幼兒園小班科學(xué)活動

幼兒園小班科學(xué)活動：我和烏龜做朋友活動目標：

1、初步認識小烏龜，了解感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

2、通過飼養(yǎng)、喂食、模仿烏龜爬，了解烏龜?shù)纳�活�?xí)性。3、愿意照料小烏龜，有關(guān)心愛護小動物的情感�；顒訙蕚洌�

1、經(jīng)驗準備：幼兒在生活中認識烏龜。

2、物質(zhì)準備：師生共同準備烏龜和飼料，并將小烏龜放在玻璃缸里，每組一份，小木棍人手一根。活動過程：

一、介紹小烏龜，引發(fā)幼兒對烏龜?shù)呐d趣。

（出示烏龜）：今天，有個小客人要來和我們做朋友，我們看看是誰呀？

二、自由討論，介紹烏龜。

你們喜歡烏龜嗎？誰在家里飼養(yǎng)過小烏龜，小烏龜是什么樣子的？請跟你的好朋友說一說。三、觀察、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?、分組觀察、探索。

仔細看看桌上的小烏龜是什么樣子的？他是怎么走路的？鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)，并引導(dǎo)幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜，觀察小烏龜?shù)姆磻?yīng)。2、了解烏龜?shù)纳�活�?xí)性。

小烏龜最喜歡吃什么？讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃，引導(dǎo)幼兒觀察烏龜進食。3、了解烏龜游的習(xí)性。

小朋友，你知道烏龜除了會走，還會在水里做什么呢？教師倒一些水在玻璃缸里，讓幼兒觀察烏龜游水，并帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜游泳。

四、送烏龜回自然角。

1、你喜歡小烏龜嗎？你想怎樣做呢？

2、使幼知道烏龜是我們的好朋友，啟發(fā)幼兒愛護小動物，并帶領(lǐng)幼兒一起送小動物回家（放在自然角）。五、音樂欣賞《小烏龜》。

1、小烏龜真有趣，剛才，我們看見烏龜爬和烏龜游，你知道小烏龜還會爬山坡呢！

2、教師隨著音樂表演唱《小烏龜》，鼓勵幼兒和教師一起模仿小烏龜爬，并跟著音樂有節(jié)奏的在教室里走動。

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幼兒園小班科學(xué)活動課什么會滾？

一、活動目標

1、能讓孩子對圓的物體感興趣。

2、在體驗的過程中，感受探索活動的快樂。3、在玩的過程中發(fā)現(xiàn)圓的物體是會滾動的。

二、課前準備

老師從活動區(qū)內(nèi)玩具中挑選出小球，三角形、正方形、長方形、圓柱體積木各一塊，圓木條、方木條各一個，放在老師座位面前

三、活動步驟（【】內(nèi)為實際情況）

1、導(dǎo)入語：老師對幼兒說：“小朋友們，你們看看老師面前放的是什么��？”【小朋友主動問：“老師，怎么拿了這么多玩具�。俊薄�2、老師與一些幼兒玩幾下滾球、接球的游戲。【同時復(fù)習(xí)英文短語“rolltheball”】3、老師：“小球會在地上滾，我們來看看還有什么東西也會滾呢？”請幼兒逐一到前面面向其他幼兒，老師遞與一個玩具讓他/她在地上“滾一滾”，同時問所有幼兒：“這個會不會滾呀？”幼兒：“會/不會。”4、向幼兒依次提問：“你玩的是什么形狀的玩具？它會滾嗎？為什么？怎么滾的？”

幼兒1：“是球。會滾。因為是圓的。”幼兒2：“是圓（柱）形的。會滾。因為它這邊是圓的。把它豎起來滾�！睅煟骸皩α耍�因為它有一個圓面。”幼兒3：“是長方形的。不會滾。因為它沒有圓面�！睅煟骸皩Γ�它還有角。”5、師幼共同總結(jié)：沒有角、有圓面的東西會滾動。6、活動結(jié)束，指導(dǎo)幼兒將玩具放回原處。師：“請你拿一個會滾/不會滾的玩具放回去好嗎？”

四、活動延伸

讓孩子們回家后繼續(xù)尋找會滾的事物，如球、易拉罐、飲料瓶等，與父母動手探究“圓形紙片會不會滾？”，并于明天來園與老師和其他小朋友交流。

活動評價：

優(yōu)點：1、利用園內(nèi)玩具作為教具，簡便、直觀、操作性強。

2、利用孩子對玩具的極大興趣，增強他們動手參與操作的積極性。3、師幼之間、幼兒之間互動很多。4、最后進行了總結(jié)與歸納。

5、留下一些思考題作為活動延伸。

6、收拾玩具環(huán)節(jié)既能作為活動效果的考查，又能培養(yǎng)孩子及時收拾的好習(xí)慣。

不足：1、沒有提前讓幼兒準備，可從家中帶來易拉罐、瓶子等，更貼近于生活。

2、應(yīng)準備木板搭成一個斜坡，可顯得更加直觀。未在幼兒園找到相關(guān)材料。3、活動前想到對圓形紙片、半圓形、圓錐體積木進行探究，但臨時沒有合適材料。

4、未多關(guān)注幼兒的表達能力和知識鞏固。

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