社工實(shí)習(xí)感想

姓名：學(xué)號(hào)：

作業(yè)性質(zhì)：參觀實(shí)習(xí)報(bào)告題目：《我的參觀實(shí)習(xí)心路歷程》指導(dǎo)教師：分?jǐn)?shù)：

我的參觀實(shí)習(xí)心路歷程

----------贈(zèng)人玫瑰，手有余香

作為剛開(kāi)始接觸社會(huì)工作的我，知道社會(huì)工作是理論和實(shí)踐的結(jié)合，理論提供實(shí)踐指導(dǎo)，實(shí)踐又很好的補(bǔ)充和發(fā)展理論，只有實(shí)踐和理論完美的配合起來(lái)，才能發(fā)揮社會(huì)工作的作用，才能更好的為社會(huì)上有需要的人提供服務(wù)，幫助他們解決生活上所遇到的問(wèn)題，樹(shù)立起生活的信心與勇氣，最終達(dá)到助人自助的目的。參觀是接觸社會(huì)工作實(shí)務(wù)的第一步，參觀所能帶來(lái)的不僅僅是視覺(jué)上的享受，更重要的是看到社會(huì)工作實(shí)務(wù)的過(guò)程，在過(guò)程中體會(huì)社會(huì)工作的精神與魅力，給人一種精神上的享受，當(dāng)看到需要幫助的人解決自己的困境重新踏進(jìn)社會(huì)時(shí)，心中都會(huì)存有一份慰藉，存有一份感動(dòng)與關(guān)愛(ài)。

在老師的帶領(lǐng)下，我先后參觀了南都基金會(huì)和星星雨自閉癥教育研究所。當(dāng)進(jìn)入他們的辦事處時(shí)，都能感到環(huán)境的溫馨，感受到服務(wù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在工作人員的講解下，我知道了這兩個(gè)NGO的一些基本情況和他們正在做的一些項(xiàng)目。其中南都基金會(huì)是一家經(jīng)民政部批準(zhǔn)的全國(guó)性非公募基金會(huì)，成立于201*年。原始基金1億元人民幣，來(lái)源于上海南都集團(tuán)有限公司。北京星星雨教育研究所，在一名孤獨(dú)癥家長(zhǎng)的努力創(chuàng)辦下，成立于1993年。在中國(guó)它是第一家專門為孤獨(dú)癥兒童服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)。星星雨的服務(wù)宗旨幫助孤獨(dú)癥兒童，使他們得到早期個(gè)別化教育,促進(jìn)幫助孤獨(dú)癥家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孤獨(dú)癥，并掌握在生活中促進(jìn)孩子良性發(fā)展的知識(shí)和技巧促進(jìn)社會(huì)認(rèn)識(shí)、理解和接納孤獨(dú)癥兒童，尊重他們的生存和發(fā)展的權(quán)利。

南都所做的項(xiàng)目是“新公民學(xué)�！�，“新公民學(xué)�！币彩悄隙蓟�金會(huì)資助的重點(diǎn)項(xiàng)目。在農(nóng)民工子女進(jìn)城讀書(shū)難、融入城市難的社會(huì)環(huán)境下，新公民學(xué)校旨在改善農(nóng)民工子女的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助農(nóng)民工子女獲得更好的教育，使他們成為高素質(zhì)的新公民。

星星雨所做的項(xiàng)目是開(kāi)發(fā)出了目前正在使用的訓(xùn)練模式，即以應(yīng)用行為分析法（ABA）為理論基礎(chǔ)，通過(guò)行為矯正的教育方式。“星星雨”培養(yǎng)出的第一批ABA教師，從1993年開(kāi)始已為近7000個(gè)孤獨(dú)癥兒童及其家庭提供過(guò)服務(wù)。“星星雨”還開(kāi)發(fā)出了一套家長(zhǎng)訓(xùn)練模式，在這里，來(lái)自全國(guó)各地的孤獨(dú)癥的家長(zhǎng)們要接受2個(gè)半月的課程，以便他們能夠用ABA教育自己孩子。在中國(guó)只有這種模式是可行的，因?yàn)榛氐阶约旱募亦l(xiāng)后，這樣的家庭得不到類似的服務(wù)，因此這些家長(zhǎng)必須自己承擔(dān)起訓(xùn)練、教育孩子的責(zé)任。

雖然南都所做的事看上去微不足道，但這樣的一個(gè)機(jī)構(gòu)正是在微不足道的事情上顯示出了他們的偉大，他們的工作就是為了農(nóng)民工子女的前途，就是為了這樣一群在社會(huì)中龐大的集體。在講解過(guò)程中，看到志愿者們滿臉的笑容，才發(fā)現(xiàn)社工不僅僅是幫助他人，更重要的是為自己找到屬于自己心靈中的那份不被世俗所禁錮的、不在社會(huì)上為了利益而斗爭(zhēng)的凈土，幫助自己找到自己想要的，幫助自己靜下心來(lái)思考自己的人生與社會(huì)價(jià)值。對(duì)于南都來(lái)說(shuō)，他們的一切都與利益無(wú)關(guān)，幫助需要幫助的人是他們的最大的樂(lè)趣，他們也用自己稚嫩的肩膀挑起了自己在社會(huì)中的責(zé)任。

星星雨為了自閉癥兒童，自己不斷的發(fā)展與成長(zhǎng)，可以說(shuō)，星星雨是伴隨著無(wú)數(shù)多個(gè)自閉癥兒童的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)的。當(dāng)看到兒童們可愛(ài)的笑臉時(shí)，誰(shuí)又會(huì)想到他們是一群自閉癥患兒，伴隨著他們成長(zhǎng)的是風(fēng)雨一般的路。他們的艱辛只有自己懂，他們或許不知道自已患有的是不治之病，他們的童年與正常的兒童的童年有著天壤之別，不能享受到童年的樂(lè)趣，但一方面，他們是幸福的，因?yàn)橐宦飞嫌行切怯甑呐惆�，有�?lái)自于星星雨的關(guān)愛(ài)，來(lái)自于星星雨的幫助，我想雖然他們患有不治之癥，但星星雨的出現(xiàn)應(yīng)該能給他們及他們的父母精神上的慰藉，讓他們知道，他們便不是一個(gè)人，他們還有一群關(guān)愛(ài)著他們的人在默默的關(guān)心他們的生活。

像南都與星星雨這樣的機(jī)構(gòu)，在中國(guó)的大地上是分布很廣泛的，他們也是社會(huì)工作的實(shí)務(wù)機(jī)構(gòu)，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展與和諧貢獻(xiàn)出了自己的一份卑微的力量，力量雖小，但在小處卻能體現(xiàn)出他們的偉大。他們的機(jī)構(gòu)里沒(méi)有為了自己的利益而斗的你死我活，他們都有自己的社會(huì)倫理價(jià)值體系，知道自己所做的事的意義。

最后，像南都、星星雨以及所有活躍在中國(guó)大地上的NGO們表達(dá)自己深深的感激之情，也希望所有的NGO們都能發(fā)展的越來(lái)越好，都能實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，去幫助更多的需要幫助的人。

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姓名：學(xué)號(hào)：題目：《南都-----參觀實(shí)習(xí)報(bào)告》作業(yè)性質(zhì):參觀實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)教師：分?jǐn)?shù)：

南都-----參觀實(shí)習(xí)報(bào)告

社會(huì)工作是一門務(wù)實(shí)的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)的是將理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，去幫助那些需要幫助的人，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，或許簡(jiǎn)單的幫助就是最大的恩賜，助人自助的精神始終貫穿著社工服務(wù)的整個(gè)過(guò)程，同時(shí)這一精髓也為社工的工作蒙上一份天使的外衣，為社會(huì)上最底層的人士帶去了一絲生活的溫暖，讓他們有生活下去的勇氣和希望，社工因此也變的偉大而卑微。實(shí)務(wù)是社工必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段，而實(shí)務(wù)之前，進(jìn)行必要的參觀是很有價(jià)值的，參觀能形成一種自己對(duì)社工的看法，理解社工，從而為更好地進(jìn)行社工實(shí)務(wù)打下基礎(chǔ)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的社工世界，屬于自己的社工舞臺(tái)。

在春和日麗的周三下午，我們一行隨著老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了北京南都基金會(huì)，剛進(jìn)入社工辦公室，就感到環(huán)境的溫馨，讓人有一種說(shuō)不出的小幸福，接著，在工作人員詳細(xì)的講解下，我知道了南都是干什么的，是什么類型的基金會(huì)，以及南都的一些最近的活動(dòng)，雖然自己沒(méi)有能親自參與南都的活動(dòng)，但從照片中就能感受到志愿者和工作人員的快樂(lè)與充實(shí)，我知道了南都基金會(huì)是一家經(jīng)民政部批準(zhǔn)的全國(guó)性非公募基金會(huì)，成立于201*年。原始基金1億元人民幣，來(lái)源于上海南都集團(tuán)有限公司。

南都基金會(huì)在舉行的活動(dòng)是建立“新公民學(xué)�！�。新公民學(xué)�！笔悄隙蓟�金會(huì)資助的重點(diǎn)項(xiàng)目。農(nóng)民工子女進(jìn)城讀書(shū)難、融入城市難。新公民學(xué)校旨在改善農(nóng)民工子女的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助農(nóng)民工子女獲得更好的教育，使他們成為高素質(zhì)的新公民。目前，已在溫州、北京、成都等地建立起9所新公民學(xué)校。打算用5至10年時(shí)間捐建100所公益學(xué)校。

南都一個(gè)正在成長(zhǎng)中的基金會(huì)，正在以他薄弱的力量來(lái)幫助農(nóng)民工子女解決教育問(wèn)題，教育是一個(gè)國(guó)家的發(fā)展基石，農(nóng)民工的數(shù)量在中國(guó)這個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期正在不斷的增長(zhǎng)，農(nóng)民工子女的教育和入學(xué)就是一件非常重要的事，但因?yàn)榉N種原因，他們的教育不能得到很好的保障，南都基金會(huì)的新公民計(jì)劃是為這樣的一群特殊的群體提供了這樣的環(huán)境，并為他們提供必需的物質(zhì)幫助和精神幫助，孩子們的教育問(wèn)題是他們最關(guān)心的問(wèn)題，孩子們的成長(zhǎng)有了南都以后，他們的發(fā)展就有了保障。

在聽(tīng)完南都工作人員的講解之后，我明白了一個(gè)基金會(huì)發(fā)展起來(lái)的不容易，無(wú)論是資金的籌集，還是人員的招募，其中的艱辛與不易只有自己知道，但基金會(huì)的工作人員明白，自己的努力將換來(lái)孩子們教育的改善，孩子們成長(zhǎng)的質(zhì)變。其中主要的困難是國(guó)家對(duì)這方面的支持力度還不夠，民間群眾的基礎(chǔ)還不牢固。因?yàn)樾鹿�民學(xué)校是一個(gè)非功利性的學(xué)校，國(guó)家對(duì)這方面的關(guān)注度還不夠，缺乏系統(tǒng)的管理，缺乏專業(yè)的規(guī)范，不能很好地利用社會(huì)上已有的資源為農(nóng)民工子女的教育服務(wù)，資源統(tǒng)籌艱巨，民間誠(chéng)信度不高等等許多的原因使基金會(huì)發(fā)展起來(lái)不是那么的順利，但總的來(lái)說(shuō)，基金會(huì)的發(fā)展式前進(jìn)式的發(fā)展的。在新公民學(xué)校中，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題。由于學(xué)校資源有限，農(nóng)民工子女在新公民學(xué)校接受教育只能是從小學(xué)到初中，一旦初中畢業(yè)以后，他們何去何從，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)就意味著走進(jìn)社會(huì)，但初中文憑又不能幫助他們找到一份滿意的工作，他們的生活又不得不靠打工來(lái)維持生活，這樣不斷的維持下去，又形成了一大群農(nóng)民工或打工群體，這樣的教育形式對(duì)他們來(lái)說(shuō)不能解決根本性的問(wèn)題，所以新公民學(xué)校只是他們暫時(shí)的生活場(chǎng)所�？傊�，南都基金會(huì)對(duì)他們的人生一定會(huì)產(chǎn)生重大的影響，讓他們知道世界上還有這樣一群社會(huì)活動(dòng)家在默默的關(guān)心他們的生活，讓他們的生活有所慰藉。使他們不會(huì)對(duì)生活失去信心，更加勇敢的走下去。南都基金會(huì)，一個(gè)平凡而又偉大的基金會(huì)，在我今后社工的道路上一定會(huì)留下深刻的影響，與我的影響是不可估量的，我非常的感謝老師能夠提供這樣的參觀活動(dòng)，也感謝南都基金會(huì)的工作人員做的深刻的講解，感謝南都的工作人員為中國(guó)的農(nóng)民工做出的貢獻(xiàn)，也祝愿南都在中國(guó)發(fā)展的越來(lái)越好。

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