七年級上學期工作總結(jié)

七年級英語上學期期末工作總結(jié)

本學期被聘任為七《1》、七《3》兩個班英語教學。七《1》

呈貢區(qū)實驗學校梁鳳鑫

班共有學生44人；七《3》班共有學生43人。幾乎所有的學生小學時都沒有學過英語，必須從頭開始，加上今年有一部分學生流失到外校，學生素質(zhì)不太理想。七《1》班有十二人不能跟上課堂教學步伐，上課很吃力。七《3》有十六人無法學習英語，一學期下來，兩班共有十人還不能默寫和背誦26個字母。屬于典型的學困生。七《1》班作業(yè)情況良好，每天都能達到三十五人。七《3》班作業(yè)情況較差，只有二十七人能按時完成，且課堂紀律較亂，部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂上想說什么就說什么；想吃什么就吃什么，一點紀律性也沒有，課堂效果較差。鑒于此，本學期的教學重點是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，知識的講解只能次之執(zhí)行。

為了讓學生有一個良好的學習習慣，我從學期初就定出一些學習規(guī)則，要求學生按規(guī)則行事。小到練習本的按排，大到作業(yè)完成的方式方法，一點一滴培養(yǎng)學生按規(guī)則學習，這其中，幾乎每天都有部分學生違反規(guī)則，說教成了我每天的必修課，每天每班最少有2名學生被單獨進行輔導，思想工作成了家常便飯。一分耕耘，一分收獲。通過努力，七《1》班已初見成效。七《3》班有了較大的進步，但還是不令人滿意，下學期將繼續(xù)努力。

由于一開始我就估計到我們的學生可能會很差，所以，我們采Page用的教學方法是面向差生的。我將教材中的單詞重新進行組合。按讀音歸類，由簡單到復雜的重新進行編排，共分為四課。第一、三兩課按開音節(jié)分類；第二、四兩課按閉音節(jié)分類。這樣，學生容易讀，容易記。大大減輕他們的學習負擔。

開學第一周，我們進行了音標提前教學，我將48個國際音標提前教給學生，共計用了三課時，在之后的單詞教學中再進行分散鞏固，讓學生知道字母的發(fā)音規(guī)則，練習學生的拼讀能力。由于這一屆學生課外沒有復習習慣，每天晚上幾乎都在看電視。因此，英語單詞今天學了明天忘，根本無法前進。英語教學遇到了很大的困難。家長的配合效果不佳，整個九月份、十月份教學都不能按時完成任務(wù)，總在原地踏步，怎么辦呢？我只有要求學生中午以小組的形式進行單詞默寫，組長批改。第二天交我檢查過關(guān)。晚上再對當天所學過的單詞進行家庭式聽寫，家長簽字認可，作為家庭作業(yè)，一個學生一個學生督促完成，第二天我再進行第三次課堂聽寫，只有這樣，大部分學生才記住了一些單詞，教學效果才有了一點長進。

由于學生記得慢，忘得快。循環(huán)復習，鞏固效果又是一個重點課題。本學期我與同年級的另外兩名英語教師共同探討教學問題時，針對我校學生的特點，我們共同編寫了《英語天天練》。以量小、快速的形式讓學生進行循環(huán)識記單詞。練習分為四個部分：一、鼓勵性語言。每天一換；二、做題方法簡介。有針對性訓練；三、單詞英漢互譯；四、句子練習。一開始，學生普遍感到難，不愿意配合，經(jīng)過

Page正確的引導，學生慢慢地適應(yīng)了，最后效果顯著。

本學期的又一亮點是兩兩對話的練習。因七年級教材中的對話練習較多，我將教材中的對話進行歸納整理，以兩兩對話的形式編排共計92條，每天10條，每節(jié)課練習2條，以口頭練習為主，訓練學生的快速應(yīng)答能力，一段時間后加入筆頭練習，使學生熟練地進行口筆頭的訓練。我又利用早讀時進行整塊多量的口筆頭背誦、默寫練習，一個早自習要求學生完成20到30條。慢慢地學生的知識有了一定量的積累，課堂也能輕松活躍起來。因為兩兩對話的材料來源于教材中的語法要點、單元標題。所以在集中識記的基礎(chǔ)上，再利用每單元的分散鞏固，教學效果就出來了。兩兩對話為我處理教材提供了較大的幫助，使我能在本學期時間緊、任務(wù)重的情況下，能按時完成任務(wù)。

本學期教材內(nèi)容較多，總共15個單元，按照教學計劃，每周一個單元，開學第一周學校組織學生軍訓用去一周時間，國慶、元旦放假共計一周時間。所以，本學期教學任務(wù)緊，完成難度大，我在原計劃一周一單元的基礎(chǔ)上，不斷地復習前面所學的內(nèi)容，及時鞏固，使學生邊學新知識邊把舊知識記住。而且每周抽出一課時測驗，已將19單元所學內(nèi)容進行了單元測驗。配套練習冊已基本按時完成。其中，句型轉(zhuǎn)換中的變一般疑問句；否定句；對畫線部分提問都得到了強化訓練。名詞單數(shù)變復數(shù)，be動詞填空；代詞填空等已做了很多專項練習，學生掌握得較好。

Page在講解課文時，由于我們做了集中識詞，學生單詞掌握較快，基本不會產(chǎn)生障礙。每單元的重點內(nèi)容、語法要點，我們已在兩兩對話中提前集中識記過，學生掌握較快，效果好。課堂主要以學生活動為主，引導學生學會靈活運用英語知識，變書本知識為生活常識。以提高學生運用英語解決問題為突破口進行訓練，課堂基本活躍，學生感覺良好。單元測試越來越好。逐步達到了本學期的教學要求。特別是單詞的聽寫能力，語法要點的默寫情況都有所突破。

本學期學校共組織了2次月考，一次期中考，我們在此基礎(chǔ)上進行了一次期末復習統(tǒng)測，加上我們每周一單元的單元測驗，基本做到了教學內(nèi)容的及時檢測，學生困難的及時反反饋，在一開始測驗時，學生連如何做題，如何進行思考，正確答題都不會。我們采用開卷，專題訓練的方式，一步一步教會學生如何做題，如何進行思考，正確答題。經(jīng)過三到四次的測驗，學生才進入角色，基本掌握考試規(guī)則。直到本學期末，學生才對如何進行英語測試有了初步了解，能夠獨立完成。效果不能說好，下學期還得繼續(xù)努力。

201*年1月14日

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擴展閱讀：七年級上學期班主任工作總結(jié)

初一（2）班班主任工作總結(jié)

班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。

根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié)、概括。

一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

1、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行。

2、做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開展各

種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才",無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎,另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊,棋藝也不錯,在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉�得意門生,進行師徒結(jié)對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。

三、早到校,勤溝通。

作為班主任,很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與班長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。

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