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三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 201*、1、10

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三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 201*、1、10

三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

回顧一學(xué)期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個臺階,特總結(jié)、匯報工作如下:時間過的真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個臺階,特總結(jié)、匯報工作如下:一、教師個人素質(zhì)方面1、去人之長,補己之短。

作為新老師,我知道自己有很多的不足,教學(xué)經(jīng)驗也很不豐富,所以我要求自己多聽老教師的課,我想學(xué)科雖然不同,但課堂的組織每科都是有共性的,從聽課中,我感覺到了自己和其他老師的差距,從中也收益多多,例如有一天路過教室的窗口,聽到有位老教師在上課,老師雖然年齡比較大了,但是上課的激情非常不缺,聲音如涓涓流水,上課的到位和過度也那樣的天衣無縫。而劉華老師的音樂課能讓所有學(xué)生感覺到上課是一種快樂,整個課堂非常的活躍,同學(xué)和老師都是充滿激情的。我從中受益非淺,感觸頗深。2、多看專業(yè)書籍,給自己及時充電。

專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn),這個只通過聽別人的課是學(xué)不到的,只有自己多看專業(yè)書,來提高自己的修養(yǎng),特別是科學(xué)老師,科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容,知識含蓋面非常的廣,所以我經(jīng)常會跑書店,把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書籍買回來閱讀。3、參加活動,吸取精華。

小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小發(fā)明也很重要,而我這個學(xué)期其中一個任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進行科技活動。可以說,就連我自己都不知道怎樣進行小發(fā)明,就

更不用說是指導(dǎo)了,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我剛來學(xué)校兩個月就參加了在文山州大同中學(xué)舉行的中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次活動,讓我對科學(xué)小發(fā)明有了實質(zhì)性的了解,也為自己進行小發(fā)明開創(chuàng)了思維。二、課堂常規(guī)教學(xué)

1、備好課。做好上課前的充分準(zhǔn)備。

我覺得作為老師,最基本的就是上好課,而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,我每個星期只需要備兩堂課,所以每次我都會提前兩個星期備好課,比如《材料》這部分的內(nèi)容,需要同學(xué)回家?guī)|西的,就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來。在備課的時候,我會充分的分析每課的重難點學(xué),力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,不是教教材,而是用教材來教,所以每次我都要自己備好課之后,再去看教參,備課時,充分利用各種資源,同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等。2、上好課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo),當(dāng)出現(xiàn)問題時,不慌不忙的解決,沉著冷靜。3、課堂的管理方面

記得以前我就想,如果學(xué)生能對我又愛又恨,我想這并不矛盾,而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),所以我也盡量的學(xué)習(xí),在課堂上,紀(jì)律是課堂之本,我會嚴(yán)格要求學(xué)生,以幽默的形式加以引導(dǎo),如,我看到有學(xué)生上課很久了,還沒有拿出書來,其實我很生氣,也覺得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動”,我面帶微笑的說,是不是今早上,學(xué)校早餐不行,所以一大早就把書吃了啊,

那學(xué)生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把書拿出來了,以后也都會做好課堂的準(zhǔn)備。

4、學(xué)科教學(xué)方面

科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,所以我努力改變教學(xué)的模式,帶學(xué)生到教室外面進行教學(xué),他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識,這其實也是我教學(xué)的目標(biāo)讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),成長。5、做好思想工作

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。三、自我解析

因為是新手,所以在很多方面都存在著不足,通過匯報課、提高課、送課下鄉(xiāng)等機會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組教師也給我提出了寶貴的建議,讓我更清楚的了解自己,從而為自己在教學(xué)上更明確了方向

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水,但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。

三年級科學(xué)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

漳河小學(xué)秦均慈

擴展閱讀:201*-201*小學(xué)三年級科學(xué)上冊實驗教學(xué)總結(jié)

小學(xué)三年級科學(xué)上冊實驗教學(xué)總結(jié)(201*--201*學(xué)年第一學(xué)期)

三年級駱健聰

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作將要結(jié)束了,這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級2-10班的科學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)將實驗工作做一總結(jié):

工作回顧

本冊書共五個分組實驗,分別是《描述物體的特征》、《紙鍋能燒水?》、《誰流得更快一些》、《空氣占據(jù)空間嗎》和《空氣有重量嗎》。實驗的開出率100%完成率98%,完成情況存在問題,是因為有個別的材料不容易找到,比如說《《紙鍋能燒水?》有一定的危險性,再就是個別學(xué)生在試驗中,缺少觀察力,將實驗結(jié)果填錯。

一、具體分析如下:

1、《描述物體的特征》這個實驗的完成率很好,因為實驗本身比較簡單,實驗前讓學(xué)生先猜測結(jié)果,他們普遍將玻璃和陶瓷猜測不清,究其原因,也一致認(rèn)為這兩個材料易碎,通過實驗證明觀察玩具的特征,比如顏色、大小、輕重、軟硬、組成的材料等特征充分利用各種感官仔細(xì)觀察物體和用適當(dāng)?shù)脑~匯描述物體,也讓學(xué)生很快的得到結(jié)論:材料的種類非常多。一種物品可以由多種材料制成的,同種材料也可以制成不同的物品。這個實驗存在的問題是學(xué)生第一次參與公開課現(xiàn)場,由于好奇心,讓他們很難控制自己的言行,在維持紀(jì)律和安排實驗的過程中用的時間比較多。

2、《紙鍋能燒水?》這個實驗中因為紙鍋上的熱量不斷被水吸收,使它的溫度不能達到燃點,紙鍋也能燒水。在實驗的過程中學(xué)生形成了基本良好地習(xí)慣,在老師未發(fā)出實驗指令之前都沒有動器材,還存在的問題是,實驗報告冊上的實驗記錄,有些學(xué)生偷懶不按要求填寫。

3、《誰流得更快一些》這個實驗相對來說比較有意思,能夠激起學(xué)生的好奇心,這些液體雖然常見,但是他們還真沒研究過誰流的快,所以猜測過程中,發(fā)生了很大的爭執(zhí),意見不統(tǒng)一,在試驗中能夠集中精力公平公正的完成實驗,得到滿意的答案。

4、《空氣占據(jù)空間嗎》這個實驗很有趣,學(xué)生比較期待,而且要用的器材相對多一些,使學(xué)生的興趣很高,這節(jié)課中,其實有三個小實驗,通過他們的努力,得到了正確的結(jié)果,完成率還是很好的。

5、《空氣有重量嗎》本學(xué)期最后一課,也是最后一個實驗,通過前面的實驗課,學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,這個實驗的內(nèi)容,除了要考察學(xué)生的觀察能力外,還要檢查學(xué)生的動手能力,自制小天平,學(xué)生能夠積極參與,認(rèn)真觀察得到正確的結(jié)論,為這學(xué)期的實驗課畫上圓滿的句號。

二、具體做法1、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學(xué)思路從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的進展,順利完成了本冊教材中的分組實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記,評定了學(xué)生的實驗成績。2、儀器的使用與保管

在教學(xué)中,我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故發(fā)生。

3、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集,我課前填寫好“實驗記錄”、“實驗通知單”、“科學(xué)分組實驗教案”將填好的資料交給袁老師,整理歸檔,并且提前準(zhǔn)備好實驗器材。

三、存在的問題

在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:實驗報告冊的填寫。學(xué)生在實驗中能夠發(fā)現(xiàn)正確的結(jié)果,但是在填寫報告冊時,卻存在一些問題。在今后的試驗中,應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生。

實驗中的時間安排,有些內(nèi)容較多的實驗,沒有規(guī)劃好時間,導(dǎo)致倉促的結(jié)束實驗,在今后的實驗課中,要注意提煉主要內(nèi)容,合理安排時間。

總之,本學(xué)期的實驗教學(xué)工作基本達到預(yù)期的效果,但也存在許多不同之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷的改進。

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