小學教科研計劃

阿尕爾森鄉(xiāng)二道灣小學教科研計劃

（201*201*學年）

一、指導思想

教育科研是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學校的辦學特色和辦學風格，是加強學校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學習性學校的重要組織。二、研究目標

本學年，我們將在原有的基礎上，進一步加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處，為提高學校教師素質(zhì)，提高學校的教育教學質(zhì)量而努力工作。三、主要工作

（一）細化計劃“科研教研一體化”

根據(jù)學校工作計劃，本學年，將積極走教研與科研相結合的道路，從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，組織教師展開研究、討論。讓每位教師認識到：科研是什么？是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，發(fā)現(xiàn)就是科研；是反思我們的教學行為，反思就是科研；是質(zhì)疑我們手中的教材，質(zhì)疑就是科研；是審視我們留給學生的作業(yè)，審視就是科研；是探討我們不能獨立解決的難題，探討就是科研……科研是我的事，是你的事，是我們大家共同的事業(yè)。

（二）加強學習營造全校讀書氛圍

書是我們的師長、朋友，是最得意的助手，本學年，我們將發(fā)動全校教師，尤其是青年教師們，開展群眾性讀書活動，努力營造名校讀書氛圍。具體做法是：1、舉行教育常識問卷測試。

2、每學期填寫“教師讀書情況一覽表”。3、每學年舉辦一次教師撰寫的讀后感征文。每月摘錄教育教學信息。提交一篇讀書筆記或學習心得

（三）打造平臺，讓教師展示思想和才華

教師是新課程改革的主人。課改成功與失敗，全系于教師的思考和行動中。及時了解老師們的所思所想，讓老師們有展示思想和才華的舞臺，是教科研工作的重要內(nèi)容，具體做法是：

A、說說“我的教學故事”；B、“我與新課程”座談會；C、“我發(fā)現(xiàn)的教學問題”演講；D、“對一堂課的反思”研討會。E、加強教科研信息交流。

及時反映教科研動態(tài)，掌握科研信息、借鑒運用先進的理念，服務教學。（四）注重調(diào)查，讓學生參與科研

教科研的最終目標是學生的發(fā)展。學生是課堂的主人，對教師、對教學、對教材，他們才是最有發(fā)言權的，來自于學生的心聲，是我們科研的出發(fā)點，是科研的生命力所在。

1、下旬上交學習反思一篇，及時評選，公布評選結果。2、課題組召開教科研例會。十二月份：

⒈英語課題組圍繞對話新授課型開展活動。

⒉課題組人員撰寫課題研究階段總結和論文，并進行評選。

201*年一月份：

⒈做好教科研資料歸檔工作。

2、評選本學期教科研積極分子及課題組。3、總結本學期教科研工作。

三月份：

1、請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。

2、課題實驗班教師結合課題進行課堂研討活動。

四月份：

１、課題實驗活動總結。

２、撰寫各子課題結題報告，在４月底前上交學校教科室。

五月份：

１、進行課題研究后測工作。

２、撰寫總課題結題報告，在５月底完成。３、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。

六月份：

１、學校教科室工作計劃完成總結。

八月份

1.組織教師參加校本教材培訓。2.制訂學校教科研工作計劃。

3.組織暑期學生優(yōu)秀習作參加征文比賽。九月份

1.制訂并組織學習教科研獎勵制度。

2.各課題組制訂好課題研究計劃。

3.出版我校文學社作品集《思強》第二期。十月份

1.交流我校學生參加第五屆“全國青少年冰心文學大賽”獲獎作品。2.舉行“思強杯”兒童文學讀書競賽活動。3.組織青年教師參與鎮(zhèn)賽課、觀摩活動。十一月份1.各課題組召開一次研討會。2.舉行講童話故事比賽活動。3.邀請專家來校講學。十二月份

1.舉行“我愛文學”手抄報比賽活動。2.收集整理教師撰寫的課題研究論文。

3.月底各課題組召開一次課題推進研討會。元月份

1.圍繞專題撰寫教育教學論文。

2.各課題組做好課題研究階段性總結。

3.檢查教學反思筆記整理及資料收集情況，并評獎。

3

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一、指導思想

本學期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創(chuàng)建，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階。

對此，我們要進一步深化對“激勵教育”的研究，與時俱進，培植新的教科研亮點。本學期要由過去“對學生創(chuàng)造力激發(fā)的研究”轉向“對學生個性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路，張揚學生的個性，開發(fā)學生的潛能，使教科研與新課改一路同行。二、各科教科研重點

語文：要樹立開放的大語文課程觀，開展富有班級個性特色的語文實踐活動，并做好活動資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學，著力探究“讀寫結合”問題，達到內(nèi)容研讀與表達方法研讀的有機統(tǒng)一，從而推進“自主作文的個性化”課題實驗進程，使學校的語文教學特色日趨鮮明。

數(shù)學：要樹立“以人為本”的教學理念，著眼于學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，抓住課改契機，進一步推進“小學數(shù)學問題解決”課題實驗，研討和實踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學法和指導策略，加快數(shù)學課堂教學結構和教學方式的改革，探究能滿足小學生學習需要的學習方式（如動手實踐、自主探索、合作交流），使小學生在活動、探究、體驗中感受數(shù)學，逐步培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣與情感，激發(fā)學生在數(shù)學學習方面的個性潛能。

英語：要盡可能地創(chuàng)設真實的語言交際情境，來激發(fā)學生學英語的

興趣。同時要開展一些多采的英語實踐活動，不僅讓學生學英語，而且應讓學生在生活中嘗試用英語。加強英語口語教學同時，要加快對“英語簡筆畫情景教學法”的課題實驗研究。

科學：要注重觀察和實驗。引導學生到大自然中觀察自然、認識自然；還要引導學生動手實驗，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律。同時多給學生提供科技資料，拓展學生科學視野，從而培養(yǎng)學生學科學、用科學的興趣與能力。

思品：要用新觀點、新內(nèi)容、新方法來對學生進行品德教育，要引進時代活水，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進到課堂教學中來，以使生活與育人同在，增強育人時效。社會：要注意采用多種教學手段，創(chuàng)設各種生活情境，構建開放式的社會大課堂，引導學生到社會中去學“社會”；而且要創(chuàng)造條件組織學生走進社會參觀、訪問、考察，從而使學生更好地認識社會，了解社會，增強學生應有的社會責任感。

勞動：要在引導學生掌握基本的勞動知識和技能的基礎上，指導學生參加勞動實踐，使學生在自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動中形成正確的勞動觀念，良好的勞動習慣，健康的勞動情感。健康：要從生活常見的衛(wèi)生現(xiàn)象入手，結合學校編印的健康生活小報，引導學生掌握必要的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，落實好學生眼保健操的指導工作及陽光體育活動的引導開展工作。

計算機：要繼續(xù)探討激發(fā)學生學習興趣的策略問題，特別要加強對“問題驅動法”的實施研究，大面積提高學生的計算機水平。加強網(wǎng)絡信息教育。三、教科研措施

本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、

靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。1、加快新課程理念的落實步伐。我們要抓住新一輪課改契機，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰(zhàn)教育制高點，對新課程理念，要準確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認識教學內(nèi)容，打破教科書是唯一教學內(nèi)容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設者。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。

2、加強課題研究。學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規(guī)律。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習慣，學會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。另外，我們?nèi)灾�力抓好“四個一”工程：即一個課題（要求大家根據(jù)學�？傉n題及本學科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結題快的小課題，明確自身教改方向）；一個筆記（包括記寫實驗隨筆和業(yè)務筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材）；一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結新經(jīng)驗，闖出新路子。

3、加強教科研隊伍建設。要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室教科研室大學科組年級學科組的四級網(wǎng)絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持每周一、周二上午定期進行業(yè)務活

動（包括綜合科），周四下午為業(yè)務學習，學習新課改精神，帶領教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學科領域比較成功的校內(nèi)外教學經(jīng)驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結教學經(jīng)驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。4、加強教科研成果的交流推廣工作。本學期學校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動。加強校內(nèi)、校際、地區(qū)間的信息互通，促進大家以前瞻的眼光觀望教科動態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。

5、著手教科研資料的微機建檔工作。從課題計劃、過程實施、成果總結等方面進行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。

7、完善督查激勵機制。為增強備課、作業(yè)的實效性，實行領導分工月查制度。對備課，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設計出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量，各學科都要重視學生書寫，作為全員工程來齊抓共管。

8、增強服務育人意識。實驗室、電教室要加強實驗器材、電教器材的配置、管理，保證實驗的開出率，提高教育教學資源的利用率。圖書室、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書使用率，為師生提供便捷服務，充分發(fā)揮應有的育人功效。四、具體工作安排九月份：

1、制定我�？蒲泄ぷ饔媱�、召開課題組全體成員工作會議，討論下一

階段計劃工作。2、組建各課題組織機構，落實任務。3、各大學科組制訂教研計劃。十月份：

1、舉行學期教科研成果交流會。

2、舉行校級實驗研究課。3、進行聽課、說課、評課活動。十一月份

1、舉行對外開放的專題教學研討會。2、組織教師交流學習體會，交流研究經(jīng)驗。十二月份：

1、各課題組分組活動（研討與交流）。2、召開各課題組長會議。

3、各課題收集資料，準備撰寫階段報告。4、撰寫教育論文。一月份：

1、課題組全體成員工作會議。2、撰寫課題階段報告。3、推薦教科研先進個人。4、教科研工作總結

開發(fā)區(qū)中心小學教導處

年月日

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