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房村鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年上學(xué)期教科室工作總結(jié)

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房村鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年上學(xué)期教科室工作總結(jié)

房村鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室工作總結(jié)

時(shí)光荏苒,一眨眼一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中迎來了結(jié)束階段;厥走@過去的一個(gè)學(xué)期的工作,感慨萬分,情緒激動(dòng),付出了很多,收獲也不少,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

這一學(xué)期,從總的方面來講,教科室能夠緊密遵循學(xué)校全年的工作思路和教科室職能工作目標(biāo),全面把握“科研興!钡膬(nèi)涵,努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者,上課就是研究的理念,繼續(xù)以課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),開展以校為本的教育科研。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作特色化、教師教科狀態(tài)個(gè)性化,有力地推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展,其中最典型的例子便是:我校積極申報(bào)、參評(píng)了市縣等各級(jí)研究課題,而且均獲得收獲。其中,白立戰(zhàn)校長、黃延紅老師分別通過了市級(jí)立項(xiàng),將于今年9月份結(jié)題。我校還申報(bào)了“新道德教育”省級(jí)課題和“經(jīng)典閱讀”市級(jí)兩個(gè)課題實(shí)驗(yàn)等等。在此基礎(chǔ)上,教科室還積極組織了興趣小組和“五個(gè)一工程”等常規(guī)活動(dòng),并配合其他的行政領(lǐng)導(dǎo)干好力所能及的事情。

一、加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè),提高了教師的職業(yè)道德水平。圍繞教育局今年提出的“雙十佳評(píng)選”(師德標(biāo)兵和道德模范),教科室作為學(xué)校師德師風(fēng)教育的主陣地,本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德教育。堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重的原則,強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向,將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵(lì)三者有機(jī)結(jié)合起來,增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性。根據(jù)白校長的安排,每月進(jìn)行一次“學(xué)校師德標(biāo)兵”的評(píng)選,進(jìn)一步表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師,廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡,加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,增強(qiáng)了事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感,使教師能夠自覺履行職責(zé)義務(wù),遵守職業(yè)規(guī)范,發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,遵循學(xué)術(shù)道德,教書育人,為人師表。

二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新了教學(xué)觀念,提高了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

精心組織了各種學(xué)習(xí)活動(dòng),構(gòu)建出學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)年主要開展了以下等學(xué)習(xí)活動(dòng):

1)、認(rèn)真組織了教師學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材和市教研室下發(fā)的各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見。

2)、針對(duì)參加教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)及進(jìn)修的教師,要求他們回校后要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)總結(jié),并上好一節(jié)示范課,教科室組織召開學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì),這樣做取得了良好的效果,使大部分教師資源得到了共享,共同提高了業(yè)務(wù)方面的水平。

3)、有計(jì)劃地安排年輕教師參加教師培訓(xùn)或交流會(huì),使他們接受了新知識(shí)、新信息,提高了教學(xué)能力。4)、通過組織各教研組的每周的聽課日活動(dòng),激發(fā)了全體教師的活力,取得了良好的效果。

5)、積極組織相關(guān)老師參加鎮(zhèn)里的各項(xiàng)賽課活動(dòng),取得了相當(dāng)好的效果,得到了一致的好評(píng)。

6)、通過布置任務(wù),讓全校教師制訂了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,在一定程度上提醒、激勵(lì)了教師不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的動(dòng)機(jī)。

三、建立健全了學(xué)校聽評(píng)課制度及教科研評(píng)價(jià)機(jī)制。1)、通過聽評(píng)課及周反思活動(dòng),提升了老師的反思意識(shí)。結(jié)合每周的聽評(píng)課活動(dòng),由各教研組長提出相關(guān)問題,再由老師們寫出與解決本問題相關(guān)的周反思。通過一系列的活動(dòng)促進(jìn)了教師的寫作能力,促進(jìn)了教師的問題意識(shí)、反思意識(shí)和總結(jié)意識(shí)。

2)、建立了教師校本研訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制。

嘗試建立了科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的教科研成果評(píng)價(jià)細(xì)則,增加了優(yōu)秀教研組的評(píng)選,在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校的教科研工作健康發(fā)展。

3)、根據(jù)學(xué)校的安排,認(rèn)真完成了區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)的綜合科考查任務(wù),組織老師們進(jìn)行了興趣小組的展示工作,展現(xiàn)了我校素質(zhì)教育的豐碩成果。4)、本學(xué)期,學(xué)校對(duì)各教研組的聽評(píng)課活動(dòng)作了詳細(xì)的安排,各教研組長認(rèn)真負(fù)責(zé),每個(gè)教研組的活動(dòng)都搞得有聲有色,我們還加強(qiáng)了各組教師活動(dòng)參與情況的的考勤,使得每位老師都認(rèn)真上好一節(jié)校級(jí)公開課,評(píng)課過程也較之從前更有實(shí)效

以上便是我校教科室在本學(xué)年中所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然沒有取得多么嬌人的成績,但是我相信:只要我們腳踏實(shí)地的往前走,還怕見不到勝利的曙光嗎?!

房村鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室

201*年7月

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小學(xué)201*-201*學(xué)年度上學(xué)期

教科室工作總結(jié)

擁有優(yōu)秀的教師就是擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源,擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源才能建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)校。為此,我們永遠(yuǎn)把教師隊(duì)伍建設(shè)放在第一位。為了深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以造就和培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)青年教師的成長。本學(xué)期教科室立足本校實(shí)際,加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),更新觀念,在充分理解“五個(gè)比”、“四個(gè)一”的課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,全面開展了以“月賽課”為平臺(tái)、以“課題記載冊(cè)”為形式的研究活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的主動(dòng)性和積極性,使我校的教學(xué)教研工作有更進(jìn)一步的提高。

又近年終,一學(xué)期的工作已近尾聲,下面就以教科室工作計(jì)劃為參照對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié):

一、落實(shí)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)和示范作用,我們將校本培訓(xùn)與教師的常規(guī)課堂教學(xué)結(jié)合起來,圍繞課堂教學(xué)“五個(gè)比”、“四個(gè)一”開展“月賽課”活動(dòng),骨干教師上示范引領(lǐng)課,并以骨干教師組成評(píng)委組,對(duì)全校教師的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、剖析、診斷,提出修改建議,并再次跟蹤。

2、制定學(xué)校教師素質(zhì)中長期(三年)發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)教師現(xiàn)狀分步驟、分層次對(duì)教師實(shí)施校本培訓(xùn)。同時(shí)要求每位教師結(jié)合自身情況制定出各自的中長期(三年)發(fā)展規(guī)劃和短期發(fā)展計(jì)劃。

3、激勵(lì)教師進(jìn)行校本研修,引導(dǎo)教師做好專業(yè)發(fā)展的建檔工作。本學(xué)期借“骨干教師素質(zhì)發(fā)展檔案”展示活動(dòng)的契機(jī),有效推進(jìn)了全體教師“素質(zhì)發(fā)展檔案”建設(shè)工作。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求,我校8名市、區(qū)及骨干教師在有效時(shí)間較短的情況下發(fā)揚(yáng)了優(yōu)秀教師具備的不怕苦、不怕難的精神,高效率的完成了個(gè)人資料夾的整理工作。通過教科室科學(xué)的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì),最終形成了8本厚實(shí)而真實(shí)的骨干教師素質(zhì)發(fā)展檔案本。通過此項(xiàng)工作的有效實(shí)施,教科室又在期末工作期間安排了全體教師素質(zhì)發(fā)展檔案的建檔工作。按照統(tǒng)一的格式、規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行整理,并且允許教師插入個(gè)性化設(shè)計(jì)的內(nèi)容,比如卷首語或個(gè)人教育格言等形式和內(nèi)容,最終形成一本既符合檔案規(guī)定內(nèi)容要求,又讓教師喜聞樂見,不做作,不流于形式。

二、完善科研隊(duì)伍,規(guī)范教研行為

1、成立了梯級(jí)科研課題組,以校長為組長的市、區(qū)課題組,以副校長為組長的省級(jí)課題參與組,以教研組為單位的全員參與的校級(jí)課題組。省級(jí)課題為《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中的數(shù)的概念教學(xué)的有效性研究》,市級(jí)課題為《提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的校本培訓(xùn)策略研究》,區(qū)級(jí)課題為《探索提高師生在課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的有效途徑和方法的研究》,校級(jí)課題為《課堂教學(xué)“五個(gè)比”、“四個(gè)一”的實(shí)踐研究》。

2、重視教科研工作中的團(tuán)隊(duì)分工,強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)教研組長(課題組長)發(fā)揮引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,從各個(gè)方面保障隊(duì)伍中的骨干成員既能有效發(fā)揮效用,又不讓骨干成員加重負(fù)擔(dān)。比如以教研組長為首,成立各教研組“月賽課”評(píng)課組,規(guī)定評(píng)課組人員的義務(wù)和權(quán)利,在教研活動(dòng)中起到引領(lǐng)和指導(dǎo)作用;同時(shí)在績效考核方面針對(duì)評(píng)課組人員的“優(yōu)惠政策”也體會(huì)出學(xué)校的人文關(guān)懷,讓其充分發(fā)揮個(gè)人能力,體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的總的原則。

3、充分發(fā)揮教科室的指導(dǎo)督查作用,力求每項(xiàng)活動(dòng)都落到實(shí)處。教科室在充分考慮的情況下,依據(jù)學(xué)校整體工作的安排,合理的調(diào)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃。比如“月賽課”活動(dòng),有時(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)校大型的、整體的活動(dòng)安排而造成不穩(wěn)定,時(shí)斷時(shí)續(xù),教科室都是適時(shí)的根據(jù)各組不同的情況進(jìn)行了臨時(shí)的調(diào)度和安排,爭取在規(guī)定時(shí)間內(nèi),讓各組都能順利完成所有教師的賽課任務(wù)。同時(shí)也充分發(fā)揮組長的作用,在組內(nèi)做進(jìn)一步更加細(xì)致的安排工作,從評(píng)委安排到調(diào)整授課教師的節(jié)次等方面落實(shí)到位,不出現(xiàn)空堂安排的情況。

三、突出教學(xué)模式的研究,重塑有效課堂氛圍

重點(diǎn)開展“五個(gè)比”、“四個(gè)一”課堂教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)和研究。就如計(jì)劃中所說“本學(xué)年主要是做到入格,各學(xué)科教師嚴(yán)格按照模式的要求,細(xì)心體會(huì),深入探討,扎實(shí)實(shí)踐,及時(shí)反思”,因此本學(xué)期的主要研究內(nèi)容就是認(rèn)識(shí)和體會(huì)“五個(gè)比”、“四個(gè)一”課堂教學(xué)模式。在認(rèn)識(shí)和體會(huì)中進(jìn)行探索,既要找到這種模式的優(yōu)勢和有效方式,也要找出結(jié)合實(shí)際的過程中存在的問題和解決問題的辦法。

為了不讓這種研究停留于表面,因此教科室安排另外兩項(xiàng)主要工作也與之相關(guān)聯(lián)。比如“月賽課活動(dòng)”、“課題研究記載冊(cè)”。參加月賽課的教師必須按照“五個(gè)比”、“四個(gè)一”模式進(jìn)行,負(fù)責(zé)月賽課評(píng)價(jià)的評(píng)課組人員也必須按照針對(duì)該模式設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表規(guī)定的內(nèi)容來對(duì)授課教師的課堂教學(xué)過程進(jìn)行真實(shí)、公平、公正的評(píng)價(jià);之后,“課題研究記載冊(cè)”作為教學(xué)研究的記錄和案例等內(nèi)容的撰寫,也必須針對(duì)教師個(gè)人在“月賽課”活動(dòng)中所進(jìn)行的課堂教學(xué)過程來進(jìn)行記錄和進(jìn)行反思性研究。由于這兩項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的有效進(jìn)行,目前絕大多數(shù)教師對(duì)于“五個(gè)比”、“四個(gè)一”課堂教學(xué)模式有了較為深層次的認(rèn)識(shí)和理解,從而開始主動(dòng)的適應(yīng)和“改造”著。

四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教研合力,片區(qū)活動(dòng)引領(lǐng)示范

本學(xué)習(xí)進(jìn)行了四次片區(qū)教研活動(dòng),作為片區(qū)活動(dòng)的組織和安排一方,理應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用,我們的教師也發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教研合力,達(dá)到了這一目標(biāo),起到了帶頭和引領(lǐng)的作用。

在嘉禾園小學(xué)舉行的片區(qū)語文教研活動(dòng)和慈惠小學(xué)舉行的片區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中,我校區(qū)級(jí)骨干教師袁偉娟和市級(jí)骨干教師王艷玲送教的課堂教學(xué)過程,都得了觀課教師的好評(píng),高莉老師在活動(dòng)中對(duì)袁偉娟老師的課坐了指導(dǎo)性點(diǎn)評(píng)。

五、存在的不足和問題以及下一步工作措施

1、在校本培訓(xùn)方面,學(xué)校的集中培訓(xùn)還做得不夠,沒能在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作上給老師們以更多的指導(dǎo)。

2、在課題研究方面,還存在著不突出的現(xiàn)象,即沒有抓好省級(jí)課題的系統(tǒng)研究工作,市區(qū)兩級(jí)的“十一五”課題還沒有結(jié)題。

3、課堂教學(xué)模式的研討與實(shí)踐還存在問題,主要是理論知識(shí)不豐富,實(shí)踐方向不明確。

基于上述問題和學(xué)校發(fā)展的狀況,下步的主要工作措施是:1、進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作計(jì)劃、制度,讓管理更加科學(xué)、規(guī)范。2、著力教師專業(yè)發(fā)展,為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本研修。建立科學(xué)、規(guī)范的教師素質(zhì)發(fā)展檔案,提升教師專業(yè)水平,提高教師生活質(zhì)量。

3、突出重點(diǎn),打造特色,在教研組建設(shè)工程的基礎(chǔ)上著力打造先進(jìn)的教研組文化,為教師的成長與發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

教科室

201*年1月6日

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