縣初中化學學科優(yōu)質(zhì)課評比活動中，所執(zhí)教的《一氧化碳》一課榮獲一等獎。

六、工作總結(jié)

本人1987年7月畢業(yè)于劍閣縣師范學校，并于同年9月參加教育教學工作，201*年取得四川省職業(yè)技術(shù)學院計算機大專畢業(yè)證書。參加工作至今先后在劍閣縣長嶺小

第1頁學、劍閣縣碑埡小學、劍閣縣長嶺小學分別擔任過小學語文數(shù)學、自然、思品教學，以及初中數(shù)學、物理、化學、歷史、音樂教學，且多年擔任班主任工作。1994年7月入黨，1992年評為小學一級教師，201*年擔任長嶺小學教科室主任。在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,出色地完成了各項任務。得到上級組織和同事們的肯定與贊譽，被評為縣優(yōu)秀教師。并于1999年和201*年被授予劍閣縣“骨干教師”稱號�，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來主要工作情況總結(jié)如下：(一)、思想品德，職業(yè)道德---愛業(yè)敬崗

“作為一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”這始終是我思考的問題。這二十幾年來，自己堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線、方針和政策，遵守教育法規(guī)，履行職業(yè)道德，積極參加黨組織的活動。堅持以優(yōu)秀黨員的標準來規(guī)范自己言行，認真完成黨組織交給的任務，牢記黨的根本宗旨，積極貫徹“科學發(fā)展觀”，認真踐行兩個“率先”，努力做到樂于奉獻、勤于學習、嚴于律己。認真參加保持黨員先進性活動，對自身進行自我批評和反省，進一步規(guī)范自己的言行。通過政治理論學習，我進一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，并在實踐中不斷完善自己，提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務能力，常年超負荷工作，愛生敬業(yè)，以校為家，勤勤懇懇，樂于奉獻；對學校布置的工作任務無條件服從，不拈輕怕重，不計較個人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。虛心向同行其他教師學習，努力提高自己的業(yè)務能力，與同事之間相互尊重、互幫互助、共同提高。教育學生時，做到以身作則、為人師表、嚴出于愛，注意用自己的模范行動來感染學生、影響學生。自己無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領(lǐng)導放心、家長滿意、學生歡迎。201*年至201*年年度考核連續(xù)六年被評為優(yōu)秀。其余各年均為合格。

(二)、教育教學能力和工作業(yè)績---精心施教，成績突出

從踏上工作崗位的那一天起，我就告誡自己：我的懈怠就是學生的失敗。我要以我的不懈努力和學生的勤勉共同創(chuàng)造學生美好的未來。在教學工作中，對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力。并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，受到上級教育部門和學校組織的教學督查的一致好評。在劍閣縣“新課程理念下課堂教學競賽活動”中，我的展示課被評為縣一等獎。由于我采用了一些靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，充分發(fā)揮和調(diào)動了學生的主體能動性；通過啟發(fā)、誘導，造成一種使全體學生積極思考、踴躍參與的教學氛圍；能根據(jù)學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產(chǎn)生成功的喜悅。教學質(zhì)量意識強，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真?zhèn)湔n、上課，課堂教學效果好，受到領(lǐng)導、同事、家長及學生的一致好評。

自201*年至201*年的教學工作中，我連續(xù)六年擔任畢業(yè)班教學工作，所教班中考的化學成績均位于縣27所同類學校的前10名，201*年所教化學獲全縣同類學校第三名，201*年所教七年級歷史成績居全縣所有班級的第一名，所帶201*屆學生上重高15人有5人上了重點大學。201*年承擔縣教研室期末質(zhì)量檢測命題任務。

我在傳授知識的同時，結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育教育，幫助、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學藝，不斷探索提高自己的教育教學科研水平。201*年在市初三化學競賽中指導20人參加廣元市化學基礎(chǔ)知識競賽獲優(yōu)秀輔導員獎，201*年參加了劍閣縣青年骨干教師培訓班，從中學習了先進的教育教學理念，并用于教學實踐中，取得了一定的成效。201*年指導學生參加化學競賽，其中母曉紅同學獲市二等獎。

第2頁(三)、班主任工作傾心教育，為人師表師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛學生。因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認為作為一名教師在教學過程中對學生的情感，直接影響著學生的學習態(tài)度、學習興趣。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。因而，為了塑造學生美好的靈魂，培養(yǎng)學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。憑著無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關(guān)系，使學生更好地完善自我、發(fā)展自我在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生干部能力的培養(yǎng)，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。從培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)入手，注重對學生成長內(nèi)在動機的喚醒，發(fā)揮學生的主體能動性；從培養(yǎng)學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學”；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

我深深意識到，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。任現(xiàn)職17年來，我年年當班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以“熱誠、踏實、細致”的作風要求自己，對每一個學生負責。在教育上講究科學性、實效性和針對性，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教。注重思想教育與科學知識的結(jié)合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設，特別注意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。我還特別關(guān)心有特殊困難（單親、父母離異、身體有殘缺、留守兒童等）的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生，為他們傾注了大量心血和愛心，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。在各任課老師密切配合下，所帶的班級：干部能力強，班級風氣正，學習氣氛濃，凝聚力強，考試成績好多次被評為校優(yōu)秀班集體。

(四)、教學研究和繼續(xù)教育潛心鉆研，大膽創(chuàng)新

任現(xiàn)職以來，特別是201*年作教科室主任以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極組織學科組、備課組活動，與老師一起鉆研教材、教法與學法。舉行大量教改理論專題講座，使我校教師徹底洗腦，更新教育觀念，為全面提升教師業(yè)務能力，提高學校教育教學質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)，使我校教學質(zhì)量考核名稱在近幾年一年一個新臺階，獲得教育局教學質(zhì)量考核進步獎。同時能及時總結(jié)自己的得失，堅持每期至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中教學論文《培養(yǎng)學生化學實驗能力之我見》獲教育部基礎(chǔ)教育課改中心全國中學理科教師論文二等獎；《速度時間兼顧，興趣能力并舉》獲廣元市教科所一等獎�！稖\談作文教學之我見》一文在劍閣縣骨干教師培訓班上交流。此外，在學校組織的教育科研活動中，我寫的論文也多次獲獎。正是勤于思考總結(jié)，才使自己的教學水平不斷得到提高。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！痹诠ぷ髦形疑钪�：要給學生一杯水自己就必須有一桶水，只有不間斷“活水”補充、更替，才有生命，才有活力。因此，在完成教學教育工作之余我一直堅持自學。87年參加工作后，我于201*年至201*年參加四川職業(yè)技術(shù)學院函授“計算機科學與應用”大專學習，并圓滿畢業(yè)。任現(xiàn)職以后，在知識高速發(fā)展的今天，我堅持進修學習，積極參加上級主管部門的各項學習培訓活動。并先后通過了縣級骨干教師培訓、中小學教師信息技術(shù)培訓、小學教師課改培訓、中學教師課改培訓、中層干部培訓、畢業(yè)班教師培訓、教師五項基本功培訓，均取得合格證或上崗證，普通話測試獲二級乙等，五項基本功中“組織教育活動”與“教具使用制作”通

第3頁過三等級，其余過四等級。

(五)、指導青年教師工作扶持后輩，共同進步

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為縣級骨干教師、學校教科室主任，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓教師的工作。可以說是一腔熱血，毫無保留，政治上關(guān)心，業(yè)務上幫助，發(fā)現(xiàn)缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年教師的尊敬。在201*學年與年輕教師李自明結(jié)成對子，在教學上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使他在成長過程中少走了不少彎路，在短時間內(nèi)成長為一位優(yōu)秀的老師。同時，也對校內(nèi)其他的教師給予悉心指導，自己積累和整理的材料也給他們無償共享，使他們的課堂教學效果有了明顯的提高，受到學校老師的一致肯定。

(六)、分管工作盡心盡職，成績顯著

自201*年擔任長嶺小學教科室主任以后，在上級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，本人深知教育科研工作的好壞直接關(guān)系到學校的發(fā)展，特別是在今天基礎(chǔ)教育改革正全面推進，教育教學觀念不斷更新的教學環(huán)境下，學校教科室工作落后了則教育教學質(zhì)量一定滯后。因此，我除自身積極參加各類培訓時時學習教育專著外，并把自己的學習心得體會與老師們交流，時時不忘加強我校教職工的學習與培訓，經(jīng)常舉行說課講課評課活動和專題講座，努力提高全體教師授課能力和水平。通過近幾年的不斷提升，造就了一批教育教學的中堅力量，在近幾年縣教育教學質(zhì)量檢測中我校質(zhì)量有了大幅提升，由原來的倒數(shù)上升至中靠前，獲得縣教育局“教學質(zhì)量進步獎”。在此期間我還同時分管學校畢業(yè)班工作、中等職業(yè)技術(shù)學校招生工作、學校師生食堂管理工作。201*年九年級中考成績，七科除語文排第二名外其余六科均排公興教辦第一名，教科室工作201*至201*學年年度考核排全縣同類27所學校第一名，中職招生工作獲縣優(yōu)秀獎,食堂管理得到學生及家長和老師們的良好口碑。

回顧二十幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全身心地付出了，雖然也曾伴隨有失敗與無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子�！保�奉獻我微薄的力量。

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申報小學高級教師職稱業(yè)務工作總結(jié)

劍閣縣長嶺小學校張海生

一、個人簡況：

張海生，男，42歲，中共黨員，教科室主任，22年教齡�，F(xiàn)任教學科：九年級化學。

學歷：1987年畢業(yè)于劍閣師范學校，201*年畢業(yè)于四川職業(yè)技術(shù)學院計算機專業(yè)函授�？瓢�，取得大專學歷。

普通話：二級乙等（川語委）申報職稱：小學高級教師二、工作經(jīng)歷：

1987.8～1992.7長嶺小學任教、少先隊輔導員、小學五六年級數(shù)學、小學二級教師

1992.8～1993.7長嶺小學任教、少先隊輔導員、教研組長、六年級語文、小學一級教師

1993.8～201*.9碑埡小學任教、行政組長、班主任、小學一級教師201*.10～201*.7長嶺小學任教、班主任、初二數(shù)學、小學一級教師201*.8～至今教科室主任、班主任、九年級化學七年級歷史、小學一級教師

任現(xiàn)職年限：17年三、個人綜合性獎勵情況：

1、1988，1989，1991年15次被評為鄉(xiāng)級“優(yōu)秀教師”2、1995年獲為劍閣縣“優(yōu)秀教師”榮譽稱號

3、1998、201*年兩次獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。4、1999、201*年兩次授予“骨干教師”榮譽稱號

5、201*年輔導學生化學競賽被評為廣元市“優(yōu)秀輔導員”。6、201*、201*、201*、201*、201*、201*年連續(xù)六年年度考核均為“優(yōu)秀”

7、201*年分管畢業(yè)班獲劍閣縣“教學質(zhì)量進步獎”8、201*、201*負責中職招生獲劍閣縣“優(yōu)秀獎”四、論文獲獎：

國家級：

1.《培養(yǎng)學生化學實驗能力之我見》獲教育部全國理科教師論文大賽二等獎省級：

2.《初中化學巧記探微》在巴金文學院征文競賽中榮獲一等獎

3.《淺議初中化學教學變式思維培養(yǎng)》在四川省作協(xié)征文競賽中榮獲一等獎

第1頁市級：

4.《邏輯形象并舉，興趣速度兼顧》在廣元市教科所與語協(xié)教師征文競賽中榮獲一等獎縣級：

5.《作文教學之我見》在縣骨干教師培訓中交流五、競賽課1、1995年在白龍片區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中，所上小學六年級數(shù)學課榮獲一等獎。2、201*年在縣初中化學學科優(yōu)質(zhì)課評比活動中，所執(zhí)教的《一氧化碳》一課榮獲一等獎。六、工作總結(jié)

本人1987年7月畢業(yè)于劍閣縣師范學校，并于同年9月參加教育教學工作，201*年取得四川省職業(yè)技術(shù)學院計算機大專畢業(yè)證書。參加工作至今先后在劍閣縣長嶺小學、劍閣縣碑埡小學、劍閣縣長嶺小學分別擔任過小學語文數(shù)學、自然、思品教學，以及初中數(shù)學、物理、化學、歷史、音樂教學，且多年擔任班主任工作。1994年7月入黨，1992年評為小學一級教師，201*年擔任長嶺小學教科室主任。在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,出色地完成了各項任務。得到上級組織和同事們的肯定與贊譽，被評為縣優(yōu)秀教師。并于1999年和201*年被授予劍閣縣“骨干教師”稱號�，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來主要工作情況總結(jié)如下：(一)、思想品德，職業(yè)道德---愛業(yè)敬崗

“作為一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”這始終是我思考的問題。這二十幾年來，自己堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線、方針和政策，遵守教育法規(guī)，履行職業(yè)道德，積極參加黨組織的活動。堅持以優(yōu)秀黨員的標準來規(guī)范自己言行，認真完成黨組織交給的任務，牢記黨的根本宗旨，積極貫徹“科學發(fā)展觀”，認真踐行兩個“率先”，努力做到樂于奉獻、勤于學習、嚴于律己。認真參加保持黨員先進性活動，對自身進行自我批評和反省，進一步規(guī)范自己的言行。通過政治理論學習，我進一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，并在實踐中不斷完善自己，提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務能力，常年超負荷工作，愛生敬業(yè)，以校為家，勤勤懇懇，樂于奉獻；對學校布置的工作任務無條件服從，不拈輕怕重，不計較個人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。虛心向同行其他教師學習，努力提高自己的業(yè)務能力，與同事之間相互尊重、互幫互助、共同提高。教育學生時，做到以身作則、為人師表、嚴出于愛，注意用自己的模范行動來感染學生、影響學生。自己無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領(lǐng)導放心、家長滿意、學生歡迎。201*年至201*年年度考核連續(xù)六年被評為優(yōu)秀。其余各年均為合格。

(二)、教育教學能力和工作業(yè)績---精心施教，成績突出

第2頁從踏上工作崗位的那一天起，我就告誡自己：我的懈怠就是學生的失敗。我要以我的不懈努力和學生的勤勉共同創(chuàng)造學生美好的未來。在教學工作中，對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力。并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，受到上級教育部門和學校組織的教學督查的一致好評。在劍閣縣“新課程理念下課堂教學競賽活動”中，我的展示課被評為縣一等獎。由于我采用了一些靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣，充分發(fā)揮和調(diào)動了學生的主體能動性；通過啟發(fā)、誘導，造成一種使全體學生積極思考、踴躍參與的教學氛圍；能根據(jù)學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產(chǎn)生成功的喜悅。教學質(zhì)量意識強，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真?zhèn)湔n、上課，課堂教學效果好，受到領(lǐng)導、同事、家長及學生的一致好評。

自201*年至201*年的教學工作中，我連續(xù)六年擔任畢業(yè)班教學工作，所教班中考的化學成績均位于縣27所同類學校的前10名，201*年所教化學獲全縣同類學校第三名，201*年所教七年級歷史成績居全縣所有班級的第一名，所帶201*屆學生上重高15人有5人上了重點大學。201*年承擔縣教研室期末質(zhì)量檢測命題任務。

我在傳授知識的同時，結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育教育，幫助、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學藝，不斷探索提高自己的教育教學科研水平。201*年在市初三化學競賽中指導20人參加廣元市化學基礎(chǔ)知識競賽獲優(yōu)秀輔導員獎，201*年參加了劍閣縣青年骨干教師培訓班，從中學習了先進的教育教學理念，并用于教學實踐中，取得了一定的成效。201*年指導學生參加化學競賽，其中母曉紅同學獲市二等獎。

(三)、班主任工作傾心教育，為人師表

師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛學生。因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認為作為一名教師在教學過程中對學生的情感，直接影響著學生的學習態(tài)度、學習興趣。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。因而，為了塑造學生美好的靈魂，培養(yǎng)學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。憑著無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關(guān)系，使學生更好地完善自我、發(fā)展自我在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班

第3頁級管理模式，重視對學生干部能力的培養(yǎng)，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。從培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)入手，注重對學生成長內(nèi)在動機的喚醒，發(fā)揮學生的主體能動性；從培養(yǎng)學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學”；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

我深深意識到，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。任現(xiàn)職17年來，我年年當班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以“熱誠、踏實、細致”的作風要求自己，對每一個學生負責。在教育上講究科學性、實效性和針對性，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教。注重思想教育與科學知識的結(jié)合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設，特別注意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。我還特別關(guān)心有特殊困難（單親、父母離異、身體有殘缺、留守兒童等）的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生，為他們傾注了大量心血和愛心，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。在各任課老師密切配合下，所帶的班級：干部能力強，班級風氣正，學習氣氛濃，凝聚力強，考試成績好多次被評為校優(yōu)秀班集體。

(四)、教學研究和繼續(xù)教育潛心鉆研，大膽創(chuàng)新

任現(xiàn)職以來，特別是201*年作教科室主任以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極組織學科組、備課組活動，與老師一起鉆研教材、教法與學法。舉行大量教改理論專題講座，使我校教師徹底洗腦，更新教育觀念，為全面提升教師業(yè)務能力，提高學校教育教學質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)，使我校教學質(zhì)量考核名稱在近幾年一年一個新臺階，獲得教育局教學質(zhì)量考核進步獎。同時能及時總結(jié)自己的得失，堅持每期至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中教學論文《培養(yǎng)學生化學實驗能力之我見》獲教育部基礎(chǔ)教育課改中心全國中學理科教師論文二等獎；《速度時間兼顧，興趣能力并舉》獲廣元市教科所一等獎。《淺談作文教學之我見》一文在劍閣縣骨干教師培訓班上交流。此外，在學校組織的教育科研活動中，我寫的論文也多次獲獎。正是勤于思考總結(jié)，才使自己的教學水平不斷得到提高。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在工作中我深知：要給學生一杯水自己就必須有一桶水，只有不間斷“活水”補充、更替，才有生命，才有活力。因此，在完成教學教育工作之余我一直堅持自學。87年參加工作后，我于201*年至201*年參加四川職業(yè)技術(shù)學院函授“計算機科學與應用”大專學習，并圓滿畢業(yè)。任現(xiàn)職以后，在知識高速發(fā)展的今天，我堅持進修學習，積極參加上級主管部門的各項學習培訓活動。并先后通過

第4頁了縣級骨干教師培訓、中小學教師信息技術(shù)培訓、小學教師課改培訓、中學教師課改培訓、中層干部培訓、畢業(yè)班教師培訓、教師五項基本功培訓，均取得合格證或上崗證，普通話測試獲二級乙等，五項基本功中“組織教育活動”與“教具使用制作”通過三等級，其余過四等級。(五)、指導青年教師工作扶持后輩，共同進步

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為縣級骨干教師、學校教科室主任，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓教師的工作�？梢哉f是一腔熱血，毫無保留，政治上關(guān)心，業(yè)務上幫助，發(fā)現(xiàn)缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年教師的尊敬。在201*學年與年輕教師李自明結(jié)成對子，在教學上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使他在成長過程中少走了不少彎路，在短時間內(nèi)成長為一位優(yōu)秀的老師。同時，也對校內(nèi)其他的教師給予悉心指導，自己積累和整理的材料也給他們無償共享，使他們的課堂教學效果有了明顯的提高，受到學校老師的一致肯定。

(六)、分管工作盡心盡職，成績顯著

自201*年擔任長嶺小學教科室主任以后，在上級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，本人深知教育科研工作的好壞直接關(guān)系到學校的發(fā)展，特別是在今天基礎(chǔ)教育改革正全面推進，教育教學觀念不斷更新的教學環(huán)境下，學校教科室工作落后了則教育教學質(zhì)量一定滯后。因此，我除自身積極參加各類培訓時時學習教育專著外，并把自己的學習心得體會與老師們交流，時時不忘加強我校教職工的學習與培訓，經(jīng)常舉行說課講課評課活動和專題講座，努力提高全體教師授課能力和水平。通過近幾年的不斷提升，造就了一批教育教學的中堅力量，在近幾年縣教育教學質(zhì)量檢測中我校質(zhì)量有了大幅提升，由原來的倒數(shù)上升至中靠前，獲得縣教育局“教學質(zhì)量進步獎”。在此期間我還同時分管學校畢業(yè)班工作、中等職業(yè)技術(shù)學校招生工作、學校師生食堂管理工作。201*年九年級中考成績，七科除語文排第二名外其余六科均排公興教辦第一名，教科室工作201*至201*學年年度考核排全縣同類27所學校第一名，中職招生工作獲縣優(yōu)秀獎,食堂管理得到學生及家長和老師們的良好口碑。

回顧二十幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全身心地付出了，雖然也曾伴隨有失敗與無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子�！保�奉獻我微薄的力量。

長嶺小學張海生

201*-10-4

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