201*年度黨員個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
201*年度黨員個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
為使我們黨員能夠深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十八大精神,增強(qiáng)改革開放、科學(xué)發(fā)展的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,增強(qiáng)政治素質(zhì)和黨性原則。在201*年我們黨員的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)、理解十八大精神,將十八大精神落實(shí)到實(shí)際工作中去,努力開創(chuàng)我所科研生產(chǎn)工作新局面,根據(jù)所黨委要求結(jié)合我所的“十二五”規(guī)劃以及我們的工作實(shí)際,每位黨員教育培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)/年,現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
1)每2周抽出1小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,持之以恒,堅(jiān)持不懈。
2)認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在十八大所作報(bào)告,深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大提出的理論
觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署。
3)學(xué)習(xí)新修訂的黨的章程,牢記黨的宗旨,進(jìn)一步堅(jiān)定理想、信念,熱愛(ài)黨、
熱愛(ài)祖國(guó)。
4)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,做到學(xué)以致用務(wù)求實(shí)效。.
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春陽(yáng)小學(xué)年度個(gè)人學(xué)習(xí)工作計(jì)劃
----201*201*學(xué)年度第二學(xué)期
我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了工作計(jì)劃后,針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃。教師,不僅是教書育人,更是價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。發(fā)展與強(qiáng)化成了永恒的話題!一、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看教育類期刊雜志,豐富自己的文化素養(yǎng)。讀書方面要提高,俗話說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯!备郀柣(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書,這個(gè)我們習(xí)以為常的過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。只有閱讀面拓寬了,視野自然開闊,也學(xué)會(huì)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析。這樣也能給學(xué)生提供源源不斷的活水源頭。勤聽(tīng)課,勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步,從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,教案完整,課堂認(rèn)真講授,板書工整,批改作業(yè)認(rèn)真,課后及時(shí)總結(jié),及時(shí)改進(jìn)。課堂教學(xué)或?qū)嵙?xí)時(shí)不遲到、早退,中途退堂,不擅自調(diào)課,積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作,不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平,提高教育質(zhì)量。教學(xué)方法上,提倡引導(dǎo)式教學(xué),反對(duì)照本宣科。要理論聯(lián)系實(shí)際,突出重點(diǎn),難點(diǎn),簡(jiǎn)明易懂,營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上,要精益求精,及時(shí)向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向,新成果。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足。
勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基本功,優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
二、學(xué)習(xí)師德:
作為一名人民教師,作為人類靈魂的工程師、現(xiàn)代文明的傳播者,必須始終嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,要有熱愛(ài)教師職業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想;師德素養(yǎng)關(guān)系到孩子的前途,關(guān)系到祖國(guó)的命運(yùn)。為了切實(shí)做好本職工作,履行人民教師的職責(zé),特做承諾如下:1、不體罰或變相體罰學(xué)生,不歧視、排斥“差生”,不用惡俗語(yǔ)言侮辱學(xué)生。
2、不說(shuō)粗話、臟話、落后話,不在學(xué)生面前打鬧、開低俗玩笑。3、不坐著講課,不隨意停課、調(diào)課、離崗,不在上課時(shí)間打手機(jī)。4、不穿奇裝異服、拖鞋進(jìn)校園,不隨地吐毯,不隨地失棄廢棄物5、不在工作時(shí)間打牌、上網(wǎng)玩游戲,不做與工作無(wú)關(guān)
6、樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和安全、健康,處處做學(xué)生的表率,以師者、長(zhǎng)者的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。三、學(xué)習(xí)德育:
以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn),力爭(zhēng)通過(guò)德育目標(biāo)的優(yōu)化,德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長(zhǎng)抓不懈,從而在德育實(shí)效上有所突破,最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的魅力學(xué)生。
1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。2、抓住學(xué)生的特點(diǎn),嚴(yán)密組織課堂,在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參與護(hù)導(dǎo)工作。按時(shí)到崗,不空崗。在工作中對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷、多一分微笑、多一分真愛(ài)、多一分嚴(yán)謹(jǐn),多一分熱情,多一分耐心,控制好自己的情緒,決不能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽,影響孩子上課的熱情。評(píng)價(jià)工作做到客觀、公正。向?qū)W生進(jìn)行教師承諾,并請(qǐng)學(xué)生予以監(jiān)督。
3、抓好學(xué)生的安全工作。學(xué)校正在建設(shè)階段,在這特殊時(shí)期,要作好學(xué)生的安全工作。我要是自己為學(xué)校的主人,每時(shí)每刻都要教育學(xué)生注意安全。
4、充分發(fā)揮自己的作用,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜、善、美。是他們(cè)谟H身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。四、班級(jí)工作
我深刻體會(huì)到,孩子是真正按照自己的成長(zhǎng)模式發(fā)展的。作為教師不能操之過(guò)急,不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)來(lái)要求、衡量每一個(gè)孩子,教師要善于觀察、了解每一個(gè)孩子,要有一顆會(huì)等待、會(huì)幫助的心,教師的教必須基于教師對(duì)孩子的知。使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)前的準(zhǔn)備工作,在帶班過(guò)程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己,面向全體學(xué)生,細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),積極啟發(fā)幼兒的三性,完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個(gè)別差異,了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性,為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,才能在教育中靈活的扮演最適合的角色五、讀書計(jì)劃
書是風(fēng)帆,可以把我們推向浩瀚的大海,在我們面前展開一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)蒼茫的宇宙;書是時(shí)代的波濤中航進(jìn)的思想之船,使我們感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng),歷史前進(jìn)的腳步聲;書是我們的良師益友,它教我們辨別真與假、善與惡,分清愛(ài)與恨、美與丑;書是我們的忠實(shí)伴侶,苦惱時(shí),書能給我們安慰;迷惘時(shí),書能給我們信念;消沉?xí)r,書能給我們樂(lè)趣。為了提高個(gè)人素質(zhì),為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,我結(jié)合自己的自身實(shí)際情況,特?cái)M訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:六、我的讀書內(nèi)容:
書籍的選擇:避免形式主義,走過(guò)程,緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,著眼于教材、教法、學(xué)法,選擇切合自己實(shí)際的書籍。
1、經(jīng)典閱讀:《大學(xué)中庸》《精彩觀念的誕生》《做最好的班主任》《《游戲中學(xué)習(xí)》、《締造未來(lái)的事業(yè)》、《零距離接觸:優(yōu)秀班主任工作案例》、《在與眾不同的教室里》、《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》。2、雜志類:《知音》、《讀者》、《家庭保健》、等。3、新聞?lì)悾好恐芸春谩都彝ソ逃龝r(shí)報(bào)》、每晚固定時(shí)間瀏覽新聞網(wǎng)頁(yè)和教育網(wǎng)博客網(wǎng)頁(yè)等。七、個(gè)人閱讀的措施:
1、定期定量閱讀上述的書籍,并及時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法,特別是讀書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。魯迅先生說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!笨稍谖绾髴袘械年(yáng)光下,沐浴著輕風(fēng),沏上一壺清茶,躺在搖椅上,一頁(yè)頁(yè)地翻著,慢慢地瀏覽,渴了呷上一口茶,讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜,背靠著軟軟的枕,開一盞桔黃的燈,聽(tīng)著雨打樹葉沙沙的聲響,埋在書中的故事里,與書中的人物同喜同悲,忘卻喧囂浮躁的塵世,忘卻世俗的紛爭(zhēng)。
2、記好筆記,寫好隨筆。盧梭說(shuō):“讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少!敝挥性谒伎贾械拈喿x,才能跳出書籍,而獲得更多。因此,在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中,不斷反思,在反思中不斷實(shí)踐,使自己不斷成長(zhǎng)。相信通過(guò)努力,書中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。反思與讀書同步進(jìn)行。聯(lián)系自身,實(shí)際,才能全面的,客觀的,更大化的汲取到書中的精華。3、讀一些與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍。了解專業(yè)前沿信息,既拓寬知識(shí)面,又鞏固專業(yè)技能。讀書與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì),努力向?qū)<摇⒚麕、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。八、學(xué)習(xí)如何溝通
在教育工作中,家長(zhǎng)工作占據(jù)著非常重要的作用。通過(guò)家長(zhǎng)工作,相互溝通,配合一致,促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展;通過(guò)家長(zhǎng)工作,指導(dǎo)幫助家長(zhǎng),很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì),給孩子以積極而富有成效的影響;通過(guò)家長(zhǎng)工作,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心、支持、參與所教育和管理的積極性,共同提高.
這一學(xué)年里,我將會(huì)運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí),讓學(xué)生快樂(lè)、健康地成長(zhǎng),希望在期末總結(jié)時(shí),我看到的是辛勤勞動(dòng)后的累累果實(shí)。
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