大學生暑期社會實踐團隊總結報告——小學教育現(xiàn)狀調研

關于小學教育現(xiàn)狀調研暑假社會實踐團隊總結

201*年夏天，我們的大一暑假，我們如愿的參加了學校的暑期社會實踐活動。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用。而學校對每年的假期實踐都相當?shù)闹匾�，為學生提供了一個良好的平臺與機會，并為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，學到在學校里學不到的知識與能力。而我們也正是本著對自己負責對社會熱心的態(tài)度，積極響應學校的號召參加了這次實踐。

我們隊的實踐小學教育現(xiàn)狀課調查。隊員共有4人。在調研的幾天里我們從室內到室外，從城市到農村，吃了很多苦，但更多的是收獲。

我們此行，既進入學校里與老師同學們交流，又深入農村與平常百姓暢談，不同的地點不同的人我們掌握了與他人溝通的技巧。但無論與誰，最重要的都是禮貌，以我們的真誠與笑容去和他們交流。同時，我們明白了要想獲得相關信息，自己要有清晰的目標與要求，別人方能理解你，幫助你，滿足你。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。雖然在活動進行時，有著不可預見的辛勞，但我和我的同伴們，努力堅持，不甘放棄，做好自己的事情，把我們的責任背在肩上，我們年輕，我們不怕輸。我們倔強的相信我們能堅持到最后，我們能做出一份成果，這就是回報。

在炎炎夏日，我和我的隊員們穿著志愿者服裝奔走在大街小巷，一起用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆珍貴的財富和一份不可多得的回憶，我們的暑假因為有它而沒有虛度，我們的閱歷因為有它而更加豐富！

總結人：滁州學院小學教育現(xiàn)狀調研小分隊隊長居多柱

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團隊社會實踐報告

暑期社會實踐隊實踐總結報告

201*年1月4日，省委常委會研究通過了許昌新區(qū)建設規(guī)劃總體方案。180.4平方公里的許昌新區(qū)，無疑是一片承載希望和夢想的熱土，它是許昌未來的新城區(qū)，也是許昌市發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢、帶動區(qū)域經濟社會發(fā)展的核心增長極，備受著社會各界矚目。而我們身為許昌學院城市與環(huán)境學院的大學生，學習生活在這個城市，亦以主人翁的意識和責任感密切關注著新區(qū)的發(fā)展。

自201*年推進區(qū)的啟動建設至201*年許昌新區(qū)建設規(guī)劃總體方案的通過，幾年來，推進區(qū)按照“按照黨政主導、產業(yè)支撐、市場運作、群眾擁護”的原則，科學謀劃、大膽實踐、扎實推進，取得了階段性成效，推進區(qū)確實成為了許昌新的增長極。在建設過程中，土地的合理開發(fā)利用這一環(huán)節(jié)對新區(qū)和諧發(fā)展至關重要。因此，為更好的反映許昌市推進區(qū)土地開發(fā)和利用等有關情況，了解土地利用存在的問題，總結開發(fā)利用的經驗教訓，提出合理利用土地的意見和建議，我隊隊員經過認真思考和籌劃，決定學以致用，響應學校開展201*年大學生暑期社會實踐活動的號召，開展對推進區(qū)土地利用情況的調查，為社會和人民做出力所能及的貢獻。

經過院里和學校的層層選拔，我們隊很幸運的成為了校級重點團隊。那么我們外出調查不僅僅代表了我們院，更代表著許昌學院，我們要更用心的做好這次調查，不辜負我們這個名銜，不辜負學校的信任。

我們隊員九人，為跨專業(yè)組建，可同時發(fā)揮所長，同時我們有三名專業(yè)老師指導，在困難時是他們給我們信心，在處理技術性問題時是他們給了我們技術指導，使我們不畏挫折，勇敢前行,這次活動大家都信心滿滿，期待通過努力做出一份令學校和社會滿意的成果。

7月1日，學校召開了201*年暑期社會實踐活動啟動儀式，學校的相關領導都到場慶賀，全校有很多支志愿者隊伍參與，同時還有諸多媒體在現(xiàn)場報道。儀式經過了開幕詞、領導講話、授旗等幾個環(huán)節(jié)后，在同學們的熱烈掌聲中隆重謝幕。下午，我們全組人員在辦公室開研討會，在老師的介紹下，大家紛紛討論了如何具體地開展此次暑期實踐活動，并做出了進一步的方案。另外，我們組成員為活動做好了各項準備工作，如制作調查問卷，購活動中所需物品等，打印遙感圖像等。

7月2日，我們開始了十幾天的外業(yè)調查。我們分別深入許昌市城鄉(xiāng)規(guī)劃局、許昌市土地局、許昌縣土地局、瑞貝卡集團、萬佳弘不銹鋼有限公司、許昌縣新城區(qū)、尚集鎮(zhèn)等地，通過問卷調查、訪談等方式，受到當?shù)仡I導的熱烈歡迎以及各部門和村民的積極配合。

我們在李老師的帶領下先后去了許昌市規(guī)劃局，許昌市土地局，許昌縣土地局等相關政府部門和企業(yè)進行調研。進入這些機關單位，我們獲得了他們所能給予的相關資料，這對我們日后的調查是很有益處且具有指導意義。我們切身的認識到，掌握大量信息對研究的重要性。當然，這其中難免會碰釘子，但我們以我們的真誠與執(zhí)著打動了他們，在他們的指引與協(xié)助下，我們得以完成任務。通過此行，我們還了解了政府部門的工作流程，也對政府職能有了更深切的感受。

外業(yè)調查的大多數(shù)時間，我們還是在推進區(qū)內的各個村鎮(zhèn)里。我們隊九人奔赴推進區(qū)，在各個村鎮(zhèn)與片區(qū)間穿梭調查。我們行在大街小巷，走在田間地頭，以發(fā)放調查問卷，走訪當?shù)卮迕竦男问将@得調研報告所需的第一手資料。一些村民對我們的調查詢問熱情回應，表達了對農村土地與國家政策的關注。外表樸實的他們，卻不乏富有見地的評論，令我們嘖嘖稱贊。他們面朝土地背朝天，對祖祖輩輩賴以生存的土地有著不可割裂的深厚的感情，他們面對土地被征用這一事實流露出的無奈與惋惜亦令我們心痛。當然，并不是所有的村民都能積極配合，就有一些村民用懷疑的目光審視著我們，打探我們的來意，對我們的提問也多少有些遮掩，我們也并不做強求，仍真誠的感謝他們的配合。但總體來講，大部分受訪者對我們的活動均表現(xiàn)出了濃厚的興趣，樂意配合我們的工作，群眾的支持配合是我們的活動順利進行的保證。

通過這一系列活動的開展，我們詳細了解了推進區(qū)土地利用狀況、開發(fā)的進程、土地流轉的意見和土地開發(fā)過程中遇到的各類問題。通過實地調查和翻閱資料，我們發(fā)現(xiàn)：許昌市推進區(qū)土地面積16.52萬畝，其中村鎮(zhèn)建設用地2.88萬畝，工礦商服務業(yè)用地9605.9畝，教育事業(yè)用地1991畝，基本農田9.35畝，一般耕地3.51萬畝，未利用土地1233畝。面對許昌市人口多、耕地少的困難，推進區(qū)基本上做到了合理利用土地，城鎮(zhèn)空間結構布局基本合理。但是由于農村居民點用地比重大，城鎮(zhèn)化水平低、人均耕地少低于全省人均耕地面積等因素，造成人地矛盾、建設用地集約利用率較低等土地問題，中部崛起和中原城市群戰(zhàn)略實施為許昌發(fā)展提供了重要戰(zhàn)略機遇的同時，土地利用也將面臨挑戰(zhàn)。因此我們建議：合理利用土地，加強環(huán)境保護監(jiān)督，切實保護好被征地農民的利益，讓有限的土地創(chuàng)造出無限的財富和效益。同時，詳實的土地利用資料，也給我們這些城建學子們敲響了警鐘，能否建設幽雅寬闊的城市環(huán)境，攸關全體市民的生活質量和城建學子們的創(chuàng)造空間。

奔波了幾天，我們的外業(yè)結束了，大家都稍松了口氣。但行百里者半于九十，我們還有不可忽視的內業(yè)工作要做。我們組通過分工，在院地理信息系統(tǒng)教研室完成了如整合調查資料，編制地圖，撰寫總結報告與調研報告等工作，將我們十多天來的辛苦調查做成了一份研究成果。雖然，我們不是專業(yè)的調研團隊，也不是政府部門，但是我們的實際行動是事實，我們的調查結果是最真實的、最基礎的，以學生的觸角來認知這個社會，符合實際，貼近百姓。這是我們隊員勞動與智慧的結晶，也是交給指導老師、學校及社會的一份答卷。

每天的共同努力，讓我們體會到了一個集體的重要性。天氣很熱，而且每天都奔波在室外，中間幾個同學就出現(xiàn)了不同程度的身體不適，但我們相互扶持，以一個集體的力量支持著他們堅持下去。作為一個學生團隊，雖然我們缺乏相應的系統(tǒng)性知識，而且并不像政府部門那樣具有權威性，但是通過我們大家的努力，一起討論，一起做事，一起總結，一起面對困難，實事求是，求真務實，同樣能把最真實的成果展現(xiàn)在大眾面前，讓人們認識到許昌推進區(qū)的土地利用現(xiàn)狀如何，出現(xiàn)問題能夠及時提出并能找到解決的辦法，給自己增長知識，相信通過這個活動大家的團隊精神、合作意識以及成果意識都有了進一步的提高。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用�，F(xiàn)代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為我們打開一扇窗口。它讓大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。通過社會實踐，大學生能以現(xiàn)實主義的眼睛，以人文關懷的深度，去觀察、體驗這個我們既熟悉又陌生的社會。

十幾天的社會實踐活動，相信對大家都是一筆寶貴的財富和一份不可多得的回憶。我們走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到了城鄉(xiāng)差別，感受著貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，我們的思想得到升華，社會責任感和使命感也得到了加強�！皥猿帧薄柏熑巍薄靶湃巍比齻�詞在我們心中都存下了深深的烙印。同時，我們在活動中積累了經驗，增長了才干。在與群眾的接觸中我們更加清醒的認識了這個社會，同時也在一定程度上影響了一部分群眾，為構建和諧新農村和與和諧社會做出了我們的貢獻。

×××××××暑期社會實踐隊

隊長：

201*年7月16日

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