職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)

職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)

記我的導(dǎo)醫(yī)志愿者體驗(yàn)

導(dǎo)醫(yī)服務(wù)

體驗(yàn)職位：

廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)導(dǎo)醫(yī)簡(jiǎn)介：

導(dǎo)醫(yī)服務(wù)就是引導(dǎo)患者到相關(guān)科室就醫(yī)的服務(wù)。一般情況下，患者對(duì)醫(yī)院的科室分布、就診流程、診療特色、及醫(yī)生的專業(yè)特長(zhǎng)等并不了解，有些疾病需要把握看病時(shí)機(jī)，甚至掛號(hào)，預(yù)約專家等，以及需要準(zhǔn)備哪些資料、合適的診療時(shí)間。實(shí)際上，造成看病難的因素盡管很多，但很多時(shí)候是由于患者本身對(duì)看病程序缺乏了解造成的，而專業(yè)的診前咨詢和指導(dǎo)，可以讓各位患者少走彎路。

體驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)介：

201*年9月，我順利通過(guò)學(xué)校（廣西醫(yī)科大學(xué)）醫(yī)學(xué)生合作營(yíng)的導(dǎo)醫(yī)面試，成為廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院的一名導(dǎo)醫(yī)志愿者。我和其他六名同學(xué)組成小組，于每周六上午9:00~11:30（法定節(jié)假日除外），在急診部進(jìn)行我們的導(dǎo)醫(yī)志愿者服務(wù)工作。

每次我們都會(huì)提前10分鐘開(kāi)始工作，白大衣、志愿者胸章和紅色綬帶是我們的標(biāo)志。整個(gè)工作過(guò)程中，不斷有前來(lái)就診的病人向我們咨詢，我們需要為他們指出就診科室的正確位置。工作中，由于各自所了解十分有限，就需要我們志愿者相互配合，更需要醫(yī)生和護(hù)士老師們指導(dǎo)和幫助。當(dāng)前來(lái)咨詢的人增多，但由于我們對(duì)診室位置及其它知識(shí)缺乏了解，而不能為他們提供及時(shí)幫助時(shí)，我們更加清楚地感受到我們需要做的還有很多。

未接觸這項(xiàng)工作之前，曾抱有很多的遐想。在實(shí)際工作中，雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)我們眼中的“大場(chǎng)面”，卻也不乏感觸，讓我慢慢地懂得了許多。

在第一次工作中，陪同家屬送一名危重病人由急診室轉(zhuǎn)入住院部進(jìn)行搶救，看到躺在病床上痛苦不堪的年輕人以及焦慮不安的父親，讓我深刻感受到生命的脆弱和可貴。后來(lái)病人家屬交付醫(yī)療費(fèi)用時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶足夠的錢，所以我做出了向他借出1000塊錢的舉動(dòng)。也許是醫(yī)生不容商量的話語(yǔ)嚇壞了我，還有那個(gè)年輕的生命，也許他曾傻傻地選擇結(jié)束自己的生命，但是我相信他需要機(jī)會(huì)去反思生命的價(jià)值和意義，還有他的老父親，他的眼淚讓我心痛。

后來(lái)，在同學(xué)的意見(jiàn)中我開(kāi)始審視我先前的舉動(dòng)。首先他們表示我的做的事情是好的，但是缺乏思考。沒(méi)有借條，對(duì)于單純的“借”來(lái)說(shuō)確實(shí)不妥。但是我想從中思考的是在以后的工作中，再遇到類似的情況，有沒(méi)有更好的方式去處理。還有，當(dāng)我是為病人診治的醫(yī)生時(shí)，我該做出如何的決定。我相信不管在什么時(shí)候，錢財(cái)和生命孰輕孰重始終是我們考慮問(wèn)題、作出決定的關(guān)鍵所在。

體驗(yàn)職位的分析：

導(dǎo)醫(yī)，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)是一服務(wù)崗位。但是它同樣需要遵守救死扶傷、盡職盡責(zé)的原則。病人對(duì)我們高度信任，我們需要盡自己的努力為這種信任畫(huà)上等號(hào)�！笆е�毫厘，謬以千里。”也許細(xì)微之處的考慮不是多余，少許疏忽會(huì)釀成嚴(yán)重后果，尤其當(dāng)“健康所系，性命相托”的重任負(fù)于肩頭的時(shí)候。為了給就診病人提供更好的服務(wù)，我們必須嚴(yán)格要求自己。導(dǎo)醫(yī)工作需要我們將愛(ài)心、誠(chéng)心、熱心、耐心集于一體，當(dāng)我們身處這一職位的時(shí)候，就需要將自己全心投入，以積極的心態(tài)去對(duì)待。

同時(shí)，我深刻體會(huì)到，醫(yī)院內(nèi)部只有默契配合、互相熟悉，才會(huì)使日常工作順利開(kāi)展，使病人受益。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，一切行動(dòng)都要從病人角度出發(fā)，相信本著“救死扶傷、盡職盡責(zé)“的原則，每位醫(yī)務(wù)工作者都會(huì)在做好自己本職工作的同時(shí)，在相互協(xié)作中作出更好的成績(jī)。

在醫(yī)院的導(dǎo)醫(yī)工作讓我感到了自己肩上的責(zé)任�！皯延幸活w愛(ài)心，更要有愛(ài)的能力”。唯有不斷學(xué)習(xí)，努力發(fā)展自己，才有資格肩負(fù)起救死扶傷的重任。為此，我會(huì)一直堅(jiān)持努力。

擴(kuò)展閱讀：職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)

職場(chǎng)體驗(yàn)總結(jié)

作為一名醫(yī)學(xué)生，臨床實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)分不開(kāi)的。只要反復(fù)地將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐結(jié)合，才能真正鞏固“三基”知識(shí)、提高臨床技能，使自己早日成為一名獻(xiàn)身祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者。

醫(yī)學(xué)生有著比其他專業(yè)學(xué)生多得多的課業(yè)。因此，在平常的學(xué)習(xí)生活中基本以理論學(xué)習(xí)為主，很少有接觸臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)。所以，寒暑假就成了醫(yī)學(xué)生鞏固自身知識(shí)，提高臨床技能的主戰(zhàn)場(chǎng)。在進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)暑假里，在強(qiáng)烈求知欲的驅(qū)使下，我就迫不及待的開(kāi)始了充滿新奇、挑戰(zhàn)和責(zé)任感的臨床體驗(yàn)。

體驗(yàn)職位的選�。罕敬温毼惑w驗(yàn)選取臨床外科。外科學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)的

重要組成部分，是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科，外科學(xué)的每一重大進(jìn)展，都體現(xiàn)了這一原則。因此，學(xué)習(xí)臨床外科必須親自參與實(shí)踐。仔細(xì)觀察患者個(gè)系統(tǒng)、各器官的形態(tài)和功能變化；認(rèn)真參與包括手術(shù)與麻醉在內(nèi)的各種診療操作；密切注意病人對(duì)藥物和手術(shù)治療的效果；認(rèn)真總結(jié)療效與經(jīng)驗(yàn)�；�于此，要想成為一名具有高精尖技術(shù)的外科人才，必須要善于分析實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)獨(dú)立思考，把感性認(rèn)識(shí)與理性知識(shí)結(jié)合起來(lái)，從而使自己能夠早日成為一名具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的優(yōu)秀外科人才。

體驗(yàn)職位的簡(jiǎn)介：臨床外科是一個(gè)主要運(yùn)用手術(shù)或手法對(duì)疾病進(jìn)行診

斷和治療的一門學(xué)科。臨床外科疾病大致可分為五類：損傷、感染、腫瘤、畸形和其他性質(zhì)疾病。它不僅包括疾病的預(yù)防、診斷與治療，還需研究疾病的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律。優(yōu)秀的臨床外科醫(yī)生需要具有良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)，才能為病人減少痛苦。同時(shí)，跨入21世紀(jì)后的外科學(xué)發(fā)展突飛猛進(jìn)，外科醫(yī)生必須刻苦努力鉆研實(shí)踐，才能滿足我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，我們每位醫(yī)學(xué)生都有責(zé)任成為既有高尚醫(yī)德，又有過(guò)硬本領(lǐng)的德才兼?zhèn)涞那嗄旯歉舍t(yī)學(xué)人才。

體驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)介：本次職場(chǎng)體驗(yàn)為201*年8月3日至201*年8月5日，

共三天。在為期三天的職場(chǎng)體驗(yàn)中，除了學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)外，也體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者的高尚醫(yī)德與工作的艱辛。

學(xué)到的專業(yè)知識(shí)：1、局部麻醉；簡(jiǎn)稱局麻，是一種簡(jiǎn)單易行、安全有效的麻醉方法，局麻要求熟悉局部解剖和藥物的藥理作用和掌握規(guī)范的操作技術(shù)。在注射局麻藥時(shí)要先進(jìn)行回抽，目的是判斷針頭是否進(jìn)入血管。如局麻藥注入血管，1ml即可導(dǎo)致嚴(yán)重的昏迷，如出現(xiàn)上述情況，應(yīng)立即急救。

2、簡(jiǎn)單創(chuàng)傷的治療；創(chuàng)傷是機(jī)械性致傷因素作用于人體所造成的組織結(jié)構(gòu)完整性的破壞或功能障礙。創(chuàng)傷是繼心臟疾病、惡性腫瘤和腦血管疾病之后的第四位死亡原因。在進(jìn)行創(chuàng)傷治療時(shí)，第一步為創(chuàng)口清理，簡(jiǎn)稱清創(chuàng)，如果患者就診是創(chuàng)口出血，應(yīng)用止血帶結(jié)扎傷口近端并用清水或肥皂水清洗；第二步為消毒，用碘伏對(duì)創(chuàng)口消毒，消毒是應(yīng)注意無(wú)菌并保持每次消毒的方向一致。藥棉球不能重復(fù)使用。最后是包扎，若創(chuàng)口較小，則消毒后僅用無(wú)菌紗布包扎即可，若創(chuàng)口較寬，則應(yīng)進(jìn)行縫合；若創(chuàng)口較深，包扎后應(yīng)注射破傷風(fēng)桿菌疫苗，以防出現(xiàn)感染。在包扎時(shí)，紗布的纏繞要適度，不能太緊和太松，同時(shí)確保紗布的良好透氣性。

3、手術(shù)前的消毒；一般的手術(shù)，在進(jìn)行消毒時(shí)應(yīng)從手術(shù)部位起，向四周擴(kuò)展消毒，但肛門附近除外，原因是肛門是人體最臟的部位，如果先對(duì)肛門進(jìn)行消毒，可能使其附近的細(xì)菌無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)殺死，則會(huì)造成對(duì)周圍消毒區(qū)域的污染。

工作的艱辛：在鄭州大學(xué)三天的職場(chǎng)體驗(yàn)中，我深切的感受到一位醫(yī)務(wù)工作者的辛苦，并深深為他們的高尚醫(yī)德及對(duì)病人的負(fù)責(zé)任態(tài)度所感動(dòng)。在各行各業(yè)的職業(yè)中，值夜班的現(xiàn)象并不多見(jiàn)。但作為一名外科醫(yī)生，值一個(gè)24小時(shí)的班就是家常便飯，這也就是為什么外科醫(yī)生的辦公桌上除了厚厚的專業(yè)書(shū)籍外還會(huì)見(jiàn)到方便面、面包之類的快餐食品。因?yàn)樗麄儧](méi)有時(shí)間去吃飯，甚至沒(méi)有時(shí)間去休息。但每一位優(yōu)秀的外科醫(yī)生都不會(huì)喊苦喊累，因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的事業(yè)，當(dāng)看到患者急匆匆的趕來(lái)，看到病人家屬焦慮的眼神時(shí)，那種強(qiáng)大的責(zé)任心足以驅(qū)趕他們身上沉重的睡意。他們快樂(lè)著，因?yàn)樗麄�，一位位患者解除了痛苦，走向了健康�?/p>

工作中存在的問(wèn)題：臨床外科工作充滿挑戰(zhàn)，病人的處置過(guò)程的每一

步都應(yīng)謹(jǐn)慎認(rèn)真。在短暫的職場(chǎng)體驗(yàn)過(guò)程中，由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，也在工作中遇到了一些問(wèn)題。1、與患者的交流方式偶有不當(dāng)，在進(jìn)行問(wèn)診時(shí)，會(huì)參雜一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。2、專業(yè)知識(shí)薄弱，患者提出的問(wèn)題無(wú)法正確解答。3、對(duì)手術(shù)的熟悉度和手術(shù)技巧的熟練程度不足，手術(shù)過(guò)程略顯笨拙。

解決問(wèn)題的方法方式：1、由于不同的患者有不同的文化背景，所以他們對(duì)各種醫(yī)學(xué)詞匯的理解有較大差異。與患者交談，必須用常人易懂的詞語(yǔ)代替難懂的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。有時(shí)，要對(duì)難懂的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解釋后在使用，如“你是否有過(guò)尿血，換句話說(shuō)有沒(méi)有尿色變紅的情況”。2、對(duì)于患者提出的問(wèn)題，當(dāng)自己不懂時(shí)，不能隨便應(yīng)付，不懂裝懂，甚至亂解釋；如知道部分答案和相關(guān)信息，可以提供給病人供其參考，或者自己查書(shū)請(qǐng)教后再回答。3、針對(duì)手術(shù)過(guò)程中存在的問(wèn)題的解決方法，一是要在術(shù)前做好復(fù)習(xí)，對(duì)手術(shù)中涉及到的專業(yè)知識(shí)要做到清晰有條理。同時(shí)，要多參與實(shí)踐以提高手術(shù)熟練程度，但切忌為了提高手術(shù)技巧而對(duì)患者進(jìn)行手術(shù)，這是極沒(méi)有醫(yī)德的行為。

對(duì)體驗(yàn)職位的分析：臨床外科是一門知識(shí)深?yuàn)W的學(xué)科，想要成為一名

優(yōu)秀的外科醫(yī)生，必須刻苦專研，努力實(shí)踐，找到最好的治療疾病，解除患者痛苦的的方法。同時(shí)，外科醫(yī)生在醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，承擔(dān)著數(shù)十億人民的生命健康。盡管工作十分艱辛，不能好好休息，從來(lái)沒(méi)有節(jié)假日，每天都是工作日，但每位優(yōu)秀的外科醫(yī)生都任勞任怨。因此，臨床外科是一個(gè)十分神圣的、崇高的、偉大的職業(yè)。

自身的認(rèn)識(shí)變化：一直以為外科治療就是手術(shù)，但通過(guò)實(shí)踐使我了解

到外科治療除了以手術(shù)為主要療法的疾病為對(duì)象外，還包括以手法為主要療法的疾病。而且外科疾病并不是都需要手術(shù)的，如化膿性感染，早期一般采取藥物治療。由于外科治療中多以手術(shù)或手法為主要治療方法，因此會(huì)給患者帶來(lái)較大痛苦，所以，治療過(guò)程中能用不進(jìn)行手術(shù)的治療方法就用不進(jìn)行手術(shù)的療法，能用創(chuàng)傷較小的治療方法就不用創(chuàng)傷大的治療方法。一名優(yōu)秀的外科醫(yī)生要有精湛的技術(shù)和高尚的醫(yī)德，要全身心的想一切可能的辦法以最小的創(chuàng)傷為患者解除痛苦。

對(duì)自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助：自己作為鄭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)七年制的學(xué)生，我們有著更加充裕的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)。通過(guò)三天的職場(chǎng)體驗(yàn)，我真正的感受到了正在遭受病痛折磨的患者對(duì)醫(yī)生的期盼；真正感受到了醫(yī)務(wù)工作的辛苦，有時(shí)甚至是誤解。但每當(dāng)我們?yōu)橐幻�患者解除痛苦之后，愉快的心情又�?huì)重新洋溢在我的身邊。雖然辛苦，但看到患者康復(fù)后的一張張笑臉，我就更加堅(jiān)定了自己將來(lái)走向人類衛(wèi)生事業(yè)的決心。在接下來(lái)短暫的六年學(xué)習(xí)時(shí)間里，我將努力學(xué)習(xí)各門專業(yè)知識(shí)，通過(guò)不斷的臨床實(shí)習(xí)，培養(yǎng)自己高尚的醫(yī)德。使自己早日成為一名具有精湛專業(yè)知識(shí)的外科人才。

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