201*學(xué)年度第一學(xué)期小班教研組工作計劃

201*學(xué)年度第一學(xué)期托、小班教研組工作計劃

愛建藝術(shù)幼兒園

一、情況分析：

小班教研組現(xiàn)有教師2名，托班教研組現(xiàn)有教師2名，組內(nèi)年輕教師2名和有經(jīng)驗老教師2名。新的孩子，新的起點，本學(xué)期我們托小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。

我們將從孩子的年齡特點出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口，結(jié)合孩子的實際，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑，同時，結(jié)合“如何為幼兒創(chuàng)設(shè)操作性、支持性的游戲情境”為研討重點，培養(yǎng)孩子對個別化活動的興趣，提高教師的指導(dǎo)個別化游戲活動的能力，為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎(chǔ)�；仡櫳蠈W(xué)期工作：

上學(xué)期，在大教研組的引領(lǐng)和組內(nèi)教師的共同參與中，我級組教師以二期課改精神為引領(lǐng)，在同伴互助的氛圍中對“小年齡段集體教學(xué)活動中有效的歸納、提升”展開了探討。通過教師間相關(guān)理論知識的自助學(xué)習(xí)、觀摩活動的評析交流，在一定程度上提高了教師歸納、提升的預(yù)設(shè)能力，推進了集體教學(xué)活動的質(zhì)量。借助教研活動的交流展示也讓我進一步認(rèn)識到有價值的教研活動的內(nèi)容是來源于教師的需求，要以“促教師專業(yè)發(fā)展為本”的理念，從教師最實際問題出發(fā)，幫助教師解決日常教學(xué)過程中的問題為教研指導(dǎo)思想。二、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在園長及園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。三、本學(xué)期教研重點：

依據(jù)《綱要》精神及普陀區(qū)教育局幼兒園教研研究課題“如何開展個別化學(xué)習(xí)活動”，我組將積極探索，以課題和主題相結(jié)合開展“托小班幼兒如何為幼兒創(chuàng)設(shè)操作性、支持性的游戲情境”的課題，積極開展教育教學(xué)的研究，提高教師創(chuàng)設(shè)個別化學(xué)習(xí)活動游戲情境的能力，提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平，促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。四、主要工作內(nèi)容與措施：主要內(nèi)容：

本學(xué)期我們組根據(jù)我園的主課題“如何為幼兒創(chuàng)設(shè)操作性、支持性的游戲情境”，分析、解讀托小班年齡段幼兒的經(jīng)驗，融合二期課改理念，根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄的方式為主，進行的自主學(xué)習(xí)活動。結(jié)合托小班幼兒的年齡段發(fā)展目標(biāo)及不同學(xué)科領(lǐng)域的目標(biāo)等更好地創(chuàng)設(shè)個別化學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在個別化活動中與學(xué)習(xí)活動情境更好的互動，使幼兒得到發(fā)展。

在確立以“個別化活動”為研究要點的基礎(chǔ)上，我組將拓展思路，開展研究與實踐，將研究重點定位于“托小班游戲情境”上，將主題背景下的集體活動與課題研究緊密聯(lián)系在一起，促進托小班個別化學(xué)習(xí)活動的有效開展。主要措施：

（一）繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；（二）積極開展主題活動、個別化學(xué)習(xí)，運用各種先進理念，推進我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動

（三）以個別化學(xué)習(xí)活動著手，促進本組教師理論水平的整體提高

1、學(xué)《新綱要》理念，領(lǐng)會《新課程》精神，學(xué)習(xí)新學(xué)理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點等，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

2、結(jié)合主題，以個別化學(xué)習(xí)活動著手，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新理念，針對具體情況進行討論，共擬定教學(xué)計劃，共商活動設(shè)計，探索主題背景下的個別化學(xué)習(xí)活動如何創(chuàng)設(shè)游戲情境滲透研究。

（四）以教育教學(xué)實踐為載體，促進教師實踐能力的提高。1、每周隨機聽課活動，加強教師的責(zé)任意識和組織能力

2、評比活動，我們適時開展各種教育評比，教育活動案例評比、環(huán)境布置評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。3、青年教師、中年教師、高級教師對全體教師進行優(yōu)秀活動展示。觀摩活動，共同反思，找出活動中的問題，大家共同反思。

4、討論課題過程中存在的問題，共同尋找解決辦法，改進教學(xué)教育方法。5、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐。

201*.9.

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201*學(xué)年度第一學(xué)期小班教研組工作計劃

一、情況分析：

小班教研組現(xiàn)有教師9名，6名教師，3名保育員。新的孩子，新的起點，本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。

我們將從孩子的年齡特點出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口，結(jié)合孩子的實際，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑，同時，結(jié)合幼兒區(qū)角活動中教師的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)為研討重點，培養(yǎng)孩子對區(qū)角活動的興趣，提高教師的指導(dǎo)區(qū)角游戲的能力，為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎(chǔ)。但是回顧上學(xué)年，我在開展教研活動時也發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)存在著一些不足，如：

1、教研計劃制定不能有效得落實于教學(xué)行為，特別是教學(xué)計劃得不到落實。

2、理論聯(lián)系實際不夠，先進的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。教師理論學(xué)習(xí)的較多，但實際運用得少，兩者有脫節(jié)現(xiàn)象。

3、教研活動前期準(zhǔn)備不夠充分，包括組長對計劃缺乏統(tǒng)整的安排，具有隨意性。個別教師對教研活動缺乏以應(yīng)有的重視，活動前準(zhǔn)備不夠充分，致使活動不能順利進行。

4、新教師的成長還離不開老教師的扶持和指導(dǎo)。結(jié)合以上工作中的不足，本學(xué)期的教研計劃制訂如下：二、指導(dǎo)思想：

以江蘇省新《綱要》為指導(dǎo)，在新理念的指引下，以本園“三年規(guī)劃”總體設(shè)想、本園業(yè)務(wù)工作計劃為依據(jù)，以快樂舞蹈教學(xué)實踐研究為抓手，認(rèn)真開展課程園本化的研究，不斷提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平，促進教師、幼兒的全面發(fā)展。三、教研重點：

依據(jù)新《綱要》精神對照“江蘇省學(xué)前教育工作會議中的五個文件”“督導(dǎo)評價方案”及業(yè)務(wù)工作計劃，我組將積極探索，以課題和主題相結(jié)合開展“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題，積極開展教育教學(xué)的研究，提高教師活動設(shè)計的能力，提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平，促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。四、主要工作內(nèi)容與措施：主要內(nèi)容：

本學(xué)期我們組根據(jù)我園的主課題“開展快樂舞蹈教育，促進幼兒和諧發(fā)展”，分析、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗，融合二期課改理念，并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂舞蹈教學(xué)活動，確立“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題。

教學(xué)活動作為幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)，活動設(shè)計得體與否將直接影響到幼兒對新知識與新事物的接受能力，并對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學(xué)活動”為研究要點的基礎(chǔ)上，我組將拓展思路，開展研究與實踐，將研究重點定位于“小班集體教學(xué)活動過程的設(shè)計”上，加強新課程背景下集體教學(xué)活動的實踐研究，提高教師的設(shè)計與指導(dǎo)能力，將主題背景下的集體活動與課題研究緊密聯(lián)系在一起，促快樂舞蹈教學(xué)活動的有效開展。主要措施：

（一）繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；

（二）積極開展主題活動、區(qū)角活動，運用各種先進理念，推進我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動

（三）以學(xué)習(xí)為抓手，促進本組教師理論水平的整體提高1、學(xué)《新綱要》理念，領(lǐng)會《新課程》精神，學(xué)習(xí)新學(xué)理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點等，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

2、結(jié)合園本主課題，以快樂舞蹈為抓手，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新理念，針對具體情況進行討論，共擬定教學(xué)計劃，共商活動設(shè)計，探索主題背景下的一日活動快樂舞蹈的滲透研究。

（四）以教育教學(xué)實踐為載體，促進教師實踐能力的提高。1、對新教師采取一月一次的月匯報活動，通過互相觀摩、討論、評課，讓每位教師暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

2、每周隨機聽課活動，加強教師的責(zé)任意識和組織能力3、開展評比活動，我們適時開展各種教育評比，教育活動案例評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。

（五）以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學(xué)期每周有針對性的對一個活動進行具體反思，在教研組活動中對教師的課后反思進行討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（六）以研究小組為陣地，開展一課三研式研討，提高教師設(shè)計、反思和組織能力

我們希望通過一課三研，新老教師共同挑戰(zhàn)，使每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次機會，對培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展，起到較好的促進作用。五、具體研究工作安排：

月份重點活動內(nèi)容1、研討教研計劃。2、討論：小班幼兒的思考1、對教研計劃有無需改進和修改的地方？組織形式生成與調(diào)整年齡特點，如何組織、2、在“小寶寶”九月份設(shè)計小班的集體教學(xué)活動。3、根據(jù)主題預(yù)設(shè)活動內(nèi)容。4、討論：如何在一日主題中有哪些可以值得預(yù)設(shè)的有關(guān)快樂舞蹈活動，以何種形式體現(xiàn)。集體與小組討論活動中滲透快樂舞蹈。5、討論國慶節(jié)有關(guān)活動。6、做好主題資料的積累。1、理論學(xué)習(xí)：有效集體教學(xué)活動的特點、選材。2、結(jié)合主題，研討集體活動過程的設(shè)計方十月份案，并進行“一課三研”的觀摩研討活動。3、根據(jù)主題預(yù)設(shè)活動內(nèi)容。4、做好主題資料的積累。1、有效師幼互1、理論學(xué)習(xí)：有關(guān)集體教學(xué)活動中師幼互動的有效性。十一月份2、繼續(xù)“一課三研”觀摩研討活動。3、根據(jù)主題預(yù)設(shè)活動內(nèi)容。動的特點有哪些？怎樣減少無效的互動？在“蘋果和橘子”主題中有哪些可以值得預(yù)設(shè)的有關(guān)快樂交流、實踐、討論、學(xué)習(xí)1、你認(rèn)為怎樣的教學(xué)活動是有效的？2、每班結(jié)合主題選擇一個點設(shè)計一份有效的快樂舞蹈活動方案。討論交流方案、實踐活動做好主題資料的積累。舞蹈活動，以何種形式體現(xiàn)？1、理論學(xué)習(xí)：有關(guān)有十二月份效集體活動目標(biāo)及提問的設(shè)計。目標(biāo)、提問的設(shè)計如何體現(xiàn)小班幼兒的年齡學(xué)習(xí)、討論交流2、繼續(xù)實踐觀摩研討活動。3、根據(jù)主題預(yù)設(shè)活動內(nèi)容。4、繼續(xù)做好主題資料的積累。5、開展迎新年活動。1、理論學(xué)習(xí)：有效集體教學(xué)活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。一月份2、優(yōu)質(zhì)集體活動方案介紹。3、做好學(xué)期結(jié)束工作各類資料的整理匯總。特點？優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動的特點有哪些？交流總結(jié)六、本學(xué)期研究課的安排：（包括公開課、示范課、觀摩課、探索課等）周次246810121416日期9.179.2910.1310.2711.1011.2412.812.22研究課題目及具體內(nèi)容集體教學(xué)活動：集體教學(xué)活動：集體教學(xué)活動：集體教學(xué)活動：集體教學(xué)活動集體教學(xué)活動集體教學(xué)活動集體教學(xué)活動執(zhí)教者徐錦王晶晶孫惠曹寅李蘭楊艷蔣穎陶華聽課范圍年級組年級組年級組年級組年級組年級組年級組年級組

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