六年級(jí)上學(xué)期語文總結(jié)練習(xí)

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六年級(jí)上冊語文總結(jié)練習(xí)

【基礎(chǔ)闖關(guān)】

一、仔細(xì)讀、認(rèn)真寫。

quánhnwūrǔbōlixiūscuīhuǐ()()()()()xuànrǎnbáshfánzhíxiànmùkānc()()()()()你覺得最難記得一個(gè)字是：()我記憶的方法是()二、巧填成語。一定要聯(lián)系前后句的意思呀！

三鹿奶粉事件在社會(huì)上引起了（）。廣大幼兒家長紛紛帶著孩子到醫(yī)院去檢查身體。那些結(jié)石患兒的父母更是整日（），他們怎么也想不到奶粉中怎么會(huì)有含有可導(dǎo)致人體泌尿系統(tǒng)產(chǎn)生結(jié)石的化工原料

三聚氰胺的，這可真讓人（）。那些違法犯罪分子可真是（），希望政府能嚴(yán)懲不怠，決不能讓犯罪份子（）�，F(xiàn)在，連雞蛋里也檢查出三聚氰胺，人們整天是（）。

三、采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行選擇。1、讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）

a.砌墻（qi）望（liáo）機(jī)械（xi）b.應(yīng)有盡有（yīng）剖開（pōu）粗糙（cāo）c.訓(xùn)誡（ji）呼號(hào)（háo）地殼（ke）d.藐視(mi)載歌載舞（zài）2、下列說法對(duì)的是（）a.“爭強(qiáng)好勝”是貶義詞。

b.“惟妙惟肖”中的“肖”應(yīng)讀xiào。

c.“餐桌上還留有一張紙條，上面寫著：在我困難的時(shí)候，有人幫助了我。我現(xiàn)在也想幫幫你�！边@句話中標(biāo)點(diǎn)使用無誤。

d.“翠色欲流”“萬古長青”“一碧千里”三個(gè)詞都是表示顏色的詞語。3、下列說法錯(cuò)的是（）

a.課本中說《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書，女孩子也可以讀。b.“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。c.《安塞腰鼓》給我們呈現(xiàn)出了“靜鬧靜”的完整的腰鼓表演過程。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、在這冊中，我最敬佩的的一個(gè)人物是，我可以用一下成語來贊頌他的品質(zhì)。

2、事實(shí)上，我不管走，走，夢中總不時(shí)家鄉(xiāng)

的和村路兩側(cè)的。無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那的剪紙聲，我的與就立刻變得。

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3、《青海高原一株柳》中“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰�！边@句話不僅僅是寫，也在寫，這句話給我們的啟示是：。4、“碧波上/蕩著紅葉一片/如一葉扁舟/上面坐著春天”這首詩中“”字最為傳神，把秋天寫活了，把風(fēng)景寫動(dòng)了。請(qǐng)你再舉一課內(nèi)外學(xué)到的句子或詩句。如“”中“”字或詞最值得品味，因?yàn)?、《冬夜讀書示子聿》是（朝代）的作品，后兩句是這兩句詩告訴我們。6、書信的格式包括、、、、五部分。五、句子練習(xí)。

1、閱讀下面一段話，然后挑選兩種景物，分別用上打比方和擬人的方法，把它們寫得更具體形象。

雨過天晴。天上出現(xiàn)了彩虹。學(xué)校的少年宮更美麗了。香樟、黃楊、金桂等樹葉上不斷地往下滴著晶瑩的水珠，蝴蝶在花園里飛來飛去，小鳥在樹上叫個(gè)不停學(xué)校到處充滿了生機(jī)。

2、根據(jù)不同的讀音用“照應(yīng)”說一句話。

zhàoyìngzhàoying3、根據(jù)“剪紙”不同的意思說一句話。表示剪圖的過程。

表示剪出來的圖案。

4、次序改變，意思不變：

著名的錢塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。

5、仿照下句，寫一個(gè)用反語的句子。

二妞用了半小時(shí)在臉上涂上了一層厚厚的劣質(zhì)粉，看起來漂亮多了。

6、仿照下句用比較的方法寫一句話。

已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場那么大。

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7、用修改符號(hào)修改下列一段話：（有7處錯(cuò)誤）

過去，語文對(duì)我可不怎么感興趣，自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”已后。我認(rèn)識(shí)到語文是一門基礎(chǔ)科學(xué)，就下苦工學(xué)習(xí)。如今，我的閱讀和寫作水平都有了進(jìn)步。以后，我還要連續(xù)努力，爭取獲得更好的進(jìn)步。六、學(xué)習(xí)與生活。

1、盛永波是學(xué)校有名的書法家，許多同學(xué)讓他給寫字。有貪玩的王二、自滿的李四、還有不愛讀書的張三，請(qǐng)你幫助他各選一句合適的名言警句吧。

給王二的：給李四的：給張三的：2、學(xué)會(huì)解釋。

假如，一天放學(xué)的路上，遇到了一個(gè)摔倒的小妹妹,你便跑過去把她扶起來，

恰好小妹妹的媽媽看見了，說:“你怎么把我的孩子碰到了？”遇到上述情況，你怎么解釋？請(qǐng)寫下來。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本冊培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有：這學(xué)期搜集資料的途徑有：搜集資料常用的方法有：【閱讀積累】

{課文回顧}

這次我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是＿＿＿＿＿＿，就像只用＿＿＿＿＿＿＿，不用＿＿＿＿＿＿＿的中國畫那樣，到處＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這種境界，既＿＿＿＿＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿＿＿，既愿＿＿＿＿＿，又想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既叫人舒服，又叫人驚嘆；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

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1、上段出自課文＿＿＿，作者是＿＿＿，體裁是＿＿＿，作者生動(dòng)地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿。

2、解釋加點(diǎn)字的意思。．．

高歌一曲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一碧千里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、這段話中有兩個(gè)詞語都含有“綠”的意思，你能根據(jù)提示寫出來嗎？表示“綠”的范圍廣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示“綠”的程度深：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你能再寫出兩個(gè)含有“綠”的意思的詞語來嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、用波浪線畫出運(yùn)用比喻修辭方法的句子，這句話的作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、“連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣�！睆闹心愀惺艿剑撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�。

6、看到如此可愛的大草原，你會(huì)想起哪首古詩嗎？請(qǐng)寫下來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、“草原一碧千里”那么廣闊，為什么“并不茫�！�？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、展開想象，然后寫出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”所描繪的情境。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、

{課外欣賞}

誰是最優(yōu)秀的人

蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗(yàn)和點(diǎn)化一位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。于是他把那位助手叫到病床前深情地說我的蠟所剩不多了得找另一根蠟接著點(diǎn)下去你明白我的意思嗎

助手連忙答道:“我明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”

“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他（）要富有智慧，（）要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧！”

“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負(fù)您的栽培和信任�！敝�手溫順地說。

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蘇格拉底笑了笑，沒說什么。

那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏盲（huāng）的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了！但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？”

“我一定加倍努力�！敝�手懇切地說，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您�！�

蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對(duì)不起您，令您失望了！”

“失望的是我，對(duì)不起的卻是你！”說到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你。（）你不敢相信自己，（）才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個(gè)人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識(shí)自己、自己尊重和推薦自己”話沒說完，一代哲人蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開了他深切關(guān)注的世界

1、給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

3、文中畫“”一句，我是這樣理解的：蘇格拉底為而失望，而徒弟是為而對(duì)不起他自己。（2分）

4、蘇格拉底在死前才明說“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前他對(duì)助手有所暗示嗎？請(qǐng)你在文中用“”畫出。（1分）

5、助手說自己“明白”了導(dǎo)師蘇格拉底的意思。你認(rèn)為他真的明白了嗎？為什么？

__________________（2分）6、“我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去�！痹谶@句話中，第1個(gè)“蠟”是指：________________，第2個(gè)“蠟”是指：______________。（2分）7、按要求改寫下列句子。（1分）

你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？改成陳述句：

9、助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結(jié)果最優(yōu)秀的卻就是他自己，由這個(gè)故事，你得到了哪些啟發(fā)？寫下來，與同學(xué)交流交流。。

習(xí)作部分（30分）

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“愛嘗試”是孩子的天性。“嘗試”的過程是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、創(chuàng)造的過程，請(qǐng)你寫一寫自己印象最深的一次嘗試，把過程寫具體，把當(dāng)時(shí)的感受寫清楚，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右。

文章來源于450字。3、句式練習(xí)。(9分)

3、學(xué)校里，同學(xué)們正在讀書，看，大家讀得多專心！請(qǐng)你寫出描寫他們神態(tài)專注的四字詞語。

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6

擴(kuò)展閱讀：六年級(jí)上冊語文句子練習(xí)題集

六年級(jí)上冊語文句子練習(xí)題集

一、縮句。

1、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。2、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。

3、守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。二、擴(kuò)句。

1、桑娜補(bǔ)破帆。

2、目光追隨著小蟲。三、改為雙重否定。

1、楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。2、這里的景色優(yōu)美。3、你知道這件事。四、改為肯定句。

1、作為一名少先隊(duì)員，不能不講一點(diǎn)文明。2、這次活動(dòng)的經(jīng)過你不是不清楚。

3、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。

4、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。五、改為反問句。

1、在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊的浪花。2、看，海邊上還泛著白色的浪花。

3、人與山，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。4、這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。六、反問句改為陳述句。1、這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?

2、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？

3、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？七、陳述句、反問句、感嘆句的互換。1、他是一個(gè)好人。（陳述句）

改為反問句：?改為感嘆句：!2、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎？

改為陳述句：。改為感嘆句：!八、改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。1、老師對(duì)我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她�！�

2、楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了�！�3、晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了�！�4、爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。”5、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！本拧⒏臑榈谝蝗朔Q敘述句：

1、小青石對(duì)小黑石說,它討厭過這樣安靜的生活。2、小紅對(duì)媽媽說她要買本故事書。

3、一位臺(tái)灣同胞說他是中國人，他愛中國。4、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。5、老師對(duì)明明爸爸說,明明學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快，他很高興。十、修改病句。

1、讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（成份殘缺）2、貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。（成份殘缺）3、全班同學(xué)都到時(shí)了，只有王鋼沒來。（前后矛盾）4、我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（前后矛盾）5、《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。（重復(fù)嗦）6、我一定改正不好的缺點(diǎn)。（重復(fù)嗦）7、春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（搭配不當(dāng)）8、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。（搭配不當(dāng)）9、他異口同聲地說：“這里的風(fēng)景真美。（不符事理）10、這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。（不符事理）11、因?yàn)樗�有很大進(jìn)步，但是老師表揚(yáng)了他。（關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）

12、這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。（關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）13、集郵對(duì)我特別感興趣。（詞序顛倒）14、氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報(bào)。（詞序顛倒）15、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。（歸類不當(dāng)）16、圖書角有《三國演義》《格林童話》《小學(xué)生報(bào)》等課外書。（歸類不當(dāng)）十一、寫下列句子的修辭手法。

1、地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。（）

2、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（）3、柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（）4、只能看到巴掌大的一塊天地。

5、他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（）6、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（）7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。（）8、我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（）9、老橋，你如一位德高望重的老人。（）十二、按要求寫句子。1、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）6、蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句）7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）8、考場上靜得很。（改為夸張句）9、他十分憤怒。（改為夸張句）10、高粱成熟了。（改為擬人句）

友情提示：本文中關(guān)于《六年級(jí)上學(xué)期語文總結(jié)練習(xí)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，六年級(jí)上學(xué)期語文總結(jié)練習(xí)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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