201*年上半年諸葛亮中學科技創(chuàng)新教育工作總結(jié)

201*年上半年諸葛亮中學科技創(chuàng)新教育工作總結(jié)

在學校領導的關(guān)心和支持下，今年上半年科技創(chuàng)新教育工作有迎來了一個科技之花竟開放的春天，本學期活動的主要特點為：一、主題鮮明，指導思想明確。二、精選項目，導向作用明顯。三、活動中教師和學生參與面廣，家長支持力度大。四、開拓了科技創(chuàng)新教育新模式。五、體現(xiàn)了科技的普及性。活動中普及科學知識，弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，增強了學生對各學科的學習，養(yǎng)成科學的行為習慣，培養(yǎng)動手實踐能力和創(chuàng)新意識，提升了我校學生整體的科技意識和科學素養(yǎng)。活動中受到各界的好評，新聞媒體為此做了四次以上專題報道，分別接收了省級、市級、區(qū)級專家領導檢查驗收一次，接待了兄弟學校參觀學習三次，我校的科技創(chuàng)新教育已成為一顆璀璨的明珠，具體做法匯報如下：

一、領導重視，規(guī)劃有方群策群力，隊伍龐大，開學初，在校團委的協(xié)助下，將201*多名學生寒假的科技實踐活動作業(yè)，在操場上進行為期一周的展示，通過展示評比，即傳播科學思想，倡導科學方法。又激發(fā)了學生興趣，培養(yǎng)了集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神，提高了班級凝聚力。經(jīng)過幾位專職科技教師為期一周的精心挑選，共選出：優(yōu)秀實用新型類專利申報技術(shù)交底書135份，(經(jīng)修改整理，已上報110份到市科技局。)優(yōu)秀科技論文8篇，優(yōu)秀小制作5件，優(yōu)秀科學dv二件，優(yōu)秀科幻畫繪畫45份。二月份，分別有15名教師指導學生講優(yōu)秀作品進行加工整理，于3月20日之前上報湖北省科協(xié)參加第27屆全國創(chuàng)新大賽，目前，我校已獲省級“優(yōu)秀組織單位獎”，有二名教師獲省級“優(yōu)秀科技教師稱號”，教師類作品分別獲省級1個一等獎，2個二等獎，2個三等獎。學生類作品創(chuàng)新成果分別獲省級1個一等獎，1個二等獎，3個三等獎.。科學dv分別獲省級1個二等獎，1個三等獎�？苹美L畫分別獲省級1個一等獎，3個二等獎，3個三等獎。

二、領導安排得力，七巧科技與陽光成長課同行，培養(yǎng)具有創(chuàng)

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深圳市松崗中學學生科技創(chuàng)新教育教材

學生科技小發(fā)明讀本

主編：高強陳鋒

二O一二年三月目錄

1、如何完成一項科技小發(fā)明……………………………..1

2、如何寫好一篇科技小論文…………………………….28

3、科技論文基本結(jié)構(gòu)…………………………………….33

4、學生科技實踐活動方案……………………………….35

5、師生參加青少年科技創(chuàng)新大賽及獲獎作品………….39

6、201*201*年師生參加科技創(chuàng)新活動所獲成績……86

7、科技教師一覽表……………………………………….94

如何完成一項科技小發(fā)明

完成一件小發(fā)明并不是"眉頭一皺，計上心來"這么簡單，它要經(jīng)過選題、構(gòu)思設計、制作、實踐檢驗與改進、成功等步驟。搞小發(fā)明的第一步，就是要確定發(fā)明的對象，考慮研究什么問題，這就是選題。對青少年來說，應從自己所熟悉的生活實際出發(fā)，在學校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材。如當你在學習、生活中遇到一些困難時，你肯定會說："要是有某某東西就好了。"這個你想的所要發(fā)明的東西就可作為發(fā)明對象。不過，同學們在選題時，一定要結(jié)合自己的知識水平和設計制作能力，不要空想辦不到的發(fā)明。

體裁選好后，接著是構(gòu)思設計。也就是根據(jù)基本的科學原理和經(jīng)驗，設計出選題對象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、方法與實施方案。構(gòu)思時盡可能想出多套設計方案，再根據(jù)可行性與實用性精選出最佳結(jié)構(gòu)方案。方案以取材簡單、巧妙易行、缺點最少為好。

構(gòu)思成熟后，就可以開始制作了。制作時應盡可能利用現(xiàn)有條件，在少花錢甚至不花錢的前提下制作出精巧的作品。某些技術(shù)上的問題，可以向老師和家長請教，有時還可以找一些有關(guān)廠家?guī)椭�制作部分部件�?/p>

小發(fā)明樣品完成后，還要進行實踐檢驗與改進。即將作品拿去使用一段時間，在使用中發(fā)現(xiàn)問題，并向家長老師和同學廣泛征求意見，看還有沒有改進或不合理的地方。然后綜合各方面的意見，對小發(fā)明加以改進。幾乎每件優(yōu)秀的小發(fā)明都是"改"出來的。至此，你將會享受到成功的喜悅。接下來，就可申報參加各級青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽、申請專利或向報刊投稿了。參賽的申報文件主要包括組委會提供的申報表、項目說明和證明材料，其中，項目說明內(nèi)容為：發(fā)明的選題是怎樣發(fā)現(xiàn)的、發(fā)明方案是怎樣設計的、發(fā)明作品是怎樣制作的？這項發(fā)明如何體現(xiàn)出新穎性、創(chuàng)造性和實用性？你的創(chuàng)造性貢獻是什么？進一步完善該發(fā)明的建議和設想。附上外觀圖（最好還有黑白照片）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖和其它必要的圖表資料。凡涉及醫(yī)療保健用品、動植物新品種和國家保護的動植物的小發(fā)明項目，還必須提供有關(guān)部門的證明材料。

科學小發(fā)明是一件人人能做的事，也是一項趣味無窮的實踐活動。只要大家用心觀察周圍的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，大膽探索，動手實踐，勇于突破條條框框的束縛，就會有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。

一、小發(fā)明選題思路之偶然發(fā)現(xiàn)出選題

日常生活中常常會出現(xiàn)一些偶然的現(xiàn)象。如果我們抓住一瞬即逝的偶然現(xiàn)象不放，想一想其中的道理，再加以研究，往往可以搞出成功的小發(fā)明。這種發(fā)明思路稱為偶然發(fā)現(xiàn)法。

1、自鎖式衣鉤

一天，吉林的崔強同學放學回家，脫下衣服往衣鉤上一掛，剛轉(zhuǎn)身，"啪"的一聲，剛掛好的衣服掉地上了。就是這個極為偶然的現(xiàn)象，誘發(fā)了崔強同學的發(fā)明靈感：何不發(fā)明一個衣服掛上去不會掉的衣鉤呢？找到發(fā)明課題后，他就著手研究，最后他將衣鉤改成兩個鉤，一個掛物鉤（主鉤），露在盒外，一個防掉鉤（副鉤）藏在盒里。如果有衣服掛到主鉤上，衣服的重量變成力，通過主鉤傳到副鉤上，副鉤就從盒里冒出來同主鉤咬合，夾住掛在上面的衣服。風吹不掉，人碰不掉。這項小發(fā)明獲得了第三屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明一等獎。

2、柄不入液的舀液瓢

一次，湖南的駱劍舞同學無意中將塑料水瓢碰落到水缸里了，正當他要從水缸里撈瓢的時候，他發(fā)現(xiàn)水瓢雖浮在水面上，柄卻插在水里了，想拿出瓢就必須把手伸進水里，這多不衛(wèi)生啊！他突然想起姥姥講過的一件事：村里的一位老大爺收藏配過農(nóng)藥的塑料瓢，由于他的孫子洗瓢時忘了洗瓢柄，結(jié)果柄上的殘藥引起大爺中毒。駱劍舞同學從這次偶然發(fā)現(xiàn)和偶然事件中萌發(fā)了發(fā)明一種"柄不入液瓢"的念頭。后來他從小朋友玩的不倒翁受到啟示，在塑料瓢柄對面的瓢體部位附加一適當?shù)闹貕K，這樣，不管是空瓢還是盛水的瓢落水后，柄總是向上翹著讓你隨手可握，既方便又衛(wèi)生。這項小發(fā)明除在第六屆全國發(fā)明展中獲得金牌獎外，還被宋慶齡基金會授予專項發(fā)明獎。你可能會說，這些現(xiàn)象太平常了，我也碰到過，甚至碰到過多次。是啊，偶然現(xiàn)象就經(jīng)常出現(xiàn)在日常生活中，科學就在你身邊，新的發(fā)現(xiàn)也許就在你的眼皮底下。對于同一個現(xiàn)象，有些人熟視無睹，有些人卻看成難得的機遇。水開了，壺蓋不斷被頂起來，誰沒見過呢？但只有英國的瓦特對這種現(xiàn)象仔細觀察、認真思考，最終發(fā)明了蒸汽發(fā)動機。牛頓也是從蘋果落地這一極普遍的自然現(xiàn)象中，偶然發(fā)現(xiàn)了萬有引力。弗萊明在培養(yǎng)葡萄球菌的實驗過程中，偶然發(fā)現(xiàn)了青霉殺死葡萄球菌的功能，而后發(fā)明了青霉素。由此看來，許多創(chuàng)造發(fā)明就蘊藏在一些微不足道的偶然現(xiàn)象中，關(guān)鍵是看你能否"捉住"這些稍縱即逝的機遇。3、多功能拼貼板

一個星期天，山西的李琳同學做作業(yè)時，放在寫字臺上的三角板忽然拿不起來了。原來，三角板上沾了水，就緊緊貼在玻璃板上了。這個偶然發(fā)現(xiàn)引起了李琳的思考：水又不是萬能膠，怎么能將三角板和玻璃板"粘"在一起呢？通過分析和查閱資料，她才明白這是大氣壓力的作用，水將三角板和玻璃板之間的空氣趕跑了，那之間變成了真空，于是，周圍的大氣壓力就把三角板緊緊壓在玻璃板上。她巧妙地利用真空和大氣壓力的作用，用一個舊鏡框鑲一塊塑料板，沾上水可以拼上各種小塑料片，要修改或另貼時，只要把水搽干凈就行了。李琳將這個小發(fā)明取名為"多功能拼貼板系列"，既可供學生做手工游戲，又可供教師上課時演示。

李琳同學是怎樣找到發(fā)明的題材的？是好奇心。好奇，是吸引人們走向發(fā)明創(chuàng)造的磁石，是種在人們心中的一顆發(fā)明創(chuàng)造的種子。要想抓住機遇，就應該留意身邊的一切，具有強烈的好奇心。不僅對一些奇、特、怪的事情感興趣，而且要善于從一些普通的事情中發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)的新東西。

當然，機遇只是給研究者提供一個線索。只有善于抓住線索不放，認真思考，追根到底，善于挖掘事物的本質(zhì)特征，偶然的發(fā)現(xiàn)才會帶來意想不到的成果，搞出令人欣喜的發(fā)明。小發(fā)明創(chuàng)造技法之聯(lián)想法

聯(lián)想是一種科學的、豐富的想象過程，是由一事物的表象、詞語或動作想到另一事物的表象、詞語或動作。比如你見到意志堅強的人就聯(lián)想到鋼鐵，見到兇狠的人就聯(lián)想到豺狼。當你研究一個發(fā)明對象時，把你已經(jīng)知道的物品或曾經(jīng)看到的某種現(xiàn)象同研究的對象聯(lián)系起來，加以比較，從中受到啟發(fā)，或者是對某種技術(shù)的模仿和借鑒，從而打開思路，創(chuàng)造出新的東西來，這種小發(fā)明的方法稱為聯(lián)想法。

4、雙尖繡花針

一天，武漢市的王帆同學去姑姑家，看見姑姑正忙著繡花。只見姑姑繡花時，總要先把針尖朝下一扎，拉直繡線，然后翻轉(zhuǎn)手腕，使針尖朝上，再朝上扎出來，手就這樣一針上一針下來回不停地動著。王帆問姑姑："這樣上下翻轉(zhuǎn)不累嗎？"姑姑說："累。繡一天花，手腕又酸又痛！"王帆看著姑姑勞累的樣子，便想能不能改進一下這種傳統(tǒng)的繡花方法呢？

有一天，王帆在電視上看到漁民織網(wǎng)的情景，漁民拿著兩頭尖尖的梭子直著穿過來，直著穿過去，就把網(wǎng)織好了，根本不用翻轉(zhuǎn)手腕。王帆馬上聯(lián)想到：把繡花針也制成跟織網(wǎng)梭一樣兩頭帶尖、中間開孔的樣子，不就解決了翻轉(zhuǎn)手腕的問題嗎？于是，他請在機械廠做工的姑父作了一根兩頭有尖，把針鼻挪到針中間的繡花針。姑姑一試，果然省力，手腕不再酸痛，而且因為減去了翻轉(zhuǎn)手腕的動作，還提高了效率。這項小發(fā)明獲得了第四屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎。5、沉沙器

內(nèi)蒙地區(qū)的很多家庭和學校都用上了對口抽水泵，克服了人工壓水的缺點。但由于流水中總有沙子進入水泵，既容易阻礙水的流動，又會把水泵里的葉輪打壞，甚至憋壞電機，所以人們經(jīng)常須把水泵拆開，把沙子清洗出去，很麻煩。內(nèi)蒙古的崔成華同學想到：能不能制作一種東西，避免地下流水里的沙子進到水泵里去呢？他開始設計時，是在進入水泵前的水管里放一塊鐵紗罩，把水里的沙子擋住，但時間一長也會把管子堵塞，紗罩也會被堵死。怎么辦呢？這時他聯(lián)想到一個民間故事。故事里的獵人要捕捉野獸的時候，常常給野獸準備一個陷阱，使野獸失足掉下去，再也爬不上來。對了，何不給沙子準備一個往下掉的"陷阱"呢？于是，它又在緊貼紗罩前面的水管下面，裝上一根豎管，豎管的底部裝上可以擰開的螺絲。這樣，當帶沙的流水流經(jīng)鐵紗罩的時候，沙子被鐵紗碰撞以后，跌到下面的豎管里。每隔一定的時候，擰開豎管底部的螺絲，放掉沉沙，就可繼續(xù)使用。這項小發(fā)明獲得了第二屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽二等獎。6、多用升降籃球架

冬季上體育課時，上海的方黎同學看到全班40多人只有一個籃球架練習投籃動作，投一次籃要等很長時間，同學們不僅沒學會投籃，還冷得夠嗆。心想：如果能有一個可供幾個同學同時練習投籃的球架該多好啊！

有一天，她和三個同學坐在一個方桌上吃早點，四人各坐一方。哦，有了！做個東南西北四個方位都有球圈的球架，不就可以提高四倍的效率嗎？晚上，她繪設計圖時，妹妹說："你給我們幼兒園的小朋友也設計一個籃球架好嗎？"一句話提醒方黎還必須考慮球架的高度問題。后來，她又聯(lián)想到家里的落地扇。如果球架也能像落地扇一樣可升可降，不就可以適合各年級同學使用了嗎？在老師和同學們的幫助下，"多用升降籃球架"誕生了，在第一屆全國青少年科學創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得了二等獎，還受到了國家體委副主任徐寅生同志的高度評價和贊賞。

由以上三例可以看出，聯(lián)想法是一種富有活力的創(chuàng)造發(fā)明方法。運用聯(lián)想法，必須思路開闊，善于把握事物之間的共同之處和彼此之間的關(guān)系，善于調(diào)動你記憶中的所有儲備。王帆看到漁民織網(wǎng)的梭子與繡花針之間有很大的相似之處，從而直接類比發(fā)明了"雙尖繡花針"。崔成華同學則從記憶中的一個故事情節(jié)誘發(fā)了"沉沙器"的設計靈感。

另外，還要善于從毫不相干的事物之間透過現(xiàn)象分析，并找到其中隱蔽的相似之處，開展聯(lián)想。從表面上看，籃球架、圍方桌吃飯和落地扇三者之間似乎各不相干，毫無聯(lián)系，但方黎同學透過表面找到了它們的相似之處，并由此悟出解決問題的辦法。

運用聯(lián)想法要求同學們在平時多看、多想、多在腦中放一些供聯(lián)想的事物。有時也許只是一句話、一個故事、一次游戲，都會激發(fā)起你發(fā)明的靈感呢！二、小發(fā)明創(chuàng)造技法之移植法

把大家已經(jīng)知道的原理，已有的物品或方法等，移植運用到自己的發(fā)明上，得到一項新的發(fā)明，這種方法叫做移植法。這種技術(shù)性移植是發(fā)明創(chuàng)造的一條重要途徑。如前面講到的"好客鞋"，就是作者將已有的發(fā)明"尼龍搭扣"移植到拖鞋上發(fā)明的。

1、充氣太陽灶太陽

能對人們極有吸引力，但目前的太陽灶造價高，工藝復雜，又笨重（50千克左右），調(diào)節(jié)也麻煩，野外工作和旅游時攜帶就不方便了。上海的連鑫等同學在調(diào)查研究的基礎上，明確了主攻方向：簡化太陽灶的制作工藝，減輕重量，減少材料消耗，降低成本，獲取最大的功率。他們首先把兩片圓形塑料薄膜邊緣粘結(jié)，充氣后就膨脹成一個拋物面，再在反光面上貼上真空鍍鋁滌綸不干膠片。用打氣筒向內(nèi)打氣，改變里面氣體壓強，隨著打氣的多少，上面一層透明膜向上凸起，反光面向下凹，可以達到自動會聚反射光線的目的。這種"無基板充氣太陽灶"只有4千克重，拆裝方便，便于攜帶，獲第三屆全國青少年科學發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎。

該發(fā)明實際上是多種移植的結(jié)果：他們把充氣玩具的技術(shù)，日常商品商標的不干膠貼片，凸透鏡似的拋物面結(jié)構(gòu)，移植到新的太陽灶上來，他們把課本上的光學、流體力學的原理等知識，移植到太陽灶的設計上，從而成功地完成了小發(fā)明。2、蠟燭燈

蠟燭是人們常用的一種照明工具，但燭焰怕風，燭體不易固定，亮度不能控制。怎樣改進這些缺點呢？湖北監(jiān)利中學的柳國弘同學先考慮固定燭體與防風，他將蠟燭插在一個鐵筒中，罩上一個玻璃罩。他聯(lián)想到卡口式燈泡的固定方式，并借用到蠟燭燈上，安了個彈簧以使燭焰保持在燈罩的最佳中心位置。

怎樣使蠟燭不流淚呢？解決這個問題，必須不斷降低蠟燭頂部溫度，使熱量向四周傳導散發(fā)。汽車的發(fā)動機前面均有金屬散熱片，是否也可以借鑒到蠟燭燈上來呢？他在潤膚香脂金屬盒上鉆一個大孔，將剪好的散熱片剪成電扇片的形狀，在中心打一個同樣的大孔，將剪好的散熱片焊接在盒上（兩者的大孔要對齊）。

怎樣控制燭焰的亮度呢？他受煤氣爐的空氣閥的啟發(fā)，用內(nèi)外兩個帶氣窗的套圈套在一起（內(nèi)圈用散熱片下面的鐵盒，外圈用一另做的塑料圈），通過轉(zhuǎn)動氣門來控制空氣流量，實現(xiàn)了調(diào)節(jié)燭焰亮度的愿望。這個發(fā)明可說是一項2"移花接木"的綜合體，燈罩是從煤油燈來的，固定方式是從卡口燈泡來的，散熱片是從汽車來的。

由此可以看出，移植法是一種很有意義的發(fā)明思路，同學們掌握得好，能搞出相當好的小發(fā)明。

運用移植法大關(guān)鍵是要擴大知識面，了解一些新技術(shù)、經(jīng)常分析一些物品或其某一結(jié)構(gòu)的原理、功能。這樣，大腦里可供移植的信息多了，你搞小發(fā)明時就可信手拈來，為你所用。小發(fā)明選題思路之列舉缺點找選題

一個重要的方法，就是從學習、生活中不順當、不方便、不合意的事情著手，列舉缺點，多問"有什么缺點需要克服的？"再去尋找克服缺點的方法，這種根據(jù)現(xiàn)有物品的缺點而提出改革設想的方法稱缺點列舉法，也是選擇小發(fā)明題目的一種簡便有效的方法。3、四用防觸電插座

電源插座幾乎家家都有，但它很容易觸電，對于小孩子來說特別危險，而且插上拔下很麻煩。上海的徐琛同學解剖了幾種傳統(tǒng)的電源插座，設計了一種"四用防觸電插座"，這種插座在普通插座的插孔中，加裝了兩道絕緣的活門，只有插頭同時插入兩個插孔時，才能接通電源。這樣，當小孩不注意把小手或鐵釘?shù)炔迦肴我徊蹇讜r，由于有兩道門擋著，也就不會觸電了。這項小發(fā)明榮獲了第二屆全國青少年科學創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎。4、氣壓水瓶的改進

氣壓水瓶有缺點嗎？有！由于它的出水管直插瓶內(nèi)水底，所以每次壓水時，底部的沉淀物往往使壓出的水變渾濁。北京的張雪克同學針對這個缺點，對氣壓水瓶作了改進，他把吸水管口接了一截橡膠管，管口加一個塑料浮球，由于球始終浮在水面上，所以氣壓水瓶底部的沉淀物不會從吸管吸出。該發(fā)明獲得了第二屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽三等獎。

三、小發(fā)明創(chuàng)造技法之列舉物品的缺點法

列舉物品的缺點實際上就是發(fā)現(xiàn)問題，而創(chuàng)造發(fā)明正是為了解決存在的問題。所以，我們每發(fā)現(xiàn)一個缺點，提出一個問題，往往就找到了一個發(fā)明的題目。

那么，怎樣研究和發(fā)現(xiàn)缺點呢？首先，要隨時留意自己日常使用的物品存在哪些不足或不方便之處，并善于抓住一件物品深究細挖。傘，是大家常用的遮陽避雨的工具，似乎沒有什么文章可做，可一些大小發(fā)明家卻抓住它不放，花樣日異翻新，如太陽傘、雙人傘、折疊傘、母子傘、快干傘、天文傘層出不窮�？梢姡�一件事物有很多的發(fā)明題材可搞，而同一題材又可用各種不同的設計方案構(gòu)成不同的發(fā)明。再拿鋼筆來說吧，它的缺點還很多，如筆帽容易脫落或丟失，筆尖容易堵塞，圓形筆桿容易從桌上滑落損壞筆尖，晚上停電或野外作業(yè)寫字看不見當你盡可能多地列舉出某一物品的諸多缺點后，再根據(jù)你的能力，選擇某一缺點或部分缺點作為研究對象，確定小發(fā)明課題。1、針尖墨水筆防干筆帽

福建的王玨同學看見爸爸每次用針管筆繪完圖后總要細心地把筆內(nèi)的墨水洗干凈，既浪費了墨水，又多花了時間。但是為了防止針管狀的筆尖里的墨水干結(jié)堵住針管，只得如此。王玨同學將這一缺點作為發(fā)明對象，進行研究，經(jīng)過多次探索，終于發(fā)明了"防干筆帽"，即在筆帽內(nèi)上端裝上一個眼藥水瓶橡膠蓋。這樣，把筆插入筆帽后，膠蓋剛好堵住筆尖口，很好地起到了防干防堵的作用。這項巧妙實用的發(fā)明獲得了第五屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎。2、防摔鋼筆

使用鋼筆時還有一個缺點，這就是鋼筆摔在水泥地板或其它硬物上時，筆尖容易被摔壞。海南的黎文同學根據(jù)這個缺點，對鋼筆做了一些改進，很好地解決了這個難題。他將筆尖內(nèi)套尾部凸出和筆膽座連接的部分挫掉，中間插進一段彈簧。經(jīng)試驗，將鋼筆的筆尖朝著水泥地板掉下來，筆尖一點也不會損壞，拿起來照樣寫字。這項"防摔鋼筆"榮獲第七屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽二等獎。

其次，可以利用節(jié)假日到商店去就某些比較熟悉的物品搞商品調(diào)查，征求營業(yè)員、顧客對某一物品的意見，看一看又有哪些新的物品銷售，使用了哪些新工藝、新材料、新方法，這既可以豐富自己的知識，學到一些好的經(jīng)驗，得到一些有益的啟示，也可以發(fā)現(xiàn)某些商品之不足，從而發(fā)現(xiàn)和確定自己的發(fā)明課題。

第三，經(jīng)常與同學、家長交流所見所聞，所感所想，從中捕捉發(fā)明的題目。既然每一件事物或多或少存在著一些缺點，發(fā)明課題自然俯拾皆是了。

四、小發(fā)明創(chuàng)造技法之形態(tài)改變法

圓溜溜的西瓜容易滾動碰傷，運輸也不方便。于是，科學家經(jīng)過反復研究，培育出了方形西瓜。那么裝載和運輸起來就方便多了�，F(xiàn)有的一些物品和方法，換一種方式看：改變現(xiàn)有東西的形狀，改變制作工藝，改變物品的結(jié)構(gòu)，如把原來方形的改成圓形的，把直的改成彎的，把紅色的改成藍色的，把無香味改成有香味的你也許會覺得比原來的更方便些。這種發(fā)明技法叫做形態(tài)改變法。1、方形漏斗

用漏斗往瓶子里灌液體時，因瓶口和漏斗都是圓形的，瓶里的空氣不易排出，液體流得很慢，所以需要一邊灌，一邊提動漏斗，否則灌得稍快一點兒液體就會溢出。河南的王巖同學則改變了傳統(tǒng)漏斗的形狀，把漏斗下口的圓形改成方形，使圓瓶口與方形漏斗之間留有較大的空隙。這樣，往瓶里灌液體時，瓶里的氣體會沿著瓶口的空隙流出來，既方便了使用，又節(jié)省了時間。2、尖頭插銷

家里用的門銷一般是圓柱形的，很容易被擋住。新疆的郭永鋼則將插銷頭銼成了尖的，形態(tài)改變后的插銷用起來就方便多了。新型信封章一般的信封章（在信封上蓋寄件單位或地址的印章）為長方體形，它存在著蓋印質(zhì)量差、印不實的缺點。北京178中學趙晨同學則把信封章的印刷面由平面改為圓弧形，相應的變化則把蓋章的動作由下壓改為滾，由于圓弧面在紙面滾動時與紙面上接觸的部分只有一條線，所以蓋印質(zhì)量大為提高，也具有省力和迅速的優(yōu)點。這項發(fā)明只是改變了原物的形狀，卻是巧妙的設計，在1990年第五屆全國發(fā)明展覽中榮獲銀牌獎，也同時獲得了第五屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽三等獎。3、雙色演示算盤

珠算是我國傳統(tǒng)的計算工具，方便學習。許多學校都開設了珠算課，教師用毛算盤掛在黑板上演示，但坐在遠處的同學看起來有困難，因為算珠的顏色一樣，撥上撥下容易混淆。遼寧的趙宇同學發(fā)明的"雙色演示算盤"，解決了這一難題。他將現(xiàn)在圓柱形算盤柱子的半腰改成了"扭曲180度"，再將黑算珠背面涂上紅色，這樣，靠上的黑算珠向上推時，在半腰上就旋轉(zhuǎn)了180°，黑珠變成了紅珠，坐在后排的同學看到色彩鮮艷的紅色，加減乘除，一目了然。此發(fā)明在第六屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲一等獎。

從以上幾例可以看出，改變物品的形狀可以導致優(yōu)秀小發(fā)明的誕生，看似簡單，但卻十分巧妙。

另外，改變物體的制作工藝和結(jié)構(gòu)也可導致小發(fā)明。4、多功能墨汁

杭州的秦路同學見老師用墨汁在梅紅紙上寫字時，由于紙上有油脂，墨汁不易吸附，書寫起來很困難。他經(jīng)過多次試驗，對現(xiàn)有墨汁的配方進行了一些改進，增加了去掉油膩作用的原料--洗潔凈或洗發(fā)精，一種新型的多用途墨汁問世了。這種墨汁既能在梅紅紙上書寫，還可以在塑料制品、陶瓷上直接書寫。這項發(fā)明在全國第二屆青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得了二等獎。

你們不妨試著運用形態(tài)改變法，將你所用、所見的現(xiàn)有物品的形狀、花色、音響、氣味、滋味、結(jié)構(gòu)、溫度等改一改，也許會搞出成功的小發(fā)明。

五、小發(fā)明創(chuàng)造技法之組合法

如果你細心觀察和思考，就可以發(fā)現(xiàn)你周圍的許多東西是由兩種或兩種以上的物體組合而成的。如帶橡皮的鉛筆是由橡皮和鉛筆組合而成，電水壺是由電熱器與炊壺組合而成。帶日歷的手表，帶溫度計的臺歷架，帶有圓珠筆的鋼筆等，都是由兩種東西組合而成的一種新東西。像這樣將已有的兩種或多種物品或部件進行巧妙地組合，構(gòu)成新的更好的物品的發(fā)明方法稱為組合法。組合可分為近緣組合和遠緣組合。近緣組合是指待組合的事物原本是"一家人"，或者是"直系親屬"，它們常常在一起"接觸"，雖各自有著不同的功能，但彼此間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。那么，可以將它們"固定化"地結(jié)合在一起，形成一個有機的整體。1、編碼桿秤

桿秤這種傳統(tǒng)的計量工具，使用時間不下千年了。但由于它的秤桿和秤砣是分開的兩個部件，所以攜帶很不方便，特別是有些人還利用換秤砣的方式坑人，使消費者深受其害。于是，四川的張鵬程同學對傳統(tǒng)的桿秤作了改進，他在桿秤上開槽，把秤砣做成條形，并把兩者通過活節(jié)鉚在一起，使兩者不能分開，再刻上編碼。不用時，可以把秤砣鑲在桿秤的槽里，既攜帶方便，又可防止弄虛作假，有利于維護消費者的利益。

這項名為"編碼桿秤"的小發(fā)明榮獲了第五屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎。其成功之處就在于巧妙地將秤桿和秤砣這兩件"形影不離"的部件綜合在一起，把傳統(tǒng)的桿秤來了一番革命性的變革，是成功地運用近緣組合的范例。

像這種近緣組合的例子很多，只要你留心是可以找出發(fā)明的結(jié)合點的。比如：2、無塵掃帚

能否將灑水與掃地兩個步驟合成一個步驟，發(fā)明一種無塵的掃帚？如在掃把上安一個帶微孔盛水的塑料袋，邊掃地邊灑水滅塵。3、飯菜盒許多同學喜歡用鋁制飯盒買飯或帶飯，但這種飯盒盛菜時很不方便。能不能把盒蓋與盒體組合在一起制成"飯菜盒"呢？首先可以將普通飯盒的盒蓋加深些，使之可盛菜。其次將盒蓋與盒體用合頁連接起來，買飯時，打開盒蓋，盒體盛飯，盒蓋盛菜，用一只手即可端住，特別是在無桌放飯盒時用尤其方便。

有時兩件事物不是"親戚"，甚至一點聯(lián)系也沒有，但把它們巧妙地組合在一起后，就增加了新的功能，出現(xiàn)了新的事物，這就是遠緣組合。如傘是大家常用的雨具，而手電筒是照明用具，兩者本不相干，但把它們組合在一起，下雨天走夜路時，既可遮雨，又可照路，一舉兩得。還有人把星座圖繪制在傘面的內(nèi)側(cè)，那么在打傘的同時又可觀察星空，增加天文知識，豈不妙哉！4、水開報警

江蘇的劉中同學一邊燒水，一邊學習，好幾次丟下書本看水開了沒有。為了不影響學習，讓水開時能提醒他，他就將一只金屬哨子照著哨嘴的大小，在木塞上開槽，把哨嘴插入槽里，再換下水壺蓋頂上的頂鈕。這樣，水開后的蒸汽就使哨子"嘟嘟嘟"地叫起來。瞧！"素不相識"的哨子與水壺組合在一起后，就使水壺又增加了新的功能，更受用戶的歡迎了。5、自動報警的證件夾

福州的陳云同學聽爸爸說，現(xiàn)在出門辦事身份證不能不帶，可就是怕丟失，一旦落入壞人手里，還不知會產(chǎn)生什么后果呢！爸爸的話引起了陳云的思考。他利用平時學到的無線電知識，并從各種音樂賀卡中得到啟示，經(jīng)過無數(shù)次改進，終于制成了自動報警的證件夾。他的這項小發(fā)明實際上是把一個微型電子報警器裝置組合到證件夾上，只要有人從使用者的身上或包內(nèi)拿出證件夾，它就會自動奏響警聲，從而有效地保護各類證件的使用安全。他的這項小發(fā)明參加第六屆全國發(fā)明展覽，引起人們的極大興趣。

由以上實例可以看出，巧妙的組合是無窮無盡的。注意組合的規(guī)律性，可以給發(fā)明者提供創(chuàng)造性的想象天地。然而，組合并不是湊合，不加選擇地把兩樣物品隨意組合在一起是行不通的，也沒有必要。如把梳子和餐具組合在一起就很不衛(wèi)生，也顯得不倫不類。只有恰當?shù)�、實用方便的完美組合，才可以使事物相互補充，和諧一致，同時擴大用途，增加功能，增加效益。

六、小發(fā)明選題思路之提出希望找選題

在日常生活中，每個人都有這樣或那樣美好的愿望，如上課時，希望教師用的粉筆沒有灰塵；練字的時候，希望毛筆能自動出水；上學途中下雨，希望書包能當傘用_這種種希望之點，往往能轉(zhuǎn)化為發(fā)明的課題。

希望和需要是成功之母。在仔細觀察和充分調(diào)查的基礎上，從生活、學習、工作的需要出發(fā)，根據(jù)你或別人的某種希望，提出你"希望"東西的樣子，再運用自己學過的知識和別人的經(jīng)驗，提出切實可行的辦法，這種發(fā)明思路稱為希望點列舉法。

（一）小發(fā)明選題思路之提出希望找選題1、自來水防凍閥門

天津李秀紅同學家鄉(xiāng)雖裝上了自來水管，但冬季院內(nèi)地上的自來水管很容易受凍不出水，甚至凍裂。李秀紅了解到，村里人希望有一種防止冬天水管受凍的閥門，她就將這一希望作為發(fā)明目標。她和幾個同學鉆研探索產(chǎn)生了發(fā)明構(gòu)思：如能制出一個閥門去掉自來水管內(nèi)不用時的存水，使水管變成無水的空管，不就沒有受凍問題了嗎？她們動手繪圖，設計閥體、閥芯、閥蓋、彈簧墊等零件，用粉筆作模型，經(jīng)過反復修改，一種具有通水、斷水、回水功能的自來水防凍閥門誕生了，榮獲第三屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明一等獎。希望列舉法和缺點列舉法一樣，也是一種行之有效的重要選題方法。但它同缺點列舉法相比，更使發(fā)明者顯得靈活、主動，因為缺點發(fā)明法是圍繞現(xiàn)有物品的缺點提出各種改進設想，一般不會離開物品的原形，而希望點列舉法則是按發(fā)明者的意愿提出各種新的設想，它可以不受現(xiàn)有物品的限制。因此，它是一種積極的、主動型的選題思路。

2、全方位昆蟲觀察箱

自然課上，老師抓了只昆蟲讓同學們觀察其身體結(jié)構(gòu)，每位同學都要單獨將昆蟲標本盒仔細看一遍，還看不全昆蟲的各個部位，一節(jié)課就這樣你看一下我看一下結(jié)束了。河北的田江華同學看到這種情景后，并沒有局限在對標本盒的改進上，而是提出了新的希望：如果有一個觀察箱，把昆蟲放在里面。從各個方面都可以看到昆蟲的各個部位，那該多好�。∷�根據(jù)鏡片反射的原理和觀察部位與反射角度相關(guān)的原理，分別用四塊、六塊、八塊鏡面玻璃進行上下左右不同部位的組合，最后以觀察范圍最大的145°角組合成全方位昆蟲觀察箱，它可以供十幾位同學從不同角度同時全方位的觀察昆蟲標本，既省事，有省時。該發(fā)明獲得了第五屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明一等獎。

當然，提出希望并不是暫時難以實現(xiàn)的科學幻想，更不是不著邊際的胡思亂想，而應該從身邊的事物、日常生活出發(fā)，提出恰如其分的希望，并思考找出切實可行的辦法。

這就要求"小發(fā)明家"做個有心人，善于觀察生活中的細節(jié)，琢磨在自己或別人遇到某種困難時希望有什么好物品或好方法。同時，還要做個熱心人，積極了解人們對所需物品的意見，主動調(diào)查用戶心目中所希望物品的樣子和性能，再根據(jù)大多數(shù)人的急需和自己的能力確定發(fā)明課題。

3、全保護荷花餐巾臺布

吃飯時漏掉的飯菜很容易將衣服弄臟，也給掃地的人帶來不便，西方人吃飯時在胸前圍上餐巾布，在腿上鋪一塊蓋布，也很不方便。山西的李珍同學就想，如果有一個不使衣服弄臟又方便實用的餐桌布就好了。她將這一希望作為發(fā)明目標，設計了"全保護荷花餐巾臺布_"。她將臺布的周圍做成尖形的花瓣垂在桌的四周，吃飯時，只要把花瓣尖端的扣眼扣在胸前的紐扣上，花瓣就可以代替餐巾和蓋腿布，吃飯人的衣服和地板就不會被食物弄臟了。這項小發(fā)明獲得了第五屆全國發(fā)明展覽會銅牌獎。人們多種多樣的需要和無限美好的愿望，為創(chuàng)造發(fā)明提供了無限廣闊的天地，只要我們經(jīng)常了解人們的需要，把握人們的希望之點，則發(fā)明的課題將取之不盡。

（二）小發(fā)明選題思路之補償感官找選題

人體是一部相當靈巧而完美的活的機器，它的主要部件--感覺器官（眼、耳、鼻、舌、手等），是攝取、存儲和處理信息的重要工具，它們既有各自的獨特功能，又相互配合得相當協(xié)調(diào)、默契。然而，感官的功能并非無限，有時需要補償。如口傳音不夠洪亮，不夠遙遠，而且轉(zhuǎn)瞬即逝，于是人們發(fā)明了喇叭、麥克風、電話和錄音機以補償其功能。為了彌補肉眼視野的局限，人們發(fā)明了望遠鏡、電視、雷達等。人們還發(fā)明了放大鏡、顯微鏡幫助人眼"明察秋毫"。感官也并非時時處處都完善無缺，它的傷殘或"假傷殘"也需要加以補償。如針對傷殘的某些生理缺陷（聾、啞、肢殘等），可用聾人電話、啞語、輪椅等代償。即使是一些健全的人，有時因處于特殊情況致使成為"假傷殘"。如兩手提著重物，卻逢下雨要打傘，就出現(xiàn)了"手傷殘"，這樣就要設法用其它部位或物體來代替"假傷殘"部件的功能。

感官功能的補償或傷殘的代償，往往是導致小發(fā)明的導火線，根據(jù)這種思路選題的方法稱為感官補償法。1、盲人用自控飲水桶

一次，湖南的王勃弟同學倒水喝，由于水沖得急，差一點把他燙傷了，如果是盲人倒水喝，怎么辦呢？盲人從開水桶中放開水，看不見杯中的水是否已滿，很不方便。于是，他設計了一種盲人沖開水的自控飲水桶。飲水桶由盛水桶、水龍頭、導氣管組成。導氣管通入桶內(nèi)直達頂部，在桶外比水龍頭略長。將桶灌好開水后，用橡皮塞塞緊灌水口。使用時，杯口頂住龍頭和氣管彎曲處，當放水達到離杯口2_--3_厘米時，水堵住導氣管，由于桶內(nèi)氣壓小于桶外氣壓，所以桶內(nèi)的水就無法流出來，達到了安全目的。此發(fā)明獲第三屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽三等獎。

王勃弟同學本身是一個健全人，但它時時處處都想到了殘疾人，即使在倒水喝的時候，也不忘替殘疾人著想，正是他的一顆愛心觸發(fā)了發(fā)明創(chuàng)造的靈感。你在做某件事情時，不妨假定自己是某類傷殘人，看能不能想出一個絕妙的發(fā)明題材。

當然，更多的時候，你會感覺到自己的感官"不夠用"，因為某一種感官正在從事某項工作，無法"離開崗位"去做其它的事。這時，你就成了暫時的假傷殘人，只好求助于其它感官幫忙或想辦法找某件物品來代替,_在這些"不夠用"的情況下，你可能會迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。2、掛鉤式水龍頭

如果用兩邊有耳的鍋到水龍頭前接水，往往一只手端鍋，一只手關(guān)水龍頭。端鍋的那只手就很吃力，如果用粗鉛絲做一個掛鉤，掛在水龍頭的"脖子"上，就可以把一個鍋耳掛上去，充當了第二只手的作用。

請你再想一想，假如擰開水龍頭后，你的兩只手都"殘"了，而自來水在"嘩嘩"地流，沒掛鉤的一邊鍋耳沒人端怎么辦呢？感官的"不夠用"，還體現(xiàn)在其功能的局限上。有時覺得手不夠長、眼睛不夠亮、鼻子不夠靈敏等，想辦法補償其功能就是一個發(fā)明題3、瓜果采摘器

有位小朋友家里種了一些絲瓜，而且長勢很好，只是絲瓜藤爬得高高的，不容易采摘。怎樣讓采摘絲瓜的手"變"長呢？他找來一根長竹竿、一只網(wǎng)兜和一把大剪刀，再加上螺栓、繩子、彈簧等東西，制成了"瓜果采摘器"。瞧，這么長的"手"還愁摘不到絲瓜么！有時候，某一種感官并沒有做事情，但它想"偷懶"而不愛"上班"，也許這樣會更方便一些。行，那就設計一個代它"上班"的"替身"吧！4、鐘鬧燈亮

陜西的劉鵬同學每天早上鬧鐘一響，就得從熱被窩中爬起來下床去開燈，好幾次都弄感冒了。要是小鬧鐘一響燈就亮，那該多好��！他找了一塊鐵皮剪成長方形，對折，一頭卡在鬧鐘發(fā)條的旋轉(zhuǎn)紐上，另一端伸向電燈開關(guān)，這樣，鐘一鬧，鐵皮就被鬧鐘紐帶動旋轉(zhuǎn)，從而撳動開關(guān)，燈就亮了。這個小發(fā)明中，鐘鬧帶動鐵皮旋轉(zhuǎn)，補償了按開關(guān)的"手"，"鐘鬧燈亮"的整個過程補償了腳走路的動作。感官補償法是一種很有用的選題方法，據(jù)此搞小發(fā)明也是一項很有發(fā)明創(chuàng)造技法之擴大增加法和小發(fā)明創(chuàng)造技法之縮小省略法七、小發(fā)明創(chuàng)造技法之擴大增加法

書報上的字太小，老年人看不方便，就借助放大鏡來看。放大鏡的作用，就是把字"擴一擴"。

原來的電視屏幕較小，看電視節(jié)目費力，所以大屏幕彩電相繼問世。這是把屏幕的面積和電視的體積"擴一擴"。

很多人喜歡看圍棋比賽，但棋盤太小，不可能像看籃球一樣觀戰(zhàn)。于是，把棋盤的面積和棋子的大小"擴一擴"，做一個特大的棋盤掛在墻上演示比賽，讓棋迷們一飽眼福。

傘是人們常用的擋雨避陽工具，有人將它的面積擴大、再擴大，變成了街頭巷尾設攤者使用的晴雨大傘、露天海濱浴場游客享受的太陽傘，使傘又找到了新的用途。瞧，"擴一擴"、"加一加"也會變得很奇妙，會引發(fā)出相當不錯的發(fā)明。當你把一樣物品進行擴大面積、擴大聲音、擴大距離、延長時間、延伸長度、加高高度、增加數(shù)目、增添配料等擴增處理，物品的功能和用途可能就會發(fā)生本質(zhì)的變化。這種"擴一擴"、"加一加"的小發(fā)明技法叫作擴大增加法。1、新式郵筒

一般的郵筒只有一個或二個投遞口，信投進去后都混在一起，先揀后分，費時又費力。上海的李文彪同學設計了一個新式郵筒。這個郵筒有三個投遞口，分別投寄本市、外地和航空郵件。郵筒里分成三格，而且能旋轉(zhuǎn)。這樣，郵遞員開門取信時，只要轉(zhuǎn)內(nèi)格，就可以按類取信了。由于收信后不用再揀，就省事多了。這個小發(fā)明就是從增加投遞口的個數(shù)入手設計的，它在第一屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得了一等獎。2、多功能噴桿

山東張桂杰同學發(fā)明了一種"多功能噴桿"，在第三屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲一等獎。他是將原有噴灑農(nóng)藥的單噴桿改成相連的雙噴桿，同時噴桿的張角和噴頭的方向可以調(diào)節(jié)。使用這種雙噴桿噴灑農(nóng)藥，可以同時噴兩壟，既可以向一個方向噴，也可以在葉片上下對噴，因此提高了噴藥效率，也節(jié)省了勞力。這項小發(fā)明也是從增加數(shù)目著手設計的。3、足球射門網(wǎng)

上海的滕惠玲同學是個足球迷。她每次看足球比賽時，總要為球員"臨門一腳"功夫差而遺憾萬分。她想到，足球射門得分的功夫，主要是靠平時磨練出來的。于是，她設計了一個有趣的輔助器材--足球射門網(wǎng)。她把球門分割成9個小射門區(qū)，并在每個區(qū)域后面裝上1個小網(wǎng)兜。她還根據(jù)射球角度的難易程度，給每個小射門區(qū)規(guī)定了一個分數(shù)，守門員難守的4個死角分數(shù)高，容易射進的角度分數(shù)低。這樣，教練訓練隊員時，可按訓練的要求，進行有趣的射門比賽。踢進的球被網(wǎng)兜套住，得分就一清二楚，拾球也方便。足球?qū)＜液徒叹氄f：這個小發(fā)明具有實戰(zhàn)性、趣味性等特點，是訓練射門角度的好幫手，業(yè)余、專業(yè)運動員都能用。在第九屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中，該發(fā)明榮獲一等獎。這個小發(fā)明實際上是作者將一個球門分割成了9個小球門，增加了球門的數(shù)量。4、防滑剪枝剪

山東的中學生林峰家里承包了幾畝果園，他和爸爸給果樹剪枝時發(fā)現(xiàn)，用枝剪剪細的樹枝還可以，剪稍微粗的樹枝時，樹枝會在刀口上向前滑脫，要剪幾次才能剪掉，既費時又費力。能不能不讓樹枝向前滑動呢？在老師的指導下，他在剪刀刀口外側(cè)安裝了一塊帶鋸齒的鐵板，既不影響刀口的切割效果又防止了樹枝滑脫。瞧，他只是在原來枝剪上加了一塊小鐵板，就解決了大問題，完成了一項小發(fā)明--防滑剪枝剪，并在第七屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲二等獎。當你的發(fā)明處于困境的時候，你不妨有意識地把發(fā)明目標"擴一擴"或"加一加"，也許會拓寬發(fā)明的思路。八、小發(fā)明創(chuàng)造技法之縮小省略法

你知道嗎？世界上第一臺電腦有一間房子那么大，重30噸。后來，科學家使用集成元件，使電腦的體積不斷縮小，縮到電視機大小，而且功能增強了，從而使電腦迅速普及到千家萬戶�，F(xiàn)在，又相繼出現(xiàn)了筆記本電腦、掌上電腦、可穿戴式電腦。電腦越來越精致、小巧的發(fā)展變化過程，就是逐步縮小體積、省略部分元器件的結(jié)果。生活中我們也經(jīng)常使用一些袖珍物品，如隨身聽、袖珍小電筒、折疊雨傘、液晶小彩電等，它們都是通過"縮一縮"技法研制出來的�？s小后的東西體積小，造價低，便于搬動、攜帶，給人們生活帶來了很大方便。

運用縮小、縮短、減少、減輕、分解、折疊、卷曲、刪減等手段進行發(fā)明創(chuàng)造的技法，叫做縮小省略法，也就是通常所說的"縮一縮"、"減一減"方法。這也是一種可行的發(fā)明思路。節(jié)省木材的火柴

"嚓"，我們常常劃了根火柴，火柴梗燃不到1/2就扔了，這多可惜！廣西的錢峰同學建議：把火柴梗的長度縮短1/3至1/2，再配一支能插進火柴梗的套管。用的時候，把火柴梗插進套管。這樣，既節(jié)約了木材，又增大了火柴盒的容量。他的著眼點就在于"縮短長度"。1、三角形日歷

現(xiàn)在各家使用的日歷普遍呈長方形。山西的關(guān)雁龍認為，這樣的傳統(tǒng)日歷樣子不新穎，又浪費了紙張。他從眾多圖形中選擇了三角形，因為它具有外觀形狀顯得最大、能節(jié)約近50%的紙張、最易于加工等突出特點。于是，他將日歷芯和日歷掛牌均設計成三角形，發(fā)明了"三角形日歷"。全國只要有1/10的日歷按三角形設計生產(chǎn)，每天就可節(jié)約百萬元。他用"減少面積"的思路，敢于突破人們習慣的舊有模式，取得了事半功倍的效果。該發(fā)明在第五屆全國青少年科學創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲二等獎，并申請了專利。

另外，采用折疊、卷繞的方法也能起到縮小減少體積、重量、長度的作用。如卷曲：膠卷、膠布、磁帶、鋼卷尺、皮卷尺等。"柔"的物品通過卷曲后由長變短，便于攜帶；長而"剛"的東西，通過卷曲后則達到了"柔化"、變輕的效果。

折疊：折疊椅、折疊剪、折疊傘、折疊杯、折疊桌、折疊沙發(fā)床、木工用折疊尺等，物體的體積變小，從而節(jié)省了空間，增強了靈活性。

伸縮：伸縮教鞭、伸縮釣魚竿、拉桿式筆等。既能拉長使用，又能縮短，收藏、攜帶方便。

此外，省略也是將一個物品更新的有效方法。如：隱形眼鏡省掉了鏡框和鏡架，代之以裝在眼睛里的鏡片。數(shù)碼相機省略掉膠卷，免去了經(jīng)常換沖膠卷的麻煩。氣球炮竹用五彩氣球取代各種火藥鞭炮，省去了噪音、空氣污染的干擾和火災隱患。無線電話省略電話線，再將電話小型化，可將其隨身攜帶。

無線話筒省略電源線，講話或唱歌非常方便。

當然，不是任何物品都可以縮小、省略的，這要求同學們在發(fā)明過程中，既要考慮節(jié)省、方便，又要注意某部件在整體中的特殊功能和實用價值，有時也可以用更輕便、方便、耐用的材料或部件來取代物品的某一部分。

同學們對科技小發(fā)明有興趣了，想有更多的知識來充實自已，可登錄中學生科技網(wǎng)（）查尋所需。如何寫好一篇科技小論文

一篇高質(zhì)量的科技小論文，要注意以下幾點：一、選好課題

撰寫科技小論文，首先要考慮寫什么，也就是課題的選擇。選擇課題是寫好論文的關(guān)鍵。要注意以下原則：價值原則，即選題的理論價值和實用價值。要對其他的同學有啟發(fā)、指導和參考的意義；可行原則，指主觀和客觀條件的可能性，即撰稿者個人的專業(yè)知識、理論修養(yǎng)、知識面、手頭資料、實驗條件、周圍環(huán)境，不可貪大求深，應該量力而行；新穎原則，指課題應是他人未曾研究或研究過但未解決或完全解決，要注意“文貴創(chuàng)新”。

二、擬定題目

文題如目，好的題目能夠叫人拍案叫絕，一眼難忘。它好似推銷產(chǎn)品的廣告詞，對吸引讀者起著關(guān)鍵作用。好的科技小論文題目要講求三個字：準、小、新。準，指的是題目要用精練的文字將論文內(nèi)容確切的揭示出來。如某位同學撰寫的科技小論文的題目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣濃度》，一看題目，就可以知道論文闡述的內(nèi)容，一目了然。小，指的是題目的角度小。角度小，就具有較好的指向性，文章的思路隨之明朗，容易寫得集中、緊湊。題目過寬，往往由于我們投入研究的精力少，范圍窄，專業(yè)知識不深，而難以駕馭。如某位中學生撰寫的科技小論文的題目是《靜電除塵黑板擦的研究與制作》，題目小且具體，學生可以作深刻的闡述。新，指的是力求在題目中透露出新鮮的立意。選題新鮮，才有閱讀價值。沒有獨特的見解，沒有新的發(fā)現(xiàn)，即使表達再好，論證再有力，也是瞎子點燈白費蠟。

三、寫好開篇

文章開頭處于定調(diào)的特殊位置，歷來為寫作者們重視。古人云：”若起不得法，則雜亂浮泛”。開頭部分雖短，卻是全篇的有機組成部分，提示作者的思緒和對眾多材料的截取，因此落筆之前必須對全篇有總體把握。

科技小論文的開頭，不一而足，并無固定的格式，但卻有章法可循，這就需要對各種開頭的技法細加領悟，根據(jù)寫作實際靈活運用。

1、例題引路法

寫作科技小論文，開篇引題，顯示了研究問題的實在性，激發(fā)讀者順藤摸瓜的愿望。如某同學撰寫的《一道容易解錯的力學題》一文，作者開頭就擺出了一道同學們很熟悉而又容易出錯的力學題，并將錯誤的解答過程陳述給讀者，引起讀者的強烈的興趣，而急于讀完全文，以知道這道題究竟錯在何處。

2、提示背景法

將研究的問題，放置到當前社會經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境和大背景下，讓讀者在較高的層次體味其研究的意義乃至方向性。如《鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)環(huán)境污染防治對策》一文是這樣開頭的：“改革開放以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速崛起和蓬勃發(fā)展創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財富，使農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)生了一系列深刻變化。在一些發(fā)達和比較發(fā)達地區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)已成為農(nóng)村經(jīng)濟的重要支柱和國民經(jīng)濟的重要組成部分。但是，伴隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)對環(huán)境的污染和對生態(tài)的破壞影響日益突出。這一開頭就將研究的問題與命題的發(fā)展趨勢，當今鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)對環(huán)境的污染和對生態(tài)的破壞影響緊扣一起，使人們認識到治理環(huán)境污染的緊迫性。

3、指出危害法

許多爭鳴、糾錯的小論文，常常指出某些弊端，讓人們驟然心驚，曉知解決問題的緊迫性。

4、概述論點法

在前言部分，作者將主要觀點集中呈現(xiàn)給讀者，給人一種整體感，這無異于交給讀者一串鑰匙，往下閱讀便是嘗試去打開一扇扇大門。

5、設置疑點法

設置疑問主要是給讀者留下懸念，讓其在好奇心的驅(qū)使下迫不及待地關(guān)注研討的問題。

以上是寫好科技小論文開頭的五種方法，值得說明的是開頭的方法不勝枚舉，且各種方法常常是有機結(jié)合，滲透并用。

四、分述要點。

經(jīng)驗材料繁多復雜，怎樣使它們井井有條地統(tǒng)一于中心論點呢？在小論文的主體部分，采用分條論述的方法，往往得心應手。這種寫法的好處是條理性強，層次清楚，給人全面深刻的立體感。當然，每個觀點，都必須是深思熟慮的結(jié)晶，概述性要強，客觀性要強，創(chuàng)新性也要強。

五、用好材料。

科技小論文不是簡單地將手頭材料羅列成文，深透的說理，規(guī)律的導引是其本質(zhì)特征。觀點和材料是相輔相成的，論文的價值體現(xiàn)在論題的價值，論題的價值又通過材料的論證體現(xiàn)，二者的有機融合，就會形成一篇很好的科技小論文

六、文稿寫作常識

為了減少編輯發(fā)稿時的困難，也為了減少論文排版時的差錯，作者在撰寫科技小論文時，還要注意掌握一些文稿寫作常識。一般來說，要注意以下問題：文稿用標準稿紙書寫清楚（或者用電腦打印）。每格一字，標點單獨占一格。不需排印的說明文字一律用鉛筆標注。書寫時應使用規(guī)范的簡化字，防止錯別字，更不要杜撰生字。除成語、古文和引用文獻的數(shù)字外，一般數(shù)字用阿拉伯數(shù)字。公元的世紀、年、月、日、時、分、秒均用阿拉伯數(shù)字。年份不能簡寫（如1999年不能簡寫成99年）。五位以上的數(shù)字可用“億”、“萬”作單位。四位以上的數(shù)字連寫，不用分節(jié)點；外文字母、化學符號等要寫得端正清楚。外文應用印刷體書寫，大小寫必須分明，并用鉛筆標明玩兒文種，正斜體和上下角標。此項內(nèi)容請以中學教材中的寫法為準，化學結(jié)構(gòu)式中各個線條位置的排列必須準確；數(shù)學公式和化學方程式應另行居中書寫，并使用規(guī)范字體；使用規(guī)范的標點和其它的符號。書寫時，破折號占兩格、省略號占兩格、連接號占半格，其余符號占一格。并注意頓號、逗號、冒號、分號、引號的書寫位置；文稿中涉及到的計量單位應使用法定計量單位，文字敘述中用法定漢語名稱；文稿中的表格應由作者填寫清楚。表號和表名一般在表前，說明在表后。同一表格另頁再寫時，前面應注明“續(xù)表”字樣。表內(nèi)文字末尾不加標點符號，回行頂格；文字能敘述清楚的內(nèi)容，一般不用插圖。使用插圖必須起到圖文并茂的作用。要注意文字與插圖的銜接搭配，插圖均應按序編號。

科技論文基本結(jié)構(gòu)

一、標題

它最基本的要求是醒目、能鮮明概括出文章的中心論題，以便引起讀者關(guān)注。

二、作者及其工作單位三、摘要

摘要又稱提要，一般論文的前面都有摘要。其摘要所撰寫內(nèi)容大體如下：

(1)本課題研究范圍，目的以及在該學科中所占的位置。(2)研究的主要內(nèi)容和研究方法。(3)主要成果及其實用價值。(4)主要結(jié)論

摘要撰寫要求是：準確而高度概括論文的主要內(nèi)容，一般不作評價。文字要求精煉、明白，用字嚴格推敲。文摘內(nèi)容中一般不舉例證，不講過程，不做工作對比，不用圖、圖解、簡表、化學結(jié)構(gòu)式等，只用標準科學命名，術(shù)語、慣用縮寫、符號。要求在摘要之后提出本篇論文的關(guān)鍵詞(或主題詞)，以供檢索之用。四、引言

引言是一篇科技論文的開場白，它寫在正文之前。每篇論文引言，主要用以說明論文主題，常見的引言包括下述內(nèi)容：(1)課題的提出背景、性質(zhì)范圍、研究目的及其重要性。(2)前人研究經(jīng)過、成果、問題及其評價。(3)概述達到理想答案的方法。

引言一般不分段落，若論文內(nèi)容較長、涉及面較廣，可按上述三個內(nèi)容分成三個段落。引言里，作者不應表示謙意，也不能抬高自己、貶低別人，對論文評價，應讓讀者去做。五、正文

正文是論文的主體，占全篇幅的絕大部分。論文的創(chuàng)造性主要通過本部分表達出來，正文一般由以下各部分構(gòu)成：（1）研究或?qū)嶒災康模?）實驗材料(設備)和方法（3）實驗經(jīng)過

（4）實驗結(jié)果與分析(討論)

該部分是整篇論文的心臟部分。一切實驗成敗由此判斷，一切推理由此導出，一切議論由此引出。因此，應該充分表達，并且采用表格，圖解、照片等附件。這些附件，在論文中起到節(jié)省篇幅和幫助讀者理解的作用。這一部分一般應包括以下具體內(nèi)容①主要原理或概念

②實驗條件。尤其是依靠人力未能控制的缺點，要突出講明。③本題研究的結(jié)果與他人研究結(jié)果的相同或差異要講明，并且突出研究中自己的新發(fā)現(xiàn)或新發(fā)明。

④解釋因果關(guān)系，論證其必然性或偶然性。⑤提出本研究存在的難解或尚需進一步探索的問題。六、結(jié)論該部分是整個課題研究的總結(jié)。是全篇論文的歸宿，起著畫龍點睛的作用。七、致謝

在論文結(jié)論之后或結(jié)束時，應對整個研究過程中，曾給予幫助和支持的單位和個人表示謝意。八、參考文獻

凡是引用他人的報告、論文等文獻中的觀點，數(shù)據(jù)、材料、成果等，都應按本論文中引用先后順序排列，文中標明參考文獻的順序號或引文作者姓名。九、附錄

附錄是將不便列入正文的有關(guān)資料或圖紙、編入其中，它包括有實驗部分的詳細數(shù)據(jù)，圖譜、圖表等，有時論文寫成，臨時又發(fā)現(xiàn)新發(fā)表的資料，需以補充，可列入附錄。

學生科技實踐活動方案

1、常規(guī)能源消耗與節(jié)約措施實踐活動

節(jié)約，是當今能源使用的的主題，國家大力提倡建設節(jié)約型社會，針對現(xiàn)在能源的重要性和緊缺性，節(jié)約能源，要從自己身邊的小事做起。通過開展科技實踐活動，了解日常生活中能源消耗的主要方面，并提出相對應的節(jié)約措施和點子。

2、電子垃圾的危害與回收利用(廢舊電腦方面)

據(jù)資料顯示，今后幾年我國電冰箱年均報廢數(shù)量將達400萬臺，洗衣機年均報廢數(shù)量將達500萬臺，電視機年均報廢數(shù)量將達500萬臺。預計到201*年，我國廢舊家電的處理量將達到1億件，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，目前全球每小時新產(chǎn)生4000噸電子垃圾，電子垃圾已經(jīng)成為全球增長數(shù)量最快的一種固體垃圾。而與一般的垃圾相比，電子垃圾的危害性極大，具有污染時間長、污染危害大的特點。如果處理不當，電子垃圾中的有害有毒物質(zhì)進入土壤，將會嚴重污染水源，直接危害到人類、動植物和微生物的生存。而對電子垃圾的回收利用卻還處于相當?shù)幕靵y狀態(tài)，為了增強人們對電子垃圾危和回收利用價值的認識，提高節(jié)約、環(huán)保意識。開展此項科技調(diào)查活動。

3、松崗中學廢舊教學儀器的調(diào)查整理和循環(huán)利用

深圳市政府率先創(chuàng)造性提出循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展模式，其核心的一項就是節(jié)約能源、提高資源循環(huán)使用率�？吹轿倚�實驗室、電腦室廢舊儀器的積壓現(xiàn)象，想到貧困山區(qū)學生想做實驗卻缺乏實驗器材的無奈，何不把我們積壓不用的教學設備捐贈給那些最需要的人呢？一方面實現(xiàn)資源節(jié)約和循環(huán)使用，另一方面通過教育扶貧，促進當?shù)氐慕逃�發(fā)展，同時提高我們學校的社會知名度和影響力。因此，特開展此次科技創(chuàng)新實踐活動。

4、松崗水浸街現(xiàn)象的原因調(diào)查與建議

每一次的暴雨都會使松崗的街道嚴重浸水，給生活、交通、管理帶來極大的不便，更造成經(jīng)濟上的極大損失，看到這種情況，我們科技創(chuàng)新實踐小組本著關(guān)注生活、關(guān)注社會的態(tài)度，組織一次調(diào)查松崗水浸街的科技實踐活動，通過這次活動了解松崗水浸街的原因，并結(jié)合實際給相關(guān)的部門提供有價值的建議。

5、松崗中學新疆班學習生活情況調(diào)查6、土地資源的有限使用與房地產(chǎn)價格無限上漲7、杜絕高空拋物，共建和諧家園實踐活動8、深圳市水質(zhì)污染情況與防治措施9、松崗交通堵塞原因探究及改進的建議

10、節(jié)約糧食科學用餐———松崗中學師生飲食衛(wèi)生情況調(diào)查活動

11、節(jié)約從自己身邊的小事做起———松崗中學節(jié)約金點子征集活動

12、深圳市交通堵塞原因探究及改進的建議13、美麗的深圳，能讓我坐著等公交大巴嗎？14、生活垃圾污染與分類處理調(diào)查15、鄉(xiāng)下人轉(zhuǎn)為城市人帶來的機遇和困惑16、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展狀況與困惑17、中學生用錢數(shù)量及用途調(diào)查18、深圳市天然氣轉(zhuǎn)換調(diào)查

19、深圳市“三來一補”型企業(yè)情況調(diào)查20、重金屬環(huán)境污染狀況調(diào)查21、松崗公園生態(tài)環(huán)境調(diào)查22、轉(zhuǎn)基因食品的安全性的調(diào)查23、關(guān)于城中村情況的調(diào)查

24、寶安區(qū)海上田園濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與水環(huán)境效應25、珠江口松崗段河口咸潮現(xiàn)象調(diào)查26、中學生心理健康與心理困惑27、中學生安全意識的調(diào)查

28、農(nóng)村生物質(zhì)能源的使用和推廣的可行性報告29、松崗中學師生口腔與健康調(diào)查

30、松崗中學新疆班學生心理健康情況調(diào)查報告。

師生參加青少年科技創(chuàng)新大賽及獲獎作品

全國青少年科技創(chuàng)新大賽項目比賽范例

廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽中學生項目報告

項目名稱：希爾扎提酥油機項目編號：____EN23027_________________________________________________

申報者學歷類別：請在確認的類別上劃“√”

□初中項目

□√高中項目

項目學科類別：請在確認的學科上劃“√”，只能選擇一項

□數(shù)學□物理學

□化學□微生物學□環(huán)境科學□生物化學□√工程學□動物學

□植物學□醫(yī)藥與健康學□地球與空間科學□計算機科學□社會科學

項目所屬類別：請在確認的類別上劃“√”

□√個人項目□集體項目

是否已申請專利：□是□否是否已獲得專利授權(quán)：□是□否

填表說明：

1.本申報書適合中學生項目申報填寫

2.本報告由申報人按各部分的要求填寫，放在正文前面一并裝訂提交。

3.本報告及正文不得出現(xiàn)作者、教師姓名，不得出現(xiàn)學校名稱、專利相關(guān)詳情資料、

專家和單位推薦證明以及以往獲獎情況等。

4.如果是作品，必須附上作品外觀圖（手繪圖或?qū)嵨镎掌�）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖等

5.報告各部分可附紙另續(xù)寫，附紙上寫明相應各部分的標題號。

二

O一年月日項目信息

酥油是我們哈薩克以及其他少數(shù)民族都十分喜愛的食品。它是該項目的選題用人工從酸奶以及奶片中經(jīng)過三、四個小時不停的捅打提煉出來是怎樣確定的的。我經(jīng)常幫家人打酸奶做酥油，每次都很辛苦，所以我想發(fā)明既經(jīng)濟又省力的新疆第一臺打酥油的機器，使打酥油又快又省力。目的：發(fā)明一臺省力、經(jīng)濟、高效的酥油機，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工操作設計(或研究)該項目的目的發(fā)明一臺可以代替手工的打酥油的機器，然后畫出結(jié)構(gòu)模型圖，和基本思路基本思路：看到父母們打酥油很艱辛，通過和同學討論，提出設計出具有三種操作模式，而且酥油機的底座可以旋轉(zhuǎn)、時間和速度可以調(diào)節(jié)、整機可以拆裝的具有濃厚的少數(shù)民族特色的新疆第一臺酥油機。該項目的研究提出設想→繪制結(jié)構(gòu)圖→尋找材料→制作模型→調(diào)試與改進過程→作品展示該項目應用了2、設計統(tǒng)計方法哪些科學方法、3、實驗方法科學原理1、類比、觀察方法1、用機器代替了傳統(tǒng)的手工打酥油方式，是新疆第一臺酥油機。2、有三種操作模式，電動、手動和用蓄電池供電，而且三種模式該項目的主要可以根據(jù)需要自由切換。貢獻(創(chuàng)新部3、酥油機的底座可以旋轉(zhuǎn)、整體可以拆裝、打酥油的時間和速度分)可以調(diào)節(jié)、橫桿的長度和和高度可以調(diào)節(jié)，功能強大、使用方便。4、酥油機的外觀設計上考慮了少數(shù)民族文化的繼承和發(fā)揚，增添了機器的文化內(nèi)涵。他人同類研究的情況調(diào)查進一步完善該項目的設想經(jīng)調(diào)查，暫時沒有同類發(fā)明1、進一步完善作品的結(jié)構(gòu)功能和外觀設計2、加裝太陽能裝置集體項目中申報者各自的工個人作品作分工項目摘要（限800字以內(nèi)）酥油是一種似黃油的乳制品，它是從酸奶以及奶片中經(jīng)過三、四個小時不停的捅打提煉出來，是我們哈薩克以及其他少數(shù)民族喜愛的食品。我經(jīng)常幫家人打酸奶做酥油，每次都很辛苦，原因是傳統(tǒng)打酥油的工具比較簡單，而且都是只用手工操作，每次都要費勁力氣花2、3個小時才能打好酥油。所以我想發(fā)明一種既省力又經(jīng)濟的機器，使打酥油又快又省力。一、研究目的：制作一種結(jié)構(gòu)簡單、省力高效、成本低、便于操作的具有民族特色的酥油機。二、基本思路：看到父母們打酥油很艱辛，通過和同學討論，提出發(fā)明一臺可以代替手工的打酥油的機器，然后畫出結(jié)構(gòu)模型圖，設計出具有三種操作模式，而且底座可以旋轉(zhuǎn)、時間和速度可以調(diào)節(jié)、整機可以拆裝的具有濃厚的少數(shù)民族特色的新疆第一臺酥油機。三、作品簡介：我發(fā)明的這種新型酥油機，是新疆第一臺打酥油的機器，代替了傳統(tǒng)的手工操作。它的結(jié)構(gòu)包括底座、主架、動力裝置、傳動裝置、控制電路、伸縮橫桿六大部分。它有三種操作模式可供選擇，而且可以自由切換；同時酥油機的底座可以旋轉(zhuǎn)、整體可以拆裝、打酥油的時間和速度可以控制、橫桿的長度和吊桿的高度都可以調(diào)節(jié)。整機結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、制作成本低，同時又有很強的民族風格。四、作品的“三性”科學性：杠桿和齒輪的巧妙結(jié)合，結(jié)構(gòu)簡單、功能強大，可以代替手工打酥油。先進性：它有三種操作模式可供選擇，而且可以自由切換；同時酥油機的底座可以旋轉(zhuǎn)、整體可以拆裝、打酥油的時間和速度可以調(diào)節(jié)、橫桿的長度和和高度都可以調(diào)節(jié)。實用性：制作成本低、易推廣，新疆、甚至整個中亞幾千萬人們都吃酥油，有廣闊的市場前景和開發(fā)價值。如果是作品，必須附上作品外觀圖（手繪圖或?qū)嵨镎掌�）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖等正在改進中的希爾扎提酥油機效果圖注：本報告不需提供實驗記錄原件，可提交復印件。

希爾扎提酥油機側(cè)面圖

希爾扎提酥油機正視圖

最初搭建的模型

最初制作的希爾扎提酥油機

正在改進中的希爾扎提酥油機效果圖

同學們正熱情的討論、交流作品

（此作品獲201*年全國青少年科技創(chuàng)新大賽寶安區(qū)選拔賽科技發(fā)明類項目一等獎、深圳市賽一等獎、廣東省賽一等獎，201*年9月獲國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的實用新型專利，成為我校首批獲得國家專利的學生。）指導老師：陳鋒�？杀苊庹季�的新型電話機研究

研究發(fā)明者：班濤

一、選題摘要：

在日常生活中，因為沒有將電話機放好而導致電話機處于占線的情況時有發(fā)生，給人們的生活和工作帶來很多的不便，雖然現(xiàn)在市場上也有類似的發(fā)明，但都是通過加裝一個報警器來實現(xiàn)，都只能是通過報警提醒人們電話占線，并不能從根本解決占線問題，而且造價成本很高。針對這一現(xiàn)象，我通過利用學過的物理學科等知識，設計發(fā)明了一種新型的電話機，實踐證明，在投入低成本一樣可以有效避免普通電話機占線這種狀況的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：電話機，避免占線，成本，設計發(fā)明

二、研究計劃:（時間：201*年9月20日11日1日）

完成階段研究內(nèi)容1、了解普通電話機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；2、研究導致電話機處于占線的發(fā)生情況；3、怎樣克服電話機占線的思考。1、作品要實現(xiàn)所需要的理論知識研究與準備。2、作品的構(gòu)想方法和草圖設計。3、作品構(gòu)想方法和草圖設計的比較和權(quán)衡。4、作品設計修改。5、完成實驗作品制作。研究方法幫助對象完成時間第一階段1、學校信息處1、觀察思考法，2、劉乾武、高強、2、實驗操作方法陳鋒等老師的理一個星期論指導1、科學探究法，2、草圖法，3、比較方法，4、統(tǒng)計分析方法，5、類比聯(lián)想法，6、實驗操作方法。第二階段1、學校信息處2、劉乾武、高強、陳鋒等老師的理兩個星期論、操作指導。第三階段1、校信息處2、劉乾武、高強、陳鋒等老師對作1、演示操作法。品的評價及對作2、歸納法。品研究的現(xiàn)場提1、完成實際作品。3、比較方法，問及對作品作出兩至三個2、進行現(xiàn)象操作。4、統(tǒng)計分析方的評價語。星期3、完成科技論文的撰寫。法，3、同班學生的實際操作，現(xiàn)場回答同學們的有關(guān)作品發(fā)明的問題。三、作品制作過程：

通過對電話機內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察與分析，我發(fā)現(xiàn)因電話手柄沒有放好而引起占線的原因在于座機手柄槽的重力按壓開關(guān)，故決定將電話接通按鈕改安裝在電話手柄上，再通過導線鏈接控制電路的通、斷，同時巧妙的利用一個重力裝置，使其達到手一握電話手柄便自動接通，手一放下手柄便自動斷開的使用功效，從而避免因為電話手柄沒有放好而造成占線的麻煩。

四、原理分析：

根據(jù)重心總是豎直向下的原理，借助重力開關(guān)，實現(xiàn)對電話通、斷的控制，從而有效避免占線現(xiàn)象發(fā)生。

五、研究過程：

發(fā)現(xiàn)問題→查閱相關(guān)資料→確定課題→結(jié)構(gòu)觀察、分析，確定初步解決方案→動手制作、反復修改、完善→作品的測試→作品的完成。

六、對作品三性的說明：

1、科學性：利用重力始終垂直地面的原理，通過在手柄上增加一個重力開關(guān)，改變了電話通、斷按鈕的位置。

2、先進性：與傳統(tǒng)的電話相比，可完全避免由于手柄沒有放好而引起占線的問題。在同類作品中具有制作成本低，功能易實現(xiàn)等優(yōu)點。

3、實用性：我的作品的原材料幾乎全部來源于原來的電話機，無需添加其他材料，同時巧妙的利用一個重力裝置，使其達到手一握手柄電話便自動接通，手一放下手柄電話便自動斷開的使用功效，從而避免因為電話手柄沒有放好而造成占線的麻煩，具有很強的市場推廣空間和使用價值。

七、結(jié)論：該作品構(gòu)思巧妙、結(jié)構(gòu)簡單、造價低廉，僅需幾分錢一個的重力開關(guān)裝置就可控制電話的通斷，根本上解決了電話的占線問題

八、對該問題的進一步探究

1、該問題的普遍性：在高節(jié)奏的社會里類似這樣的事發(fā)生不勝枚舉，它的發(fā)生不受時間、年齡、地域的影響而且發(fā)生頻率也超出了我們的想象。

2、該問題的嚴重性：無可非議的是這種現(xiàn)象的最大問題在于一次通話結(jié)束時不能保證第二次通話的進行，這無疑對電話使用者造成了生活，或是經(jīng)濟上的損失。

下附：

1、關(guān)于對普通電話機避免占線的研究的調(diào)查問卷。2、關(guān)于調(diào)查問卷的分析報告。3、研究活動過程的一些圖片。

關(guān)于對普通電話機避免占線的研究的調(diào)查問卷

(1)你是否有過因為電話手柄未放好而占線的經(jīng)歷?

A有B沒有

(2)你是否聽說過身邊的人有上述現(xiàn)象的發(fā)生?A有B沒有

(3)你覺得這(上述現(xiàn)象)對生活帶來的不便需要改進嗎?A需要B無所謂C不需要

(4)你覺得新型電話(將電話的控制開關(guān)轉(zhuǎn)移到手柄上通過拿和放來控制電話的通斷)的方案怎樣?

A好B一般C無所謂D不好(5)你覺得新型電話能給你帶來方便嗎?A能B不能

(6)你認為這種新型電話代替原來的電話好不好?A好B一般C無所謂D不好

(7)你認為這種新型電話是否適宜家庭使用(特別是老人,兒童等)?A適宜B無所謂C不適宜

(8)你認為這種新型電話是否應該在實際生活中廣泛推廣?A應該B無所謂C不應該

關(guān)于調(diào)查問卷的分析報告

(一)對問卷的結(jié)果分析

我對在學校的約500人進行了記名與不記名式的(分層與隨機并用)調(diào)查,問卷含蓋了對新型電話的設計與應用方面的8個問題(見附表Ⅰ),現(xiàn)對其(關(guān)鍵)結(jié)果分析如下:

友情提示：本文中關(guān)于《201*年上半年諸葛亮中學科技創(chuàng)新教育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年上半年諸葛亮中學科技創(chuàng)新教育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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