生活部鄭宇個人工作總結

天津美術學院造型學院學生會個人工作總結

不知不覺已是學期之末了�；叵脒@學期在學生會的點點滴滴，我學到了太多的東西，加入學生會以來，使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺！從不適應到適應，從陌生到熟悉，從只身一人到團對協作。無論從哪個方面講，收獲的很多很多。這個學期里我由編輯部轉到了生活部，在生活部的這半年里我又進一步加深了對學生會的認識。也更多的融入了學生會。在這兩個不同的部門的工作都讓我獲得了更多的工作經驗，提高了工作能力。

這學期以來，在學校及學生會各干部的領導下，當然還有同學們的支持下，我們學生會開展了清明節(jié)掃墓，羊駝音樂節(jié)，五四升旗儀式，五月紅色趣味運動會，學生會薊縣踏青，歡送畢業(yè)生跳蚤市場，青春耀黨紅歌比賽，建黨90周年知識競賽一系列的活動。堅持以為同學服務為工作準則，為加強同學與學校、同學與學生會的聯系和了解而努力！從中我學了很多東西,這學期工作總結如下：

在清明節(jié)掃墓活動中，我們參觀烈士紀念館，戴白花向烈士致敬。提高了我的思想認識，他們?yōu)槿嗣瘾I身的精神，使我對“全心全意為廣大同學服務”這句話有了更深的理解，我也不在因為學生會的活動而耽誤自己的時間苦惱，每次盡管可能很小的活動，收獲的卻無法用量來衡量的。當自己真正的融入每次活動時，才會發(fā)現，收獲的永遠要比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質已經有很大的提高。

在羊駝音樂節(jié)活動中，我不僅參加了節(jié)目演出，還參與了部門的工作，受益匪淺。在這次活動中我們生活部負責做報價單，物品的采購，用品領取，布置會場和傳遞道具，這都是我在編輯部從未接觸到的一些工作。在活動執(zhí)行過程中鍛煉了我與外界溝通，同各部門協調合作，以及動手能力。讓我深深感到一場晚會背后有著那么多人辛苦的付出，也同時感受到學生會這個集體團結奮進的精神面貌。

紅色五月趣味運動會中。我們參與了所需物品的采購，其中包括獎品購買還有活動條幅，在有限的資金內如何做好調配工作。青春耀黨紅歌比賽有我們忙碌的身影，建黨90周年知識競賽計分時小心謹慎，給我留下深刻的記憶。我們生活部這學期主要負責策劃了學生會薊縣踏青，歡送畢業(yè)生跳蚤市場兩個活動。在踏青活動中我們通過討論確定活動地點，查找薊縣有關的各類資料，住宿旅游等信息。再通過部長與當地進行溝通聯系商談消費費用和了解吃住環(huán)境，活動項目等問題。還要與老師進行溝通。做可實施性強的策劃。上報活動所需費用。然后通知學生會成員，組織報名直至出行。在活動中還要注意活動成員安全等問題，這次活動我們付出很多努力。但也收到了很好的效果。我們旅途中在活動中使得學生會各部門成員都更好的溝通更好的相互了解，融合在一起，增強了整個學生會的凝聚力。然后就是歡送畢業(yè)生跳蚤市場活動，這次活動經

過了很長時間的考慮和策劃，自上學期就已經在準備，我們部門在提前幾天就開始活動物品的攤位征集。為了更好的宣傳到位還請文宣部門做了海報。統(tǒng)計整個宿舍里每人出售物品是一件工作量較大的工作，在統(tǒng)計過程中和還因時間等問題有好多同學不在寢室等所以需重復統(tǒng)計。所以本次現場的布置和統(tǒng)計都聯合其他部門一起完成。充分感受到合作的精神。等本次活動雖然只有兩天，但吸引了很多的同學來參與我們的活動，有的還希望我們能賣到更晚的時候，同時也給了我們很多寶貴的意見。同學們對我們本次的活動也提出了很多自己的看法，很多同學都覺得我們的“跳蚤市場”很新穎，希望我們能長期的舉辦下去。收到好的效果就跟堅定做好的決心。全心全意為廣大同學服務。

個人方面，通過這一學期在學生會點滴鍛煉了自己的品質，由沖動的個性逐漸學會了忍耐，學會了冷靜的思考問題。能正確的認識自己的不足，彌補過失。也使自己的團隊協作能力工作能力有很大提高，我知道如何學好一份策劃，如何做好一份活動總結，如何同老師溝通，如何同各個成員協作，周密的計劃一次活動。在學習和生活上。也因為進入學生會而發(fā)生改變。從無所事事的狀態(tài)變的緊張忙碌，學習上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因為這樣，促進了我的學習意識，變被動學習為主動學習。，同時學會了合理安排自己的時間。讓自己的生活充實而又豐富，

在一學期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入另一個全新的部門，所以在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方。不能因個人的疏忽造成一些失誤，使得整個學生會部門間不可以時且有效的協作，造成工作的滯后，工作成果受到影響！在之后的工作中，我會更好的去完成每一件工作，真正發(fā)揮好作為學生會成員應有的責任感和使命感。

學生會生活部干事鄭宇

201*年6月27日

擴展閱讀：學校如何傳承和弘揚中華文化(1)

學校如何傳承和弘揚中華文化

【摘要】優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于民族精神的弘揚、人心的凝聚、社會整合、規(guī)范秩序的確立，有助于對人的思想行為塑造。當前中小學生存在對中國傳統(tǒng)文化認知缺乏、傳統(tǒng)文化意識淡薄的趨向，學校是學生接受教育的主要場所，對于正處于積累知識，思想還未成熟的青少年學生來說，學校教育就顯得尤為重要了。本文根據當前現狀，結合學校的實際情況，就如何傳承和弘揚中華文化做了詳細的探討。

【關鍵詞】學校；中華文化；傳承弘揚

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂和民族精神。一個國家，一個民族，對自己的文化認識如何，它的公民的文化品格如何，與這個國家和民族的進步與發(fā)展，乃至它的前途命運是緊密聯系在一起的。在世界民族之林中，我們中華民族之所以昂然挺立，在很大強度上將要得益于我們血管中流淌著優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的滾燙血液。同時，它也是一個自信的民族之所以自信的最大理由。當前中小學生中存在對中國傳統(tǒng)文化認知缺乏、興趣不濃、傳統(tǒng)文化意識淡薄的趨向。他們對中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，如傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)節(jié)日、文學名著、詩歌詞賦、成語、毛筆字等沒興趣，而對洋文、洋節(jié)日、洋快餐、日韓明星、流行音樂、網絡游戲等卻倍加推崇。

學校應力求把傳統(tǒng)文化教育滲透到教育教學之中，并結合各科的特點開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動。真正用傳統(tǒng)文化精神和世界優(yōu)秀文化哺育青少年，培養(yǎng)他們宏闊的視野、博大的情懷、獨立弘毅的人格精神。只有具備了這種人格精神的一代人或幾代人，才能擔當起自己經歷的時代風雨，完成民族振興的歷史使命。

一.營造學校的文化氛圍

1、學校在墻壁、宣傳欄、校園內張貼和懸掛適宜的各種詩文和優(yōu)美詞句，校園廣播在課間早晨、中午休息的時候播放優(yōu)美的古詩文和優(yōu)秀的中外文學名著，形成一種濃郁的閱讀文化氛圍。

2、學校為學生學習古詩文做出時間上的保證，確保學生每天有半個小時的誦讀時間，最好以晨讀時間為誦讀。此外，每周三下午古詩文活動課為學生誦讀時間。

3、開放學校圖書館，充分利用圖書館資源，為學生提供優(yōu)秀的文學讀物，建立一個學生必讀書庫，并要提高圖書流通率，為廣大師生系統(tǒng)閱讀名著原典創(chuàng)造條件。4、學校每半學期舉辦一次讀書講座。每學年12月進行師生誦讀匯報展示活動；每學年2次的專題讀書論壇；每年5月舉辦一次的“經典誦讀”擂臺賽。5、每班確定班級閱讀成長計劃，學生學年閱讀計劃。倡導師生共讀，創(chuàng)設書香班級。一學年評出“十佳讀書之星”、“十佳閱讀班級”、“十佳閱讀型教師”“十佳講故事能手”等。一學期開展兩次手抄報比賽，并且展示優(yōu)秀作品。二、弘揚傳統(tǒng)，落實行動以“中華傳統(tǒng)美德教育”“民族節(jié)日”“愛家鄉(xiāng)”“學雷鋒”等為主題，積極開發(fā)傳統(tǒng)美德文化教育的校本課程。通過校本課程的實施，可以更加有效地讓學生了解傳統(tǒng)文化，學習傳統(tǒng)美德。

1、重視傳統(tǒng)節(jié)慶教育。學校充分利用清明、端午、中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統(tǒng)美德。如清明節(jié)開展祭掃烈士墓活動，作為少先隊輔導員，筆者每年清明節(jié)都要組織全校少先隊隊員上山給教師前輩掃墓；端午節(jié)給學生講解節(jié)日的由來，紀念愛國先人；中秋節(jié)開展賞月賽詩會；每年的重陽節(jié)，學校組織各年級召開重陽“尊老、敬老、愛老、助老”的主題班會，引導學生學會處理好人與人、人與社會的關系，懂得與他人和諧相處，增強他們對父母與長輩的感情、懂得體諒父母，孝敬長輩。2、積極開展各種主題活動，如“學雷鋒”、“愛家鄉(xiāng)等”。學校組織學生學習雷鋒叔叔精神，幼兒園教師給幼兒講雷鋒叔叔生前的事跡，1至6年級學習事跡，并舉行《學習雷鋒好榜樣》合唱大賽，并刻錄《狼牙山五壯士》、《地道戰(zhàn)》、《抗美援朝》等歷史影片進行教育。201*年，我組織少先隊隊員積極參加“祖國好，家鄉(xiāng)美”主題活動，指導少先隊隊員朗誦《祖國啊，我親愛的母親》，榮獲第一等獎。

3、利用學校的第二課堂，積極開展傳統(tǒng)的文體活動。學校開展的興趣活動小組有：合唱隊、舞蹈隊、繪畫小組、書法小組、武術隊、刺繡、地方菜的烹飪等，堅持常年訓練。學校大課間操是武術健身操，做操要求嚴格，學生一定要做到位，201*年11月25日舉行體操比賽，取得良好的效果。此外，學校還組織學生學習民族服飾刺繡，如：苗族、水族、侗族服飾花紋等。三、加強教師隊伍培養(yǎng)

傳統(tǒng)文化教育的質量取決于教師水平。因此，我們要搞好傳統(tǒng)文化教學，必須從培訓教師、加強教師隊伍建設入手。

學校應通過各種途徑對教師進行培養(yǎng)訓練，形成一支以語文組全體教師為主，其他科教師自己參與，熟悉中國傳統(tǒng)文化歷史，熟悉傳統(tǒng)文化教材，熟悉傳統(tǒng)文化教學方法，有獨立教學能力的隊伍，為開展傳統(tǒng)文化課程教學打下堅實的基礎。

四、積極開發(fā)孝文化教育的校本課程

如果說把傳統(tǒng)文化教育與學校的各科教學結合起來是百花齊放，那么開發(fā)孝文化教育的校本課程就是一枝獨秀了。開發(fā)孝文化教育校本課程是傳統(tǒng)文化教育在學校深入開展的重要體現，它是一所學校形成有自己特色的傳統(tǒng)文化教育的重要標志。也是對學生感恩教育的有力方面，是破解當前德育難做的關鍵。

進行校本課程“中華傳統(tǒng)美德教育”的開發(fā)。校本課程的實施，可以更加有效地讓學生了解中華傳統(tǒng)美德，熱愛傳統(tǒng)文化，學生在學習的過程中，潛移默化，并內化為自覺的行動。

五、挖掘教材中的資源，對學生進行傳統(tǒng)文化教育教師，特別是文科教師，要充分挖掘教材中所包含的傳統(tǒng)文化的內涵和深刻的哲理，用優(yōu)秀文化的精髓來啟發(fā)學生、影響學生，使他們懂得生命的意義和價值。

教師在課堂教學中應引領學生與大師進行心靈的對話、精神的交流。讓學生走近屈原，理解什么是愛國；走近杜甫，理解什么是憂國憂民；走近蘇軾，理解什么是豁達讓學生在閱讀中解讀并走近一個個偉大的靈魂，從而實現文化的傳遞、精神的傳遞。讓學生們在一次次的情感體驗中，在潛移默化中，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。營造積極良好的輿論環(huán)境

弘揚中國傳統(tǒng)文化要有良好的輿論環(huán)境。我們應在學校張貼標語、圖片、宣

傳畫等文化載體，展示中國傳統(tǒng)文化；通過專欄、�？�、學校廣播站等媒體，介紹中國傳統(tǒng)文化；要開展以弘揚傳統(tǒng)文化為題材的校園文娛活動，宣傳中國傳統(tǒng)文化。努力為學生學習傳統(tǒng)文化、接受傳統(tǒng)文化、發(fā)揚傳統(tǒng)文化營造良好的環(huán)境六、成立多種學生興趣小組，內化傳統(tǒng)文化

學校成立合唱隊、舞蹈隊、繪畫小組、書法小組、武術隊等多個宣傳傳統(tǒng)文化的學生興趣小組。學校通過引導學生開展具有民族特色的興趣小組活動，增強學生對傳統(tǒng)文化的體驗和感受，促進學生將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內化為自身的價值判斷，并自覺踐行傳統(tǒng)美德對自身的要求。結束語

優(yōu)秀的中華文化涵蓋了中國中華五千年的文化、歷史、根基和靈魂，它不僅是每一個中國人為人處世的立身之本，更是我們不可或缺的精神力量和道德支撐。學校應該以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。引導學生學習、傳承和弘揚中華文化，主動吸收傳統(tǒng)文化中博大厚重的精華，提升道德修養(yǎng)，感受五千年文明智慧的熏陶，成為有文化、有道德、有理想、有希望的合格學生，承擔起弘揚中華文明的歷史重任。小清新文章來源海內論壇:

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