實(shí)習(xí)護(hù)士心得體會
護(hù)士實(shí)習(xí)心得
201*年7月踏進(jìn)了醫(yī)院,那一天穿上潔白的護(hù)士服醫(yī)院的時(shí)候,心情是多么的激動,那一刻告訴保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是護(hù)士的職責(zé),一名實(shí)習(xí)護(hù)士,應(yīng)該在醫(yī)院努力學(xué)習(xí),使的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能,才能為以后一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!帶著彷徨與緊張的心情,開始了為期8個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的與,對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。這段很短,但對每個(gè)人都要。倍償珍惜這段,珍惜每一天的鍛煉和自我的機(jī)會,珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛病房,總有茫然的感覺,護(hù)理的工作陌生的狀態(tài),也在的新環(huán)境中能夠做的事成型的概念。慶幸的是,有老師為介紹病房結(jié)構(gòu),介紹各班工作,帶教老師們的經(jīng)驗(yàn),讓可以較快地醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的個(gè)收獲:學(xué)會,學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,甚深的是疾病,透徹的是基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及目的是培養(yǎng)的操作技能及護(hù)理工作能力。在帶教老師放手不放眼,放眼不放心的帶教原則下,努力的每一次的鍛煉機(jī)會,如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、灌腸法等基礎(chǔ)護(hù)理操作。還臨床理論知識,醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理地思考問題,不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,知識筆記。遇到老師沒空解答時(shí),會在工作之余查找書籍,或向老師及更多的人請教,以的理論知識與臨床的。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,所跟的多是主管護(hù)士,跟隨老師分管病人的,會病情觀察,增進(jìn)對病人疾病的,對病人健康知識宣教,能鍛煉所學(xué)知識的應(yīng)用能力。學(xué)校和醫(yī)院的要求地了病歷的書寫,教學(xué)查房,講小課等,培養(yǎng)了書寫、組織、表達(dá)等的能力。整體上說,實(shí)習(xí)期間的個(gè)收獲,最龐大的收獲:護(hù)理操作技能了,疾病認(rèn)識上升,護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能也培養(yǎng)了的學(xué)習(xí)習(xí)慣,思考,舉一反三。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,所做的一切都以病人的身體健康,疾病轉(zhuǎn)歸為目的,遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,所有操作都遵循無菌原則,“三查七對”。在骨科、內(nèi)科、外科、ICU、急診,等各個(gè)科室里,細(xì)心的工作,遵守?zé)o菌原則,查對制度,培養(yǎng)著的工作,同過親身經(jīng)歷到,從到報(bào)告,和醫(yī)生和老師搶救過程中我大作用,親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠突發(fā)事件。這應(yīng)該算的上是個(gè)收獲吧,雖說,卻非常,不可或缺的收獲。護(hù)士實(shí)習(xí)是的生活,既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事,實(shí)習(xí)中要地充實(shí)的理論知識和護(hù)理操作技能,多的操作鍛煉機(jī)會;做人,在醫(yī)院要好和同學(xué),帶教老師,護(hù)士長,醫(yī)生,病人和家屬的關(guān)系,這醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理給帶來了的個(gè)的鍛煉機(jī)會,而護(hù)患關(guān)系是最的,能給的護(hù)理工作會帶來,護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為的性活動,護(hù)士要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和恢復(fù)健康的人健康。在實(shí)習(xí)中我體會到了溝通的性,深深地體會到了溝通的性,體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通每個(gè)人的生活,而且也的工作。
與病人相處時(shí),我總是用一顆真誠的心盡我所能地與交流、溝通。用我的心去感受的病痛,體味的需求,并力所能及的護(hù)理與幫助。的溝通,才能的護(hù)患關(guān)系,才能患者的信任。在信任的基礎(chǔ)上,患者才會表達(dá)的所思所想,,護(hù)士才能病人,到位的護(hù)理。護(hù)士實(shí)習(xí)心得
201*年7月踏進(jìn)了醫(yī)院,那一天穿上潔白的護(hù)士服醫(yī)院的時(shí)候,心情是多么的激動,那一刻告訴保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是護(hù)士的職責(zé),一名實(shí)習(xí)護(hù)士,應(yīng)該在醫(yī)院努力學(xué)習(xí),使的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能,才能為以后一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!帶著彷徨與緊張的心情,開始了為期8個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的與,對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。這段很短,但對每個(gè)人都要。倍償珍惜這段,珍惜每一天的鍛煉和自我的機(jī)會,珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛病房,總有茫然的感覺,護(hù)理的工作陌生的狀態(tài),也在的新環(huán)境中能夠做的事成型的概念。慶幸的是,有老師為介紹病房結(jié)構(gòu),介紹各班工作,帶教老師們的經(jīng)驗(yàn),讓可以較快地醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的個(gè)收獲:學(xué)會,學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,甚深的是疾病,透徹的是基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及目的是培養(yǎng)的操作技能及護(hù)理工作能力。在帶教老師放手不放眼,放眼不放心的帶教原則下,努力的每一次的鍛煉機(jī)會,如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、灌腸法等基礎(chǔ)護(hù)理操作。還臨床理論知識,醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理地思考問題,不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,知識筆記。遇到老師沒空解答時(shí),會在工作之余查找書籍,或向老師及更多的人請教,以的理論知識與臨床的。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,所跟的多是主管護(hù)士,跟隨老師分管病人的,會病情觀察,增進(jìn)對病人疾病的,對病人健康知識宣教,能鍛煉所學(xué)知識的應(yīng)用能力。學(xué)校和醫(yī)院的要求地了病歷的書寫,教學(xué)查房,講小課等,培養(yǎng)了書寫、組織、表達(dá)等的能力。整體上說,實(shí)習(xí)期間的個(gè)收獲,最龐大的收獲:護(hù)理操作技能了,疾病認(rèn)識上升,護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能也培養(yǎng)了的學(xué)習(xí)習(xí)慣,思考,舉一反三。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,所做的一切都以病人的身體健康,疾病轉(zhuǎn)歸為目的,遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,所有操作都遵循無菌原則,“三查七對”。在骨科、內(nèi)科、外科、ICU、急診,等各個(gè)科室里,細(xì)心的工作,遵守?zé)o菌原則,查對制度,培養(yǎng)著的工作,同過親身經(jīng)歷到,從到報(bào)告,和醫(yī)生和老師搶救過程中我大作用,親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠突發(fā)事件。這應(yīng)該算的上是個(gè)收獲吧,雖說,卻非常,不可或缺的收獲。護(hù)士實(shí)習(xí)是的生活,既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事,實(shí)習(xí)中要地充實(shí)的理論知識和護(hù)理操作技能,多的操作鍛煉機(jī)會;做人,在醫(yī)院要好和同學(xué),帶教老師,護(hù)士長,醫(yī)生,病人和家屬的關(guān)系,這醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理給帶來了的個(gè)的鍛煉機(jī)會,而護(hù)患關(guān)系是最的,能給的護(hù)理工作會帶來,護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為的性活動,護(hù)士要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和恢復(fù)健康的人健康。在實(shí)習(xí)中我體會到了溝通的性,深深地體會到了溝通的性,體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通每個(gè)人的生活,而且也的工作。
與病人相處時(shí),我總是用一顆真誠的心盡我所能地與交流、溝通。用我的心去感受的病痛,體味的需求,并力所能及的護(hù)理與幫助。的溝通,才能的護(hù)患關(guān)系,才能患者的信任。在信任的基礎(chǔ)上,患者才會表達(dá)的所思所想,,護(hù)士才能病人,到位的護(hù)理。護(hù)士實(shí)習(xí)心得
201*年7月踏進(jìn)了醫(yī)院,那一天激動,那一刻告訴實(shí)習(xí)護(hù)士,理操作技能,
穿上潔白的護(hù)士服
醫(yī)院的時(shí)候,心情是多么的
護(hù)士的職責(zé),
一名
保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是
努力學(xué)習(xí),使以后
應(yīng)該在醫(yī)院才能為
的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)
一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!帶著彷徨與緊張的心情,
與這段
,對很短,
開始了為期8個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,
就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。但對每個(gè)人都要。倍償珍惜這段,珍惜每一天的鍛煉和自我病房,總有
茫然的感覺,
的機(jī)護(hù)理
會,珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛的工作
陌生的狀態(tài),也
有老師為
在的新環(huán)境中能夠做的事
成型的概念。慶幸的是,
經(jīng)驗(yàn),讓
介紹病房結(jié)構(gòu),介紹各班工作,帶教老師們的
醫(yī)院環(huán)境,為在個(gè)收獲:學(xué)會甚深的是的
,疾操作技
可以較快地醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地
醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的
學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,病,能及
透徹的是
基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及
目的是培養(yǎng)
護(hù)理工作能力。努力的
在帶教老師放手不放眼,放眼不放心的帶教原則下,
每一次的鍛煉機(jī)會,如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔
灌腸法等
地思考
基礎(chǔ)護(hù)理操作。
問題,
還臨床
護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、理論知識,
醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理不懂的問題虛心的向帶會在工作之余查找書。一附院實(shí)習(xí)科室多,
會能鍛煉
病情所
教老師或其它老師請教,知識筆記。遇到老師沒空解答時(shí),
的理論知識與臨床的
籍,或向老師及更多的人請教,以數(shù)是整體病房,
所跟的多是主管護(hù)士,跟隨老師分管病人的
,對病人
觀察,增進(jìn)對病人疾病的學(xué)知識的應(yīng)用能力。房,講小課等,
個(gè)收獲,
健康知識宣教,
地學(xué)校和醫(yī)院的要求培養(yǎng)了
書寫、組織、表達(dá)等
了病歷的書寫,教學(xué)查
的能力。整體上說,實(shí)習(xí)期間的了,疾病認(rèn)識
上升,的學(xué)習(xí)習(xí)慣,
護(hù)理思
最龐大的收獲:護(hù)理操作技能
工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能考,舉一反三。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,
遵守醫(yī)院的
也培養(yǎng)了
所做的一切都以病人的身體健康,疾病轉(zhuǎn)歸為目的,
遵循無菌原則,
“三查
規(guī)章制度,所有操作都七對”。在骨科、內(nèi)科、外科、ICU、急診,等各個(gè)科室里,工作,遵守?zé)o菌原則,從作用,應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)是充實(shí)
好整理給
到報(bào)告,
查對制度,培養(yǎng)著和醫(yī)生和老師
搶救
的工作
,同過過程中我
細(xì)心的
親身經(jīng)歷到,
大突發(fā)事件。這
親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠個(gè)收獲吧,雖的生活,
說,卻
非常
,不可或缺的收獲。護(hù)士
要地要
既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事,實(shí)習(xí)中
多的理論知識和護(hù)理操作技能,的操作鍛煉機(jī)會;做人,在醫(yī)院
和同學(xué),帶教老師,護(hù)士長,醫(yī)生,病人和家屬的關(guān)系,這醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集帶來了
的的護(hù)理工作會帶來
個(gè)的鍛煉機(jī)會,而
護(hù)患關(guān)系是最
的,能給,護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能的
性活動,護(hù)士
要幫助患者恢復(fù)健
性,深深地
性操作,而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為康,還要幫助和體會到了溝通的
恢復(fù)健康的人
健康。在實(shí)習(xí)中我體會到了溝通的
性,體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù),它是架起人與人
每個(gè)人的生活,而且也
的工
之間理解、信任的橋梁。會不會溝通作。
與病人相處時(shí),我總是用一顆真誠的心盡我所能地與受能
表達(dá)
的病痛,體味
的需求,并
交流、溝通。用我的心去感
的溝通,才
力所能及的護(hù)理與幫助。患者的信任。,護(hù)士才能
的護(hù)患關(guān)系,才能的所思所想,
在信任的基礎(chǔ)上,患者才會病人,
到位的護(hù)理。
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護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活,我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護(hù)理操作技能,爭取多一些的操作鍛煉機(jī)會;做人,在醫(yī)院我們要處理好自己和帶教老師,護(hù)士長,醫(yī)生,病人和家屬的關(guān)系,這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會,而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的,能給我們的護(hù)理工作會帶來方便,護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動,護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。
在實(shí)習(xí)中我深深地體會到了溝通的重要性,體會到了溝通帶給我的快樂。與病人相處時(shí),我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護(hù)理與幫助。
短短2個(gè)月實(shí)習(xí)過去了,在醫(yī)院的走廊里,已經(jīng)能看到我們忙碌的身影,我們不停地穿梭在病房之間,我終于能勝任老師交給我的任務(wù),我可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作,這為我的未來踏出了一大步,我應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易,一名合格優(yōu)秀,具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步,人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要,不但要良好的心理方面,專業(yè)技術(shù)方面,職業(yè)道德方面,身體方面的素質(zhì),還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會,讓我在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題,為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體,要提供最佳的護(hù)理服務(wù),就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒,遇挫折不灰心,有成績不驕傲;能臨危不懼,在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對;有寬闊的胸懷,在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù),能聽取不同意見,取眾之長,補(bǔ)己之短,工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識,掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn),能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識,了解最新的護(hù)理理論和信息,積極開展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件,高
超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦,而且能增強(qiáng)自己的自信心,給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用,熟悉急救藥品的應(yīng)用,能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)守工作崗位,密切觀察患者情況的變化,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程,認(rèn)真做好查對制度,時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一,杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力,善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力,勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力,掌握與人交流的技巧,能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會了以良好的品德去對待每一位病人,護(hù)士是白衣天使,救死扶傷是我們工作職責(zé),因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體,只是社會分工的不同,對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣,為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境,及時(shí)熱情地接待患者,用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說,并盡量滿足其提出的合理要求,施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。
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