職業(yè)高中教師頂崗實習報告

職業(yè)高中教師頂崗實習報告

摘要:大學的教育實習是高等師范學校教育的重要組成部分，是高等師范院校教學中的一門重要的必修課和綜合實踐課程，是最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

關鍵詞：職業(yè)高中；教育；

一、職高生現(xiàn)狀分析

職高生總體是積極向上的，他們青春煥發(fā)，朝氣蓬勃，思想單純，可塑性強。但職高生起點參差不齊，在學習、思想、行為習慣、修養(yǎng)等方面都存在較大缺陷，且中職學校在生源結構、培養(yǎng)目標、人才規(guī)格、服務定向等方面與普通教育存在著一定程度的差異。

隨著普高招生規(guī)模的日益擴大，致使職業(yè)高中生源嚴重不足，在招生過程中基本是照單全收，學生的思想、文化等素質明顯下降，雙差生占了極大的比例，這給職校的德育工作帶來了一定的難度。1、積極的方面

（1）隨著人們的物質和文化生活水平的提高，他們的社會責任感和政治參與意識有所增強，有了一定的為社會主義現(xiàn)代化建設而奮斗的信心。

（2）思想比較活躍，自我意識強，依賴性較小，在日常生活中，樂于交往，富于情感，在第二課堂活動中，大多數(shù)職高學生在文體活動中有較好表現(xiàn)。（3）隨著改革開放的深入發(fā)展和社會主義市場經濟體制的確定，傳統(tǒng)的思想觀念受到了沖擊和挑戰(zhàn)，促進了高職學生的新思想、新觀念的形成。

（4）市場經濟的競爭性、平等性，增強了高職學生的成才欲望，“雙向選擇”人才的市場，為他們提供了就業(yè)渠道，面對人才市場的激烈競爭和無情的“優(yōu)勝劣汰”制，他們感到肩上的壓力更大了，對專業(yè)知識的學習更加刻苦了。2、消極的方面

第1頁共6頁職高生總體是積極向上的，有他們積極的方面，但隨著生源質量逐年的下降，他們在學習、思想、行為習慣、修養(yǎng)等方面卻存在較大的缺陷，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）有很多學生入學來，對個人前途信心不足，缺乏奮斗目標，得過且過，甚至有的家長也未對其提出要求，只要求他們在校能相安無事，渡過這么幾年。有的連基本的學習任務都完成不了，對學習成績的好壞無動于衷，厭學情緒嚴重。（2）紀律上自由散漫，少數(shù)學生存在許多不良的行為習慣和不正確的思想，對老師的教導，職能部門的管理，持一種厭煩、逆反的心理。學生中出現(xiàn)的問題和矛盾，總是想通過非正式群體“私了”，對法律、法規(guī)、社會公德、學校紀律、中學生日常行為規(guī)范熟視無睹，紀律觀念淡薄，自我保護意識差，難辨是非，缺乏自我控制和自我管理能力。

（3）隨著人民物質生活的提高，受家長“寧可自己吃苦，也要讓孩子吃好、穿好、用好”觀念影響，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活。生活上追求吃喝，穿著上追求名牌，小小年紀便纏著父母要手機等奢侈品，而生活上缺乏自理能力，依賴性強，互相攀比，虛榮性強。

（4）勞動觀念和責任意識不強，較多的學生不能適應住校生活，埋怨條件差，要自己打掃衛(wèi)生，清理房間，洗衣疊被，有些學生一到放假就把臟衣服帶回家讓父母洗，勞動觀念較差。不知道對社會、對家庭、對自己應負什么責任，生活漫無目的，缺乏責任感。

這些現(xiàn)狀對我來說并不陌生，因為我也是職高畢業(yè)�，F(xiàn)在的學生或許比當年的我們有過之而無不及，想想以前那些同學對待實習老師的態(tài)度，讓我覺得這一學期的實習生活會是一段與眾不同的經歷。

二、我的實習經歷

從201*年9月11日到201*年11月末，這段日子是我人生當中最壯烈也是最震撼的日子，這么說一點都不為過。

人生總有很多的第一次，當我進入實習學校開始我的教育實習工作，我的身份第一次變成了老師。當學生向我打招呼說出那句“老師好！”時，心中說不出的美，但又有些心虛。我是否能夠勝任這個職業(yè)呢？我將會給學生留下怎樣的印象呢？我需要用怎樣的態(tài)度去對待學生呢？……太多的問題在我腦中盤旋。

這幾個月以來我有太多的感受與收獲，所以總結如下：

第2頁共6頁（1）帶著好奇心和驕傲進校園，歡歡樂樂開始實習

確實，我是帶著滿腔熱情的驕傲的來到合川職教中心。我有什么不驕傲呢？首先，在學校里自已經做了好多的準備；然后，我是從這個學校畢業(yè)考上大學的；接著，自己是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來。所有的這些是我自豪的，我?guī)е�這份驕傲開始了我的實習生活。

前幾天的實習工作，就是重新認識學校的老師，跟著指導老師聽課，學習課堂教學技能，這些我都可以承受。這里的老師每天都要備課、講課、布置作業(yè)、再講課、再布置作業(yè)、做題、批閱，若是當班主任的中間還穿插著一個重要的活動那就是處理本班學生的各種問題。每天都得坐班，不管你今天有課沒課都得在辦公室里呆著。這讓我覺得管理不夠人性化。但為我可以學習到更多提供的一個平臺，我也同他們一樣坐班，積極的幫老師批閱卷子，提高自己分析和解題能力，與他們交流自己對學生以及教學方法的看法，從中汲取他們的經驗為自己的以后實習工作做好兩手準備。

這些在我的承受范圍內的事情都是我能夠接受的，然而接下來的事情卻讓我的驕傲都沒有了。

（2）學習的路，我走的磕磕絆絆

我很幸運，我的教學指導老師不僅特別的優(yōu)秀，而且是我的恩師。她早早的讓我準備講課，接到題目的那天我好高興。然而高興過后很快我得到了今生難忘的教訓。

為了可以有好的表現(xiàn)我看課本、查資料、向老師請教，然而問題來了說課。在上課之前我的指導老師竟然還要聽我說課，在學校里我聽老師講過如何說課，但是從來沒有真真正正的實踐過。我混亂的度過了這一關，而后更可怕的打擊又來了。

滿心以為光明來了，我可以在課堂上顯示一下80后實習教師的能力。然而，我大錯特錯了。課堂上，我緊張的不得了，因為這樣我的課堂只有一個說話的人，那就是我自己。我發(fā)現(xiàn)自己太理想了，這個時候才知道理想與現(xiàn)實的差距。成功是建立在實踐的基礎上的而不是想象。

這次的教訓使我傷心了一整天，但是我突然想到我不應該再這樣下去，實習時間是有限的我沒有時間悲傷。需要迅速的振作起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接下面的打擊與挑戰(zhàn)。

第3頁共6頁我以為經過思考與總結自己不會再出錯，然而我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氣氛不但不好，而且出現(xiàn)了錯誤。我開始同情自己，為什么同樣的錯誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯誤出現(xiàn)，我剛剛建立起來的自信又被打擊得精光。有那么一刻我不知道該怎么做，但是那時我除了百折不撓的精神外應該不具有什么了吧！我又從新打起精神，實習沒有結束我的學習與鍛煉的任務也沒有完成。在總結經驗后我又站起來了，接下來的說課與講課開始有了進步。

在經歷過失敗后任誰也沒有理由不小心行事，在以后的課程準備中，我更加認真，我翻課本網上查資料，主動與老師交流，課前處理好每一個環(huán)節(jié)。經過前面的總結經驗我在授課與講課上都有了不小的進步，在老師說我有進步時我高興的不得了，雖然我不能像我的指導老師那樣優(yōu)秀，但是我的課堂不再是我一個人的課堂了，而是我和學生共同參與到其中，這正是我要達到的目標。并且我克服了自己聲音小的問題，我用盡力氣的講解著每一個問題，當下課時我知道自己真的進步了，心中的喜悅是無法用語言形容的，那一天我高興的不得了。同時我知道我不應該沉醉在這種沾沾自喜中，應該繼續(xù)努力，經過調整繼續(xù)我的實習工作，并且在實習中真正的學到了許多東西。

（3）班主任實習，我努力在努力

當我第一次面對真正的高中生時，我感覺不是學生怕我或是我得到他們的歡迎，我的心里只有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克服這種心理真的需要勇氣。

看到學生的眼睛，我竟然像個見老師的學生。這時我意識到：我要學的太多，要做的太多！

實習開始的第一天，我的班主任實習指導老師就讓我進班級熟悉情況，并且讓我在下午時看班級的自習課，自習課上我依然不敢大聲說話。當課程結束時，我回到辦公室將情況和學校的老師說了，在老師們的鼓勵下我克服了我得著恐懼，并在以后的工作中表現(xiàn)很好，得到了老師的指導老師的夸獎。

實習期間我還組織了班會活動，精心安排、組織活動同時也正增進了師生之間的了解。在班主任實習中我也收獲了很多。

（4）再多困難，我都不懼怕

那么多我始料不及的事情和問題，當時我真的以為自己要是暈倒就好了可以逃避所有的一切就更好了。

第4頁共6頁我沒有暈倒所以一切都要面對，人生就是在無數(shù)的經歷與面對的過程中成長起來的，我要成長所以必須勇敢面對。經過總結我發(fā)現(xiàn)做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個認識我就沒什么好害怕的了。

我反省自己，努力的充實自己。在學習和工作中總結經驗，在這段實習生活中我基本適應了學校里的生活，適應了教師這個職業(yè)，更理解了教師的職責與義務，看到學生的進步，老師付出的一切都覺得是值得的。

所以即使有再艱難的問題我都不會害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好懼怕的呢？

（5）面對未來，我會更加勇敢

無論將來怎樣，我將會永遠記得我在這一個月里所得到的經驗，它們將會使我一生受用。對于將來，我更加熱愛教師這個事業(yè)了，我將會在以后的學習中更加努力，將自己武裝成一個合格的人民教師。并在未來自己的職業(yè)上盡職的工作，一直保持著學習的態(tài)度，努力的學習、工作。勇敢堅強的面對未來。

三、總結

在教育實習過程中，就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)導游基礎知識課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。

正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。

（1）聲音較小，語速過快，沒注意與學生互動（2）示范位置的選擇不當

（3）課前組織與上課時的組織不合理（4）專業(yè)術語的運用不當（5）動作概念的不清楚（6）課堂紀律組織得不夠好

我的第一次正式講課就這樣結束了。在以后的講課過程中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由于一個星期上10節(jié)課，而且每節(jié)課指導老師都會或多或少給我指導，所以在這實習的一學期限里，不但我的示范技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。

第5頁共6頁反復的挫折使我越挫越勇，因為我知道既然選擇前行就不要害怕摔倒，而是不斷地吸取經驗教訓，人生沒有退路。

我的教學工作也從青澀中夾雜些緊張走向了平靜中帶點成熟。我曾經摔倒過，但又迅速的爬起來繼續(xù)前行，然后在另一個交叉路口摔倒再爬起來。我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師我的能力還差很多。

做一名普通的教師不容易，做一名好的班主任更難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。

“光陰似箭”，我的實習生活結束了。雖然只是短短的一學期，但在這段時間里我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

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擴展閱讀：教師頂崗實習報告01

教師頂崗實習報告

頂崗實習是校企合作的具體體現(xiàn)形式之一，是工學結合人才培養(yǎng)模式的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力的重要教學環(huán)節(jié)，是拓寬學生就業(yè)渠道的重要途徑。教師頂崗實習可以提高教師自身業(yè)務素質，可以接觸社會、接受新知識、新觀念；可以使教師在教學管理中，通過到一線工作崗位獲得的工作經驗、工作感受等直接應用于教學管理，提高自身的管理水平和業(yè)務素質。在院系領導的高度重視和大力支持下，在實習單位的積極配合下，我于201*年1月3日帶本系32名學生到寧波四季永逸大飯店進行為期三個月的頂崗實習，現(xiàn)將此次實習總結報告如下：

基本情況（一）、酒店概況

寧波四季永逸大飯店是一家國際四星級現(xiàn)代化商務飯店,飯店位于寧波市慈海南路（329國道）1718號，地理位置優(yōu)越，距離寧波市中心城區(qū)8公里約十分鐘車程；距離市中心天一廣場14公里；距寧波火車站17公里；距離寧波機場25公里；距離杭州灣跨海大橋63公里。飯店建筑面積四萬平方米，擁有各類豪華客房、商務套房206余間（套）；飯店配備中、西餐廳；VIP包廂、咖啡廳、宴會廳同時可滿足2500人的就餐和會議；大型的KTV商務會所、桑拿中心、足浴、棋牌、美容美發(fā)等各類娛樂設施齊全。飯店設有商務中心、精品商場、外幣兌換、票務中心、洗衣服務，車輛出租及其他委托代辦服

務。目前,酒店正處于籌建當中，預計在三月底進行試營業(yè)，五月開業(yè)。

（二）、學生情況

此次到寧波四季永逸大飯店進行頂崗實習，我?guī)Я?2名學生（26名女生，6名男生），分別為酒店管理專業(yè)學生11人、旅游管理專業(yè)學生12人，電子商務專業(yè)學生9人。在酒店正式營業(yè)前，學生主要任務是接受酒店相關專業(yè)技能的培訓。具體培訓為：201*年1月5日至201*年1月11日進行為期一周軍訓；201*年1月12日至201*年2月6日由人力資源管理部進行《商務禮儀》、《企業(yè)文化》、《績效與考核》以及《后勤管理制度》的培訓；2月7日學生通過分部門考試，在各個部門經理的綜合考核下，我們32名學生有5人分在客房部，27人分在餐飲部，2月8日至今，學生分別在各部門進行實踐操作的培訓，在此期間，酒店會有相關的到其酒店交流學習的機會，偶會派學生到其他酒店進行實際操作。值得一提的是，我們的學生無論在哪個部門，都能以一顆積極、樂觀、健康的心態(tài)對待每一次培訓和學習�？偟膩碚f，在工作學習中，學生不怕苦、不怕累，努力完成自己的本職工作；在生活中，學生積極、樂觀、向上、團結，在酒店舉行的春節(jié)聯(lián)歡會上，學生充分展示自己的才能，為酒店及員工表演歌曲、小品、雙簧及舞蹈共6個節(jié)目，給酒店帶來濃厚的地方特色。學生的表現(xiàn)給酒店留下了良好的印象，得到了酒店領導及員工的肯定與好評。

（三）、我在酒店的工作職責

雖然身為帶隊教師，在酒店，我也是酒店員工，我也有自己的工作。我的主要職責是：

負責與學院的溝通聯(lián)絡

在寧波實習期間，我定期向主任匯報工作情況，及時反映學生思想動態(tài)、工作情況、酒店的概況。在主任的指導下，采取相應措施，保障學生的人身和財產安全，維護學生的正當利益。

負責學生的思想教育工作

通過了解，此次32名學生多數(shù)還是第一次離家這么遠，遠離了家人和朋友的呵護，我發(fā)現(xiàn)，在思想上，學生有明顯的不習慣來，同時，由于地區(qū)差異，飲食不習慣，住宿費環(huán)境沒有達到當初承諾的條件，并且酒店至今還沒有營業(yè)，部分學生出現(xiàn)思想波動，對此，作為帶隊教師我基本上每晚都走訪學生寢室，與學生交流、溝通，了解學生的思想動態(tài)，并給予耐心開導，解除學生在實習工作中出現(xiàn)的思想問題，讓學生安心在酒店實習，圓滿完成實習任務。

負責做好學生各種意外事故和突發(fā)事件的防范

這次帶32名學生到酒店實習，作為帶隊教師，肩負院系使命、學生的信任甚至學生家長的期望，心里壓力可想而知，學生的安全是首要問題。為了減少甚至避免各種意外事故和突發(fā)事件的發(fā)生，我經常抽空余時間到學生中去強調安全問題，讓學生樹立安全意識。采取切實一些可行的措施，比如：要求學生出門必須結伴而行；晚上八點以后禁止學生離開酒店；絕對禁止學生夜不歸寢；身上不可帶大量現(xiàn)金等。學生一旦出現(xiàn)意外事故時，我第一時間趕去處理，有一次，學

生王琴在寢室流鼻血并暈倒，我第一時間趕去，及時以最快的速度送到醫(yī)院；再一次，學生楊含梅在寢室吃飯時暈倒，我第一時間聯(lián)系到酒店經理，我們以最快速度送到醫(yī)院，避免了重大事故的發(fā)生。這幾次意外，我總結出了意外事故三步曲來維護學生的利益：第一時間到最快時間做積極協(xié)商賠償，減輕他們的經濟損失和降低他們的精神壓力；除了這些，學生之間往往還會由一些小摩擦，是雖小，處理不好，甚至可能釀成大錯，所以面對學生之間發(fā)生的小矛盾，我一般采取“背靠背”解決矛盾即：對于學生之間發(fā)生的小矛盾，我都把矛盾雙方分別支開了解情況，并給他們分別作思想工作，悉心聽取他們的想法，耐心開導他們，之后，再將他們叫在一起，消除矛盾，重歸于好。

頂崗實習，作為酒店員工，我的工作是后勤管理

作為頂崗實習的教師，來到酒店后，安排好學生，我就被分配在人力資源管理部，負責后勤管理，為酒店員工提供后勤服務，主要負責員工的宿舍、食堂、倉庫保管等后勤常規(guī)工作。每周上班6天，休息一天，上班時間從早上8:30到下午5:30，工作雖然辛苦，但也快樂。

存在的問題此次頂崗實習（一）、學院方面

我們這次來到寧波，開拓了沿海就業(yè)市場，拓寬了學生實習和就業(yè)渠道。通過與酒店的再三洽談，對學生的前期思想動員，我們確定

了本次頂崗實習。對于本次實習，我系主任操了不少心，這次的實習工作略顯被動。

1、本系學生實習基地單一、不穩(wěn)定。

從學生到寧波之前，酒店方首先是實習時間變動較大，其次是酒店方與我系所簽訂的實習合同后期履行不到位。雖然經過我系主任與酒店多次交涉，現(xiàn)學生已在酒店穩(wěn)定下來，但是，我們可以從中發(fā)現(xiàn)，本系在學生實習基地建設方面相對薄弱，實習基地不穩(wěn)定，我系沒有長期穩(wěn)定的實習基地。

2、本系學生規(guī)模較小

目前，我系共有五個專業(yè)，共有學生多少人，針對酒店管理專業(yè)，我系才有多少學生。如此下去，勢必影響我系的教學工作。

（二）學生方面

學生作為頂崗實習的主體，頂崗實習作為學生進入社會過渡時期，這次學生總體表現(xiàn)優(yōu)秀，但也存在一定問題，具體表現(xiàn)在

理論知識與專業(yè)技能不高

在培訓期間，當培訓老師問到有關酒店專業(yè)知識時，多數(shù)學生回答不上來或答非所問，在實際操作過程中，專業(yè)技能還有待于提高。

2、缺乏明確人生規(guī)劃

在下班時候，我經常與學生交流，了解到我們的學生缺乏對自己人生的認識和規(guī)劃，對自己的未來不清晰，甚至是模糊，導致在工作中缺乏激情，做事不主動。

3、綜合素質不高

到寧波實習，我們學生普遍存在一些問題，比如：理論和專業(yè)技能不高、普遍身高偏低、普通話水平不高、人際溝通能力缺乏、言語表達和組織能力不強、學生抗壓和受挫能力不強、缺乏競爭意識等。

建議

為了提高我系的教學管理，增加我系的辦學規(guī)模，增強我系在院系及社會上的影響力，可以從以下幾個方面著手：

（一）、學生入校前（招生）

我系現(xiàn)在學生人數(shù)較少，為了提高我系在校學生人數(shù)，增強我系的辦學規(guī)模，建議在學生入校前即我院招生階段，在學院統(tǒng)一招生外，我系可動用一切社會力量，用盡一切方法，進行自主招生，系里面給予招生教師補助和津貼。我系教師可以和各個學校負責人和畢業(yè)班班主任進行溝通，讓其動員學生填報我系，對于部分學生，我們可以直接電話聯(lián)系其本人，直接動員來讀我系。

（二）入學后

學生就讀于我系后，我系在教學管理上進行嚴格與人性化相結合，在課程設置上盡量科學、規(guī)范，加強學生理論知識的學習、培養(yǎng)；學生在學習期間，盡量創(chuàng)造條件，增加學生實際動手操作能力，我們可以鼓勵學生利用課余時間，甚至我系可以為學生牽線搭橋，讓學生走到社會進行鍛煉，增強學生的社會適應能力。

（三）學生畢業(yè)后

學生畢業(yè)后，我系應加強學生就業(yè)指導，經常與畢業(yè)生聯(lián)系、溝通，讓學生走上社會后仍感到自己是商務系學生而自豪，對本

系有一種認同感和歸屬感。讓他們在社會擴大我系的影響力。

四、總結

通過本次酒店實習，我了解到服務性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專業(yè)知識，更重要的是懂得如何為人處事和接人帶物，以及對酒店顧客的耐心以及責任心，期間我感覺書本上的理論知識和自己在工作中實踐其實并不是一個概念，假期實踐讓我進一步的鞏固和理解書本的知識，培養(yǎng)和提高了我的能力，理論聯(lián)系實際，我認為酒店管理專業(yè)中實踐環(huán)節(jié)重要的是理論聯(lián)系實際，提高了我們調查研究，觀察問題，分析問題和解決問題的能力和方法。實習期間在酒店負責后勤管理和做學生思想工作，不僅使自己的專業(yè)技能得到了提高，增加了酒店實習的經驗，也使自己更加真切的體會到了工作的酸甜苦辣。另外在酒店的實踐經歷也為我今后的教學管理以及科研提供了素材及實際案例，收獲頗豐。在頂崗實習中，看到自己身上優(yōu)點的同時也發(fā)現(xiàn)自己的不足，在以后的工作中盡量發(fā)揚我的長處，避免我的短處，改正我的缺點。

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