心理健康教育進(jìn)班級總結(jié)模版

華中科技大學(xué)大學(xué)生發(fā)展研究與指導(dǎo)中心

201*年“心理健康教育進(jìn)班級”

學(xué)院總結(jié)

一、“心理健康教育進(jìn)班級”活動的理論依據(jù)與目標(biāo)（宋體、四號）

（宋體5號）

二、院（系）整體活動進(jìn)展（宋體、四號）

（宋體5號）

三、反思與建議

（宋體、五號）

附件一201*年“心理健康教育進(jìn)班級”活動學(xué)院班級總結(jié)附件二201*年“心理健康教育進(jìn)班級”活動學(xué)院班級總結(jié)附件三201*年“心理健康教育進(jìn)班級”活動學(xué)院班級總結(jié)附件四201*年“心理健康教育進(jìn)班級”活動學(xué)院班級總結(jié)附件五201*年“心理健康教育進(jìn)班級”活動學(xué)院班級總結(jié)附件六201*年“心理健康教育進(jìn)班級”活動學(xué)院班級總結(jié)附件七201*年“心理健康教育進(jìn)班級”活動學(xué)院班級總結(jié)附件八201*年“心理健康教育進(jìn)班級”活動學(xué)院班級總結(jié)

（以上部分簡要描述即可，從整體上介紹院系層面所做的工作，以及對各班心理健康教育進(jìn)班級活動的總結(jié)。）

注意事項：

1、格式已經(jīng)設(shè)定，請同學(xué)不要改變模版格式，只需要將內(nèi)容填充入部分。2、最后請將紅字部分去掉。3、總結(jié)寫完以后，請點擊文檔左上角

格式。

里面“文檔結(jié)構(gòu)圖”按鈕，查看是否符合華中科技大學(xué)大學(xué)生發(fā)展研究與指導(dǎo)中心

附件一201*年“心理健康教育進(jìn)班級”活動

學(xué)院班級總結(jié)

一、“心理健康教育進(jìn)班級”活動方案（宋體、四號）

（宋體5號）

二、活動進(jìn)展（宋體、四號）

活動一XXXXXXX

（寫明活動過程與效果等）。（宋體5號）

活動二XXXXXXX

（寫明活動過程與效果等）。（宋體5號）

活動三XXXXXXX

（寫明活動過程與效果等）。（宋體5號）

（如果有照片，則2-4張照片并與文字結(jié)合為宜）

三、反思與建議

（宋體、五號）

注意事項：

4、格式已經(jīng)設(shè)定，請同學(xué)不要改變模版格式，只需要將內(nèi)容填充入部分。最后請將紅

字部分去掉。5、總結(jié)寫完以后，請點擊文檔左上角

里面“文檔結(jié)構(gòu)圖”按鈕，查看是否符合

格式。

6、學(xué)院名稱一定要按官方提供的正式名稱，如“能源與動力工程學(xué)院”不能寫成“能源學(xué)

院”。班級可采用簡寫。

7、因“心理健康教育進(jìn)班級”活動主要在班級層面開展，所以院系總結(jié)部分只需要簡要介

紹本學(xué)院在接到中心的文件之后所做的工作即可，不需要過于詳細(xì)。

擴(kuò)展閱讀：201*年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)

十里店小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年）

隨著改革開放的深入，社會文明程度的提升，特殊教育越來越受到廣泛重視，智障學(xué)生的健康成長已成為備受關(guān)注的話題。我校心理健康教育工作依據(jù)“讓每個學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展，為每個學(xué)生提供更適用的教育”的辦學(xué)思想和“融會、融入、融和”為內(nèi)涵的“融和教育”辦學(xué)理念，有目的、有計劃、有步驟地通過多種形式及途徑，提高智障學(xué)生的心理綜合素質(zhì)，促進(jìn)智障學(xué)生自強(qiáng)、自立、平等參與社會生活，回歸主流社會，成為自食其力的勞動者。一、加強(qiáng)教師心理健康教育培訓(xùn)

1．普及知識，增強(qiáng)責(zé)任

學(xué)校精選了部分理論書籍和文章推薦給老師，作為教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容，如《心理輔導(dǎo)技術(shù)》、《班主任心理輔導(dǎo)》、《成長教室心理活動課教案集》、《花季心雨心理輔導(dǎo)個案集》等；邀請專家到學(xué)校作心理專題報告；請本校領(lǐng)導(dǎo)作心理知識普及座談會的主講人，以強(qiáng)化教師的責(zé)任意識，明確心理健康教育工作的意義，了解其涵義和特點。

2．理念引領(lǐng)，經(jīng)驗推廣每次會議或活動后，負(fù)責(zé)老師都會及時通過學(xué)校騰訊通向老師們匯報會議精神，分享信息資源；每月都由負(fù)責(zé)老師及時總結(jié)學(xué)校心理工作，反思不足和改進(jìn)之處，部署下階段學(xué)校心理工作；經(jīng)常召開多種形式的專題討論會，舉辦教師演講比賽、班主任教育小故事演講比賽，觀摩心理活動課等，以點帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。

二、開展學(xué)生心理健康教育活動

1．溫馨教室創(chuàng)建活動教室是學(xué)生逗留時間最長的地方，校園是學(xué)生成長廣闊的天空。雖然校舍比較陳舊、設(shè)備比較簡陋，但以“兩綱”為指導(dǎo)，在學(xué)校德育室的大力支持下對于溫馨教室的創(chuàng)建，制定了詳細(xì)的計劃，進(jìn)行了具體的部署。讓幽雅、溫馨、健康的教室文化，影響學(xué)生個性的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習(xí)慣的形成、知識才能的增長，促進(jìn)教師與學(xué)生、教師與家長關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學(xué)生的生命在充滿溫馨的氛圍里更加燦爛。

2．校園藝術(shù)節(jié)活動

上半年學(xué)校心理工作主要以“奧運”教育為契機(jī)，開展“走近奧運健兒，感受民族精神”等活動，對學(xué)生進(jìn)行“三觀四信”教育（即世界觀、人生觀、價值觀，信仰、信念、信任、信心）。

3．社會實踐活動

組織學(xué)生參觀、感受祖國的巨變、中國人民的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的真切情感；組織學(xué)生參加各級各類的融合活動，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力和人際交往能力等，也使他們看到了社會對他們的關(guān)愛，感受到幸福。三、提供學(xué)生心理健康輔助服務(wù)

1．小組輔導(dǎo)根據(jù)心理有問題學(xué)生的共同需要和問題，學(xué)校心理教師利用小組輔導(dǎo)的方法，通過學(xué)生的互動，幫助他們加深了解，改善同學(xué)間的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作意識。

2．心理廣播利用學(xué)校的校園廣播站定期宣傳心理知識。每次專題廣播均由學(xué)生自己制作，對什么感興趣，對什么迫切想知道就制定哪方面的專題，然后心理教師指導(dǎo)他們收集資料、編排內(nèi)容、評審節(jié)目等。實踐證明，從學(xué)生自身出發(fā)，貼近智障學(xué)生們生活成長需要的心理知識，易于接受，能夠引起他們的興趣，產(chǎn)生共鳴。四、給予家庭心理健康教育指導(dǎo)

1．以燦爛的微笑面對家長當(dāng)家長把學(xué)生送進(jìn)校門的時候，他們交給老師的是一份信任、一份期望。學(xué)校教師樹立學(xué)校和家庭是一家的思想，特別是對弱勢學(xué)生，我們給予家長更多的尊重，保護(hù)他們的自尊心和自信心，積極幫助他們尋找家庭教育中的不足，幫助他們激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

2．以真誠的愛心感動家長

學(xué)校教師平時都注意觀察學(xué)生的一舉一動，并把觀察的結(jié)果及時反饋給家長，主動與家長溝通，用我們?yōu)閷W(xué)生最優(yōu)發(fā)展的那一份真心誠意感動家長。

3．以教育的藝術(shù)號召家長

學(xué)校教師重視家庭教育指導(dǎo)藝術(shù)，講解家庭教育在孩子成長中的作用，家長是孩子最好的心理醫(yī)生，增強(qiáng)家長撫養(yǎng)教育孩子的責(zé)任感和義務(wù)感；教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，使家長重視為孩子營造和睦、溫馨的家庭氣氛，提高智障學(xué)生的生活質(zhì)量。4．以規(guī)范的要求指導(dǎo)家長

平時，偶然的路遇、一個電話、一次家訪都是進(jìn)行個別間交流溝通的指導(dǎo)家庭教育的好機(jī)會。而家長會和家長學(xué)校更是對家長進(jìn)行群體指導(dǎo)的一種有效途徑。每次召開家長會，學(xué)校教師會根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點，制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，向家長提出規(guī)范的、明確的、具體的、不同層次的家長都能做到的要求，讓家長在家庭教育中有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，共同提高孩子的心理素質(zhì)；每次開辦家長學(xué)校，學(xué)校都抓住良機(jī)，普及心理教育基本知識，交流先進(jìn)經(jīng)驗與做法，共同探討孩子心理健康問題，形成學(xué)校、家庭教育合力。

通過近一年各項工作的系統(tǒng)開展，我校心理工作取得了一些成績和經(jīng)驗，但與兄弟學(xué)校相比我們還存在很大的差距。“為讓每個智障學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展”，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

201*年8月

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